ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO

GESTÃO ESCOLAR
1. Contextualização histórico-Pedagógica da Escola
DEVE SER RESSALTADO:
- Momentos históricos da escola;
- As teorias/concepções de:
• Educação;
• Escola;
• Ensino;
• Aprendizagem;
• Avaliação;
- Fazer pedagógica escolar.
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GESTÃO ESCOLAR

2- Condições físicas e materiais da escola

DEVE SER REGISTRADO:
• Espaço geográfico da escola;
• Relevância social desse espaço;
• Aspectos quantitativos – físicos e materiais;
• Aspectos qualitativos – físicos e materiais.
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3- Características do corpo técnico,

administrativo, docente e direcional.
DEVE SER DIMENSIONADO:
• Funcionários;
• Técnicos;
• Professores;
• Direção;
• Estagiários.
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4- Dinâmica do cotidiano escolar – Gestão
Escolar.
DEVE SER MANIFESTADO:
• Trâmites administrativos e burocráticos entre
os diversos setores;
• Relação do corpo direcional com os diversos
profissionais da escola;
• Relação do corpo direcional com a
comunidade.
• Como ocorre as reuniões pedagógicas e do
conselho de classe.
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5- Projeto Pedagógico e sua relação com a
Gestão Escolar
DEVE EXPRESSAR:
• Como foi elaborado o Projeto Pedagógico;
• Como está sendo executado o Projeto
Pedagógico;
• Como foi ou está sendo a participação da
comunidade no Projeto Pedagógico;
• Avanços e/ou retrocessos a partir da execução do
Projeto Pedagógico.
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6- Recomendações/Observações
Este roteiro se constitui num instrumento
de investigação para apontar, através
de observações, os elementos que irão
fazer parte do relatório final, devendo
entretanto, serem consideradas outras
questões que surgirão no momento do
contato com a realidade.