PLANO DE CURSO ANUAL/2023

Escola:
Modalidade: Ensino Fundamental ll Serie/Ano : 7º (A)(B)(C)
Ano Escolar: 2023
Componente Curricular: Geografia Carga Horária: 128
Professor(a): Habilitação: Pedagogia
1. COMPETENCIA GERAL:

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social,

cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas,
elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e
também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e
científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia,
consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e
defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos
humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e
global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade
para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e
promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
 1.1 COMPETÊNCIAS ESPECIFICAS:
1. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e
exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
2. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo
a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos
fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.
3. Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio
geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios
de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
4. Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e
iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de
problemas que envolvam informações geográficas.
5. Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos de investigação para
compreender o mundo natural, social, econômico, político e o meio técnico-científico e
informacional, avaliar ações e propor perguntas e soluções (inclusive tecnológicas) para
questões que requerem conhecimentos científicos da Geografia.
6. Construir argumentos com base em informações geográficas, debater e defender ideias e
pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito à
biodiversidade e ao outro, sem preconceitos de qualquer natureza.
7. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais, com base
em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

2. HABILIDADES:

UNIDADE TEMÁTICA – O sujeito e seu lugar no mundo

OBJETO DE CONHECIMENTO – Ideias e concepções sobre a formação territorial
do Brasil
EF07GE01 Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação,
ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil

UNIDADE TEMÁTICA – Conexões e escalas

OBJETO DE CONHECIMENTO – Formação territorial do Brasil;
EF07GE02 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação
socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões
históricas e contemporâneas.
EF07GE03 Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos
indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das
florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do
campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades.
OBJETO DE CONHECIMENTO – Características da população brasileira
EF07GE04 Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a
diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como
aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.

UNIDADE TEMÁTICA – Mundo do trabalho

OBJETO DE CONHECIMENTO – Produção, circulação e consumo de mercadorias
EF07GE05 Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre
o período mercantilista e o advento do capitalismo.
EF07GE06 Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de
mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de
riquezas, em diferentes lugares.
OBJETO DE CONHECIMENTO – Desigualdade social e o trabalho
EF07GE07 Analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na
configuração do território brasileiro.
EF07GE08 Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação
tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro.

UNIDADE TEMÁTICA – Formas de representação e pensamento espacial

OBJETO DE CONHECIMENTO – Mapas temáticos do Brasil
EF07GE09 Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando
tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil
(cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias
espaciais.
EF07GE10 Elaborar e interpretar gráficos de barras, gráficos de setores e
histogramas, com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras.

UNIDADE TEMÁTICA – Natureza, ambientes e qualidade de vida

OBJETO DE CONHECIMENTO – Biodiversidade brasileira
EF07GE11 Caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território
nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados,
Caatingas, Campos Sulinos e Matas de Araucária).
EF07GE12 Comparar unidades de conservação existentes no Município de
residência e em outras localidades brasileiras, com base na organização do Sistema
Nacional de Unidades de Conservação (SNUC).
 PLANO DE CURSO ANUAL/2023
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1º Bimestre
Eixo temático Objeto de conhecimento
 O território  Cartografia
brasileiro;  Posição do Brasil no mundo
 A população  Comparação territorial do Brasil com outros países
brasileira  Fatores de crescimento e distribuição da população brasileira
 Migração da população: interna e externa
 Urbanização brasileira e suas consequências:
Emprego/desemprego, trabalho infantil, direitos e deveres de
crianças e adolescente, moradia, transportes, educação, segurança,
saúde
 Formação histórico-cultural do território brasileiro
 Analise do desenvolvimento socioeconômico brasileiro
 Divisão Regional: IBGE e geoeconômica

2º Bimestre:
Eixo temático Objeto de conhecimento
 Brasil:  Setores da economia do Brasil
industrialização,  A industrialização brasileira
consumo e o  Processo e consequências da industrialização e
espaço das redes, modernização de meios de produção e desigualdades sociais.
 Região Norte  A sociedade de consumo e o meio ambiente
 Redes de transporte e Redes de comunicação no Brasil
 Região Norte: localização e meio natural
 Região Norte: a construção de espaços geográficos
 Amazônia: conflitos, desmatamento e biodiversidade
 Amazônia: o desenvolvimento sustentável

3º Bimestre:
Eixo temático Objeto de conhecimento
 O meio natural e a Zona da Mata
 Região  O Agreste
Nordeste  O Sertão
 Região  O Meio-Norte
Sudeste  Região Sudeste: o meio natural
 Região Sudeste: ocupação e povoamento
 Região Sudeste: a cafeicultura e a organização do espaço
 Região Sudeste: população e economia

4º Bimestre:
 Eixo temático Objeto de conhecimento
 Região Sul: o meio natural
 Região Sul  Região Sul: a construção de espaços geográficos
 Região  Região Sul: problemas ambientais
Centro-Oeste  Região Sul: população e economia
 Região Centro-Oeste: localização e meio natural
 Região Centro-Oeste: fatores iniciais da construção de espaços
geográficos
 Região Centro-Oeste: a dinamização da economia
 Região Centro-Oeste: população, economia e meio ambiente

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Com o propósito de contribuir para a organização e o enriquecimento das atividades realizadas,
serão disponibilizados recursos impressos, digitais e sugeridas estratégias de ensino, todos eles
alinhados com os conteúdos e as habilidades previstos para cada bimestre do ano letivo.
5. RECURSOS DIDÁTICOS
 Humano
 Quadro branco, pincel
 Digital: TV, sala de informática, notebook, Datashow, caixa de som
 Material impresso
 Materiais didáticos: livro, caderno, lápis, caneta, borracha
-

6. AVALIAÇÃO
- Participação nas atividades de sala
- Atividades extraclasse
- Provas bimestrais
- Projetos

7. BIBLIOGRAFIA
- Livro Didático Expedições Geográficas 7º Ano, 3ª edição São Paulo, 2018
Editora Moderna

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Coordenação Pedagógica

Março / 2023