LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto científico com atenção:

A história do chocolate
Milhares de pessoas do mundo todo consomem chocolate. Quente, frio, líquido, sólido ou
até mesmo como molho de carne, como os mexicanos costumam usar. Para os apaixonados por
chocolates, e não são poucos, o importante é que tenha cacau! E essa paixão é bem antiga.

Os primeiros vestígios da descoberta do chocolate são de 1500 a.C. e vêm da civilização

Asteca que habitava no México na época. Posteriormente, foi aproveitado pelos Maias. O cacau
era cultivado e suas sementes eram usadas para uma bebida considerada sagrada.

Há mais de três mil anos o chocolate está presente na vida do homem. Não se sabe ao
certo quem descobriu essa preciosidade, se foram os Maias ou os Astecas, não importa.

O que interessa é que até hoje ele continua fazendo sucesso. Tornou-se mania no mundo
todo e para muita gente quase um vício.

Disponível em: <htp/correiogourmand.com.br

1) ENTENDENDO E TRABALHANDO COM O TEXTO:

a) Como os mexicanos costumam usar o chocolate?

b) Em que ano surgiram os primeiros vestígios do chocolate?

c) Copie do texto dois substantivos próprios:

d) Há quanto tempo o chocolate está presente na vida do homem:

e) Enumere os parágrafos do texto.

f) Quantos parágrafos tem o texto?

Data
Assinatura
 g) Colora o 3° parágrafo do texto com a cor amarela.
h) Qual é a forma que você gosta de consumir o chocolate?

Divirta-se, lendo a história infantil.

O porquinho que queria comer chocolate

Caio era um porquinho que sonhava em comer chocolate. Mas Lola, a fazendeira, não
queria lhe dar o doce.
- Se comer chocolate, meu pequeno Caio, você terá dor de barriga! – dizia ela.
Um dia, Caio se revoltou:
- Vou comer chocolate, mesmo se eu ficar doente!
O pequeno porquinho entrou na cozinha de Lola, abriu o armário e encontrou uma
grande caixa de chocolates. Comeu tanto, e não ficou com dor de barriga, mas se tornou
marrom como chocolate.
Fonte : instituto acessaber. Autor desconhecido.

Resolva as atividades, conforme o que se pede.

1) Colora de amarelo o título do texto.

2) Enumere os parágrafos do texto. (Lembre como aprendemos em sala de aula).
3) Circule no texto os personagens do texto. Copie-os no espaço abaixo:

4) Qual era o sonho de Caio?

5) Qual a estratégia de Caio para comer o chocolate?

Data
Assinatura
 6) Se você estivesse no lugar do Caio, como faria para conseguir o chocolate?

7) Ilustre e colora a história infantil “O porquinho que queria comer chocolate”. Abaixo
escreva a legenda, descrevendo sua ilustração:

Lembrando o que foi estudado, vamos fazer as atividades com atenção.

1) Escreva as palavras no plural:

Fazendeira:

Pequeno:

Doce:

Marrom:

Cozinha:

Data
Assinatura
 2) Leia com bastante atenção para relembrar. Depois resolva a atividade:

Data
Assinatura
 3) Complete as palavras com ch, lh, nh. (se tiver dúvida, pesquise nos textos que você leu
acima).

Porqui o, cozi a, ocolate, mi ares, mo o, coe o, ca orro.

LEMBRANDO! ADJETIVOS: São palavras que indicam característica (qualidade) dos

substantivos.
Exemplo: A menina é muito estudiosa.

1) Escreva o adjetivo correspondente, conforme o modelo.

Quem tem carinho, é carinhoso.

a) Quem tem bondade, é

b) Quem tem bondade, é
c) Quem tem vaidade, é

d) Quem tem amor, é

e) Quem tem gula é
f) Quem tem fama, é
g) Quem tem preguiça, é
h) Quem tem medo, é

Data
Assinatura
 HISTÓRIA:
Todos nós temos uma história que começa antes do nosso nascimento, ainda na barriga da
nossa mãe.
A escolha do nome, a maternidade, a escolha dos padrinhos, o peso e o tamanho do bebê, tudo
faz parte da nossa história. Quando começamos a falar, a engatinhar, andar e ir para a escola.
A primeira fase da nossa vida se chama infância, a segunda fase é a adulta e depois nos
tornamos idosos.

1. Use sua imaginação e. ilustre as fases da vida, infância, adulta e idoso.

2-RESPONDA:
a)Por que Palotina recebeu esse nome?

.
b) Qual é o Santo Padroeiro do nosso município?
.
c) Qual foi a colonizadora que colonizou Palotina?
.

Data
Assinatura
 d) A colonização de Palotina foi feita por agricultores e
pecuaristas. Qual era a descendência deles?
.
e) De que estado os colonizadores vieram para o nosso município?
.
f) Qual foi o fator de grande desenvolvimento do nosso município?
.

3-Assim como você e sua família tem uma história, o Brasil, o Paraná e Palotina também tem
a sua. Vamos relembrar e responder:
Responda:
a) Quem foram os primeiros habitantes do Brasil?
.
b) Quais foram os primeiros europeus a chegarem ao Brasil?
.
c) O que aconteceu com os índios quando os europeus chegaram ao Brasil?
.
d) Além dos índios, que outro povo também foi escravizado?
.

Data
Assinatura
 VALORES

Data
Assinatura
.Colora as peças com as palavras, descubra os VALORES a serem desenvolvidos. Pratique-os:

Data
Assinatura
 MATEMÁTICA
1.Situações Problemas:

a) Daniel tem 16 anos e Rafael tem o dobro da idade de Daniel. Qual é a idade de Rafael?

Cálculo

Resposta:

b) Ganhei 36 bombons e meu irmão ganhou o triplo. Quantos bombons meu irmão ganhou?
Cálculo

Resposta:
c) Lucas tem 484 chaveiros para distribuir entre 4 crianças. Quantos chaveiros receberá cada
criança?
Cálculo

Resposta:

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
2- Escreva com algarismo:

a) Duzentos e trinta e sete 237

b) Quatrocentos e oitenta e nove
c) setecentos e sessenta e seis
d) Mil trezentos e vinte

3. Arme e efetue: Calcule com atenção!

a) 879 + 320=
b) 1342 –1121=
c) 635 x5=
d) 834 x 3=
e) 284: 2=

4. Escreva o antecessor e o sucessor dos numerais

567 879 368

1236 1489 2956

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
 5. Escreva os numerais em ordem crescente.

83 , 123 , 56 , 234 , 6 , 879 , 34 , 10 , 564 , 1650 ,

6. Resolva com atenção.

a) 1.430 b) 2.810 c) 1.873 d) 2.530 e) 1.430 f) 845

+ 1.200 + _830 - _529 -1.242 _x2 x4

g) 1.826 h) 963 3 I) 849 4 J) 366

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
7.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
 8- Copie os números que você coloriu em ordem crescente.

9- Escreva os numerais por extenso:

234 = .

387 = .

428 = .

667 = .

845 = .

1.376 = .

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
1-Situações problemas, leia com atenção.

a) Um vendedor distribuiu 378 livros em 6 caixas. Quantos livros o vendedor colocará em

cada caixa?
Cálculo

Resposta:
b) Um feirante comprou 382 tomates e 233 cebolas. Já vendeu 132 ao todo.
Quantas ainda restam?
Cálculo

Resposta:

c) Verônica ganhou 50 reais e Júlia ganhou o triplo dessa quantia. Quantos reais Júlia ganhou?
___________________________________

d) Augusto tem 13 anos. Bernardo tem o triplo da idade de Augusto. Quantos anos Bernardo
tem? .

e) Com o triplo de 24 laranjas posso encher uma caixa. De quantas laranjas preciso para encher
duas caixas? .

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
 GEOGRAFIA - INCLUSÃO DE ESPAÇOS

1. Complete:
Eu:
Escola:

Município:
Estado:
País:
Planeta:
2- Leia o texto sobre inclusão de espaços.
Eu estou dentro da sala de aula que fica dentro da escola no bairro Cohapar.
O bairro Cohapar faz parte da cidade de Palotina, no estado do Paraná.
Paraná é um estado do país que chamamos de Brasil .
O Brasil pertence ao Planeta Terra.
A partir dessas informações, escreva as palavras: SALA DE AULA, .COHAPAR, PALOTINA,
PARANÁ, BRASIL, PLANETA TERRA, dentro de cada espçaco conforme seu tamanho.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
 LIMITES E FRONTEIRA
Fronteira refere-se a uma região ou faixa situada em torno dos limites internacionais.
Limites é uma linha imaginária que faz a divisão de uma região com a outra.
Eles podem ser naturais ou antrópicos.
 Limites naturais, aqueles que foram estabelecidos pelo homem:
EXEMPLOS: rios, riachos, córregos, mares, planaltos, serras, cordilheiras e montanha.
 Limites antrópicas, são aqueles construídos pelo homem.
EXEMPLOS: estradas, pontes, rodoviárias, muros, construções, linha imaginária.

1. Complete:

a) Moro no país chamado .

b) Meu país está localizado no Continente .

c) Palotina está localizado dentro do estado do .

d) Os limites são .

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
2. Observe o mapa e responda:

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
a) O que são limites? Cite exemplos:

b) Quais os países que fazem divisa (limites) com o Brasil?

c) Em qual continente o Brasil está localizado?

.

c) Qual é o oceano que banha o Brasil?

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:

DATA:
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE
PALOTINA
DISCIPLINA DE PEC – Proposta de enriquecimento curricular
ALUNO(A):___________________________________________ 4º ANO ____
PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____

Observe o gráfico e veja o número de pessoas que compareceram à feira

estadual de malhas em Curitiba, durante a semana, depois responda:

a) Em que dia ouve mais visitas? ________________________________

b) Qual foi o total de visitantes durante a semana? ___________________
c) Quantos visitantes foram a mais no sábado do que no domingo? ______
d) Qual é a diferença entre os totais de sexta-feira e segunda-feira? ______
e) Quantas pessoas a mais teriam que ter visitado a feira na quarta-feira
para ficar com o mesmo número de pessoas de terça-feira? __________
f) Em qual dia a feira recebeu menos visitantes? _________________

Assinatura dos pais ou responsáveis

 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE PEC – Proposta de enriquecimento curricular
ALUNO(A):_________________________________________ 4º ANO ______
PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____

SINAIS DE PONTUAÇÃO

Ponto final:(.) indica que a frase terminou.

Ponto de interrogação:(?) usado em perguntas.

Ponto de exclamação:(!) usado para indicar admiração,surpresa

alegria, dor, etc.

Leia e complete as frases:

a) Que lindo quadro!
Em frases exclamativas, usamos o ponto de ________
b) Quem quer ser meu colega?
Em frases interrogativas, usamos o ponto de "
c) Clara é minha melhor amiga.
Em final de frases afirmativas usamos o ponto _________

Ordene as palavras e forme frases no caderno. Não se esqueça de colocar o sinal de

pontuação!

árvore cortou O homem a não

ou tomar um

cachorro pêssego O caiu do na

no Ele de parque gosta não

Complete com os sinais de pontuação adequados:

__ Quando ele voltará de viagem

Anita gosta de biscoito
Que tarefa difícil
Como o dia está bonito
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

ALUNO(A):______________________________________________________________ 4º ANO
DATA:___/___/____

Escreve por extenso alguns números que

você encontrou.

32-_________________________________

50- _________________________________

63- _________________________________

76- _________________________________

9- __________________________________

81- _________________________________

24-__________________________________

90- _________________________________
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE ARTE
ALUNO(A):__________________________________________________________ 4º ANO ___
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

Observe os autorretratos dos artistas a seguir:

ALBERTO DA VEIGA ROMERO BRITTO

TARSILA DO AMARAL
GUIGNARD

ATIVIDADE 1: Crie o seu um autorretrato, observando a proporção entre os elementos da

cabeça. Use sua criatividade e faça seu autorretrato bem alegre.

Assinatura dos pais ou responsáveis

 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE ARTE
ALUNO(A):__________________________________________________________ 4º ANO ___
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

Observe a obra de arte “O quarto em Arles de Vicent Van Gogh”.

Agora desenhe o seu quarto e lembre-se de colorir com capricho.

Assinatura dos pais ou responsáveis

 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE INGLÊS
ALUNO(A):______________________________________________________________ 4º ANO
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

1- Leia com atenção as frases em inglês e colora, observando a quantidade, as cores e os

animais indicados.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL___________________________________DATA:___/___/____
2-RECORTE E COLE NOS ESPAÇOS INDICADOS OS NOMES DAS PARTES DO CORPO EM
INGLÊS.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_________________________________ DATA:___/___/____

PALAVRAS PARA RECORTAR

HEAD FACE NECK HAND

ELBOW SHOULDER FOOT ARM
KNEE HAIR LEG
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
ALUNO(A):_______________________________________________________ 4º ANO_____
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____
LEIA COM ATENÇÃO AS ORIENTAÇÕES ABAIXO. ( Colorir as imagens que aparecem nas
orientações)
Vírus
Os vírus são os menores dentre os microrganismos. Eles são tão
minúsculos que para enxergá-los é necessário usar um super
microscópio.

O que é Coronavírus (Covid-19)?

O Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções

respiratórias. O novo agente do Coronavírus foi descoberto em 31/12/2019
após casos registrados na China e vem se espalhando pelo mundo, com
casos em diversos países, como Itália e até mesmo no Brasil. Este vírus
provoca a doença chamada de novo Coronavírus (Covid-19). Os vírus
recebem este nome devido a sua superfície, que lembra uma coroa.

De onde veio o Coronavírus?

É possível que o Coronavírus tenha sido transmitido de morcegos

para outro hospedeiro animal, depois esse animal silvestre transmitiu
para o ser humano.
Podemos pegar o vírus ao entrar em contato direto com os animais
silvestres infectados (que possuem o vírus) ou ao consumir sua carne na
alimentação humana.

Como o novo Coronavírus é transmitido?

As investigações sobre as formas de transmissão do novo Coronavírus ainda estão em

andamento, mas a contaminação de pessoa para pessoa está ocorrendo. Qualquer pessoa que
tenha contato próximo (a cerca de 1 metro) com alguém com os sintomas respiratórios está em
risco de ser exposto à infecção.

Meios de transmissão:

 Pelo ar.
 Por meio de tosse ou espirro.
 Contato pessoal próximo, como toque, aperto de mão.
 Contato com objetos ou superfícies contaminadas.
 Seguindo então de contato com a boca, nariz ou olhos

Prevenção do Coronavírus

Para se prevenir da doença causada pelo Coronavírus, as principais medidas são:

Lavar bem as mãos com água e Cobrir o nariz e a boca com um

sabão ou utilizar álcool em gel. lenço ou o cotovelo ao tossir ou
espirrar.
 Evitar contato com objetos ou superfícies
Evitar saudar os parentes e amigos com contaminados, seguido de contato com
beijinhos, abraços e apertos de mão. a boca, nariz ou olhos.

Quais são os sintomas do novo Coronavírus?

É possível estar com a COVID-19 por até 14 dias antes de apresentar os sintomas, que
são febre, cansaço e tosse seca. A maioria das pessoas (cerca de 80%) se recupera da doença
sem a necessidade de tratamentos especiais.
Em casos mais raros, ela pode ser grave e até fatal. Idosos e pessoas com outras
condições médicas (como asma, diabetes e doença cardíaca) são mais vulneráveis a quadros
sérios.

Atividades

1) Complete as lacunas.
a) Os vírus são os menores dentre os ________________________________.
b) Podemos pegar o vírus ao entrar em contato direto com os animais silvestres
_____________________.
c) Este vírus provoca a doença chamada de novo ________________________________.
d) Evitar contato com objetos ou superfícies contaminados, seguido de contato com a
__________________, _____________________ ou _____________________________.
e) Os vírus são tão minúsculos que para enxergá-los é necessário usar um
_____________________________________.

2) Responda (V) para as respostas verdadeiras e (F) para respostas falsas.

a) ( ) Não devemos limpar e nem desinfetar objetos e superfícies tocadas com
frequência.
b) ( ) Em casos mais raros o Coronavírus pode ser grave e até fatal. Idosos e pessoas
com outras condições médicas (como asma, diabetes e doença cardíaca) são mais vulneráveis
a quadros sérios.
c) ( ) É possível que o Coronavírus tenha sido transmitido pelo urso panda para outro
hospedeiro animal, depois esse animal transmitiu para o ser humano.
d) ( ) Lavar as mãos frequentemente com água e sabão, se não houver água e sabão,
usar desinfetante como álcool em gel.
e) ( ) É possível estar com a COVID-19 por até 14 dias antes de apresentar os sintomas,
que são febre, cansaço e tosse seca.
___________________________________
ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL
Data:____/____/2020
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO(A):__________________________________________________ 4º ANO ____
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

ATIVIDADE PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Atenção! Não se esqueça de tomar água antes, durante e depois de realizar os exercícios.

DESAFIO PRÁTICO DO ALFABETO

O desafio a seguir, é uma atividade prática para você jogar brincando. Observe o alfabeto,
leia atentamente as instruções e divirta-se.
A Abaixar e levantar 10 vezes;
B Pular 5 vezes bem alto;
C Correr no mesmo lugar e contar até 20; A
D Subir e descer na cadeira 10 vezes (cuidar para trocar a perna); B
E Pular com um pé só (8 vezes cada pé); C
F Estátua aviãozinho (os pés apoiados no chão e os braços abertos) imitando D
um avião contanto até 20; E
G Virar 2 estrelinhas ou 2 cambalhotas; F
H Andar com a mão no chão, 10 passos; G
I Mão na cabeça, no joelho e no pé 10 vezes; H
J Estátua agachado com o pé todo no chão, contanto 15 vezes; I
K Abaixar e levantar 10 vezes; J
L Levantar os braços e encostar no pé 10 vezes; K
M 15 polichinelos; L
N 15 pulinhos no mesmo lugar M
O Abaixar, levantar e pular 8 vezes; N
P Correr para ambos os lados (frente, trás, direita e esquerda) 6 vezes; O
Q Estátua na ponta dos pés e contar até 15; P
R Sentar e levantar da cadeira 10 vezes; Q
S Cabeça, ombro, joelho e pé 12 vezes; R
T Corrida no lugar, encostando o calcanhar no bumbum, contando até 15; S
U 10 chutes no mesmo lugar com as duas pernas; T
V U
Estátua nessa posição contando até 15; X
X Saltar para frente e para trás 8 vezes; W
W Caminhar na ponta dos pés e contar até 15; X
Y Abrir e fechar os braços, 10 vezes; Y
Z Pular para os lados 20 vezes. Z
Como brincar:
1-Recorte o alfabeto que está na folha separada e dobre;
2-Depois de dobrados, coloque os papeis em um potinho, misture bem todas as letras e faça o
sorteio retirando uma letra por vez;
3-Observe a letra sorteada no alfabeto ao lado e realize as atividades correspondentes;
4-Faça o sorteio 10 vezes.

__________________________________________
Assinatura dos pais ou responsáveis
 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO(A):__________________________________________________ 4º ANO ____
PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

Brincadeiras e Jogos da cultura popular.

As brincadeiras e jogos da cultura popular existem há muito tempo e provavelmente, seus

pais, avós e até mesmo bisavós já vivenciaram quando criança.
É possível que haja atualmente diferenças no modo de brincar e jogar, pois com o passar
do tempo,as pessoas criam mudanças nessas atividades.
Agora que já aprendeu um pouco mais sobre jogos e brincadeiras, você irá fazer uma
pesquisa com os seus familiares e descobrir do que brincavam quando eram crianças.

Faça a pesquisa com um adulto de sua família.

Questão 1: Quais brincadeiras e jogos marcaram sua infância?

______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Questão 2: Escolha um desses jogos e responda:

a) Qual o nome do jogo?

________________________________________________________________
b) Como você jogava? Descreva.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) Com quem você jogava?
________________________________________________________________
d) Onde você jogava?
________________________________________________________________

__________________________________________
Assinatura dos pais ou responsáveis