Planejamento

semanal
Escola Estadual Professora Silvana Paula de Almeida
conteúdo e metodologia
do ensino de história e
geografia
Professora: Ana Paula Silveira
Professor: Davi Almeida
ACADÊMICOS:
Geovana De S. Ferreira
Heloísa Geovanna M. Pinto
Laura Silva Pinto
Leticia R. Flôres Leão
Luana Paz Mendonça
Maria Manoela De O. Da Silva
qual o nosso lugar?
parque municipal do mindu
•Endereço: Rua Domingos José Martins, S/n - Parque Dez
de Novembro, Manaus - AM, 69098-257.
 objetivo geral:
Proporcionar o conhecimento e a conscientização
dos alunos do ensino fundamental acerca dos
temas que envolvam as disciplinas história e
geografia, desenvolvendo a construção das
competências e habilidades de acordo com o
planejamento semanal.
objetivos específicos:
•Desenvolver nos educandos atitudes de respeito e
cuidado para com a natureza.
•Estimular para que perceba a importância do homem
na transformação do meio em que vive.
•Desenvolver noções geográficas para compreender a
inserção do lugar da vivência do aluno no espaço maior
( Estado, País e Mundo ).
•Entender as diferenças e semelhanças sociais e
espaciais.
•Reconhecer as relações entre cidade e o campo.
•Reconhecer a influência da cidade, ou das cidades, em
que vive, ou viveu, na construção de sua identidade
enquanto cidadão.
 1º dia: tour pelo parque
04/10/2021
Objetos de conhecimento: Habilidades :
Território e diversidade cultural. Selecionar, em seus
lugares de vivência.
Processos migratórios no Brasil. Descrever processos
Instâncias do poder público e canais
migratórios.
de participação social.
Distinguir funções e
A ação das pessoas, grupos sociais e papéis dos órgãos do
comunidades no tempo e no espaço: poder público municipal e
nomadismo, agricultura, escrita, canais de participação
navegações, indústria, entre outras. social na gestão do
Município.
O passado e o presente: a noção de
permanência e as lentas
transformações sociais e culturais.
Instruções Alongamento Primeiro contato
 2º dia: caça ao tesouro
Relação campo e cidade. Reconhecer
05/10/2021 especificidades e analisar a
Territórios étnico-culturais. interdependência do
campo e da cidade.
A circulação de pessoas e as Distinguir unidades
transformações no meio político-administrativas
natural. oficiais nacionais.
Identificar e descrever
A invenção do comércio e a territórios étnico-culturais
circulação de produtos. existentes no Brasil.

As rotas terrestres, fluviais e

marítimas e seus impactos
para a formação de cidades
e as transformações do
meio natural.
Divisão da equipe Instruções da brincadeira Caça ao tesouro
 3º dia: leitura ao ar livre
06/10/2021
Objeto de conhecimetno: Comparar as
características do
Trabalho no campo e na trabalho no campo e na
cidade. cidade.
Descrever e discutir o
Produção, circulação e processo de produção.
consumo. Identificar as
transformações
O mundo da tecnologia: a ocorridas na cidade ao
integração de pessoas e as longo do tempo.
exclusões sociais e culturais. Relacionar os processos
de ocupação do campo
a intervenções na
natureza.
Leitura individual Roda de conversa Leitura do livro:
 4º DIA: BRINCAR LIVRE E OFICINA DE
MATERIAIS NATURAIS RECICLÁVEIS
Objetos de conhecimento:
07/10/2021 Habilidades :

Utilizar as direções cardeais

Sistema de orientação.
na localização.
Comparar tipos variados de
Elementos constitutivos
mapas, identificando suas
dos mapas.
características.
Reconhecer a história como
resultado da ação do ser
humano no tempo e no
espaço.
Identificar mudanças e
permanências ao longo do
tempo.
 Fauna e flora do Brasil
Brincadeira e busca dos materiais Oficina
 5º dia: construção do mapa
tátil e do piquenique cultural
08/10/2021

Objetos de conhecimento: Habilidades :

Conservação e Identificar as características

degradação da das paisagens naturais e
natureza. antrópicas.
Reconhecer a história
como resultado da ação do
ser humano no tempo e no
espaço.
Materiais Fauna e flora
Mapa do Brasil Piquenique