GUIA DE APRENDIZAGEM – 2º Ano / 2023

PROF. ESP.: Edmárcio Neres da Silva DISCIPLINA: Geografia BIMESTRE: 3º

JUSTIFICATIVA: A globalização e a sociedade da informação caracterizam a economia mundial. Até atingir esse estágio, o mundo viveu um longo processo de surgimento
e mudanças de teorias, sistemas socioeconômicos, conflitos geopolíticos e, principalmente, de novas tecnologias. Compreender este processo complexo de evolução dos
sistemas permitirá uma visão e uma posição mais crítica diante da estrutura geopolítica e da vida socioeconômica que vivemos.

OBJETIVOS: TEMAS TRANSVERSAIS: VALORES:

Levar ao conhecimento dos alunos a compreensão das Cidadania e civismo; Economia; Protagonismo, ética, justiça, dignidade, respeito,
transformações econômicas, sociais, políticas, geopolíticas e Multiculturalismo. responsabilidade, amizade, solidariedade,
culturais em decorrência da consolidação e universalização do autodisciplina, confiança, paz e fraternidade.
modo de produção capitalista e da globalização.
HABILIDADES e COMPETÊNCIAS da BNCC: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: TEMPO PREVISTO:
• C. 2 – O desenvolvimento humano (IDH; • C. 2 - 4 aulas.
(EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e Corrupção) • C. 3 - 4 aulas.
iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de • C. 3 – A ordem internacional: bipolar, multipolar • C. 4 - 4 aulas.
informação e comunicação de forma crítica, significativa, e unipolar (Guerra Fria; ONU; BRICS)
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as • C. 4 – Conflitos armados no mundo (o terror da
escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, guerra).
produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. *C. – Conteúdo. *C. – Conteúdo.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
(EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do Avaliação processual, representações,
espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES AVALIATIVAS
participação, debates interativos, relatórios de
identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e aula campo e aula prática e análise de mapas e
Questionário sobre o desenvolvimento humano 1,00
culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos infográfico. A avaliação somativa terá como
internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos Criação de um slogan sobre a corrupção 1,00 critérios: avaliação semanal 2,0; Eletiva 1,0;
e externos), a diversidade étnico-cultural e as características Projeto de eixo temático (Feira cultural – Tema
socioeconômicas, políticas e tecnológicas. Elaboração de um cartaz sobre corrupção 1,00
Afro) 1,0; Prática experimental 1,0; Atividades
Pesquisa de campo sobre corrupção 1,00 avaliativas 5,0 (Descrição das atividades
(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e avaliativas).
coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em Elaboração de conceitos da ordem internacional 1,00
metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes
características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar TOTAL: 5,00
propostas de ação que promovam a sustentabilidade
socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo
responsável.