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O ESPORTE PODE TUDO:

O LIVRO SNTESE DO INTELECTUAL VITOR MARINHO


Doutor em educao fsica pela Universidade Gama Filho Rio de Janeiro (UGF/RJ). Professor Adjunto II da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Curso de Educao Fsica (Campo Grande Mato Grosso do Sul Brasil) E-mail: andremalina@yahoo.com.br

Dr. ANDR MALINA

Doutora em educao fsica pela Universidade Gama Filho Rio de Janeiro (UGF/RJ). Professor Adjunto II da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Curso de Educao Fsica (Campo Grande Mato Grosso do Sul Brasil) E-mail: angelaestagio@yahoo.com.br

Dra. NGELA CELESTE BARRETO DE AZEVEDO

MARINHO, Vitor. O esporte pode tudo. So Paulo: Cortez, 2010. (Coleo questes da nossa poca, v. 3).

O debate sobre o papel atribudo ao esporte na sociedade, associado a uma ideia de que o esporte pode tudo, est atualmente em foco com a proposta de realizao dos chamados mega-eventos no Brasil. O esporte faz parte de um programa estratgico de governo com pretenses de redimension-lo como poltica de Estado, com certo anacronismo. Vale lembrar que a ideia de utilizar o esporte como afirmao de uma nao forte no nova, e foi atrelada a governos conservadores e/ou reacionrios, como foi o caso da Ditadura Militar no Brasil. O debate e as pesquisas sobre esporte so muito recorrentes e atrelados rea de Educao Fsica no Brasil e, portanto, um tema retratado por diversos autores desta rea. No livro O Esporte Pode Tudo, prefaciado por Lino Castellani Filho, observamos, entretanto, a trajetria intelectual de Vitor Marinho, um dos principais autores e atores da Educao Fsica, protagonista da principal poca de modificao e dos novos rumos da Educao Fsica, os anos de 1980, e a consequente ressignificao da atuao dos professores dessa rea a partir de ento. Apesar do ttulo, o livro traz, assim, uma seleo de textos que expressam essa trajetria, e tem como eixo principal a Educao Fsica, em vez da temtica do Esporte.

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A trajetria de Vitor Marinho mostra-o como um intelectual orgnico1 da Educao Fsica e, por conseguinte, da nossa sociedade. Atualmente j existem pesquisadores com interesse em desenvolver trabalhos acadmicos versando sobre seu pensamento pedaggico, conforme pode ser visto em Pires (2009). Nessa perspectiva, apresentamos a resenha do livro O Esporte Pode Tudo que retrata suas ideias a respeito da Educao Fsica, da sociedade e, especialmente, do homem. Nesses termos, o livro traz nove textos referentes s suas publicaes desde os anos de 1980. A exposio das ideias nesses textos demonstra a transio que viveu ao longo dos anos: ao invs de refluir e relativizar sua radicalidade (ir raiz), com o tempo, ao contrrio, radicalizou seu pensamento. Atualmente e, desde o incio dos anos de 1990, suas anlises e concepes ideolgicas so de corte marxista. A perspectiva marxista aduz a uma forma de exposio na tica do materialismo histrico. Nessa tica, o momento mais complexo o atual e recorre-se Histria para compreenso dos problemas vividos hoje. Nesse sentido, passado, presente e futuro esto entrelaados e no obedecem, necessariamente, sucesso linear dos fatos que delimitam o processo histrico. (GOLDMANN, 1980).2 Assim, nessa lgica do materialismo histrico e dialtico de pensamento, Vitor Marinho adota uma ordenao para exposio dos textos no livro O Esporte Pode Tudo, partindo de suas reflexes escritas na atualidade para a mais antiga, nas quais passado, presente e futuro se apresentam entrelaados. Desse modo, o autor considera o marco inicial da sua produo o ltimo texto apresentado no livro, publicado em 1984 embora este texto se refira s preocupaes estudadas em sua dissertao de mestrado, publicadas somente em 1985, na primeira edio do livro Educao Fsica Humanista. Este texto de 1984 demarca uma viso humanista existencialista do autor na poca, de corte fenomenolgico, a qual ele prprio supera e critica atualmente. Da mesma forma, cabe esclarecer que o segundo texto apresentado no livro, embora sintetize o referencial terico da tese de doutoramento de Vitor Marinho, publicada em 1994 no livro Consenso e Conflito da Educao Fsica Brasileira, foi escrito aps a publicao da segunda edio deste livro, em 2005. Trata-se de uma reflexo indita e atual que demarca sua lgica de compreenso atual de mundo articulada teoricamente ao primeiro texto apresentado no livro O Esporte Pode Tudo. Em relao ao seu contedo, esse primeiro texto que d ttulo ao livro foi escrito em 2009.3 Nele, Vitor Marinho problematiza uma noo salvacionista de esporte, e

1. Referimo-nos a uma aproximao com o intelectual orgnico gramsciano na ao de organizador da cultura. 2. Autores marxistas como Louis Althusser e tienne Balibar, dentre outros, no compreendem o materialismo histrico dessa forma. A opo de compreenso do materialismo histrico e dialtico via Goldmann (1980), encontra convergncia com o humanismo concreto que o autor expressa na sua trajetria intelectual narrada nos textos apresentados no livro resenhado, a partir dos anos 1990. 3. Publicado primeiro em Malina e Cesrio (2009).

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to alienante como em diversos outros momentos da histria. Utilizando-se de um percurso histrico, demonstra como hoje e ontem o esporte foi usado de diversas formas, mas com finalidades parecidas: atualmente ancorando uma ideologia liberal. O segundo texto, Consenso e Conflito, indito, e Vitor Marinho nos mostra uma sntese da parte terica da sua tese de doutorado, publicada em 1994 e reeditada em 2005, fundamentada nas Pedagogias do Consenso e do Conflito. Para amalgamar a Pedagogia do Consenso, apresenta a filosofia poltica de John Locke, a economia poltica de Adam Smith e a matriz sociolgica de Emil Durkheim. Em contraposio ao Consenso, apresenta ideias de Antonio Gramsci e de Bernard Charlot4 para apresentar a Pedagogia do Conflito. Em seguida, no texto trs, publicado em 2000, Vitor Marinho olha prospectivamente sobre a pesquisa e a ps-graduao. A partir da apresentao das correntes do pensamento contemporneo, discute o modelo atual de pesquisa e da forma de pesquisar do professor de Educao Fsica, questionando a relevncia dos trabalhos acadmicos. Traz, no seu escopo, a noo de mtodo, de totalidade social e de histria, pautado especialmente em Lucien Goldmann e em Karel Kosik. No texto quatro: Ideologia: pontos para reflexo, publicado em 1993, discutido a questo da ideologia. Passeando pelos clssicos, Vitor Marinho expe o desenvolvimento do conceito de ideologia em Marx e em autores posteriores. Assim, aparece com simplicidade, mas sem simplismos, o conceito de ideologia em Lnin, Luckcs, Gramsci e Althusser. Nesse texto, sem ser gramsciano, destacou a positividade e a importncia central da ideologia em Gramsci. O texto seguinte, tambm publicado no ano de 1993, est baseado nas Pedagogias do Consenso e do Conflito, e intitulado Pedagogia do Esporte. A partir de dados nacionais sobre questes econmicas que desembocam em questes sociais, como desnutrio e baixa estatura da populao, Vitor Marinho expe uma das faces da orientao terico-metodolgica que viria a referenciar sua tese de doutorado. No texto seis, publicado em 1989, a questo da ideologia que novamente o move a escrever. A perspectiva, entretanto, d-se com uma visita discusso sobre a reproduo em Bourdieu e Passeron. Nesse texto, a teoria marxista est agora em estado bruto. Por um lado, expressada na formulao tese-anttese-sntese, e por outro, concordando com os autores que est analisando. O prximo texto foi publicado em 1988. O tema deste texto guarda similaridade ao texto anterior, de 1989, mas discute essencialmente a categoria/teoria

4.

No livro, trata-se da viso do Bernard Charlot, datada dos anos de 1980.

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da Reproduo, em cotejo com os aparelhos ideolgicos de Althusser. A questo da reproduo aparece aqui analisada luz dos limites dessa categoria/teoria, incorporando sua potente criticidade ao sistema capitalista. Destacamos ainda, nesse texto, que o conceito bourdiesiano de habitus discutido en passant no texto de Vitor Marinho5 e difere de outros pesquisadores do campo da Educao Fsica. Os dois ltimos textos do livro so snteses da produo que projetou Vitor Marinho. A sntese trazida no texto oito, publicada em 1984, marca a fase do autor na perspectiva humanista-existencialista e se refere ao livro O que Educao Fsica publicado em 1983 e um dos mais lidos na rea da Educao Fsica. A perspectiva histrica adotada no livro O que Educao Fsica foi retirada da sntese desse texto oito em favor da discusso do papel do professor.6 J o texto nove, publicado tambm em 1984, retrata o humanismo rogeriano em contraponto ao comportamentalismo, advindos dos estudos da Psicologia da Educao, e traduz preocupaes oriundas da sua dissertao de mestrado, publicada como livro em 1985, intitulado Educao Fsica Humanista.7 Os textos de Vitor Marinho trazidos no livro O Esporte Pode Tudo representam sua trajetria intelectual. O ttulo escolhido, no entanto, no remete especificamente a esta representao dada pelos textos apresentados no livro. Por outro lado, vale tambm observar que os textos trazidos no livro so curtos e mostram densidade terica. Desse modo, o livro poderia ter trazido tambm uma introduo, elucidando aspectos tericos e elementos importantes para uma melhor interlocuo da profundidade que os textos retratam e da articulao que eles representam na trajetria intelectual do autor. Assim sendo, o livro O Esporte Pode Tudo, publicado pela Editora Cortez, pode ser referenciado como um livro sntese da histria de um pensador, tal como um prisma no qual sobrepem-se todas as cores. um retrato da produo de conhecimento do Professor Vitor Marinho, especialmente rico na sua histria e na relao com os acontecimentos e modificaes da Educao Fsica. O livro est na coleo certa: Questes da Nossa poca.

5. 6. 7.

Destacamos aqui um ponto de inflexo, no qual no estaro mais presentes as aproximaes dos textos de Vitor Marinho para uma linha marxista de anlises e proposies. Importa saber que a editora Brasiliense publicou uma segunda edio (MARINHO, 2011), com um posfcio feito pelo autor em forma de ensaio, com sua viso atual, e possivelmente vai merecer novos comentrios e estudos. O livro Educao Fsica Humanista foi republicado pela Shape em 2010. Cabe ressaltar que, antes da publicao do Coletivo de Autores, em 1992, a abordagem pedaggica humanista da Educao Fsica presente no livro Educao Fsica Humanista era uma referncia no pensamento crtico expressado nos fruns de debate na Educao Fsica brasileira.

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REFERNCIAS
GOLDMANN, L. Cincias humanas e filosofia. So Paulo: Difel, 1980. MALINA, A.; CESARIO, S. Esporte: fator de integrao e incluso social? Campo Grande: Ed. da UFMS, 2009. MARINHO, V. O que Educao Fsica. So Paulo: Brasiliense, 2011. . Educao Fsica humanista. Rio de Janeiro: Shape, 2010. . O Esporte pode tudo. So Paulo: Cortez, 2009.

. O esporte pode tudo! In: MALINA, A.; CESARIO, S. Esporte: fator de integrao e incluso social? Campo Grande: Ed. da UFMS, 2009. p. 121-128. PIRES, A. G. M. Vitor Marinho: um mergulho no pensamento pedaggico da Educao Fsica brasileira. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAO, 9.; ENCONTRO SULBRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA, 3., Curitiba, 2009. Anais... Curitiba, 2009. p. 8990-8999. Disponvel em: http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/3674_2080. pdf Acesso em: 05 nov. 2010.

Recebido em: 18 out. 2011 Aprovado: 8 jun. 2012 Endereo para correspondncia: Andr Malina Cidade Universitria, s/n Curso de Educao Fsica Campo Grande MS CEP: 79070900

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