ROTEIRO DE ESTUDO - 5ºANO

UME: AUXILIADORA DA INSTRUÇÃO

5ºANO: A, B, C e D
PROFESSOR(ES) Vera Lucia 5ºA, Telma 5ºB, Cristiane 5ºC, DANIELLA 5ºD, Marli, Raíssa e Enise.
PERÍODO DE 22/6 a 30/6/2021

Data Orientação
MATEMÁTICA:Copie e resolva em seu caderno.
1-Para realizar uma gincana, a organizadora irá dividir 42 pessoas em 6 grupos. Quantas
pessoas ficarão em cada grupo?
2-O senhor Baltazar colheu 8.500 laranjas em seu sítio e resolveu embalar as laranjas em
sacos com uma dúzia.
a) Quantos sacos ele precisa para fazer isso?__________________________________________
b) Vão sobrar laranjas não ensacadas? Quantas?_________________________________________
22/6
3ªF 3-Uma livraria recebeu uma encomenda de 2.448 livros. A livraria tem que enviar esta
encomenda pelo correio, porém cada caixa comporta apenas 9 livros. Quantas caixas serão
necessárias para enviar todos os livros?
4-Preciso distribuir 6.452 brigadeiros em 32 bandejas. Quantos brigadeiros ficarão em
cada bandeja?__________ Sobrarão brigadeiros fora da bandeja? __________ Quantos?_______

HISTÓRIA: No livro didático, páginas 72 a 74, fazer a leitura do texto e responder as

questões de entendimento.
 PORTUGUÊS: No livro didático, páginas 154 e 155, realizar os exercícios conforme
solicitado.
23/6 CIÊNCIAS:Vamos iniciar uma nova etapa de nossos estudos, o conhecimento do nosso
4ªF organismo. Na página 58 há a sugestão de um jogo, o qual você pode jogar com sua
família. Mesmo que você não jogue dá para responder as questões dessa página. Após
isso, leia com atenção as páginas 60 e 61 e responda as questões que estão na página 61
e 62. (Toda vez que estiver escrito oral, faça no caderno a pergunta e a resposta)

GEOGRAFIA: No livro didático, páginas 72 a 75, fazer a leitura dos textos e responder
as questões de entendimento.
24/6 MATEMÁTICA/GEOMETRIA: Assista ao vídeo https://youtu.be/eZfn2Mqqgts para um melhor
5ªF entendimento ao realizar as atividades das páginas 81 e 82.

PORTUGUÊS: No livro didático, páginas 160 a 167, realizar a leitura dos textos (gênero
reportagem) e responder as questões de entendimento.
25/6 MATEMÁTICA: resolva o desafio, escrevendo em seu caderno o nome dos personagens e a
6ªF
quantidade de flores que cada um comprou.
 PORTUGUÊS: Assistir ao vídeo explicativo sobre “Locuçao verbal”
https://youtu.be/IUr_iBHx2j8, depois realizar os exercícios das páginas 168 e 169 do
28/6
livro didático.
2ªF
MATEMÁTICA: Assista o vídeo https://youtu.be/avdg0vSxZPw para facilitar a resolução das
atividades das páginas de 121 a 123.
 HISTÓRIA: Fazer a leitura dos textos sobre “José Bonifácio”, registrar os textos no
caderno e gravar um áudio explicando a importância do santista José Bonifácio para o
Brasil.

29/6
3ªF

MATEMÁTICA: E como todos sabemos estamos terminando o mês junino. Hoje é comemorado o
dia de São Pedro e para não passar em branco este mês, vamos resolver alguns problemas
com o tema junino. Faça em seu caderno.
 1-Na festa junina da minha escola, há 8 quadrilhas formadas pelos alunos. Cada uma delas
se apresentará por 15 minutos. Quanto tempo será utilizado para que todos os alunos se
apresentem? (lembrando que uma hora tem 60 minutos)
a) 1 hora e 15 minutos
b) 1 hora e meia
c) 1 hora e 45 minutos
d) 2 horas.
2-Em uma atividade de festa junina, cada aluno deveria fazer 10 bandeirinhas para
decorar a sala de aula. Se a sala possui 20 alunos frequentes, quantas bandeirinhas
serão feitas? Serão feitas:
a)2000 bandeirinhas
b)200 bandeirinhas
c)2 bandeirinhas
d)210 bandeirinhas
3-João foi para a festa junina de sua escola com R$ 15,00. Na hora do lanche ele
observou a tabela de preços
SUCO R$ 1,50
REFRIGERANTE R$ 2,50
PIPOCA R$ 2,00
CACHORRO-QUENTE R$ 2,50
BURACO QUENTE (CARNE MOÍDA) R$ 3,00
SALGADOS/DOCES R$ 1,50
BRINCADEIRAS R$ 2,00
PERGUNTA: Se fosse você, o que compraria com o dinheiro que levou? Teria troco? De
quanto?
CIÊNCIAS:Leia com atenção a página 65 e faça as atividades das páginas 66 e 67.
PORTUGUÊS: Fazer a leitura e copiar o texto, depois responder as questões.
30/6
4ªF A história de uma boneca – feita de ossos!

Já estamos quase na metade do ano e falta pouco para as férias escolares. Por isso, neste mês, deixo uma dica que vai animar os seus últimos dias de
estudo antes da folga. Minha sugestão é que você experimente a leitura de um livro de suspense: Boneca de Ossos (Holly Black, editora #irado).
 Uma cristaleira abriga a boneca que dá nome à história. E não se engane: ela está bem longe de ser apenas um brinquedo infantil. Logo de cara, você
também vai conhecer os amigos Poppy, Zach e Alice.
Eles sempre gostaram de imaginar aventuras em um mundo povoado por piratas e guerreiros e governado por uma Grande Rainha – a boneca feita de ossos
que vive na cristaleira. Mas, agora que os três estão crescendo, a vontade de brincar juntos já não é mais a mesma e a relação de amizade parece passar por
dificuldades. Até que Poppy começa a ter sonhos com a Rainha e o fantasma de uma menina que não poderá descansar enquanto a boneca de ossos não for
enterrada no túmulo dela, que está vazio.
É aí que os três se unem e partem em uma jornada na tentativa de achar o cemitério certo, onde fica o tal túmulo. Não faltam mistérios a serem solucionados
em meio a alguns sustos pelo caminho. Prepare-se para sentir aquele frio na barriga!

Maria Carolina Cristianini. Disponível: <https://jornaljoca.com.br>. (Com corte).

Responda as questões.

1 – No início do texto, a autora dá uma dica ao leitor. Identifique essa dica:

______________________________________________________________________________

2 – Na passagem “[...] ela está bem longe de ser apenas um brinquedo infantil.”, a quem a autora do texto se refere?
______________________________________________________________________________
3 – Grife a palavra que indica uma circunstância de tempo no trecho:
“Eles sempre gostaram de imaginar aventuras em um mundo povoado por piratas [...]”

4 – Em “Logo de cara, você também vai conhecer os amigos [...]”, a expressão destacada exprime um fato futuro. Por isso, poderia ser substituída por:
( ) conheceu.
( ) conhece.
( ) conhecerá.

5 – Releia este fragmento do texto:

“Até que Poppy começa a ter sonhos com a Rainha e o fantasma de uma menina que não poderá descansar enquanto a boneca de ossos não for enterrada
no túmulo dela, que está vazio.”
Nesse fragmento, a autora do texto conta:
( ) a complicação da história “Boneca de Ossos”.
( ) o clímax da história “Boneca de Ossos”.
( ) o desfecho da história “Boneca de Ossos”.

6 – No segmento “É aí que os três se unem e partem em uma jornada [...]”, os verbos exprimem ações do sujeito “os três”, que retoma:
( ) Poppy, Zach e Alice.
( ) Poppy, a Rainha e o fantasma de uma menina.
( ) a Rainha, o fantasma de uma menina e a boneca de ossos.

7 – No parágrafo que encerra o texto, o vocábulo “onde” refere-se ao lugar:

( ) “o cemitério certo”.
( ) “o tal túmulo”.
( ) “caminho”.

8 – Na frase “Prepare-se para sentir aquele frio na barriga!”, a autora do texto faz:
( ) um alerta.
( ) um convite.
( ) uma crítica.

9 – Pode-se concluir que o texto lido é:

( ) um conto sobre a “Boneca de Ossos”.
( ) uma notícia sobre a “Boneca de Ossos”.
( ) uma resenha do livro “Boneca de Ossos”.
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
AULA ARREMESSO DE ARGOLA

MATERIAL :

2 BANQUINHOS OU CADEIRAS OU MESINHAS OU OUTRO MATERIAL QUE TENHA EM CASA.

3 ARGOLAS CONFECCIONADAS COM PAPEL SULFITE OU JORNAL OU REVISTA.

PRIMEIRA PARTE: COLOCAR 1 DOS BANQUINHOS COM AS PERNAS PARA CIMA.

FAZER 3 MARCAS DISTANTES DO BANQUINHO , SENDO A PRIMEIRA COLOCADA A 1 METRO,

A SEGUNDA A 1 METRO E MEIO E A TERCEIRA MARCA A 2 METROS DO BANQUINHO, SE POSICIONAR NA PRIMEIRA

MARCA E ARREMESSAR AS 3 ARGOLAS (UMA DE CADA VEZ)SE POSICIONAR NA SEGUNDA MARCA E ARREMESSAR AS 3
ARGOLAS (UMA DE CADA VEZ. SE POSICIONAR NA TERCEIRA MARCA E ARREMESSAR AS 3 ARGOLAS (UMA DE CADA VEZ).

OBS: SE NÃO ACERTAR A ARGOLA , NÃO VALE REPETIR A JOGADA DAQUELA ARGOLA, PASSAR PELAS 3 MARCAS USANDO A
MÃO DIREITA E REPETIR TUDO COM A MÃO ESQUERDA.

SEGUNDA PARTE : COLOCAR UM BANQUINHO NORMAL NO CHÃO E POSICIONAR O OUTRO EM CIMA DELE COM AS PERNAS
PARA CIMA (VAI FICAR MAIS ALTO).

REPETIR TUDO ,IGUAL A PRIMEIRA PARTE , PASSANDO PELAS 3 MARCAS E FAZENDO EM CADA MARCA O ARREMESSO DAS 3
ARGOLAS, PASSAR PELAS 3 MARCAS USANDO A MÃO DIREIRA E REPETIR TUDO COM A MÃO ESQUERDA, ANOTAR QUANTOS
ACERTOS FORAM FEITOS COM CADA MÃO NA PRIMEIRA PARTE E NA SEGUNDA PARTE.

https://youtu.be/74SSMnLQIFQ
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

AULA - ORDEM DADA, ORDEM CUMPRIDA !!!

MATERIAL:

5 OBJETOS EM CORES DIFERENTES. PODE USAR PAPEL OFÍCIO RECORTADO EM FORMA DE CÍRCULO OU PAPELÃO TAMBÉM
RECORTADO OU USE SUA IMAGINAÇÃO COM ALGUM MATERIAL COLORIDO QUE TENHA EM CASA .

SENTAR -SE EM FRENTE AOS OBJETOS E O SEU COMANDANTE PEDIRÁ PARA VOCÊ MEMORIZAR A ORDEM DOS OBJETOS QUE ELA
VAI TE FALAR. DEVE ESTAR COM A CABEÇA VOLTADA PARA CIMA PARA NÃO OLHAR OS OBJETOS.
EX: VERDE ROSA AMARELO AZUL VERMELHO.

VOCÊ DEVE EMPILHAR OS OBJETOS OU COLOCÁ-LOS UM AO LADO DO OUTRO NA ORDEM DADA.

SENDO ASSIM: ORDEM DADA, ORDEM CUMPRIDA !!!

https://youtu.be/fgr-CTdUaHY
ATIVIDADE DE INGLÊS
Livro de inglês Youtabbie – page 12

Exercício 7 – Order the sentences

Coloque o diálogo em ordem.

Repare que a primeira frase do diálogo já está numerada (1) Good morning! Can I
help you?
Continue a numerar as frases do diálogo.

Depois vá até a página 121 e use o adesivo (sticker) das “brown pants”.

Para o exercício 8, crie um pequeno diálogo e depois utilize o adesivo para o “red
hoodie” (moletom de capuz vermelho).
Repare no adesivo que ele custa $42 e é size M.
ATIVIDADE DE INGLÊS

Vamos realizar uma página do WORKBOOK (final do livro , page 81)

Utilize as palavras da caixa completando as frases.

Lembre-se:

Perto
This: esse
These: esses (plural)

Longe
That: aquele / aquela
Those: aqueles / aquelas (plural)

OBS: utilize todas as palavras da caixa e para a alternativa D, utilize duas

palavras na mesma linha.
ARTE
– COMIDAS e BEBIDAS JUNINAS –
Vamos dividir a folha de papel em 8 partes iguais, traçando com régua e canetinhas ou com uma cor
escura de lápis de cor.
Desenharemos 3 BEBIDAS e 5 COMIDAS TÍPICAS das Festas Juninas.
Coloquem os nomes das BEBIDAS e das COMIDAS embaixo dos desenhos.
Contornem os desenhos com canetinhas ou com uma cor escura de lápis de cor.
Façam desenhos grandes, ocupando bem o espaço.

ARTE
– FESTAS JUNINAS –
Nossa atividade dessa semana será sobre TRAJES TÍPICOS das Festas Juninas, Masculinos e
Femininos, também conhecidos como ROUPAS CAIPIRAS.
Vamos fazer o desenho de um casal junino com todos os acessórios característicos, remendos nas
roupas, chapéu, pintura facial, trancinhas ...
Usem a folha de papel na HORIZONTAL, para que o desenho seja grande, aproveitando a altura e a
largura do espaço da folha.
Coloquem esse casal num ambiente junino bem colorido e alegre.