ESCOLA ESTADUAL NEWTON AMARAL

1º BIMESTRE
COMPONENTE EIXO HABILIDADES OBJETO DO ESTRATÉGIAS/ AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
CURRICULAR ESTRUTURANTE COMPETÊNCIAS CONHECIMENTO RECURSOS
Problema e Ação  (EM13CHS403) Identificar o OOOOO
●Indicadores 1. Aula Expositiva. 1. Diagnóstica. 1. Paralela.
desenvolvimento das mudanças nas Urbanos 2. Aula Dialogada. 2. Formativa. 2. Semanal.
relações sociais e no processo de produção ●Violência Urbana 3. Exercícios. 3. Somativa. 3. Mensal.
4. Resumos. 4. Paralela. 4. Bimestral.
no mundo do trabalho, tanto no campo, ●Saneamentos
5. Pesquisas. 5. Diversificada.
quanto na cidade, ocorridas pelos avanços básicos e essenciais:
6. Trabalhos. 6. Processual.
tecnológicos informacionais que criaram água, saneamento, 7. Leituras.
e/ou aprofundaram situações de transportes, luz , 8. Textos.
desigualdade e conflitos sociais. Internet. 9. Resumos.
 (EM13CHS503) Identificar diversas ●Fluxos migratórios 10. Mapas Mentais
formas de violência (física, simbólica, ●Habitação precária 11. Músicas.
psicológica etc.), suas principais vítimas, ●Neocolonialismo 12. Vídeos.
suas causas sociais, psicológicas e afetivas, tensões sociais 13. Artigos.
seus significados e usos políticos, sociais e 14. Cartazes.
15. Seminários.
culturais, discutindo e avaliando
 Desigualdades 16. Debates.
mecanismos para combatê-las, com base 17. Dinâmicas.
em argumentos éticos. 18. Estudo Dirigido
 (EM13CHS306) Contextualizar, 19. Construção de
comparar e avaliar os impactos de questionários
diferentes modelos socioeconômicos no
uso dos recursos naturais e na promoção
da sustentabilidade econômica e
socioambiental do planeta (como a adoção
dos sistemas da agrobiodiversidade e
agroflorestal por diferentes comunidades,
entre outros).

 (EM13CHS202) Analisar e avaliar os

impactos das tecnologias na estruturação e
nas dinâmicas de grupos, povos e
 sociedades contemporâneos (fluxos
populacionais, financeiros, de mercadorias,
de informações, de valores éticos e
culturais etc.), bem como suas
interferências nas decisões políticas,
sociais, ambientais, econômicas e culturais.
 (EM13CHS206) Compreender e aplicar os
princípios de localização, distribuição,
ordem, extensão, conexão, entre outros,
relacionados com o raciocínio geográfico,
na análise da ocupação humana e da
produção do espaço em diferentes tempos.
 (EM13CHS103) Elaborar hipóteses,
selecionar evidências e compor
argumentos relativos a processos políticos,
econômicos, sociais, ambientais, culturais e
epistemológicos, com base na
sistematização de dados e informações de
diversas naturezas (expressões artísticas,
textos filosóficos e sociológicos,
documentos históricos e geográficos,
gráficos, mapas, tabelas, tradições orais,
entre outros).

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2º BIMESTRE
COMPONENTE EIXO HABILIDADES OBJETO DO ESTRATÉGIAS/ AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
CURRICULAR ESTRUTURANTE COMPETÊNCIAS CONHECIMENTO RECURSOS
Problema e Ação ●Relações Sociais ●(EM13CHS104) Analisar objetos e  Espaços de 1. Aula Expositiva. 1. Diagnóstica. 1. Paralela.
vestígios da cultura material e imaterial convivência 2. Aula Dialogada. 2. Formativa. 2. Semanal.
de modo a identificar conhecimentos, 3. Exercícios. 3. Somativa. 3. Mensal.
 Jovens e a cidade 4. Resumos. 4. Paralela. 4. Bimestral.
valores, crenças e práticas que
 Minorias e a 5. Pesquisas. 5. Diversificada.
caracterizam a identidade e a diversidade
cidade 6. Trabalhos. 6. Processual.
cultural de diferentes sociedades 7. Leituras.
inseridas no tempo e no espaço.  Justiça social 8. Textos.
●(EM13CHS205) Analisar a produção de  Inclusão e 9. Resumos.
diferentes territorialidades em suas acessibilidade 10. Mapas Mentais
dimensões culturais, econômicas,● 11. Músicas.
ambientais, ambientais, políticas e 12. Vídeos.
sociais, no Brasil e no mundo 13. Artigos.
contemporâneo, com destaque para as 14. Cartazes.
15. Seminários.
culturas juvenis.
16. Debates.
●(EM13CHS203) Comparar os significados
17. Dinâmicas.
de território, fronteiras e vazio (espacial, 18. Estudo Dirigido
temporal e cultural) em diferentes 19. Construção de
sociedades, contextualizando e questionários
relativizando visões dualistas
(civilização/barbárie,nomadismo/sedenta
rismo, esclarecimento/obscurantismo,
cidade/campo, entre outras).
●EMIFCG02 – Posicionar-se com base em
critérios científicos, éticos e estéticos,
utilizando dados, fatos e evidências para
respaldar opiniões e argumentos, por
meio de afirmações claras, ordenadas e
compreensíveis, sempre respeitando
valores universais, como liberdade,
democracia, justiça social, pluralidade,
solidariedade e sustentabilidade.
●(EM13CHS102) Identificar, analisar e
discutir as circunstâncias históricas,
geográficas, políticas, econômicas,
sociais, ambientais e culturais de
 matrizes conceituais (etnocentrismo,
racismo, evolução, modernidade,
cooperativismo/desenvolvimento etc.),
avaliando criticamente seu significado
histórico e comparando-as a narrativas
que contemplem outros agentes e
discursos.

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3º BIMESTRE
COMPONENTE EIXO HABILIDADES OBJETO DO
ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
CURRICULAR ESTRUTURANTE COMPETÊNCIAS CONHECIMENTO
 ●(EM13CHS101) Identificar, analisar e
comparar diferentes fontes e narrativas
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expressas em diversas linguagens, com
vistas à compreensão de ideias filosóficas ● Política pública
e de processos e eventos históricos, (distributivas, 1. Aula Expositiva.
geográficos, 4º BIMESTRE
políticos, econômicos, redistributivas, 2. Aula Dialogada.
sociais, ambientais e culturais. regulatórias 3. Exercícios.
COMPONENTE EIXO HABILIDADES OBJETO DO
consecutivas) ESTRATÉGIAS
4. Resumos. AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
CURRICULAR ESTRUTURANTE COMPETÊNCIAS CONHECIMENTO 5. Pesquisas.
●(EM13CHS504) Analisar e avaliar os
impasses ético políticos decorrentes das ● 6. Trabalhos.
Mobilização 7. Leituras.
transformações culturais, sociais, Popular: Diretas já, 8. Textos. 1. Diagnóstica.
históricas, científicas
●(EM13CHS205) Analisare atecnológicas
produção de Cidades
no ● O movimentos dos 9. Resumos. 2. Formativa. 1. Paralela.
● Políticas Públicas mundo
diferentes contemporâneo em
territorialidades seus sustentáveis:
e suas EtapaAs 10. Mapas Mentais
caras pintadas, 3. Somativa. 2. Semanal.
Problema e Ação e nos Identificar
desdobramentos
dimensões nas atitudes
culturais, econômicas, jornadas definir a
de junho 11. Músicas. 4. Paralela. 3. Mensal.
valores de indivíduos, grupos sociais,
ambientais, políticas e sociais, no Brasil e situação
de 2013 problema 1. Aula12.Expositiva.
Vídeos. 5. Diversificada. 4. Bimestral.
nosociedades
mundoe culturas.
contemporâneo, com 2. Aula13.Dialogada.
Artigos. 6. Processual.
destaque para as culturas juvenis. ● Observar 3. Exercícios.
14. Cartazes.
●Projetos
macro e micro da 4.
15.Resumos.
Seminários.
●(EM13CHS206) Analisar a ocupação sustentáveis:
●(EM13CHS206) Analisar a ocupação situação problema 5. Pesquisas.
16. Debates.
humana e a produção do espaço em Habitações 6.17.
Trabalhos.
humana e a produção do espaço em buscando conhecer Dinâmicas.
diferentes tempos, aplicando os
diferentes tempos, aplicando os esustentáveis,
investigar
18.7.Estudo
Leituras.
Dirigido
princípios de localização, distribuição, Mobilidade 19. 8. Textos.
Construção de 1. Diagnóstica.
princípios de localização, distribuição,
ordem, extensão, conexão, arranjos, sustentável 9.questionários
Resumos. 2. Formativa. 1. Paralela.
● Projeto Utópia ordem, extensão, conexão, arranjos, ● Organização do 10. Mapas Mentais
casualidade, entre outros que 3. Somativa. 2. Semanal.
Problema e Ação casualidade, entre outros que desenvolvimento
contribuem para o raciocínio geográfico. 11. Músicas. 4. Paralela. 3. Mensal.
contribuem para o raciocínio geográfico. sustentável: 12. Vídeos. 5. Diversificada. 4. Bimestral.
●(EM13CHS304) Analisar os impactos
socioambientais decorrentes de práticas Critérios para a 13. Artigos. 6. Processual.
de instituições governamentais, de solução de 14. Cartazes.
problemas 15. Seminários.
empresas e de indivíduos, discutindo as
16. Debates.
origens dessas práticas, selecionando, 17. Dinâmicas.
incorporando e promovendo aquelas que 18. Estudo Dirigido
● Hipoteses e
favoreçam a consciência e a ética 19. Construção de
soluções: saber
socioambiental e o consumo questionários
investigativo.
responsável.