QUERIDA FAMÍLIA

Desejamos que os momentos de “Estudo no Lar” sejam de muito aprendizado,

leitura, pesquisa, dedicação e principalmente de interação dos estudantes com seus pais ou
responsáveis. Cada uma das quinzenas, até aqui desenvolvidas, foram pensadas com muito
carinho e respeito para com o estudante e sua família. Desde o início, elencamos algumas
dicas importantes que os alunos devem seguir, por exemplo: acomodar-se em lugar
tranquilo, arejado, bem iluminado e manter a concentração, disposição e atenção para que
a aprendizagem aconteça. Ótimos estudos!

Dicas para o 5º ano:

1 – Leia as atividades com atenção, volte ao texto ou ao enunciado quantas vezes for
necessário;

2 – Seja protagonista, peça ajuda somente quando sentir-se inseguro;

3 – Seja um aluno pesquisador, utilize o Google para pesquisar palavras desconhecidas,

vídeos ou até outras atividades relacionadas ao assunto que esteja estudando;

4 – Faça rascunho das produções textuais; não tenha medo para escrever, seja criativo;

5 – Monte suas próprias estratégias para resolver as situações-problema;

6 – Não desperdice seu tempo, preencha-o com boas leituras, brincadeiras saudáveis e
criativas;

7 – Crie sua rotina de estudos, que ela seja leve. Divida as atividades nos quadros abaixo e
não deixe tudo para a última hora;

8 – Faça as atividades com carinho e atenção;

9 – Seja autônomo, não espere seus pais mandarem você estudar. Seja orgulho para eles
e para sua professora.

10 – Lembre-se sempre: “Você é muito importante! Você pode, você consegue!”

1
Monte sua rotina semanal de estudos:

2
 EMEB: 5ª QUINZENA DE
NOME: ATIVIDADES
TURMA: PROFESSOR (A):
DATA PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: / /2020

BLOCO 1

Leia o poema em voz alta:

______________________________________________________
Matemática

Situações-problema
https://conteudoaberto.ftd.com.br

1 - Dona Maria foi ao mercado e comprou vários alimentos. Veja a nota que ela recebeu no
caixa:

3
Sabendo que Dona Maria pagou tudo com uma nota de 50 reais, quanto ela recebeu de
troco?
(A) R$ 49,15
(B) R$ 1,85
(C) R$ 2,85
(D) R$ 0,85
(E) R$ 59,85
2 - Marcelo e sua irmã Laura resolveram contar todo o dinheiro que havia em seu cofrinho.

Eles separaram as moedas e contaram quantas havia de cada uma. veja:

Quanto dinheiro eles tinham no total?

(A) R$ 14,00.
(B) R$ 5,00.
(C) R$ 5,35.
(D) R$ 6,35.
(E) R$ 7,35.
3 - No teatro da cidade, aconteceu uma grande apresentação de música. Sabe-se que nesse
teatro cabem 1.800 pessoas, mas, até um dia antes do show, só foram vendidos 1.550
ingressos.
Quantos ingressos sobraram para serem vendidos no dia do show?
(A) 250 ingressos.
(B) 295 ingressos
(C) 300 ingressos.
(D) 350 ingressos.
(E) 395 ingressos.
-- ______________________________________________________
4
 Língua Portuguesa
Leia o texto:

1 - Qual dos provérbios (ditados populares) a seguir tem sentido parecido ao da moral da
fábula acima?
(A) “Quem espera sempre alcança.”
(B) “Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.”
(C) “Deus ajuda quem cedo madruga.”
(D) “Filho de peixe, peixinho é.”
(E) “Em terra de cego quem tem um olho é rei.”
2 – Por que o cão largou seu pedaço de carne?
(A) Porque atravessou um rio procurando alguma coisa.
(B) Porque deixou que o pedaço menor fosse levado pelo rio.
(C) Porque ficou privado dos dois pedaços de carne.
(D) Porque julgou que o outro pedaço era maior.
(E) Porque queria mergulhar no rio para procurar o outro cão.
3 – O texto foi escrito com o objetivo principal de:
(A) Mostrar uma pesquisa.
(B) Anunciar um produto.
(C) Transmitir ensinamento.
(D) Dar instruções.
(E) Fazer uma propaganda.
4 – O texto trata principalmente da:
(A) Ambição do cão.
(B) Coragem do cão.
(C) Covardia do cão.
(D) Sabedoria do cão.
(E) Valentia do cão.
5 – O fato principal que ocorreu na narrativa foi:
(A) A ponte que o cão atravessou.
(B) A ponte que se quebrou.
(C) O sentimento de orgulho do cão.
(D) A sombra que o cão viu no rio.
(E) O peixe que ele encontrou no rio.

5
6 – O texto apresentado é:
(A) Uma biografia.
(B) Uma carta pessoal.
(C) Um poema.
(D) Uma fábula.
(E) Um conto.
7 – O cão conseguiu o que queria? Por quê?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8 – Esta fábula nos ensina algo? O quê?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9 – Se você estivesse no lugar do cão, faria a mesma coisa? Por quê?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10 – Por que o cão largou o seu pedaço de carne para pegar outro pedaço?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________
BLOCO 2

Leia o texto em voz alta:

______________________________________________________
6
 História
Domínio do Fogo
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4920/o-ser-humano-e-o-dominio-do-fogo

Dominar o fogo foi um grande passo

para os primeiros povos que habitaram
o nosso planeta. Para saber mais, clique
no link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=x-e2B6ywHik

1 - Dominar o fogo foi um grande passo para os primeiros povos que habitaram o nosso
planeta.
O que o domínio do fogo permitiu a esses povos?
(A) Desenvolver a arte rupestre.
(B) Aprender a cozinhar os alimentos.
(C) Chegar ao continente americano.
(D) Viajar pelos grandes mares.
(E) Desbravar novas rotas marítimas.

2 - Quais materiais são utilizados na atualidade para produzir o fogo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3 - Para que o fogo é utilizado hoje em dia?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4 - O que pode acontecer quando os seres humanos não dominam o fogo? Que cuidados
devem ter?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

______________________________________________________
7
 Matemática
Situações-problema:
https://conteudoaberto.ftd.com.br

1 - Os povos na antiguidade utilizavam diferentes sistemas de numeração. Observe alguns

deles:

Agora observe a torre desta igreja:

Qual o sistema de numeração é

utilizado pelo relógio da igreja?

(A) Brasileiro.
(B) Maia.
(C) Egípcio.
(D) Romano.
(E) Português.

2 - No acampamento de férias, as crianças participaram de uma competição de corrida de

saco.

Veja o resultado final:

❖ Mariana ficou em 1º lugar.

❖ Paulo ficou na frente de Cristina.
❖ Cristina ficou duas posições atrás de Marcos.
❖ Marcos chegou logo depois de Mariana.

8
Agora responda. Em que colocação Paulo chegou?
(A) 1º lugar.
(B) 2º lugar.
(C) 3º lugar.
(D) 4º lugar.
(E) Não completou a corrida.
3 - Observe a operação matemática feita com o material dourado.

Qual o resultado dessa operação?

(A) 246
(B) 349
(C) 459
(D) 77
(E) 43
4 - O número 2.352 está representado no ábaco a seguir.

Argolas de cores diferentes representam quantidades diferentes.

Qual a quantidade que representa o total de argolas azuis?
(A) 1 unidade.
(B) 100 unidades.
(C) 200 unidades.
(D) 1000 unidades.
(E) 2000 unidades.
______________________________________________________
BLOCO 3

Leia em voz alta:

9
 Língua Portuguesa
Faça a leitura e responda às questões:

O LOBO E O BURRO

Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido espiando tudo o que ele
fazia. Percebendo que estava em perigo, o burro imaginou um plano para salvar a pele.
Fingiu que era aleijado e saiu mancando com a maior dificuldade. Quando o lobo
apareceu, o burro, todo choroso, contou que tinha pisado num espinho pontudo.
-Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! – implorou – Se você não tirar, ele
vai espetar sua garganta quando você me engolir.
O lobo não queria se engasgar na hora de comer seu almoço, por isso quando o
burro levantou a pata ele começou a procurar o espinho com todo o cuidado. Nesse
momento o burro deu o maior coice de sua vida e acabou com a alegria do lobo. Enquanto
o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali.

Moral da história: Tenha cuidado com os favores inesperados, pois eles podem
esconder segundas intenções.
Fonte: ‘Fábulas de Esopo’
1 - Escolha abaixo a frase que melhor resume a história:
(A) O burro aleijado.
(B) A amizade dos animais.
(C) A esperteza do burro.
(D) O lobo faminto.
(E) A lamentação do burro.
2 - O lobo estava escondido espiando o burro porque queria:
(A) assustá-lo.
(B) comê-lo.
(C) conhecê-lo.
(D) machucá-lo.
(E) protegê-lo
3 - “O burro imaginou um plano”. Imaginou um plano quer dizer que o burro:
(A) teve uma ideia.
(B) teve um surto.
(C) viu o lobo.
(D) se escondeu.
(E) teve um desmaio.

10
4 - Qual foi a ideia que o burro teve para salvar a pele?
_________________________________________________________________________
5 - Leia novamente o seguinte trecho da fábula:
“Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! – implorou - Se você não tirar, ele
vai espetar sua garganta quando você me engolir”.
O que a palavra “implorou” quer dizer?
(A) pediu.
(B) falou.
(C) sorriu.
(D) pensou.
(E) chorou.
6 - “Se você não tirar, ele vai espetar sua garganta quando você me engolir”. Nesse trecho
a palavra ele se refere:
(A) ao lobo.
(B) ao burro.
(C) ao coice.
(D) ao espinho.
(E) ao susto.
7 - Releia o trecho: “O lobo não queria se engasgar na hora de comer seu almoço”. O
“almoço” do lobo, nesse caso, seria:
(A) o burro.
(B) um coelho.
(C) um porco.
(D) um espinho.
(E) um pássaro.
8 - O lobo se levantou todo dolorido porque...
(A) tinha pisado num espinho.
(B) levou um coice do burro.
(C) caiu em cima de um espinho.
(D) acabou sua alegria.
(E) mordeu a perna do burro.
9 - Explique a moral da fábula.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

______________________________________________________

11
BLOCO 4

Faça a leitura silenciosa:

NARCISO
Mitologia grega

Há muito tempo, na floresta, passeava Narciso, o filho do sagrado rio Kiphissos. Era
lindo, porém tinha um modo frio e egoísta de ser. Era muito convencido de sua beleza e
sabia que não havia no mundo ninguém mais bonito que ele.
Vaidoso, a todos dizia que seu coração jamais seria ferido pelas flechas de Eros, filho
de Afrodite, pois não se apaixonava por ninguém.
As coisas foram assim até o dia em que a ninfa Eco o viu e imediatamente se
apaixonou por ele.
Ela era linda, mas não falava; o máximo que conseguia era repetir as últimas sílabas
das palavras que ouvia.
Narciso, fingindo-se de desentendido, perguntou:
– Quem está se escondendo aqui perto de mim?
–… de mim – repetiu a ninfa assustada.
– Vamos, apareça! – ordenou. – Quero ver você!
–… ver você! – repetiu a mesma voz em tom alegre.
Assim, Eco aproximou-se do rapaz. Mas nem a beleza e nem o misterioso brilho nos
olhos da ninfa conseguiram amolecer o coração de Narciso.
– Dê o fora! – gritou, de repente. – Por acaso pensa que eu nasci para ser um da sua
espécie? Sua tola!
– Tola! – repetiu Eco, fugindo de vergonha.
A deusa do amor não poderia deixar Narciso impune depois de fazer uma coisa
daquelas. Resolveu, pois, que ele deveria ser castigado pelo mal que havia feito.
Um dia, quando estava passeando pela floresta, Narciso sentiu sede e quis tomar
água.
Ao debruçar-se num lago, viu seu próprio rosto refletido na água. Foi naquele
momento que Eros atirou uma flecha direto em seu coração.
Sem saber que o reflexo era de seu próprio rosto, Narciso imediatamente se
apaixonou pela imagem.
Quando se abaixou para beijá-la, seus lábios se encostaram na água e a imagem se
desfez. A cada nova tentativa, Narciso ia ficando cada vez mais desapontado e recusando-
se a sair de perto da lagoa. Passou dias e dias sem comer nem beber, ficando cada vez
mais fraco.
Assim, acabou morrendo ali mesmo, com o rosto pálido voltado para as águas
serenas do lago.
Esse foi o castigo do belo Narciso, cujo destino foi amar a si próprio.
Eco ficou chorando ao lado do corpo dele, até que a noite a envolveu. Ao despertar,
Eco viu que Narciso não estava mais ali, mas em seu lugar havia uma bela flor perfumada.
Hoje, ela é conhecida pelo nome de “narciso”, a flor da noite.

Ler e Escrever – Livro Texto do Aluno

12
 Ciências/Matemática/Língua Portuguesa
Leia o folder:
https://novaescola.org.br/conteudo/18956/coronavirus-como-as-escolas-devem-lidar-com-a-pandemia

1 - Leia o fragmento do folder para responder às questões 1 e 2.

Localize no texto qual unidade de medida de comprimento do

sistema métrico foi utilizado para medir o tamanho do vírus?
(A) Quilômetros.
(B) Metros.
(C) Centímetros.
(D) Milímetros.
(E) Nanômetros.

2 – O vírus é tão minúsculo que, de acordo com texto, 58 mil coronavírus enfileirados têm o
comprimento de um grão de
(A) Feijão.
(B) Soja.
(C) Arroz.
(D) Ervilha.
(E) Milho.

13
3 – O número 58 mil também pode ser representado da seguinte maneira:
(A) 58.000
(B) 5.800
(C) 508
(D) 58
(E) 0,58

4 - Leia o fragmento do folder para responder à questão.

O que consegue destruir o envelope nuclear do

coronavírus?
(A) Óleo e água.
(B) Álcool e detergente.
(C) Detergente e óleo.
(D) Álcool e soro.
(E) Álcool e azeite.

5 - Leia com atenção para responder às questões:

5.1- De acordo com o quadro acima quais são os sintomas do novo coronavírus?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5.2 - O que são casos assintomáticos do novo coronavírus?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5.3 – Escreva o que você entendeu sobre como o novo coronavírus é transmitido.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5.4 – O novo coronavírus tem tratamento? Como as pessoas infectadas estão sendo
tratadas?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

14
6 – Leia com atenção, compare e responda à questão.

O coronavírus possui uma cápsula, que funciona como um envelope, e que pode infectar
seres humanos. Este envelope ou cápsula, é formado do quê?
_________________________________________________________________________
7 – Conte como você se sente neste momento de pandemia. Como sua família está fazendo
para se proteger do coronavírus.
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

______________________________________________________
BLOCO 5
Aprecie:

15
 Geografia
1 - Observe o mapa a seguir. Ele mostra o nosso país.
https://conteudoaberto.ftd.com.br

Qual o nome do oceano que

banha o Brasil?

(A) Pacífico
(B) Atlântico
(C) Amazonas
(D) Tietê
(E) Baguaçu

2 - Observe o mapa a seguir. Ele mostra a América do Sul, onde fica o nosso país.

Podemos dizer que

(A) O Brasil é o maior país da América

do Sul.
(B) O Brasil possui treze países
vizinhos.
(C) O Brasil está acima da Venezuela.
(D) O Rio Amazonas não atravessa o
Brasil.
(E) O Brasil é o menor país da
América do Sul.

16
 Matemática
Situação-problema:
https://conteudoaberto.ftd.com.br

1 - Uma pizzaria abre todos os dias da semana. O gráfico a seguir mostra a quantidade de
pizzas entregues em uma semana de funcionamento.

Qual o total de pizzas entregues nessa semana?

(A) 520
(B) 1.340
(C) 1.440
(D) 1.480
(E) 2.080
2 – A escala do gráfico está
(A) de 1 em 1
(B) de 5 em 5
(C) de 10 em 10
(D) de 50 em 50
(E) de 100 em 100
3 – Qual é o 1º dia útil da semana?
(A) Segunda-feira
(B) Domingo
(C) Sábado
(D) Quarta-feira
(E) Terça-feira
4 – Qual dia da semana vendeu menos pizza?
(A) Segunda-feira
(B) Quarta-feira
(C) Sexta-feira
(D) Terça-feira
(E) Sábado
5 – No sábado a pizzaria entregou 520 pizzas e na quinta-feira 40. Quantas pizzas a mais
foram entregues no sábado?
(A) Foram entregues 450 pizzas a mais.
(B) Foram entregues 400 pizzas a mais.
(C) Foram entregues 380 pizzas a mais.
(D) Foram entregues 480 pizzas a mais.
(E) Foram entregues 490 pizzas a mais.
______________________________________________________
17
BLOCO 6

Leia em voz alta:

______________________________________________________
História
1 - Observe o quadro de Cândido Portinari abaixo:
https://conteudoaberto.ftd.com.br

O que a pintura representa?

(A) O primeiro contato entre indígenas de tribos

diferentes.
(B) O primeiro contato entre piratas e indígenas.
(C) O primeiro contato entre portugueses e
indígenas.
(D) O ataque dos portugueses aos indígenas.
(E) A chegada dos indígenas ao Brasil.

2 - Observe uma pintura do desembarque de Pedro Álvares Cabral, em Porto Seguro.

18
Agora leia um trecho da carta de Pero Vaz de Caminha:

De acordo com a pintura e com carta acima, podemos dizer que:

(A) Os indígenas tinham características físicas muito diferentes das dos portugueses.
(B) Os indígenas usavam muitas roupas.
(C) Os indígenas fugiram com medo dos portugueses.
(D) Os portugueses usavam as roupas parecidas com as dos indígenas.
(E) A cor da pele dos portugueses era parecida com a dos indígenas.

3 - Leia o texto abaixo:

A crença tupi-guarani descrita no texto pode explicar porque os indígenas foram tão:
(A) gentis com portugueses, pois acharam que eles eram seres divinos do mar.
(B) gentis com portugueses, pois acharam que eles estavam com muita fome.
(C) agressivos com os portugueses, pois acharam que eles eram monstros do mar.
(D) gentis com portugueses, pois acharam que eles traziam alimentos para todos.
(E) gentis com portugueses, pois acharam que eles não ficariam no Brasil.

4 - O gráfico a seguir mostra as principais etnias indígenas do Brasil e sua população

estimada.

19
Sendo assim, podemos concluir que:
(A) Os povos indígenas no Brasil falam todos a mesma língua.
(B) Os povos indígenas do Brasil pertencem a uma mesma tribo.
(C) Alguns povos indígenas vieram de outros países para o Brasil.
(D) Os povos indígenas do Brasil apresentam uma grande diversidade cultural.
(E) O gráfico mostra que nem todos os povos indígenas moram no Brasil.
______________________________________________________
Matemática
Resolva as situações-problemas abaixo:
https://conteudoaberto.ftd.com.br

1 - Carlos tem 1 semana para ler um livro de 208 páginas inteiro. Ele começou a ler livro na
segunda-feira. De segunda-feira até sábado, ele leu 30 páginas por dia.
Quantas páginas Carlos deverá ler no domingo para
terminar a leitura do livro?
(A) 18 páginas.
(B) 20 páginas.
(C) 28 páginas.
(D) 38 páginas.
(E) 40 páginas.
2 - Observe a sequência de números a seguir

Qual o resultado da soma de todos os números dessa sequência?

(A) 25.000
(B) 25.555
(C) 55.550
(D) 55.500
(E) 55.555
3 - Observe a operação que está na lousa abaixo. Alguém apagou um número sem querer.

Qual número está faltando para a operação ficar correta?

(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4
4 – Veja a fala da menina:

Veja um exemplo de número

palíndromo:

20
Agora pense e responda. Qual dos números abaixo também é um palíndromo?
(A) 1.223
(B) 2.772
(C) 3.423
(D) 4.321
(E) 1.234
______________________________________________________
BLOCO 7
Língua Portuguesa/Ciências

Fonte: Livro didático Vem Voar

Você vai ler uma fábula contada por meio de versos e conhecer a história de outra
espécie de animal que correu o risco de se extinguir, tornando-se, como o caracol, o último
de seus semelhantes.
De que animal você imagina que a história falará? Leia a fábula e descubra!

21
1 – De que parte da fábula você mais gostou? E qual foi a parte mais impressionante? Por
quê?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

As fábulas geralmente são contadas em prosa (texto divididos em parágrafos e ausência de

rimas), mas A fábula da convivência é escrita em versos e apresenta recursos que
exploram a sonoridade.

2-Você gostou de ler uma fábula em versos? Que recurso sonoro mais chamou a sua
atenção? Justifique com versos do texto.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3-Mesmo sendo escrita em versos, é possível dizer que essa fábula conta uma história e
tem um caráter narrativo? Por quê?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4 – As fábulas costumam apresentar animais como personagens e uma moral ao final. Essas
características estão presentes no texto A fábula da convivência? Comente.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5 – Que tal se inspirar na forma em que a história A fábula da convivência foi contada e
recontar alguma fábula conhecida da mesma maneira, ou seja, em versos? Pense em uma
fábula que já tenha lido ou ouvido e anote abaixo os personagens, os acontecimentos mais
importantes e a moral transmitida por ela.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

22
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6 - Escreva o texto nas linhas abaixo. Se achar interessante, faça uma ilustração/desenho
para sua fábula em versos!
Atenção às dicas:
✓ Faça primeiramente o rascunho;
✓ Atente-se à ortografia, escrita correta das palavras;
✓ Não se esqueça dos sinais de pontuação;
✓ Seu texto precisa ter rimas, não esqueça;
✓ Quantas estrofes seu texto terá?
✓ Não se esqueça do título;
✓ Não precisa ter a moral ao final do texto, mas necessita passar algum ensinamento
aos leitores;
✓ Faça uma leitura atenta ao término da escrita e corrija o que for necessário.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

23
BLOCO 8

______________________________________________________
Língua Portuguesa/Ciências
Produção final da fábula
Pegue o rascunho da fábula que você escreveu em forma de versos, leia-o em voz
alta para ouvir a sonoridade das rimas. Corrija alguma palavrinha que esteja com a grafia
incorreta ou que não esteja rimando. Com tudo pronto, passe o texto a limpo nas linhas
abaixo. Escreva com carinho e faça uma letra bem linda.

Vale a pena saber...

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

24
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

25
1 – Quanto tempo dura a gestação do porco-espinho?
_________________________________________________________________________
2 – Quantos filhotes nascem? Quantos eles pesam?
_________________________________________________________________________
3 – Quanto tempo vive um porco-espinho?
_________________________________________________________________________
4 – Quem são os predadores do porco-espinho?
_________________________________________________________________________
5 – Como o porco-espinho é conhecido cientificamente?
_________________________________________________________________________
6 – Cite alguns hábitos (comportamento social) do porco-espinho:
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7 – Qual é o tipo de alimentação do porco-espinho?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8 – O porco-espinho pode medir até quantos centímetros? E pesar quanto?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9 – Para encerrar, clique no link abaixo e assista ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=yYZOJ-Rn9hU

A animação mostra um porco-espinho

tentando adaptar-se a outros animais e não
consegue. A sua diferença é recebida de
forma inesperada. A mensagem principal é
que a diferença, independentemente dela,
pode ser sempre aliviada enquanto existir
amor.

______________________________________________________

26