Como Elaborar uma Exposio

As exibies de obras de arte crescem em tamanho e nmero de visitantes. Explique como funcionam e envolva a turma na organizao de uma mostra

por Maria Jos Spiteri Tavolaro Passos

Divulgao

Objetivos - Conhecer o universo dos museus e das exposies de arte- Reconhecer e valorizar os espaos culturais, as atividades por eles promovidas e seu papel na sociedade Contedo - Planejamento e montagem de exposies de arte Anos - Ensino Mdio Tempo estimado - Oito aulas Materiais necessrios: - Cpias da reportagem "No topo" (BRAVO!, Ed 177. maio de 2012) para todos os alunos. - Material para a montagem da exposio (variam com o local e o tema, veja aulas 5 a 8) Introduo Desde a criao dos primeiros museus, durante o sculo 20, as exposies so o espao onde muita gente tem o primeiro contato com obras de arte. Nas ltimas dcadas estes eventos tm se multiplicado em nmero e porte.A reportagem "No topo", publicada na revista Bravo!, fala sobre esta popularidade no Brasil e como ela causou o aumento no nmero de visitantes a museus e instituies culturais. Aproveite este gancho para saber como est a relao dos alunos com esses eventos e para coloc-los em contato com o interessante mundo dos "bastidores" de uma exposio. Aula 1 - Conceitos introdutrios Comece perguntando quem j foi a uma exposio. Como h exposies de arte, de plantas, de automveis etc, identifique o tipo visitado pelos alunos e explique que neste projeto a turma vai tratar da exposio de artes e objetos.Conte que as primeiras mostras da produo humana que conhecemos so as pinturas e inscries rupestres. Embora j tenham surgido diferentes teorias a respeito, no se sabe exatamente porque elas foram

colocadas nas paredes das grutas, no entanto, de algum modo esses registros da ao humana foram expostos e chegaram at ns. Todas as civilizaes da Antiguidade criaram modos de expor seus objetos, fossem essas exibies realizadas dentro de templos ou de palcios, tendo fins mgicos ou no. A verdade que o homem foi desenvolvendo modos de exibir sua produo de uma forma organizada e, portanto, com uma inteno que s vezes estava relacionada decorao dos seus espaos. Aos poucos se formou todo um processo que conduziu formao dos museus. Conte para a turma que a palavra "museu" vem da Grcia e significa "templo das nove musas". Ligadas s artes e s cincias, elas eram as filhas de Zeus como Mnemosine, a deusa da memria. A princpio, estes eram locais de estudo, verdadeiros templos do conhecimento humano.A partir do Renascimento comearam a surgir as colees de obras de arte, tesouros e outros objetos. Muitas das peas importantes ficavam nos grandes sales dos palcios e ocupavam os corredores onde os nobres exibiam suas colees. Essas galerias encontraram nos palcios do perodo Barroco uma de suas maiores expresses. Leia mais O Renascimento Cultural e Cientfico na Europa Embora desde a poca das Grandes Navegaes j existissem os "gabinetes de curiosidades", tambm conhecidos como "quarto das maravilhas", onde eram guardados exemplares de diferentes ordens - vegetais, minerais, animais, alm de objetos criados pelo homem, a ideia de ter um espao especfico para exibir as obras e aberto visitao data do final do sculo 18 com a criao do Museu do Louvre, aps a Revoluo Francesa. O objetivo era oferecer conhecimento ao povo e imaginava-se que a exposio poderia contribuir para este enriquecimento intelectual. No sculo 19 surgiram outros museus, com obras que integravam as colees particulares e que se tornaram pblicas (como as que originalmente pertenceram aos reis e prncipes). No Brasil, o primeiro museu foi dedicado histria natural e surgiu no Rio de Janeiro, no sculo 19 por iniciativa de D. Joo VI, com o nome de Museu Real, hoje Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Para expor estes objetos era preciso organiz-los: por perodo, tipo, estilo ou tema. Assim, nasceram os museus histricos e, posteriormente, os temticos. Hoje temos at museus virtuais! No Brasil, h instituies mais tradicionais e tambm propostas diferenciadas como o Museu da Lngua Portuguesa, em So Paulo ou ainda, na cidade de Brumadinho (MG), onde o projeto Inhotim um projeto mistura parque ecolgico e Arte Contempornea. Leia mais Museu da Lngua Portuguesa Alm dos museus, h centros culturais e outros espaos alternativos que se dedicam a produo e difuso do conhecimento em diferentes linguagens e as galerias e escritrios de arte que comercializam obras.

Aula 2 - Visitas virtuais Para retomar os conceitos da primeira aula e compreender quais os locais que podem exibir obras de arte, faa uma visita a outros museus com os alunos pelo Google Art Project. Leia mais Como observar os mnimos detalhes de uma obra de arte Leia mais Galerias virtuais com o Google Art Project Mas, afinal, porque a exposio O mundo mgico de Escher, que aparece na reportagem, fez tanto sucesso? Lembre para os alunos que os museus sempre contam com um acervo e boa parte de suas colees ficam guardadas em reservas tcnicas que so expostas em perodos determinados. Algumas destas obras so emprestadas para que outras instituies faam mostras temporrias. No exemplo citado pela revista Bravo!, o museu Haags Gemeentemuseum, que fica na Holanda, emprestou as obras que estiveram expostas em So Paulo, Rio de Janeiro e Braslia. Esse um bom momento para explicar a complexidade envolvida na realizao de um evento como esse, pois montar uma exposio no simplesmente colocar as coisas na parede ou sobre mesas. muito mais. E se envolve trabalhos de outros lugares tudo se torna ainda mais complexo, afinal estamos emprestando de outra instituio (s vezes de muito longe) um conjunto de obras que so originais, ou seja, se ocorrer qualquer dano a uma delas, no h como substituir. Lance um desafio: que tal montar uma exposio a partir de um projeto elaborado pelos prprios alunos? Desse modo eles podero conhecer na prtica a dinmica de uma mostra. Aula 3 - Conhecendo os bastidores Para retomar o que j foi visto, mostre imagens de espaos expositivos. Algumas podem ser encontradas nos sites presentes no Guia dos Museus Brasileiros. Explique que o sucesso de uma exposio pode estar relacionado a vrios fatores entre eles: objetivos educacionais, qualidade, a forma de apresentao, os recursos visuais complementares. Uma boa exposio comea com um bom projeto e quanto melhor planejadas, mais fcil ser a montagem e realizao. O primeiro passo a definio do tema (o que expor?), o pblico (para quem?), o local (onde?) e a durao (quando e por quanto tempo?). tambm importante entender que as exposies contam com equipes e profissionais que cuidam de cada etapa. Apresente as equipes envolvidas no processo: Curadoria: O curador (neste caso poder ser o prprio professor assistido por um grupo de alunos) o responsvel pela concepo da exposio. A curadoria define a linha da exposio, seleciona o acervo, define a montagem e a acompanha, elabora textos, planeja atividades paralelas (vocs podero promover atividades que aconteam durante a exposio como palestras, mesas redondas, mostras de filmes etc).

 Pesquisa: Nos museus e instituies afins temos a equipe de pesquisa que busca mais informaes a respeito do tema da exposio para alimentar a elaborao dos textos que iro para catlogos, folhetos etc. Essa equipe tambm contribui (e muito) para os estudos do setor educativo. Setor Educativo: esse aquele grupo que realiza atividades de mediao contribui para a aproximao entre o pblico e as obras. Normalmente essa equipe tambm pode participar da organizao das atividades paralelas, especialmente quando envolvem oficinas, palestras etc. Este alunos podero oferecer aos visitantes visitas orientadas exposio, promovendo atividades de mediao (as visitas podem ter horrios prdeterminados). Produo: a responsvel por viabilizar a proposta da curadoria. Cuida tambm dos oramentos, compra de materiais para a montagem, emprstimo de trabalhos etc. Montagem: Prepara o local da exposio, dos suportes que recebero as obras, do manuseio e correto posicionamento dos trabalhos de acordo com as orientaes dadas pela curadoria. Aps esta conversa, o melhor partir para a ao. Divida a classe em grupos, procurando adequ-los s tarefas de acordo com as suas aptides, pois exposio trabalho de equipe e todos devem "arregaar as mangas". Vale lembr-los de que muitas vezes at os curadores ajudam na montagem e se preciso for, carregam caixas, varrem o cho, pintam paredes etc. Aula 4 - Definio do tema, pblico, local e durao Resolvidas as equipes, defina o tema com os alunos. Para tal, pea que considerem o pblico alvo e os interesses e necessidades da comunidade (poder ser a mostra anual da disciplina, ou da escola, por exemplo). Vale lembrar que a funo de uma exposio apresentar as informaes de uma forma didtica e apropriada e mais, independente do pblico, ela deve satisfaz-lo cultural e emocionalmente, despertando o seu interesse. Em seguida verifiquem onde ser realizada a exposio e por quanto tempo estar aberta ao pblico. Independente de ser realizada na escola ou fora dela, o local dever oferecer condies fsicas adequadas para que as peas sejam expostas com segurana. Inclusive, lembre turma de que exposies realizadas ao ar livre devem levar em conta questes como as intempries (chuva, vento, sol excessivo). Deve-se considerar tambm a circulao de pessoas no local e a possibilidade de ser realizar a manuteno constante. importante pensar na relao entre o espao e o nmero de objetos e se o tamanho das obras compatvel o espao (a obra no pode ser mais alta do que o p direito do local). Tambm preciso ficar atento para a iluminao e todas as outras condies para que os trabalhos sejam apresentados com segurana. H exposies em que a circulao livre, em outras recomendvel que o percurso seja direcionado. Sempre que possvel o espao e as obras devem ser acessveis a todos os

pblicos. Hoje h museus que desenvolvem trabalhos direcionados aos pblicos com necessidades especiais, como modalidade reduzida ou baixa viso. Se houver alunos de incluso na classe ou na escola, leve em contas as possibilidades da escola e os recursos disponveis: rampas e pisos antiderrapantes podem auxiliar o seu acesso, bem como textos em Braille (para cegos) e cuidado com degraus ( sempre bom sinaliz-los). A escolha das obras tarefa da curadoria, conforme o tema previamente definido e considerando todas as questes j colocadas, inclusive em relao ao espao e a durao da mostra. importante tambm comear a visualizar a organizao, o desenho que ser dado ao espao expositivo (expografia), a adequao e distribuio espacial das peas, o projeto de iluminao (se houver), tipo e quantidade de suportes (obras para parede, para serem colocadas sobre suportes, obras que necessitem de instalaes especiais com eletricidade etc), segurana, definio da circulao das pessoas na exposio. Para esta etapa recomendvel ter a planta do ambiente (em escala) e o nmero exato e dimenses das peas a serem expostas de modo que se possa criar um tipo de "mapa" de organizao do espao. um momento bastante importante: quanto mais planejamento, melhor. Assim a equipe de produo juntamente com a montagem poder pensar em providenciar os materiais e buscar por solues para os casos mais complexos. Para planejar a montagem da exposio preciso saber: quantidade de metros lineares de paredes (ou painis) metragem quadrada de estruturas mxima altura das peas iluminao necessidade de proteo solar, temperatura e umidade para alguns objetos (cuidado com os trabalhos em papel: evitar sol e umidade!) vitrines ou bases para objetos segurana das pessoas e das peas (evitar que as peas caiam de suas bases, ou ainda que aquelas mais delicadas passem por manuseios indesejados) tambm importante que alguns alunos se dediquem comunicao visual da exposio: sinalizao, textos explicativos, etiquetas para as obras. Lembre aos alunos que as etiquetas e textos devem ser legveis, mas que no devem chamar mais a ateno do que as prprias obras. Basicamente uma etiqueta dever conter as seguintes informaes: autor da obra, ttulo, data, tcnica, dimenses. A partir daqui j possvel elaborar um cronograma de atividades, pensando desde a pesquisa at a desmontagem e devoluo das obras. Em seguida, mos obra! Aulas 5 a 8 - Desenvolvimento do projeto As etapas iniciais, de contextualizao e apresentao das tarefas podero ocupar dois encontros, no entanto a execuo do projeto em si poder necessitar de um perodo mais

longo e depender muito do tamanho da exposio. provvel que algumas tarefas como elaborao de pesquisas e textos exija uma dedicao extra-classe. A equipe encarregada da curadoria dever se reunir para a elaborao dos textos explicativos a serem colocados nas paredes, os textos das etiquetas e, se conseguirem, podem pensar tambm na elaborao de um folheto de apresentao da exposio. Esse folheto poder conter uma ou outra foto dos trabalhos, um texto de apresentao do projeto (poder ser elaborado pelo prprio professor), um texto da equipe de curadoria e os crditos (nomes de todos os que trabalharam na realizao e suas respectivas funes, no deixem de colocar os agradecimentos, principalmente a possveis apoios e patrocnios). Uma possibilidade de tornar a mostra mais envolvente em relao a outras disciplinas recorrer, por exemplo, ao professor de Lngua Portuguesa para colaborar na anlise e correo dos textos, ao de Educao Fsica para discutir as questes ligadas ao espao, aos professores ligados s cincias (como Fsica, Qumica e at Matemtica) para clculos de reas, resistncia e compatibilidade dos materiais utilizados na montagem (por exemplo, como pendurar uma pea que precisar ficar suspensa?). Para a montagem da exposio importante prever pelo menos um dia (de preferncia inteiro, para que se possa iniciar e finalizar o trabalho), embora algumas mostras, em razo da complexidade, necessitem de mais tempo. Para a Montagem Algumas dicas podem ser teis tanto para a elaborao do projeto expogrfico quanto montagem em si. Alm do visual, importante pensar em estabilidade e segurana. Caso utilizem estruturas mveis (painis, pedestais etc) eles devero estar firmes, sem oferecer riscos s obras e muito menos aos visitantes.Peas muito pequenas devem ser apresentadas preferencialmente em vitrines, mas se no for possvel, convm colocar lembretes para que o pblico no toque. Cores: nas ltimas dcadas as tradicionais paredes e fundos brancos para expor objetos esto sendo substitudos por fundos coloridos, mas vale lembrar que a cor contm informaes emocionais que podem influenciar na apreciao das peas. reas pintadas de cores claras parecem maiores, cores quentes se expandem mais que cores frias. Antes de mais nada, lembre que as superfcies sejam elas paredes, vitrines ou pedestais, devem estar limpos. Luz: a luz ajuda a criar uma atmosfera na exposio. Sempre que possvel, interessante usa r uma luz dirigida, mas importante direcionar o foco para o objeto e no para o visitante. teto translcido com lmpadas - luz uniforme

 spots direcionados para o teto - luz indireta, agradvel, mas insuficiente para a iluminao geral spots no teto - efeito dramtico, pode ser insuficiente para a iluminaoOutros recursos utilizveis: uso de sonorizao, recursos audiovisuais etc.Ao expor obras bidimensionais: Evite agrupar uma grande quantidade de obras para no comprometer a apreciao O horizonte da obra (linha do meio) deve estar em mdia a 1,60 do cho (nvel do olho humano) O alinhamento dos quadros deve ser preferencialmente horizontal (uma obra ao lado da outra e no uma sobre a outra), podendo-se optar faz-lo pelo centro, pela parte superior ou pela parte inferior A distncia entre observador e obra: obras de at 0,80m de altura = 1,50m; obras com at 1,60m de altura = 3,0m A etiqueta deve ser colocada sempre direita, aproximadamente 1,10m do cho. Materiais O manuseio das obras exige que as mo estejam sempre limpas. Nos museus os tcnicos de montagem utilizam luvas para evitar que a transpirao e a gordura das mos sujem os trabalhos (principalmente para aqueles realizados em papel). Para evitar danos nas obras em papel procure no colar fita adesiva (durex) ou dupla-face diretamente no trabalho. Voc pode sugerir aos alunos colar antes um pedao de esparadrapo cirrgico (microporoso) e sobre ele aplicar a dupla face. Criar uma moldura de papel liso e de cor contrastante num trabalho em papel poder valoriz-lo (isso poder ser feito aplicando o trabalho sobre um papel com maiores dimenses do que a obra). O mesmo recurso poder ser aplicado s peas tridimensionais. Evite decorar as molduras, para que no haja poluio visual e consequente depreciao do trabalho. Segurana nos dias de montagem e desmontagem sempre conveniente isolar a rea em que a equipe estiver trabalhando, evitando assim o trnsito imprprio de pessoas no local, o que poderia provocar acidentes com as pessoas e com as obras. Outra dica: comidas e bebidas no combinam com ambientes de montagem - evite acidentes. Mantenha as obras fora do alcance das gorduras presentes nos lanches e demais alimentos. Preveja um dia s para a desmontagem - importante que todos participem pois assim o mesmo cuidado com a montagem das peas, dever ser dado desmontagem da mostra, de modo que os originais possam ser devolvidos ntegros aos seus donos. Paralelamente um grupo de alunos poder cuidar da divulgao da mostra e da cerimnia de inaugurao qual tradicionalmente denominamos vernissage, um termo francs que remete tradio de se finalizar uma pintura aplicando sobre ela uma demo de verniz

protetor. Transforme esse exerccio em um momento de partilhar conhecimentos e realizaes: vocs podero pensar em um evento com um tipo de coquetel organizado pelos prprios alunos, com a participao dos familiares, amigos e outros convidados da escola, dividindo com a comunidade os resultados de um projeto que certamente representar o envolvimento e a dedicao de todo o grupo. Para deixar uma marca, crie um livro de assinaturas que ficar na sada da exposio disposio do pblico - nele os visitantes podero registrar suas impresses. Guarde assim uma parte da memria deste exerccio que talvez possa at se transformar em um projeto da escola, renovando-se ano a ano. Para complementar a avaliao, pea que os alunos pesquisem quais exposies esto em cartaz na cidade. Eles podem tentar descobrir a origem das peas e como foi a organizao nestes locais. Fazer um lbum do evento e fotografar as obras pode permitir a realizao de uma amostra virtual, outra maneira de avaliar a percepo da turma. Avaliao Observe o envolvimento dos alunos nas etapas e investigue se ganharam mais intimidade com o tema. O sucesso da exposio mostra tambm se a turma conseguiu compreender o funcionamento de um evento como este e se reconhecem a importncia das instituies culturais para a sociedade. Maria Jos Spiteri Tavolaro Passos mestre em Artes pela UNESP - SP, professora de Esttica e Histria da Arte e Linguagem Visual na Universidade Cruzeiro do Sul e Materiais Expressivos na Universidade So Judas Tadeu - See more at: http://bravonline.abril.com.br/materia/como-elaborar-umaexposicao#sthash.aZH4gExY.dpuf

Memorial Descritivo: texto sucinto ( mnimo meia lauda e mximo 2 laudas) sobre a
potica e o conceito das obras, demandas tcnicas para a montagem dos trabalhos, CD, portflio, currculo resumido do expositor (dados pessoais e profissionais, escolaridade, formao artstica, participao em eventos, sales e exposies, obras publicadas, prmios, etc.) e informaes relevantes sobre a proposta de ocupao do site specific Arte ao Cubo. Proposta de oficina destinada ao pblico interessado com durao de 8 horas/aula.

4.3 Projeto Expogrfico: composio, planejamento e organizao, espacial e grfica,

do espao expositivo, a partir das caractersticas da praa que abriga o projeto Arte ao Cubo: na forma de ideia escrita; ou ilustraes; ou croquis; ou esquemas; ou maquetes; caractersticas dos espaos expositivos; mdias; ilustraes, equipamentos e softwares necessrios montagem ou leitura de trabalhos, na rea de informtica e telecomunicao. Experimentos com suportes e materiais no usuais devero trazer

informaes detalhadas sobre manuseio, especificaes tcnicas e montagem especfica. Planilha de custo detalhada com os materiais necessrio para a execuo da obra.

4.4 Para efeito de divulgao e confeco do material grfico da exposio

exigido que o artista entregue o mnimo de 06 e mximo de 20 fotografias em formato jpeg com resoluo mnima de 300 dpi de obras, numeradas e identificadas (autor , ttulo, especificaes tcnicas, dimenses, ano) gravadas em CD ou DVD;

4.5 Apresentar uma proposta de oficina que aborde a potica da exposio e o

processo criativo do artista. A proposta dever conter os seguintes itens: proposta pedaggica, pblico alvo, horas/aulas, nmero de alunos, espao fsico necessrio e materiais necessrios.