Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto Estado de São Paulo

Secretaria Municipal da Educação

CENTRO EDUCACIONAL PAULO FREIRE

ATIVIDADES SUGERIDAS 4º ANO

ÁREA: MATEMÁTICA

Atividade 1 (Tempo Previsto: 3 aulas)

Copie os problemas e responda a cada um deles em seu caderno.
A) Em uma cidade, o número de carros é formado por seis milhares, mais sete
centenas, mais oito dezenas e mais seis unidades. Escreva esse número em seu caderno.
B) 2. O homem antigo inventou um instrumento para contar e fazer cálculos
chamado ábaco. Dentre vários tipos de ábaco, um deles é composto de hastes verticais
em que são encaixados pequenos anéis. O valor de cada anel muda de acordo com a
posição da haste na qual será colocado. A haste na 1ª posição à direita representa a casa
das unidades; na 2ª, a das dezenas; na 3ª, a das centenas, e assim por diante.

1- Qual o número representado pelo ábaco acima? Escreve em seu caderno.

2- Desenhe outros ábacos que representem os seguintes números:
2312
38922
43911

C) Decomponha os números abaixo como no exemplo:

1) 1289 3) 48654
2) 34295 4) 21947
5) 31268
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D) Resolva as operações abaixo:

1) 83465 - 21325
2) 37284 + 74732
3) 85456 - 36249
4) 23492 + 3728

Atividade 2 (Tempo Previsto: 2 aulas)

Copie os problemas e responda a cada um deles em seu caderno.
A) A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didáticos, 4 centenas de livros de
literatura, 2 dezenas de livros de arte e 4 dicionários. Quantos livros há na biblioteca
da escola?
B) Numa viagem de 650 km, Donizete e sua família percorreram 256 km e fizeram uma
parada para o almoço. Quantos quilômetros eles ainda têm que percorrer para
terminar a viagem?
C) Vinte e cinco mil computadores serão distribuídos igualmente entre as escolas do
Estado de São Paulo. Cada escola vai receber 50 computadores. Quantas escolas
receberão computadores?
D) João tinha 135 bolinhas de gude. Em uma partida com Pedro, perdeu 54, mas, na
partida seguinte, ganhou 75. Com quantas bolinhas de gude João ficou?
E) Formule, em seu caderno, um probleminha diferente, mas que o resultado seja igual
ao problema 4.

Atividade 3 ( Tempo previsto: 2 aulas)

A) Observe a localização do carro.
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Fonte:https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-5-ano

Agora responda em seu caderno.

1) Para chegar ao Museu, o carro terá que virar à direita ou à esquerda na Rua
Acre?
2) A entrada do Museu fica na Rua Goiás. Para o carro estacionar na frente do
Museu, deve virar à direita ou à esquerda?
3) Escreva as orientações completas para o carro chegar até o Museu.

B) Em uma folha de sulfite refaça o desenho acima, e identifique os referenciais que

têm próximo a sua casa (praça, comércio, posto de saúde, etc.)

Atividade 4 (Tempo previsto: 3 horas aulas)

A) Maria foi à mercearia com R$11,00. Comprou um quilo de arroz por R$1,27, meio
quilo de carne por R$3,27, um litro de leite por R$1,08 e um iogurte por R$ 0,95. Quanto
sobrou de troco?
B) Júlia comprou alguns pães na padaria e recebeu de troco várias moedas. Ao
chegar à sua casa com os pães, sua mãe disse que ela poderia ficar com as moedas para
comprar um doce. Júlia tinha recebido de troco duas moedas de R$0,25, quatro moedas
de R$0,10, sete moedas de R$0,05. Qual o valor que Júlia ganhou em moedas?

C) Clara comprou três ingressos para o circo e pagou um total de R$ 27,00. Ela
precisa cobrar o valor dos ingressos de duas amigas que irão com ela ao circo. Qual o
valor que ela deve cobrar de cada uma?
D) Pesquise e faça uma tabela com duas colunas (como o exemplo abaixo), em seu
caderno, contendo 10 brinquedos na coluna esquerda e o preço do brinquedo na coluna
direita.
Brinquedo Preço

Atividade 5 (Tempo previsto: 2 aulas)

A) A tabela a seguir mostra o número de pessoas que fizeram uma refeição no
restaurante “Cantinho do sabor”:
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Conforme a tabela, calcule:

1) o total de pessoas que fizeram refeições nos meses de julho, agosto e
setembro.
2) O total de pessoas que fizeram refeições no restaurante nos meses de julho a
novembro.
3) O total de pessoas que fizeram refeições em outubro e novembro.
B) Sr. Luís é dono de uma loja de brinquedos. No final de julho, ele resolveu fazer
um gráfico apresentando a quantidade de brinquedos que vendeu durante o mês. Veja o
gráfico a seguir e, em seguida, responda em seu caderno:

1) Quais são os dois brinquedos

mais comprados?
2) Qual o brinquedo menos
comprado?
3) Quantas bonecas foram compradas?
4) Foram comprados mais bolas ou mais bonecas? Quantas a mais?
ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA
Atividade 1 (Tempo previsto: 2 aulas)
Leia o poema e responda em seu caderno

Leilão de Jardim (Cecília Meireles) Quem me compra este formigueiro?

Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
lavadeiras e passarinhos,
ovos verdes e azuis
nos ninhos?
Quem me compra este caracol?
Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera,
uma estátua da Primavera?
E este sapo, que é jardineiro?
E a cigarra e a sua canção?
E o grilinho dentro do chão?
(Este é meu leilão!)
Fonte:
http://culturafm.cmais.com.br/radiometropolis/lavra/p
oemas-infantis-cecilia-meireles-leilao-de-jardim
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A) Observando o texto, como descobrimos que ele é um poema?
B) O que a autora está vendendo em seu leilão?
C) Retire do texto duas palavras monossílabas, três palavras dissílabas, 4 palavras
trissílabas e 5 palavras polissílabas.
D) Produção de texto: agora, você será o autor! Escreva 9 versos sobre um leilão tão
diferente quanto o da autora.
Atividade 2 (Tempo previsto: 2 aulas)
Observe o cartaz e responda as questões em seu caderno:

A) O que o cartaz observado divulga?

B) Onde e quando foi esta campanha?
C) Para quem foi disponibilizada a vacina?
D) Para quê serve um cartaz?
E) Produção de Texto: Em uma folha de sulfite, faça um cartaz para demonstrar
como seria essa campanha se fosse realizada em seu Estado.
Atividade 3 (Tempo previsto: 2 aulas)
Observe a tirinha da Turma da Mônica:
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Fonte: http://ivonecassaio.blogspot.com/2013/09/tirinhas-para-ler.html

Agora, responda em seu caderno:

A) Em sua opinião, por que Cebolinha não conseguiu levantar o peso?
B) Qual foi a solução encontrada?
C) Produção de textual: escreva em seu caderno uma história que conte o que
aconteceu com o Cebolinha.

Atividade 4 (Tempo previsto: 3 aulas)

A) Leia o poema “A cigarra e as formigas”

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B) Agora, em seu caderno, transforme esse poema em uma fábula. Não se esqueça
de que a fábula é escrita em prosa (parágrafos), tem narrador e diálogos entre as
personagens. Cuide da pontuação.

Atividade 5 (Tempo previsto: 1 aula)

A) Retire do texto que você produziu, a partir do poema “A cigarra e as formigas”, 5
substantivos, 5 adjetivos e 5 verbos. Lembrando que substantivos são palavras que
nomeiam os seres em geral, adjetivos são palavras que indicam características e os
verbos indicam as ações, estados ou fenômenos da natureza.

ÁREA: HISTÓRIA
Atividade 1 (Tempo previsto: 5 aulas)
A) Converse com um familiar adulto que tenha realizado a migração de um Estado
para outro, ou de um país para outro. Pergunte e anote as informações que explicam essa
experiência (ver roteiro de sugestão abaixo) e escreva em seu caderno um texto sobre
isso. Faça uma ilustração em uma folha de sulfite que representa parte desse relato. Não
se esqueça de colocar um título e de revisar sua historia ao terminar a escrita.
Sugestão de perguntas:
 Onde você morava e para onde se mudou? Por que mudou?
 Como foi a viagem e quem te recebeu no lugar novo?
 O que tinha no lugar novo que não tinha onde morava antes?
 Você gostou dessa mudança? Faria novamente?
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ÁREA: GEOGRAFIA

Atividade 1 (tempo previsto: 3 aulas)

A) Observe o mapa de São Paulo e responda às perguntas em seu caderno.

Fonte: https://www.google.com.br/maps/

A) Circule o Município em que você mora.

B) Escreva o nome de outros 5 municípios que estão mais próximos ao seu.
C) Escreva o nome de 5 municípios que estão distantes do seu.
D) Escreva o nome dos municípios que estão localizados no centro do mapa.
E) Qual município está próximo ao mar?
F) Pesquisa: Faça uma pesquisa (revista, jornais, internet, pessoas adultas que
você conhece) e registre, em seu caderno, sobre os principais pontos
turísticos de seu município. Não se esqueça de colocar a fonte de onde
tirou as informações anotadas.
ÁREA: CIÊNCIAS
Atividade 1 (Tempo previsto: 3 aulas)
A) Pesquise em jornais, revistas, internet, pessoas adultas que moram com você
informações sobre o vírus da dengue (sintomas, transmissão, reprodução do vírus,
prevenção) e registre no seu caderno.
B) Produção de textual: em uma folha de sulfite faça um cartaz que represente
as informações que você pesquisou.