GUIA DE APRENDIZAGEM

Série/Turma 1° SÉRIE A/B Modalidade Técnica

PROFESSOR(A) COMPONENTE CURRICULAR

JOÃO DANTAS DE LUNA JUNIOR GEOGRAFIA

BREVE JUSTIFICATIVA DA UNIDADE

O homem sempre procurou entender tudo o que está a sua volta, desde os primeiros fundamentos da existência do mundo e de todo
terra de modo contextualizado na compreensão dos fenômenos naturais, nas diferentes formas de interação dos seres humanos com
entender o fatores ligados a água, em suas variações climáticas, considerando a evolução histórica natural do meio geográfico até o
com processo evolutivo, contribuindo de maneira satisfatória para construção de uma
HIDROGRAFIA
• Pode faltar água doce?
• As águas subterrâneas; CONTEÚDOS
• Hidrografia do Brasil;
• Redes de drenagem e bacias hidrográficas;
• Bacias Hidrográficas brasileiras.

VALORES

Responsabilidade Cidadania

TEMAS TRANSVERSAIS

Trabalho e consumo Educação ambiental

HABILIDADES DE PROPULSÃO
Português:
H01 - Identificar o tema de um texto.
H02 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
H03 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que abordam o mesmo tema, considerando

Matemática
H09 - Analisar e interpretar, em diversos contextos socioculturais, ambientais e de saúde, dados apresentados em tabelas e/ou gráfic

HABILIDADES ESPECÍFICAS DA BNCC

EM13CHS204 - Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, iden
(como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais
a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS303 - Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos eco
necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA BNCC

Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão das relações de poder que
nações.

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisõe
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cu

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

Prévias Autodidáticas

• Formulação de desenhos, mapas e

símbolos dos conteúdos apresentados;
Ciclo de debates sobre os assuntos vigentes trabalhados em • Interpretação de textos didáticos e de
sala de aula. fontes diversas: jornais, revistas, internet,
• Mapa mental sobre fatores água doce no planeta. etc.
• Sala de aula invertida.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS
- Dinâmica inicial para a socialização da turma e do conteúdo proposto;
- Exposição do contéudo sobre o uso da água e seu contexto na sociedade através de slides;
- Explicar e discutir sobre bacias hidrográficas;
- Expor através de imagens sobre os lençois freaticos;
- Construir uma linha do tempo sobre o uso dos recursos naturais;
- Sala de aula invertida sobre sustentabilidade;
- Uso do whatsapp, para envio de perguntas e respostas sobre os tipos de aquiferos no brasileiros na sociedade.

RECURSOS DIDÁTICOS
 CANETA ESTEROGRÁFICA
- LOUSA
- GRÁFITE
- BORRACHA
- APAGADOR
- LIVRO DIDÁTICO
- FOLHA A4
- CADERNO ASPIRAL
- COMPUTADOR
- TELEVISÃO

ESPAÇOS EDUCATIVOS

PÁTIO INTERNO DA ESCOLA

- REFEITORIO
- BIBLIOTECA
- LABORÁTORIO DE LINGUAGENS
- ÁREA EXTERNA DA ESCOLA VISINHO A CANTINA

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
O processo de avaliação ocorrerá com a participação de todos os envolvidos, considerando os seguintes critérios:
- Atividades desenvolvidas em sala de aula;
- Interação nos ciclos de conversas;
- Desenvolvimento conceitual sobre os temas propostos;
- Pontualidade na devolutiva das atividades propostas.
- Frequência em sala de aula

LIVRO:
- Moreira, João Carlos. Geografia geral e do Brasil espaço geográfico e globalização. ensino médio/ João Carlos Moreira, Eustáquio de
- BRAIK, Patrícia. Moderna plus ciências humanas e sociais aplicadas: natureza em transformação. São Paulo: Moderna, 2020.
- Terremoto: a falha de San Andreas. De Brad Peyton. Estados Unidos, 2015. 114 min.

Youtube:
- A carta 2030 - documentário - https://www.youtube.com/watch?v=dgJOMTRIBms
- Discovery Channell Brasil, Viagem ao Centro da Terra - https://www.youtube.com/watch?v=oGvhHLdoNpk
SITES:
- Fundo Mundial para a Natureza (WWF).WWW.WWF.ORG.BR.
RENDIZAGEM
Técnica Ano Letivo 2023

PONENTE CURRICULAR BIMESTRE

IV BIMESTRE
GEOGRAFIA 02/10/2023 - 18/12/2023

CATIVA DA UNIDADE
os da existência do mundo e de todo ser vivo, nesta bimestre vamos estudar as formas e à dinâmica da
de interação dos seres humanos com a natureza e as consequências em seu meio. A maneira que possa
ica natural do meio geográfico até os dias atuais. Onde o projeto de vida do discente esteja interligado
a satisfatória para construção de uma sociedade melhor.

NTEÚDOS

ALORES

TRANSVERSAIS

ES DE PROPULSÃO

rdam o mesmo tema, considerando o contexto de produção e de recepção.

apresentados em tabelas e/ou gráficos de linhas, barras, setores, histogramas e pictogramas.

ESPECÍFICAS DA BNCC
os, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes
iderando os conflitos populacionais (internos e externos),

o ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das

ESPECÍFICAS DA BNCC

preensão das relações de poder que determinam as territorialidades e o papel geopolítico dos Estados-

AS GERAIS DA BNCC

der ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a
sicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

DAS ATIVIDADES
Didático-Cooperativas Complementares

C - CONSOLIDAÇÃO: Exibição do filme sobre a

temática;
• Discussão de ideias sobre os temas expostos, R – REFORÇO: Ludicidade de artes em fatores
seguidas de apresentações; geográficos e Oficinas pedagógicas;
• Grupos de estudos sobre a permeabilidade A–AMPLIAÇÃO: Pesquisa online em sites
das ideias expostas em forma coletiva; confiáveis a exemplo do:
• Relato de opiniões e verbalizações cognitivas https://www.todamateria.com.br/estrutura-
e construtivas individuais e em grupos. da-terra/ entre outros, referentes ao
conteúdo.

ÕES DIDÁTICAS

os na sociedade.

OS DIDÁTICOS
S EDUCATIVOS

AS DE AVALIAÇÃO
guintes critérios:

o/ João Carlos Moreira, Eustáquio de Sene. 3, ed. São Paulo, 2016.

. São Paulo: Moderna, 2020.

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