FACULDADE DE EDUCAÇÃO -FACED

CURSO: PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO INDÍGENA

PROF JONISE NUNES

PROF AUGUSTO DE ALENCAR
ALUNA: GEOVANA DE SOUSA FERREIRA TURMA: 03

A relação entre o processo da educação salesiana no Alto Rio Negro e o

conceito de etnocídio.

Lendo o relato em primeira pessoa de um indígena que realmente esteve

inserido num contexto colonizador, me fez pensar muito sobre como tornamos banal
comportamentos evasivos que ocorrem até hoje no nosso dia a dia. Ressalto a ação
dos salesianos. É comum associarmos estes aos trabalhos com os jovens, ao
acesso à Educação, a especialização profissional e outros grandes projetos que
desenvolveram na Amazônia, ao chegarem aqui. Tudo isso acaba por mascará o
real comportamento desses grupos dentro das aldeias.

Destaco a evasão quanto a língua, é importante lembrar que não é sobre ser
ou não a favor que os indígenas aprendam a língua portuguesa, mas sobre
praticamente exterminar línguas ancestrais para “alocar” estes em sociedade.
Entendo como um crime à cultura, à história do nosso território. Dentro desse
aspecto, acaba por não ser uma educação significativa.

Assim também como o olhar da igreja para com as mulheres. No relato de

Álvaro Tukano, ficou marcado a forma como as freiras se aproveitavam das jovens,
as tratavam como moeda de troca, sem nenhum respeito a qualquer valor cristão, ao
que dizem seguir. Pior ainda é perceber que isso acontece o tempo todo, tanto nos
municípios quanto na capital do Amazonas e de muitos outros estados do Brasil.

Outro ponto, relacionado a educação, é a própria estrutura ao qual as

crianças eram retiradas das malocas, em que deveriam aprender sobre sua própria
cultura e ancestralidade, para adentrarem nas escolas direcionadas pelos
salesianos, até mesmo suas vestimentas eram banalizadas. Vejo como uma forma
de menosprezar os costumes e toda a grandiosidade da vivência e da cultura
indígena.