PLANO SEMESTRAL DE GEOGRAFIA 6º ANO

Unidade escolar: COLÉGIO ESTADUAL GETÚLIO VARGAS

Professor (a): Thays Paiva Costa Rezende

Eixo: Ciências humanas e suas tecnologias.

Etapa: 1º e 2º Bimestre 2024

Ano 6º ano
/Série/Período:

Turma: 62.1

LÍNGUA PORTUGUESA
9LP1.A4 Identificar teses / opiniões / posicionamentos explícitos e
argumentos em textos.
9LP1.B5 Inferir informações implícitas em distintos textos.
Turma:
MATEMÁTICA
G2.1 Descrever ou esboçaro deslocamento de pessoas e/ou de objetos em
representações bidimensionais (mapas, croquis etc..), plantas de ambientes
ou vistas, de acordo com condições dadas.
1º Bimestre/2024
 Os diferentes tipos de paisagens;
 As paisagens como dimensões da identidade cultural;
 Paisagens locais e Noções de lugar
 As paisagens e seus povos originários.
 Os diferentes lugares e paisagens rurais e urbanas;
 As comunidades tradicionais do estado do Tocantins.

2º Bimestre/2024
 As principais características que constituem uma bacia hidrográfica;
 Bacias hidrográficas - aspectos gerais;
 Bacias hidrográficas - Brasil;
 Redes hidrográficas municipais;
 Bacia Hidrográfica - Tocantins Araguaia e sua importância no
contexto local e a ação antrópica; Lagos, ilhas e fervedouros -
Tocantins;
 Relacionar a morfologia das bacias hidrográficas com a cobertura
vegetal.
 1º Bimestre
1- Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/
natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de
problemas.
Competências
2º Bimestre
especifica:
2- Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do
raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço,
envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição,
extensão, localização e ordem.

1º Bimestre
(EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência
e os usos desses lugares em diferentes tempos.
(EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de
sociedade, com destaque para os povos originários.

2º Bimestre
Habilidades: (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a
circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
(EF06GE04) Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento
superficial no ambiente urbano e rural, reconhecendo os principais
componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua
localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal.

 Produção de roteiros de estudo.

 Leitura e interpretação dos textos.
 Leitura de imagens mapas, gráficos;
 Pesquisa e análise de textos, artigos, depoimentos em livros, revistas
e internet.
 Apresentação de Seminários;
Metodologias:  Debates;
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Atividades escritas e orais
 Trabalhos individuais e em grupo;
 Textos e atividades complementares diversificadas;
 Apresentação de vídeos;
 Utilização de multimídia (WhatsApp e google Meet)

A avaliação se dará da seguinte forma:

Avaliação:  Os alunos serão avaliados por meio da participação ativa (individual
e coletiva) nas discussões e debates propostos ao longo da aula;
  Também serão avaliados pelo desenvolvimento das habilidades e
competências propostas pelo Documento Curricular do Tocantins;
 Pela capacidade de acompanhamento entre prática e teoria dos alunos,
que será registrado através de avaliações escritas, analisando o
desenvolvimento, a participação e criatividade do educando, bem
como as suas necessidades específicas de aprendizagem.

DCT TO
MATRIZES DE RECOMPISIÇÃO
Bibliografia:
BNCC
 PLANO SEMESTRAL DE GEOGRAFIA 7º ANO

Unidade escolar: COLÉGIO ESTADUAL GETÚLIO VARGAS

Professor (a): Thays Paiva Costa Rezende

Eixo: Ciências humanas e suas tecnologias.

Etapa: 1º, 2º Bimestre 2024

Ano 7º ano
/Série/Período:

Turma: 72.1 e 72.2

LÍNGUA PORTUGUESA
9LP1.A4 Identificar teses / opiniões / posicionamentos explícitos e
argumentos em textos.
9LP1.B5 Inferir informações implícitas em distintos textos.
9LP1.B6 Distinguir fatos de opiniões em textos.

MATEMÁTICA
9G2.1 Descrever ou esboçar o deslocamento de pessoas e/ou de objetos em
representações bidimensionais (mapas, croquis etc.), plantas de ambientes
Descritor: ou vistas, de acordo com condições dadas

1º Bimestre/2024

 Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil.

 Imagens e estereótipos da formação territorial do Brasil.
 Os diferentes “Brasis”.
 Imagens e estereótipos do norte goiano, atual estado do Tocantins.
 Formação territorial do Brasil (povo, nação, país, Estado, sociedade e
Objetos de cidadania);
Conhecimento:  Formação territorial do estado do Tocantins;
 As principais características naturais e culturais do território
brasileiro;
 Os fluxos econômicos e populacionais e suas tensões históricas e
contemporâneas.

2º Bimestre/2024
 Características da população brasileira
 A diversidade étnico-cultural da população brasileira;
 As comunidades indígenas e quilombolas do Estado do Tocantins;
 As comunidades ribeirinhas e caiçaras e seus direitos legais;
 População urbana e rural no Brasil e no Tocantins;
  A distribuição da população brasileira considerando os diferentes
grupos étnicos que constituem o país;
 A distribuição da população, segundo a situação de classe
socioeconômica, de gênero e de idade no território brasileiro e no
Tocantins.
 As dinâmicas populacionais, de mercadoria e a constituição dos
territórios.

1º Bimestre
1- Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico,
reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das
formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo
Competências da história.
Especifica:
2º Bimestre
2- Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/
natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de
problemas.

1º Bimestre

(EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de

comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação
territorial do Brasil.

(EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na

formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos
e as tensões históricas e contemporâneas.
Habilidades:
2º Bimestre
(EF07GE03) Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos
povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos,
de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros
grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas
comunidades.
(EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira,
considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e
asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.

 Produção de roteiros de estudo.

 Leitura e interpretação dos textos.
 Leitura de imagens mapas, gráficos;
Metodologias:  Pesquisa e análise de textos, artigos, depoimentos em livros, revistas
e internet.
 Apresentação de Seminários;
 Debates;
  Aulas expositivas e dialogadas;
 Atividades escritas e orais
 Trabalhos individuais e em grupo;
 Textos e atividades complementares diversificadas;
 Apresentação de vídeos;
 Utilização de multimídia (WhatsApp e google Meet)

A avaliação se dará da seguinte forma:

 Os alunos serão avaliados por meio da participação ativa (individual
e coletiva) nas discussões e debates propostos ao longo da aula;
 Também serão avaliados pelo desenvolvimento das habilidades e
competências propostas pelo Documento Curricular do Tocantins;
Avaliação:
 Pela capacidade de acompanhamento entre prática e teoria dos alunos,
que será registrado através de avaliações escritas, analisando o
desenvolvimento, a participação e criatividade do educando, bem
como as suas necessidades específicas de aprendizagem.

DCT TO
MATRIZES DE RECOMPOSIÇÃO
Bibliografia:
BNCC
 PLANO SEMESTRAL DE GEOGRAFIA 8º ANO

Unidade escolar: COLÉGIO ESTADUAL GETÚLIO VARGAS

Professor (a): Thays Paiva Costa Rezende

Eixo: Ciências humanas e suas tecnologias.

Etapa: 1º, 2º Bimestre 2024

Ano /Série/Período: 8º ano

Turma: 82. 1 e 82. 2

LÍNGUA PORTUGUESA
9LP1.A4 Identificar teses/ opiniões / posicionamentos explícitos e
argumentos em textos.
9LP1.B5 Inferir informações implícitas em distintos textos.
9LP1.B6 Distinguir fatos de opiniões em textos.

MATEMÁTICA
9G2.1 Descrever ou esboçar o deslocamento de pessoas e/ou de objetos em
Representações bidimensionais (mapas, croquis etc), plantas de ambientes
ou vistas, de acordo com condições dadas.

Descritor:

1º Bimestre/2024

 Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais.

 Rotas migratórias no Brasil e no mundo.
 Fatores condicionantes que impulsionaram os fluxos migratórios em
diferentes épocas históricas.
Objetos de  Áreas de concentração populacional no globo.
Conhecimento:  Fluxos e políticas migratórias no mundo.
 Fluxos e políticas migratórias na América Latina, e no Brasil.
 Fluxos e políticas migratórias no estado do Tocantins;
 Diversidade e dinâmica da população mundial e local.

2º Bimestre/2024
 Características da população brasileira
 A diversidade étnico-cultural da população brasileira;
 As comunidades indígenas e quilombolas do Estado do Tocantins;
 As comunidades ribeirinhas e caiçaras e seus direitos legais;
 População urbana e rural no Brasil e no Tocantins;
  A distribuição da população brasileira considerando os diferentes
grupos étnicos que constituem o país;
 A distribuição da população, segundo a situação de classe
socioeconômica, de gênero e de idade no território brasileiro e no
Tocantins

1º Bimestre
1- Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico,
reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das
formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo
da história.
Competências
2º Bimestre
Especifica:
2- Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do
raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço,
envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição,
extensão, localização e ordem.

1º Bimestre
(EF08GE01) Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo
planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história,
discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à
distribuição da população humana pelos continentes.

(EF08GE02) Relacionar fatos e situações representativas da história das

famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade
e os fluxos migratórios da população mundial.

Habilidades: 2º Bimestre

(EF08GE03) Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica,

considerando características da população (perfil etário, crescimento
vegetativo e mobilidade espacial).

(EF08GE04) Compreender os fluxos de migração na América Latina

(movimentos voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão
e atração) e as principais políticas migratórias da região.

 Produção de roteiros de estudo.

Metodologias:  Leitura e interpretação dos textos.
 Leitura de imagens mapas, gráficos;
  Pesquisa e análise de textos, artigos, depoimentos em livros, revistas
e internet.
 Apresentação de Seminários;
 Debates;
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Atividades escritas e orais
 Trabalhos individuais e em grupo;
 Textos e atividades complementares diversificadas;
 Apresentação de vídeos;
 Utilização de multimídia (WhatsApp e google Meet)

A avaliação se dará da seguinte forma:

 Os alunos serão avaliados por meio da participação ativa (individual
e coletiva) nas discussões e debates propostos ao longo da aula;
 Também serão avaliados pelo desenvolvimento das habilidades e
competências propostas pelo Documento Curricular do Tocantins;
Avaliação:
 Pela capacidade de acompanhamento entre prática e teoria dos alunos,
que será registrado através de avaliações escritas, analisando o
desenvolvimento, a participação e criatividade do educando, bem
como as suas necessidades específicas de aprendizagem.

DCT TO
MATRIZES DE RECOMPOSIÇÃO
Bibliografia:
BNCC
 PLANO SEMESTRAL DE GEOGRAFIA 9ºANO

Unidade escolar: COLÉGIO ESTADUAL GETÚLIO VARGAS

Professor (a): Thays Paiva Costa Rezende

Eixo: Ciências Humanas e suas Tecnologias.

Etapa: 1º e 2º Bimestre 2024

Ano 9º ano
/Série/Período:

Turma: 92. 1 e 92. 2

LÍNGUA PORTUGUESA
9LP1.A4 Identificar teses /opiniões / posicionamentos explícitos e argumentos em
textos.
9LP1.B5 Inferir informações implícitas em distintos textos.
9LP1. B9 Analisar a relação temática entre diferentes gêneros jornalísticos.

Descritor

1º Bimestre/2024

 A hegemonia europeia na economia, na política e na cultura mundial.

 Tensões e conflitos geográficos e de poder na Eurásia: Territórios, fronteiras
e nações.
 O poder colonial da Europa e a sua ascensão no mundo.
 Cooperações e organismos internacionais.
 A atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas
mundiais na vida da população.
Objetos de
 Os organismos internacionais: União Europeia, APEC e CEI e os acordos de
Conhecimento
integração, inter-relação envolvendo diversos países.

2º Bimestre/2024
 As manifestações culturais na formação da população.
 As manifestações culturais dos diferentes grupos sociais e a multiplicidade
cultural desses grupos em escala mundial.
 As grandes regiões naturais da Ásia: Ásia Boreal, Ásia Central, Oriente
Médio, Ásia Austral e Extremo Oriente.
 As características físicas e insulares da Oceania e sua regionalização.
 Os diferentes povos da Europa, da Ásia e da Oceania.
 Os territórios independentes da Europa.

Competências 1º Bimestre
Especifica:
 1- Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do
raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço,
envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição,
extensão, localização e ordem.

2º Bimestre
2- Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos de investigação para
compreender o mundo natural, social, econômico, político e o meio técnico-
científico e informacional, avaliar ações e propor perguntas e soluções (inclusive
tecnológicas) para questões que requerem conhecimentos científicos da Geografia.

1º Bimestre
(EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida
em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções
militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares.

(EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações

econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à
mobilidade.

(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas

como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial,
Habilidades:
defendendo o princípio do respeito às diferenças.

2º Bimestre
(EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes
povos na Europa, Ásia e Oceania, valorizando identidades e interculturalidades
regionais.

(EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial

(econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações:
globalização e mundialização.

 Produção de roteiros de estudo.

 Leitura e interpretação dos textos.
 Leitura de imagens mapas, gráficos;
 Pesquisa e análise de textos, artigos, depoimentos em livros, revistas e
internet.
Metodologias:  Apresentação de Seminários;
 Debates;
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Atividades escritas e orais
 Trabalhos individuais e em grupo;
 Textos e atividades complementares diversificadas;
  Apresentação de vídeos;
 Utilização de multimídia (WhatsApp e google Meet)

A avaliação se dará da seguinte forma:

 Os alunos serão avaliados por meio da participação ativa (individual e
coletiva) nas discussões e debates propostos ao longo da aula;
 Também serão avaliados pelo desenvolvimento das habilidades e
competências propostas pelo Documento Curricular do Tocantins;
Avaliação:
 Pela capacidade de acompanhamento entre prática e teoria dos alunos, que
será registrado através de avaliações escritas, analisando o desenvolvimento,
a participação e criatividade do educando, bem como as suas necessidades
específicas de aprendizagem.

 DCT TO
Bibliografia:  MATRIZES DE RECOMPOSIÇÃO
 BNCC