MATRIZ DE PLANEJAMENTO

Escola: LICEU MARANHENSE Ano/Turma: 2ºano – Ensino Médio Data:02/12/2023

Profa. Residente: Virginia Vitoria Dos Duração da aula: 1 hora.
Santos Da Silva
Tema: torto arado e Aníbal Quijano
MÊS/ SEMANA/ AULA COMPONENTE CURRICULAR
Setembro/ Sem.03 Filosofia
COMPETÊNCIA ESPECÍFICA (BNCC):
Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes
tempos, a partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a
esses processos e às possíveis relações entre eles.
HABILIDADE (BNCC):
(EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre
outras) e as oposições dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/sensibilidade, material/virtual etc.),
explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos
Objeto do conhecimento Atividades e duração/ sequência didática
● Leitura compartilhada do livro torto arado

● Discussão sobre o livro e seus temas

● Introdução da filosofia de Aníbal Quijano sobre colonialidade do pode e raça

● Conectar a filosofia de Aníbal Quijano com o livro torto arado

Expectativas de aprendizagem:
✔ Compreender a os motivos do surgimento do positivismo

✔ Definir o que é física social

Recursos Verificação da aprendizagem

Apagador, pincel, Lousa, Participação durante a aula, e atividade que será aplicada na próxima aula.
caderno.

Referências: GALLO, Silvio. Filosofia: experiência do pensamento: volume único. 2.ed. São Paulo: Scipione, 2016.
ITAMAR VIEIRA JUNIOR. Torto arado. São Paulo: Todavia, 2019.

RAFAEL ALVES REIS. Cartilha De Pensadores Da América Latina. [s.l.] Clube de Autores, 2020.