PLANEJAMENTO DE GEOGRAFIA 1º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

TIPO DE PERÍODO: MENSAL

PERÍODO: MARÇO

➢ UNIDADES TEMÁTICAS

• O Sujeito e Seu Lugar no Mundo

➢ HABILIDADES

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de

vivência (moradia, escola, etc.) e identificar semelhanças e diferenças
entre esses lugares.

(EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e

brincadeiras de diferentes épocas;

➢ COMPETÊNCIAS GERAIS:
• Conhecimento
• Pensamento científico, crítico e criativo
• Repertório cultural
• Comunicação
• Cultura digital
• Trabalho e projeto de vida
• Argumentação
• Autoconhecimento e autocuidado
• Empatia e cooperação
• Responsabilidade e cidadania

➢ COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
• Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a
interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o
espírito de investigação e de resolução de problemas.
• Estabelecer conexões entre diferentes temas do
conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos
objetos técnicos para a compreensão das formas como os
seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo
da história.
 • Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e
aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação
humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de
analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão,
localização e ordem.
• Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das
linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes
gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de
problemas que envolvam informações geográficas.
• Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos
de investigação para compreender o mundo natural, social,
econômico, político e o meio técnico-científico e
informacional, avaliar ações e propor perguntas e soluções
(inclusive tecnológicas) para questões que requerem
conhecimentos científicos da Geografia.
• Construir argumentos com base em informações geográficas,
debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e
promovam a consciência socioambiental e o respeito à
biodiversidade e ao outro, sem preconceitos de qualquer
natureza.
• Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia,
responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação,
propondo ações sobre as questões socioambientais, com
base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e
solidários.

➢ OBJETO DE CONHECIMENTO / TEMA DA AULA (CONTEÚDO)

• O modo de vida das crianças em diferentes lugares e regiões do

Maranhão.

• Situações de convívio em diferentes lugares e regiões do

Maranhão.

Conteúdos:

Direitos
- Direitos da criança (p.10 e 11)
- Direito ao nome (p.12)
- Mapa do município (destacar no do Maranhão)
- Hidrografia do município ( rio Zutíua)
➢ METODOLOGIAS

• Atividades Permanentes: Acolhida( dinâmica , música e

oração) Chamadinha, Roda de leitura, leitura do alfabeto, leitura
dos números, calendário, Correção das tarefas de casa, aulas do
dia e para casa.
• Exposição de imagens
• Resolução de atividades no livro didático
• Roda de conversa sobre os aspectos geográficos do município de
Santa Luzia;
• Observação de mapas e ilustrações;
• Recorte, colagem e pintura do mapa do município;
• Leitura de texto com os direitos da criança;
• Utilização de crachás com os nomes dos alunos, com
identificação das letras;
• Exibição de vídeo nome próprio
• Pedir que os alunos citem cada um seu nome completo;

➢ RECURSOS
• Quadro branco e acessórios
• Gravuras;
• Vídeo com imagens do município;
• Cartazes, cola, tesoura, chamex
• Vídeo: nome próprio
• Mapa do município;
• Livro didático.

➢ AVALIAÇÃO
• Avaliação da Oralidade
• Avaliação da Leitura
• Avaliação da Escrita
• Avaliação do Nível de conhecimento
• Avaliação da Interpretação
Avaliação contínua e lúdica, observando a participação dos alunos nas
atividades realizadas.
➢ REFERÊNCIAS

BRASIL. Documento Curricular do Território Maranhense para a Educação

Infantil e o Ensino Fundamental. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2019.

FURQUIM JÚNIOR, Laercio. A conquista: Geografia:1º ano: ensino fundamental

– anos iniciais – 1. ed. – São Paulo: FTD, 2021.