GUIA DE APRENDIZAGEM

Série/Turma 2° SÉRIE A/B Modalidade Propedêutica

PROFESSOR(A) COMPONENTE CURRICULAR

JOÃO DANTAS DE LUNA JUNIOR GEOGRAFIA

BREVE JUSTIFICATIVA DA UNIDADE

Compreender o mundo que está ao nosso redor e poder atuar nele é uma das mais importantes fazes do conhecimento para a vida,
bimestre estudaremos o comércio global e nacional, como também a atuação dos organismos internacionais que estimulam e regul
econômicos e a importância dos meios transportes no desenvolvimento da economia mundial e brasileira. Apresentando a cada est
vive á sensibiliza-los a lutar pelos seus sonhos e objetivos, rumo ao desenvolvimento do

CONTEÚDOS
Infraestrutura e desenvolvimento

• Transportes
• Transportes e integração do espaço mundial
• Sistemas de transportes no Brasil
• Intermodalidade dos meios de transporte
• Modais de transporte no Brasil
• Transporte rodoviário
• Transporte ferroviário
• Transporte marítimo e hidroviário

VALORES

Responsabilidade Cidadania

TEMAS TRANSVERSAIS

Trabalho e consumo Ética

HABILIDADES DE PROPULSÃO
Português:
H01 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
H03 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que abordam o mesmo tema, considerando
H04 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

Matemática
H09-Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de com
possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.

HABILIDADES ESPECÍFICAS DA BNCC

EM13CHS204 - Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, iden
(como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais
a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS303 - Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos eco
necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA BNCC

Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consu
vistas à proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética socioambiental e o consumo responsáve

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisõe
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cu

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

Prévias Autodidáticas

• Ciclo de debates sobre o assunto virgente. • Análise e interpretação de textos sobre

• Mapa conceitual sobre as principais meios de transporte. o desenvolvimento dos meios de
• Sala de aula invertida com diferentes temáticas abordadaa transportes .
nesses bimestres. • Interpretação e análise de mapas sobre
as trajetórias das pessoas no dia a dia.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS
- Dinâmica inicial para a socialização da turma e do conteúdo proposto;
- Exposição do contéudo sobre os meios de transportes na sociedade na sociedade através de slides;
- Explicar e discutir sobre as fases do capitalismo;
- Expor através de imagens ;
- Construir uma linha do tempo;
- Sala de aula invertida sobre ;
- Uso do whatsapp, para envio de perguntas e respostas os meios de transporte.

RECURSOS DIDÁTICOS
 CANETA ESTEROGRÁFICA
- LOUSA
- GRÁFITE
- BORRACHA
- APAGADOR
- LIVRO DIDÁTICO
- FOLHA A4
- CADERNO ASPIRAL
- COMPUTADOR
- TELEVISÃO

ESPAÇOS EDUCATIVOS

PÁTIO INTERNO DA ESCOLA

- REFEITORIO
- BIBLIOTECA
- LABORÁTORIO DE LINGUAGENS
- ÁREA EXTERNA DA ESCOLA VISINHO A CANTINA

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
O processo de avaliação ocorrerá com a participação de todos os envolvidos, considerando os seguintes critérios:
- Atividades desenvolvidas em sala de aula;
- Interação nos ciclos de conversas;
- Desenvolvimento conceitual sobre os temas propostos;
- Pontualidade na devolutiva das atividades propostas.

REFERÊNCIAS

Filmes:
- Encontro com Milton Santos ou o mundo global visto do lado de cá. De Silvio Tendler. Brasil, 2007. 89 min.

Livros:
- BARBOSA, Alexandre de Freitas. O mundo globalizado: política, sociedade e economia. São Paulo: contexto, 2001.

Youtube:
- Os meios de transporte no Século XXI- https://www.youtube.com/watch?v=tTED0K8p7tg
- Três Homens em Conflito O Bom, O Mau e o Feio - https://www.youtube.com/watch?v=El5N9z7t3DM
RENDIZAGEM
Propedêutica Ano Letivo 2023

PONENTE CURRICULAR BIMESTRE

IV BIMESTRE
GEOGRAFIA 02/10/2023 - 18/12/2023

CATIVA DA UNIDADE

fazes do conhecimento para a vida, ciente e atuante sobre o espaço que lhe envolve e pertence. Neste
nternacionais que estimulam e regulam as relações comerciais e financeiras entre os países e os blocos
e brasileira. Apresentando a cada estudante, o seu papel essencial na construção da sociedade em que
jetivos, rumo ao desenvolvimento do seu projeto de vida.

NTEÚDOS

ALORES

TRANSVERSAIS

ES DE PROPULSÃO
rdam o mesmo tema, considerando o contexto de produção e de recepção.

vulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que

ESPECÍFICAS DA BNCC
os, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes
iderando os conflitos populacionais (internos e externos),
o ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das

ESPECÍFICAS DA BNCC

eza (produção, distribuição e consumo) e seus impactos econômicos e socioambientais, com

ambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.

AS GERAIS DA BNCC

der ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a
sicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

DAS ATIVIDADES
Didático-Cooperativas Complementares

C - CONSOLIDAÇÃO: Exibição do filme sobre a

temática;
• Grupos de trabalho sobre a permeabilidade R – REFORÇO: Ludicidade em questões
dos conteúdos apresentados neste bimestre. geográficas e Oficinas pedagógicas;
• Interpretação de textos didáticos e de fontes A–AMPLIAÇÃO: Pesquisa online em sites
diversas: jornais, revistas, internet, etc. confiáveis a exemplo do:
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geogr
afia/o-que-e-idh.htm/ entre outros, referentes
ao conteúdo.

ÕES DIDÁTICAS

des;

OS DIDÁTICOS
S EDUCATIVOS

AS DE AVALIAÇÃO
guintes critérios:

ERÊNCIAS

07. 89 min.

o: contexto, 2001.

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