DIREITOS AUTORAIS

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desenvolvido pelo Ins�tuto Taise Agos�ni. É extremamente proibido divulgar ou
compar�lhar este material para fins comerciais. Também não é permi�do fazer plágio
intelectual, a reprodução em sites, grupos de whatsapp e outras redes sociais ou
qualquer outro meio de divulgação (mesmo sem fins lucra�vos), sob pena da lei
9610/98.

ACOMPANHE-ME NAS REDES SOCIAIS

 DIA 1 – CONTAÇÃO DA HISTÓRIA - UM LIVRO ENCANTADO
Código BNCC:
EI03CG05 - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.

EI03TS02 - Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,

dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

EI03EF08 - - Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um

adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos,
como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).

1º momento:
Apresentar o livro encantado através da seguinte música:

VOU CONTAR UM SEGREDO,

UM SEGREDO DO LIVRO ENCANTADO.
O QUE SERÁ QUE TE ESPERA?
JÁ ESTOU ANIMADO!
VAMOS FAZER SILÊNCIO
PARA O SEGREDO EU CONTAR!

“Cada livro possui um segredo especial, cada livro possui histórias mágicas. E a
história que irei contar hoje, faz parte de um livro diferente.”

- Iniciar a contação da história através do material disponibilizado.

2º momento:
Conversação através da brincadeira “ADIVINHE QUEM É” abordando assuntos
relacionados aos personagens da história contada (material em anexo).

3º momento:
Registro da história através do desenho e/ou escrita (atividade em anexo).

ANEXOS DO DIA 1 NAS PRÓXIMAS PÁGINAS

 UMA PÍLULA FEZ EU COMEÇAR
A FALAR, DEPOIS DAQUELE DIA
NUNCA MAIS PAREI DE
TAGARELAR. MINHAS IDEIAS
MIRABOLANTES, TODOS OS
“PORQUÊS” VOU RESPONDER.
SOU A...?
R: EMÍLIA
AS GALINHAS VIVEM
CORRENDO ATRÁS DE MIM,
POIS SOU FEITO DE ESPIGA
DE MILHO. SOU O...?
R: VISCONDE DE SABUGOSA

SOU O MAIS INTELIGENTE ADORO COMER

DE TODOS, UM CIENTISTA JABUTICABAS DIRETO DO
FAMOSO NO SÍTIO. VIVO PÉ E SABOREAR AS
LENDO E ISSO ME DEIXA COMIDAS DA TIA NASTÁCIA.
MUITO CONTENTE. SOU O...? SOU O...?

R: VISCONDE DE SABUGOSA R: RABICÓ

TENHO O NARIZ ARREBITADO

GANHEI ESSE NOME POR
E VENHO SEMPRE PASSAR AS
CAUSA DO TAMANHO DO MEU
FÉRIAS NA CASA DA MINHA
RABINHO, DIZEM QUE EU SOU
VOVÓ. SOU A....?
UM MARQUÊS, MAS ISSO É SÓ
HISTÓRIA QUE A NARIZINHO
R: NARIZINHO
INVENTOU. SOU O...?

R: RABICÓ

MEU NOME VERDADEIRO É HÁ QUEM QUEIRA ME

LÚCIA, MAS GANHEI UM PRENDER EM UMA GARRAFA,
APELIDO POR CAUSA DO MAS MESMO PULANDO NUM
MEU NARIZ. MINHA PÉ SÓ, SOU MAIS RÁPIDO E
MELHOR AMIGA É A EMÍLIA. SEMPRE FUJO. SOU O...?
SOU A....?
R: SACI
R: NARIZINHO

ANEXO DO DIA 1
 USO UM GORRO MUITOS ACHAM QUE SOU
VERMELHO E TENHO UMA BRUXA E CRIO POÇÕES
SEMPRE MEU CACHIMBO MALÉFICAS, MAS COM MEU
POR PERTO. SOU O...? CALDEIRÃO SÓ FAÇO COMIDA
DELICIOSAS. SOU A...?
R: SACI
R: CUCA

SOU UM JACARÉ E USO UMA SOU A MELHOR COZINHEIRA

PERUCA LOIRA PARA DESSE SÍTIO, NÃO HÁ QUEM
DISFARÇAR, VIVO NO MEIO DA RESISTA AOS MEUS BOLINHOS
FLORESTA PARA NINGUÉM DE CHUVA. SOU A...?
ME INCOMODAR. SOU A...?
R: TIA NASTÁCIA
R: CUCA

SOU AVENTUREIRO E TMINHA MELHOR AMIGA É A

CRIADOR DE BRINQUEDOS NASTÁCIA, JUNTAS CRIAMOS
FANTÁSTICOS. FIZ UM MUITAS HISTÓRIAS E RECEITAS
SABUGO VIRAR UM BONECO DELICIOSAS. SOU A...?
CIENTISTA. SOU O...?
R: DONA BENTA
R: PEDRINHO

DIZEM QUE SOU A AVÓ MAIS SOU MUITO SAPECA, UMA

DOCE E QUERIDA QUE BONECA FEITA DE PANO.
PODIAM TER. SÓ NÃO GOSTO SOU A...?
DAS ENCRENCAS QUE VIVEM
A SE METER. SOU A...? R: EMÍLIA

R: DONA BENTA

ANEXO DO DIA 1
RÓTULO PARA A LATA:

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ANEXO DO DIA 1
NOME:________________________________________________________ DATA:_________________________________
18 DE ABRIL – DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL E DE MONTEIRO LOBATO
GOSTO DE MUITOS LIVROS, MAS ESSE É O MEU FAVORITO:
NOME DO LIVRO:_____________________________________________
 DIA 2 - APRESENTAÇÃO DO PERSONAGEM SACI

Código BNCC:
EI03EO04 - Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

EI03EO07 - Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos
nas interações com crianças e adultos.

EI03TS02 - Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,

dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Para 1º ano do Ensino Fundamental

EF01LP04 - Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

EF01LP08 - Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras)

com sua representação escrita.

1º momento:
Ler novamente o trecho da história sobre o Saci, relembrando o personagem.

2º momento:
Diálogo: o personagem Saci tinha o costume de mentir e isso lhe causava muitos
problemas. A mentira é algo que lhe agrada? Podemos mentir? Você já mentiu? Qual foi
o motivo? Converse com as crianças sobre a importância de contar sempre a verdade.

3º momento:
Brincadeira “Verdade ou mentira?” (material em anexo)
Decore uma lata colando nela o rótulo da atividade. Coloque dentro da lata as fichas.
Leia as fichas para as crianças que irão responder mencionando a palavra “verdade” ou
“mentira”.

4º momento
Saci Pula-pula. Faça a dobradura do Saci em folha de ofício, tamanho do quadrado
12cmx12cm (siga o passo a passo do modelo em anexo). Após, cole um palito de
churrasco sem ponta ou um canudinho na parte de trás da dobradura.
Faça um furo na tampa da garrafa pet (500ml) e após encaixe o palito com a dobradura.
Entregue para a criança apertar a garrafa e arremessar o saci. Será uma grande
diversão!
Sugestão de leitura: “A mentira tem perna curta” de Rosy Gadda Conti
https://pt.slideshare.net/virginiaferreira83/a-mentira-tem-perna-curta?qid=48a6
bedd-ef34-438d-aa81-479f52d16693&v=&b=&from_search=5

TAREFA DE CASA: ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO (em anexo)

BRINCADEIRA “VERDADE OU MENTIRA?” - FICHAS: ANEXO DO DIA 2

É VERDADE OU É VERDADE OU
MENTIRA QUE A MENTIRA QUE A
PALAVRA EMÍLIA É FEITA
BONECA COMEÇA COM ESPIGA DE
COM A LETRA P? MILHO?

É VERDADE OU É VERDADE OU
MENTIRA QUE MENTIRA QUE
3 + 2 É 5? A CUCA É UMA
COBRA?

É VERDADE OU É VERDADE OU
MENTIRA QUE MENTIRA QUE
O SACI PULA A PALAVRA
EM UM PÉ SÓ? SÍTIO TEM
DUAS VOGAIS?

É VERDADE OU É VERDADE OU
MENTIRA QUE MENTIRA QUE
A JABUTICABA 6 - 3 É 10?
É O NOME DE
UM OBJETO?
BRINCADEIRA “VERDADE OU MENTIRA?” - FICHAS: ANEXO DO DIA 2

É VERDADE OU É VERDADE OU
MENTIRA QUE A MENTIRA QUE
DONA BENTA É A VISCONDE TEM
COZINHEIRA DO TRÊS SÍLABAS?
SÍTIO?

É VERDADE OU
É VERDADE OU
MENTIRA QUE
MENTIRA QUE
MONTEIRO
LÚCIA É O NOME
LOBATO
VERDADEIRO DE
ESCREVEU
NARIZINHO?
LIVROS?
É VERDADE OU É VERDADE OU
MENTIRA QUE MENTIRA QUE
PICAPAU AMARELO O RABICÓ É UM
É O NOME DO GATINHO?
RATINHO DA CUCA?
RÓTULO PARA A LATA: ANEXO DO DIA 2

VERDADE
OU
MENTIRA
SACI PULA-PULA:

ANEXO DO DIA 2
ANEXO DO DIA 2
 NOME:_____________________________________ DATA:______

O SACI PULOU LETRAS E AS PALAVRAS FICARAM INCOMPLETAS.

PRECISAMOS AJUDÁ-LO! DESCUBRA AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO
NAS PALAVRAS E COMPLETE:

E Í L A

ESCREVA A PALAVRA COMPLETA:_______________________

V I C N D

ESCREVA A PALAVRA COMPLETA:_______________________

S Í I

ESCREVA A PALAVRA COMPLETA:_______________________

P D R N H

ESCREVA A PALAVRA COMPLETA:_______________________

R B C

ESCREVA A PALAVRA COMPLETA:_______________________

 DIA 3 - APRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM CUCA

Código BNCC:
EI03CG05 - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.

EI03TS02 - Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,

dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

EI03EF01 - Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas
de expressão.

Para 1º ano do Ensino Fundamental

EF01LP02 - Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma
alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

EF01LP03 - Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções

escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

EF01LP04 - Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

1º momento:
Ler novamente o trecho da história sobre a Cuca, relembrando a personagem.

2º momento:
- Apresentar o caldeirão da Cuca para as crianças. Imprima a imagem em folha de
desenho, recorte e cole na frente de uma lata ou pote. (imagem em anexo)
- Realizar a atividade conforme ensinada na aula da Taise Agostini no YouTube.

MÁGICA:
- Escrever ou desenhar na folha com giz de cera branco.
- Pintar as letras ou desenhos com tinta guache.

3º momento:
Após realizar a mágica, mostrar as fichas para as crianças com as escritas e/ou
desenhos. Elas irão registrar no caderno de aula ou folha o que foi descoberto com a
mágica.

ANEXO DO DIA 3 NAS PRÓXIMAS PÁGINAS

ANEXO DO DIA 3
 DIA 4 - APRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM TIA NASTÁCIA

Código BNCC:
EI03ET05 - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e
diferenças.

EI03ET04 - Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas

linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes
suportes.

EI03ET01 - Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas

propriedades.

1º momento:
Ler novamente o trecho da história sobre a Tia Nastácia, relembrando a
personagem.

2º momento:
- Apresentar uma cesta com diferentes utensílios da cozinha, bem como algumas
frutas.
- Questionar sobre cada objeto, para que serve, onde são guardados, o que podemos
fazer com eles.

3º momento:
Brincadeira afunda ou boia
O objetivo da brincadeira é fazer com que a criança tenha a oportunidade de observar,
levantar hipóteses, fazer experimentação e comprovação de hipóteses. Trabalha a
socialização, atenção, oralidade além de ser muito divertido!
Materiais que você vai precisar:
– Um recipiente fundo, de preferência transparente
– Água
– Objetos da cozinha: colher, prato, garfo, copo, xícara, algumas frutas que você tiver
em casa.
Como brincar:
1- Coloque os objetos próximos do recipiente cheio de água.
2- Escolha um objeto e diga em voz alta se ele irá afundar ou boiar. Após, realize o
experimento colocando o objeto na água. Observe o que irá acontecer.
Estimule a oralidade da criança questionando:
• Por que você acha que esse objeto boiou?
• Por que você acha que esse objeto afundou?
• O que fazer para afundar?
Após o desenvolvimento da atividade peça para que as crianças observem quais as
características dos objetos que afundaram e quais boiaram, classificando-as em
grupos.
4º momento:
Registro da brincadeira (atividade em anexo).

5º momento:
Ensinar a receita “Salada de frutas da Tia Nastácia” para as crianças. Como
tarefa de casa poderão realizar com a família e registrar o momento através de fotos.
Após, realize a atividade em folha (em anexo).

SUPER ATIVIDADE!
LIVRO DE RECEITAS DA TURMA
Cada família enviará uma receita para o professor. Ao receber os materiais, você
deve juntar todas as receitas com suas respectivas fotos em um documento word e
distribuir, por meio do WhatsApp, para as famílias o arquivo digital do
“Livro de receitas”. Será incrível! (capa do livro em anexo)

ENVIE PARA A PROFESSORA A RECEITA QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA MAIS

GOSTAM DE FAZER. E SE POSSÍVEL UMA FOTO DA SUA FAMÍLIA
COZINHANDO. IREMOS COMPARTILHAR COM OS COLEGAS.
NOME:_________________________________ DATA:_____________

REGISTRO DA BRINCADEIRA AFUNDA OU BOIA?

DESENHE NOS ESPAÇOS ABAIXO OS OBJETOS QUE BOIARAM E OS QUE
AFUNDARAM NA BRINCADEIRA:

AFUNDOU BOIOU
NOME:_________________________________ DATA:_____________

SALADA DE FRUTAS DA TIA NASTÁCIA

INGREDIENTES:
COMO SE SENTIU REALIZANDO A
ATIVIDADE? DESENHE:

MAMÃO

LARANJA

PESSEGO

MAÇÃS

BANANAS

MORANGOS

GRÃOS DE UVA

MODO DE PREPARO:

1. COM AJUDA DE UM ADULTO DESCASQUE E PIQUE TODOS OS INGREDIENTES.

2. COLOQUE TUDO EM UM PRATO FUNDO.

3. MEXA POR ALGUNS SEGUNDOS E LEVE À GELADEIRA POR 30 MINUTOS.

4. FICA UMA DELÍCIA

    

      
TURMA:______________
Prof.ª:________________
 DIA 5 - APRESENTAÇÃO DO PERSONAGEM VISCONDE DE SABUGOSA

Código BNCC:
EI03CG05 - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas

EI03TS02 - Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,

dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

EI03EF03 - Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações

e tentando identificar palavras conhecidas.

1º momento:
Ler novamente a parte da história do Visconde de Sabugosa e conversar sobre.

2º momento:
Visconde é muito inteligente e adora fazer experiências mirabolantes, convide os
alunos para fazerem experiências simples e fáceis. Mas primeiro não se esqueçam de
se transformarem em Viscondes. Confeccione a máscara e use durante a atividade.
Visconde também gostava muito de ler. Convide as crianças para contarem uma
história ou lerem um trecho do livro que mais gostam. Caso seja possível, nessa aula
cada criança poderá ter em mãos seu livro favorito.

3º momento:
Atividade artística – técnica de pintura com garfo. As crianças irão trocar o pincel
pelo garfo e tinta guache para fazer a barba e cabelo do Visconde. Basta molhar o garfo
na tinta e carimbar na folha. (em anexo).

ANEXOS DO DIA 4 NAS PRÓXIMAS PÁGINAS

NOME:_________________________________ DATA:_____________

VISCONDE DE SABUGOSA
TÉCNICA DE PINTURA COM GARFO
 RECORTE

Se desejar coloque um elástico na máscara.

 DIA 6 - APRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM EMÍLIA
Código BNCC:
EI03EF01 - Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio
da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
formas de expressão.

EI03EO04 - Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

EI03EF06 - Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em

situações com função social significativa.

Para o 1º ano do Ensino Fundamental

EF01ER06 - Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam
sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços.
EF01ER05 - Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada
um.

Obs: convidar as crianças para participarem da aula com suas bonecas, bonecos ou
brinquedos favoritos.

1º momento:
Ler novamente a parte da história sobre Emília e conversar sobre.

2º momento:
Vídeo: Memórias de Emília - https://www.youtube.com/watch?v=ZMd33Pf_2eQ
Enviar o link do vídeo completo para as crianças assistirem em casa ou iniciar a aula
assistindo com os alunos o trecho principal do vídeo (inicia em 4:00 e se conclui em
7:28). Neste trecho a Emília explica para Visconde sobre o que é e como pode ser um
livro de memórias.

3º momento:
- Lembrar que Emília é a boneca da Narizinho. Narizinho cuida com carinho da sua
boneca e sempre se lembra dela com muito amor.
- Questionar os alunos sobre as memórias, lembranças que possuem com seu
brinquedo favorito.

4º momento:
Registro em folha da atividade (em anexo).
ATIVIDADE PARA CASA:
(Caso desejar, envie este bilhete para as famílias.)
As memórias podem ser guardadas apenas nos nossos pensamentos, ou então em
fotos, vídeos, objetos, roupas, escritos...
Reveja com a família fotos ou vídeos de momentos especiais que tenham passado
quando era bebê, viagens e outras histórias.
Selecione fotos e objetos e guarde tudo isso dentro de uma caixa ou sacola para, na
próxima aula, apresentar aos colegas contando as memórias que possui sobre o dia ou as
pessoas da foto. Se desejar, você pode decorar a caixa.
Caso algum aluno não tenha fotos e objetos, peça a ele que desenhe esse momento
marcante de sua vida, ou seja, sua memória.

NO DIA SEGUINTE:
Quando as crianças retornarem para a aula com sua “caixa de memórias” faça
as seguintes perguntas:
Que lembranças você tem desse momento? Quando isso aconteceu? Quem
estava com você? Por que vocês foram para esse local? O que mais te marcou?

Após conversar com as crianças sobre suas memórias afetivas realize o registro
em folha (em anexo).

SUPER DICA:
O professor pode construir o livro de memórias da turma com fotos, vídeos,
atividades que foram realizadas pela turma até o presente momento e encaminhar
para as famílias.

ANEXOS DO DIA 6 NAS PRÓXIMAS PÁGINAS

NOME:_________________________________ DATA:_____________

EMÍLIA É UMA BONECA DE PANO FALANTE. TAMBÉM É O BRINQUEDO FAVORITO DA NARIZINHO.

VOCÊ JÁ PENSOU SE O SEU BRINQUEDO FAVORITO PUDESSE FALAR?
O QUE ELE CONTARIA? SOBRE O QUE IRIAM CONVERSAR?
REGISTRE SUA RESPOSTA NO ESPAÇO ABAIXO:
NOME:_________________________________ DATA:_____________

CAIXA DE MEMÓRIAS
NA AULA DE HOJE, CADA CRIANÇA DIVIDIU COM OS COLEGAS UM
POUCO DE TUDO O QUE MARCOU A SUA HISTÓRIA. COM A ATIVIDADE
“CAIXA DE MEMÓRIAS”, CADA UM PODE MOSTRAR DE FORMA LÚDICA
E PRAZEROSA RECORDAÇÕES DE MOMENTOS INESQUECÍVEIS,
GUARDADAS COM CARINHO.

REGISTRE ESSE MOMENTO NO ESPAÇO ABAIXO:

 DIA 7 - APRESENTAÇÃO DOS PERSONAGENS PEDRINHO E NARIZINHO

Código BNCC:
EI03CG01 - Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos,
sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras,
dança, teatro, música.

EI03CG02 - Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e

jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades.

EI03TS03 - Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre),

utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

EI03TS01 - Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais

durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

1º momento:
Ler novamente a parte da história do Pedrinho e Narizinho e conversar sobre.

2º momento:
Como Pedrinho e Narizinho adoram brincar na rua e correr, convide os alunos
para fazerem diversas brincadeiras, trabalhando o corpo e movimento, como circuito,
danças, pular em um pé só como o Saci. Você pode colocar músicas do Sítio do Picapau
Amarelo para as crianças cantarem e dançarem. Será uma diversão!

3º momento:
Pula Saci
Peça para que cada criança desenhe um círculo no chão com o material que tiver ao
seu alcance. Conte que o Saci é um menino muito levado e vive fugindo e aprontando,
por isso Pedrinho sempre quer pegá-lo e prendê-lo em uma garrafa. Nessa brincadeira
os alunos irão representar o Saci e deverão fugir do Pedrinho seguindo as ordens ditas
pela professora, lembrando sempre que o Saci anda em um pé só.
Inicie solicitando que fiquem em pé, dentro do círculo. Sugestão de ordens:
Você deve falar:
- O Pedrinho está vindo!
Os alunos respondem:
- O que devemos fazer?
E você segue dando as instruções. Se em algum momento o aluno encostar os dois pés
no chão ele foi pego pelo Pedrinho e deverá esperar a brincadeira terminar cuidando
para ver quem mais cairá.
 Exemplos de instruções:
• Fuja pulando fora do círculo;
• Fuja dando 3 pulinhos no lugar;
• Fuja para o lado direito;
• Fuja para o lado esquerdo;
• Fuja para trás;
• Fuja para frente;
• Fuja, se abaixando;
• Fuja imitando um animal;
• Fuja fingindo estátua;
Crie outras instruções conforme o andamento da atividade.

4º momento:
Material: três sacolas plásticas.
Uns dos alimentos preferidos de Narizinho é a pipoca, então imagine que essas
sacolas são pipocas pulando da panela e não podem cair no chão. Inicie colocando
uma música e convide as crianças a utilizarem uma única sacola, jogando-a para o
alto e pegando-a. Primeiro com a mão direita, após, mão esquerda, pé direito, pé
esquerdo cabeça, braço e outras partes do corpo, não deixando a pipoca cair.
Após faça o mesmo processo com duas sacolas e em seguida com 3 sacolas. Com
isso você estará trabalhando a movimentação livre, a expressão corporal,
coordenação e lateralidade. Utilize músicas em ritmos diferentes, para que as
crianças reconheçam as batidas e qualidades do som.
Utilizando a sacola, você pode solicitar também que as crianças criem uma batida,
ou som que se encaixe na música escutada.
Trabalhe a criatividade e os movimentos das crianças, tenho certeza de que irão se
divertir muito!

Explore os demais personagens do sítio conforme o entusiasmo e

interesse dos seus alunos. Ótimas aprendizagens!