ESCOLA MUL.

RAUL LOPES MOITINHO

PRAÇA: VALDOMIRA GOMES. S/N – CENTRO
PLANALTO – BAHIA
DISCENTE: ____________________________________________ SÉRIE: 7º ANO ______
DOCENTE: IRENICE – TIA IRÊ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA DATA:_____/_____/________
FLEXÕES DE GÊNERO DOS SUBSTANTIVOS

QUANTO AO GÊNERO, OS SUBSTANTIVOS CLASSIFICAM-SE EM:

- BIFORMES: TEM DUAS FORMAS, SENDO UMA PARA O MASCULINO E OUTRA PARA O
FEMININO. EXEMPLOS: PADRE - MADRE, POETA - POETIZA, PRÍNCIPE - PRINCESA.
- UNIFORMES: TEM UM GÊNERO APENAS PARA O MASCULINO E FEMININO, CLASSIFICANDO-SE
EM:
- EPICENOS: TEM UM SÓ GÊNERO E NOMEIAM BICHOS. EXEMPLOS: O JACARÉ MACHO, A
COBRA FÊMEA.
- SOBRECOMUNS: TEM UM SÓ GÊNERO E NOMEIA PESSOAS. EXEMPLOS: A CRIANÇA, A
TESTEMUNHA.
- COMUNS DE DOIS GÊNEROS: INDICAM SE A PESSOA É DO SEXO MASCULINO OU FEMININO
ATRAVÉS DO ARTIGO. EXEMPLOS: O COLEGA - A COLEGA, O ARTISTA - A ARTISTA.

ATIVIDADES

1. PASSE PARA O FEMININO AS FRASES ABAIXO:

A) O PRIMO DO MEU PAI É MEU PRIMO EM SEGUNDO GRAU. 

_____________________________________________________________________
B) AQUELE HOMEM É UM GRANDE HERÓI. 
_____________________________________________________________________
C) NA FAZENDA AS CRIANÇAS VIRAM UM CARNEIRO PELUDO, UM BOI BRAVO, CAVALOS SOLTOS,
PORCOS GORDOS E UM LEITÃO SONOLENTO.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
D) O REI DAQUELE PALÁCIO CONSAGROU SEU FILHO COMO PRÍNCIPE.
_____________________________________________________________________

2. CLASSIFIQUE OS SUBSTANTIVOS DESTACADOS DAS FRASES EM EPICENO, SOBRECOMUM E COMUM

DE DOIS GÊNEROS.

A) ELE É UMA CRIATURA SENSACIONAL. ____________________________________

B) SÔNIA É UMA ÓTIMA PIANISTA. ____________________________________
C) UMA BALEIA MACHO FICOU PRESA NA PRAIA. __________________________________
D) MINHAS COLEGAS SÃO ÓTIMAS. ____________________________________

3. RELACIONE OS SUBSTANTIVOS ABAIXO CONFORME O GÊNERO UNIFORME:

(1) (UE) UNIFORME EPICENOS
(2) (US) UNIFORME SOBRECOMUNS
(3) (UCDG) UNIFORME COMUNS DE DOIS GÊNEROS

( ) (UCDG) O ESTUDANTE ( ) (UCDG) A COLEGA

( ) (UE) TARTARUGA FÊMEA ( ) (UE) BESOURO FÊMEA
( ) (UE) COBRA MACHO ( ) (US) A TESTEMUNHA
( ) (US) A VÍBORA ( ) (UE) TARTARUGA FÊMEA
( ) (UE) ARANHA MACHO ( ) (US) A CRIANÇA
 ESCOLA MUL. RAUL LOPES MOITINHO
PRAÇA: VALDOMIRA GOMES. S/N – CENTRO
PLANALTO – BAHIA
DISCENTE: ____________________________________________ SÉRIE: 7º ANO ______
DOCENTE: IRENICE – TIA IRÊ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA DATA:_____/_____/________

FLEXÃO DE NÚMERO DOS SUBSTANTIVOS

OS SUBSTANTIVOS PODEM ESTAR NO SINGULAR, QUANDO DESIGNAM APENAS UM SER; OU PODEM

ESTAR NO PLURAL, QUANDO DESIGNAM MAIS DE UM SER. EXS.:

 FLOR (SINGULAR) – FLORES (PLURAL)

 CÃO (SINGULAR) – CÃES (PLURAL)
 CASA (SINGULAR) – CASAS (PLURAL)

ABAIXO, APRESENTAMOS ALGUMAS FORMAÇÕES DO PLURAL DOS SUBSTANTIVOS.

- SUBSTANTIVOS TERMINADOS EM VOGAL E DITONGO ORAL FORMAM SEU PLURAL
ACRESCENTANDO-SE -S. EXS.:
 CARRO – CARROS SÉRIE – SÉRIES

- SUBSTANTIVOS TERMINADOS EM -M FORMAM SEU PLURAL TROCANDO -M POR -NS. EXS.:

 MARGEM – MARGENS ÁLBUM – ÁLBUNS

- SUBSTANTIVOS TERMINADOS EM -ÃO FORMAM SEU PLURAL TROCANDO -ÃO POR -ÕES, -ÃES, -
ÃOS. ALGUNS SUBSTANTIVOS TERMINADOS EM -ÃO PODEM TER MAIS DE UM PLURAL. EXS.:
 ALDEÃO – ALDEÕES, ALDEÃES, ALDEÃOS
 CÃO – CÃES
 IRMÃO – IRMÃOS

- SUBSTANTIVOS TERMINADOS EM -R OU -Z FORMAM SEU PLURAL ACRESCENTANDO-SE -ES. EXS.:

 AMOR – AMORES CHAFARIZ – CHAFARIZES

- SUBSTANTIVOS OXÍTONOS OU MONOSSÍLABOS TÔNICOS TERMINADOS EM -S FORMAM SEU

PLURAL ACRESCENTANDO-SE -ES. EXS.:
 BURGUÊS – BURGUESES CAMPONÊS – CAMPONESES

- OS SUBSTANTIVOS PAROXÍTONOS TERMINADOS EM -S POSSUEM A MESMA FORMA PARA O

SINGULAR E O PLURAL. O QUE OS DIFERENCIA É O ARTIGO: O/A (SINGULAR) OS/AS (PLURAL). EXS.:
 O LÁPIS – OS LÁPIS O VÍRUS – OS VÍRUS

- OS SUBSTANTIVOS TERMINADOS EM -X POSSUEM A MESMA FORMA PARA O SINGULAR E PARA O

PLURAL, OU SEJA, NÃO VARIAM. EXS.:
 TÓRAX – TÓRAX FÊNIX – FÊNIX
- SUBSTANTIVOS TERMINADOS EM -AL, -EL, -OL, -UL FORMAM SEU PLURAL TROCANDO ESSAS
TERMINAÇÕES POR -IS. EXS.:
  PARDAL – PARDAIS ANZOL – ANZÓIS

- SUBSTANTIVOS OXÍTONOS TERMINADOS EM -IL FORMAM SEU PLURAL SUBSTITUINDO A

TERMINAÇÃO -IL POR -IS. EXS.:
 FEBRIL – FEBRIS CANIL – CANIS

- SUBSTANTIVOS PAROXÍTONOS TERMINADOS EM -IL FORMAM SEU PLURAL TROCANDO A

TERMINAÇÃO -IL POR -EIS. EXS.:
 FÓSSIL – FÓSSEIS PROJÉTIL – PROJÉTEIS

ATIVIDADE

1. REESCREVA AS FRASES, NO CADERNO, PASSANDO OS SUBSTANTIVOS DESTACADOS PARA O

PLURAL. FAÇA NAS FRASES OS AJUSTES NECESSÁRIOS.
A) ELE SE TORNOU LEITOR ASSÍDUO DE QUADRINHOS.
___________________________________________________________________
B) PARA ME TORNAR CANTOR, EU TERIA QUE ESTUDAR TEORIA MUSICAL.
___________________________________________________________________
2. DÊ O PLURAL DAS PALAVRAS ABAIXO:

ABACAXI - __________________ MULHER - __________________

MÃE - __________________ REUNIÃO - __________________
REI – __________________ PÃO – __________________
FOGO - __________________ PIRES - __________________
CARTAZ - __________________ MÓVEL - __________________
LÁPIS - __________________ DIFÍCIL - __________________
MAR - __________________ COLAR - __________________
PASTEL – __________________ HOMEM – __________________
GATO - __________________ BARRIL - __________________

3. FAÇA O MESMO QUE NO EXERCÍCIO 1.

A) A MÃO DO GIGANTE ERA ENORME.
___________________________________________________________________
B) ULISSES RESOLVEU FUGIR DAQUELA PRISÃO.
___________________________________________________________________
C) ELE ERA O CAPITÃO DO NAVIO.
___________________________________________________________________
D) OS CESTOS ESTAVAM REPLETOS DE CEREAL.
___________________________________________________________________
E) O PESCADOR ATIROU O ANZOL À ÁGUA.
___________________________________________________________________
F) HAVIA SÓ UM PAPEL NA PEÇA, O DE HERÓI.
___________________________________________________________________