“Em tudo amar e servir”

Teresina, ___de agosto 2020

Aluno (a)

Professor(a)
Luziane Ribeiro e Nível 4º ANO
ElcianeCarvalhoCarvalho

ATIVIDADE COMPLETARE DE CONTEÚDOS

PORTUGUÊS

1) Leia a frase a seguir.

a) De acordo com as regras de concordancia verbal por que o verbo
deslizaram está no plural ?justifique

O onibus e o caminhão deslizaram na pista.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) Coloque os verbos em destaque nos parênteses, reescrevendo as frases
para adequar a concordância verbal. Lembre-se que o verbo se
flexiona para concordar com o sujeito.
 Os estados Unidos ________________os terroristas.(capturar)
 ______________os convites de casamento.(chegar)
 _____________ eu o responsável pela reunião.(ser)
 ______________poucos minutos para o jogo acabar.(faltar)
2) Leia o texto sobre encontro consonantais.
1
 Encontros consonantais
Vamos cuidar da água e do solo.
Não vamos esquecer da luz e do ar.
A fauna e a flora devemos preservar,
pois todo ser vivo tem que respirar.
Veja como é lindo o reino animal.
Com cores variadas, algo celestial.
A plumagem das aves faz o céu colorir,
faz o ser humano sorrir.
O rio, a cachoeira, a mata virgem.
Descendo a ribanceira, eis que logo surgem
florestas centenárias, a água da mina,
o canto dos pássaros, tudo isso fascina.
(Música “Meio ambiente”, Coleção Cantando e aprendendo com datas
comemorativas, Editora Rideel.)

a) Retire do texto palavras com os encontros consonantais em destaque:

FL PR PL:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) Forme uma frase com cada palavra do exercício anterior:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2
3) Complete o quadro com o encontro
consonantal e depois faça a separação das silabas.

Palavra Encontroc Sílabas

onsonantal
problema

adjetivo

admirar

digno

ritmo

objetivo

psicologia

pneumático

subsolo
4) Sílaba
tônica
é a sílaba mais forte da palavra, ou seja, a que mais sobressai na
hora de falar. Quando as palavras têm acento, fica muito mais fácil
de observar.
Aspalavrasabaixosãoacentuadas.Coloqueosacentos, separe as
sílabas e circule a sílabatônica.

3
5) Escreva no pontilhado a sílaba tônica de cada palavra.

6) Leia as palavras do quadro e descubra a posição delas no quadro de

tonicidade.

Agora que você encaixou todas as palavras, responda:

 O que representa os quadrinhos em destaque?

 Quais são as palavras oxitonas ?

 Qual a palavra proparoxitona?

 Qual a palavra proparoxitona?

________________________________________________________

7) Acentue as palavras de acordo com as regras de acentuação estudas.

proparoxítonas
s proparoxítonas são acentuadas. Cuidado! O acento pode ser agudo ou circunflexo

4
 transito – circulo -petala – quilometro –saída -fosforo – cocegas – ângulo
– abobora – pessego - robo

monossílabos tônicosílabos tônicos terminados em: A(S): ás, pás, já, lá E(S): fé, lê, dê, pés O(S); vó, vô, nós

Mes– de – le – do – so – ca – no – vos

oxítonas adas graficamente as oxítonas terminadas em: a/as, e/es, o/os, e em/ens.

Vatapa-guarana-jilo-cafe-parabens-paleto-rape-cipo-alem-avos

paroxítonas
IS) – júri, lápis, US – vírus, bônus ON (S) – próton, elétrons, UM (UNS) – álbum, álbuns ÃO (ÃOS) – órfão, órgãos à (S) – órfã,

onix- carater-biquini- amavel-estrategia-album - irma-forum

8) Pinte os quadradinhos conforme a legenda fazendo a separação
silábica.

Verde: tritongo - Amarelo: hiato - Vermelho: ditongo

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9) Leia a fabula e circule os verbos.
A formiga e a pomba
Uma formiga chegou até a beira
do rio para beber água. Foi
arrastada pela correnteza e quase
se afogou.
Uma pomba que viu tudo de cima
de uma folha que estava sobre a
água arrancou uma outra folha da
árvore e jogou-a para a pequena
formiga, que subiu nela e flutuou
em segurança até a margem.
Pouco tempo depois, um caçador aproximou-se da pomba que
descansava em um galho aparentemente seguro e preparou-se para
pegá-la. A formiga que observava de longe aproximou-se e deu-lhe
uma ferroada no pé. O caçador deixou sua rede cair e, com isso, a
pomba voou para longe, a salvo.
Moral da história: “Quem é grato de coração sempre encontrará oportunidade de
retribuir e mostrar sua gratidão”.

6
  Agora escolha 3 verbos retirados do texto acima e faça a conjugação.
 1ª conjugação: os verbos terminados em -ar;
 2ª conjugação: os verbos terminados em -er;
 3ª conjugação: os verbos terminados em -ir;
Retire do texto um verbo de 1a conjugação e conjugue-o no tempo presente.

Retire do texto um verbo de 2a conjugação e conjugue-o no tempo preterito.

Retire do texto um verbo de 3a conjugação e conjugue-o no tempo futuro.

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 MATEMÁTICA
10) Leia com atenção e resolva os problemas:
a) Numa quitanda, há 4 centenas e meia de melancia, 3 centenas e 7
dezenas de laranjas e 2 centenas de abacates. Quantas frutas há
ao todo na quitanda?
Cálculo: 450
+ 379
200
1.020
Há 1.020 frutas na quitanda

b) Em uma estante, cabem 450 livros. Coloquei nela 162 livros e

minha irmã, 184. Quantos livros ainda faltam para completar a
estante?
Cálculo: 162 450
+184 - 346
346 104

Faltam 104 livros para completar a estante.

c) O time de basquete de visitantes fez 5 vezes mais pontos que o

time da casa. Se o time da casa fez 15 pontos, quantos pontos
fizeram os visitantes?
Cálculo: 15
x 5
75

75 pontos para equipe de vistantes.

d) Sueli comprou uma dúzia de ovos. Sua irmã Jussara comprou 4

vezes essa quantidade. Quantos ovos Jussara comprou?
Cálculo: 12
x4
48
Jussara 48 ovos.

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 11) Divisão é a operação que separa uma quantidade em partes iguais
ou verifica quantas vezes uma quantidade cabe em outra. Lembrando
disso, divida as quantidades abaixo:

a) 63 ÷ 7 = 9 d) 56 ÷ 8 = 7
b) 42 ÷ 6 = 7 e) 72 ÷ 8 = 9
c) 48 ÷ 8= 6 f) 64 ÷ 2 = 32
12) A professora de Vicente trouxe um pacote de caixas de lápis de cor
e avisou a turma: “Dentro desta caixa estão os lápis que comprei. São
192 lápis”.
a) Sabendo que os lápis estão embalados em caixas menores, com 6
lápis cada uma, quantas caixas de lápis foram comparadas?
Cálculo: 192 / 6
18 32
12
12 32 caixas
(0)

b)Se em cada caixa houvesse 8 lápis, quantas caixas haveria?

Cálculo: 192 / 8
16 24
32
32
(1) 24 caixas
13) Circule as afirmativas verdadeiras. Depois, reescreva as falsas
corretamente tornando-as verdadeiras:
a) 1 hora tem 60 segundos.
b) 100 anos formam um século.
c) o mês comercial tem 31 dias.
d) O ano bissexto tem 365 dias.
e) 1 minuto tem 60 segundos.
9
 f) Em 2 dias há 38 horas.
a) 1 hora tem 60 MINUTOS.
c) o mês comercial tem 30 dias.
d) O ano bissexto tem 366 dias.
f) Em 2 dias há 48 horas.
14) Sabendo que um metro é igual a 100 centímetros, e que um
quilômetro é igual a 1000 metros. Responda quantos metros há em:
a) Meio metro? 50 centímetros
b) meio quilômetro? 500 metros
c) 3 metros? 300 centímetros
d) 5 metros e meio? 550 centímetros
e) 4 quilômetros e 200 metros? 4.200 metros

15) Vamos relembrar o sistema de numeração decimal. Veja as imagens

e responda:

 Complete
escrevendo os números:
a) 2 placas possuem 20 barras= 200 unidades
b) 3 barras possuem 30 cubinhos= 30 unidades
10
c) 1 cubo possui 10 placas = 1.000 unidades
d) 4 placas + 5 barras = 400 + 50 = 450 unidades

e) 6 cubos= 6.000 unidades

f) 1 cubo + 7 placas = 1.000 + 700 = 1.700 unidades
g) 5 placas + 8 barras + 9 cubinhos = 500 + 80 + 9 = 589
h) 2 cubos + 3 placas + 6 cubinhos = 2.000 + 300 + 6 = 2.306
i) 4 cubos + 7 barras + 4 cubinhos = 4.000 + 70 + 4 = 4.074

Escreva por extenso cada um dos números acima listados:

a) Duzentos ____________________________________

b) Trinta_____________________________________

c) Mil________________________________________

d) Quatrocentos e cinqüenta________________________

e) Seis Mil ______________________________________

f) _____Mil e setecentos________________________________

g) Quinhentos e oitenta e nove ______________________

h) Dois mil, trezentos e seis_________________________

i) ______Quatro mil e setenta e quatro_____________________

16) Veja as setas e complete as sequências seguindo as regras.

11
 1.715 12.005
30 60 120 240 5 35

5 135 405 2 72 2.592

17) Descubra o segredo e complete todas as sequências seguindo a

regra indicada.
a) 110 – 120 – 130 – 140___ - 150___ - _ 160____
b) 45 – 60 – 75 - 90____ - __105____ - 120____
c) 32 – 40 – 48 - 56____ - 64____ - 72_____
d) 150 – 130 – 110 - 90____- 70____ - __50_____
e) 96 – 89 – 82 - 75____ - 68____ - 61_____
18) Leia as informações e responda as continhas a seguir seguindo a
ordem indicada pelas setas.

12
 37

19 37 93

17
24
19

17
94

07

95
07
48

968
48

PROPRIEDADES DA MULTIPLICAÇÃO

13
19) Com base nas informações acima, ligue corretamente as informações.

20 ) Com base na leitura que você do livro “Meu pai sabe voar” responda:
a) Quem são as personagens da história?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

b) Onde ela se passa?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

c) O que mais lhe chamou nessa história?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

14
d) Escolha o trecho da história que você mais
gostou e reescreva-o no espaço abaixo:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
______

 Após realizar a leitura do paradidático “Meu pai

sabe voar”, produza um pequeno resumo de no
mínimo 10 linhas falando sobre os personagens
e as partes principais da história.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________

15
Bons Estudos!

16