APRENDENTE: ________________________________

PROFESSORA: _________________________________________
SÉRIE/TURMA: 3º ANO DATA: GAMA-DF, ______/_______/_______

SEQUENCIA DIDÁTICA PRETINHA DE NEVE E OS SETE GIGANTES

POR TODAS ESSAS COISAS, PRETINHA NÃO

ERA UMA MENINA FELIZ. NÃO TINHA COM
QUEM BRINCAR, NUNCA HAVIA SAIDO DE CASA
E SE SENTIA SOZINHA.

1- E VOCÊ COMO SE SENTE EM SUA CASA? FALE UM POUCO SOBRE O QUE

VOCÊ GOSTA DE FAZER QUANDO ESTÁ EM CASA:
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

2- QUANDO PRETINHA SAIU DE CASA, VOCÊ ACHA QUE ELA CORREU ALGUM
PERIGO? O QUE VOCÊ ACHA QUE PODERIA TER ACONTECIDO COM PRETINHA?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3-DESENHE A SUA CASA E PINTE- A BEM CAPRICHADO:

OS GRAUS DE SUBSTANTIVOS SÃO DOIS: AUMENTATIVO E DIMINUTIVO.
GRAU AUMENTATIVO: EXPRIME O AUMENTO DE TAMANHO NORMAL DO SER.
GRAU DIMINUTIVO: EXPRIME A DIMINUIÇÃO DO TAMANHO NORMAL DO SER.

4- A PALAVRA PRETINHA É O DIMINUTIVO DE PRETA. PARA USAR O DIMINUTINVO

DE CERTAS PALAVRAS USAMOS O (Z) INHO OU (Z) INHA.
DÊ O GRAU DIMINUTIVO DAS PALAVRAS:

CASTELO____________________ MESA__________________________

MINGAU_____________________ CABANA_______________________

DOCE_______________________ GIGANTE______________________

REI_________________________ TACHO________________________

5- SUBSTANTIVO É A PALAVRA QUE INDICA OU NOMEIA OS SERES. ASSOCIE AS

COLUNAS, DE ACORDO COM O QUE O SUBSTANTIVO ESTÁ NOMEANDO.

(A)NOMES DE LUGARES ( ) AMOR, ALEGRIA.

(B)NOMES DE PESSOAS ( ) TESOURA, PANELA.
(C)NOMES DE ANIMAIS ( ) BAHIA, PERNAMBUCO.
(D)NOMES DE OBJETOS ( ) MACACO, GALINHA.
(E) NOMES DE SENTIMENTOS ( ) OSCAR, SÍLVIA

6- ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO CONTÉM UM SUBSTANTIVO NO

AUMENTATIVO.

A) VOCÊ TINHA RAZÃO SOBRE ESSA HISTÓRIA.

B) ELA VIVIA NUM CASARÃO.

C) HOUVE UM FOGARÉU NAQUELA REGIÃO.

D) A RICAÇA NÃO PARAVA DE SE GABAR.

7- PINTE NAS FRASES OS SUBSTANTIVOS QUE ESTÃO NO GRAU AUMENTATIVO:

A) PRETINHA ACORDOU COM O BARULHÃO VINDO LÁ DE FORA.

B) O LOBO MAU TINHA UMA BOCARRA!

C) PRETINHA ANDOU PELO CASARÃO ATÉ CHEGAR A COZINHA.

D) HAVIA UM PANELÃO CHEIO DE MINGAU DE CARNE E BATATAS.

 OS TACHOS DE COBRE CHEGARAM AO BRASIL JUNTO
COM AS FAMÍLIAS PORTUGUESAS. MUITO COMUM NA
EUROPA, ERA O RECIPIENTE MAIS USADO PARA FAZER
DOCES EM PASTA E EM PEDAÇOS. NAS CASAS GRANDES,
AS SINHÁS DITAVAM RECEITAS PARA AS IAIÁS DE
QUITUTES AÇUCARADOS À BASE DE FRUTAS.

8- PINTE OS DÍGRAFOS QUE VOCÊ ENCONTRAR NO TEXTO ACIMA. DEPOIS

ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA DÍGRAFO ENCONTRADO.

____________________ _____________________ _____________________

9-ENCONTRO CONSONANTAL É O ENCONTRO DE DUAS CONSOANTES COM

SONS DIFERENTES.

10 ESCOLHA UMA DE CADA GRUPO E FORME UMA FRASE:

a) _________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________

d) _________________________________________________________________

11- A RAINHA, MÃE DA PRETINHA FEZ 36 DOCES E DIVIDIU ENTRE ELES TRÊS, A
RAINHA, O REI E A PRETINHA. QUANTOS DOCES CADA UM RECEBEU?

OPERAÇÃO

RESPOSTA:_______________________________________________________

12- MESTRE, DUNGA, SONECA, ATCHIM, FELIZ, ZANGADO E DENGOSO,

RETIRARAM JUNTOS DA MINA 49 SACOS DE CARVÃO. CADA UM DELES
CARREGOU A MESMA QUANTIDADE. QUANTOS SACOS DE CARVÃO CADA
UM CARREGOU?

OPERAÇÃO

RESPOSTA:_________________________________________________________

13- O REI SE DISFARÇOU DE MENDIGO E ENCHEU UM SACO COM 14 DOCES, MAS

6 DOCES DERRETERAM. COM QUANTOS DOCES ELE CHEGOU AO PÉ DA
MONTANHA?

OPERAÇÃO RESPOSTA:_________________________
 APRENDENTE: ________________________________
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SÉRIE/TURMA: 3º ANO DATA: GAMA-DF, ______/_______/_______

PRETINHA SAIU DO CASTELO E COMEÇOU

A DESCER O MONTE. ANDOU, ANDOU E VIU
1- MUITAS COISAS DIFERENTES: ÁRVORES NA
ENORMES, BICHOS DIFERENTES, RIOS, ÁFRICA
FLORES, PÁSSAROS. ESTAVA ENCANTADA. EXISTE
MUITOS

ANIMAIS. PENSE NOS ANIMAIS QUE PRETINHA ENCONTROU PELO CAMINHO E

ESCREVA SEUS NOMES NOS ESPAÇOS ABAIXO, DE ACORDO COM A CATEGORIA
A QUE PERTENCE:

AVES MAMÍFEROS PEIXES RÉPTEIS

2- OBSERVE A TABELA ABAIXO E MARQUE SEGUNDO SUAS CARACTERÍSTICAS:

 APRENDENTE: ________________________________
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1- A SAVANA É A VEGETAÇÃO
PRETINHA PREDOMINANTE
E OS SETE GIGANTES NO CONTINENTE
ACABARAM AFRICANO.
POR SE TORNAR NOELA
AMIGOS.
CONTINENTE AFRICANO,
GOSTAVA PODEM SER
DE PASSEAR PELAENCONTRADAS
FLORESTA, SEFAIXAS DEBRINCANDO
DIVERTIA FLORESTA COM
EQUATORIAL; SAVANAS QUE PREDOMINAM NA MAIOR PARTE DO CONTINENTE;
ELES. SE ACOSTUMOU COM A CABANA, O CALOR, COM AS ÁRVORES E OS
VEGETAÇÃO MEDITERRÂNEA; E ESTEPES.BICHOS.

PORQUE VOCÊ ACHA IMPORTANTE

PRESERVAR A VEGETAÇÃO DE UM LOCAL?
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2- O MONTE KILIMANJARO É A MAIOR MONTANHA DA ÁFRICA E TAMBÉM A MAIOR

MONTANHA ISOLADA DO MUNDO! SITUADO NA TANZÂNIA, UM PAÍS COM ALGUMAS DAS
MAIORES BELEZAS NATURAIS DESTE PLANETA. COM 5.895M DE ALTITUDE, FICA
PRATICAMENTE NA LINHA DO EQUADOR E É UM DOS MAIS ALTOS VULCÕES DO
MUNDO. ESTE ANTIGO VULCÃO, COM O TOPO COBERTO DE NEVES ETERNAS, ERGUE-
SE NO MEIO DE UMA PLANÍCIE DE SAVANA, OFERECENDO UM ESPETÁCULO ÚNICO.
# DESENHE O MONTE KILIMANJARO DE ACORDO COM A DESCRIÇÃO ACIMA:

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SÉRIE/TURMA: 3º ANO DATA: GAMA-DF, ______/_______/_______

1- VAMOS AJUDAR A LEOA A ENCONTRAR OS NOMES DOS ANIMAIS AFRICANOS

NO CAÇA PALAVRAS?
 2- OBSERVWE O MAPA DA ÁFRICA E PINTE O LOCAL ONDE SE LOCALIZA O
MONTE KILIMANJARO:

CONTEÚDO DA VIGÉSIMA DÉCIMA QUINTA SEMANA

07/11/22 LÍNGUA PORTUGUESA: Identificar Produzir textos escritos com autonomia

2ª feira no gênero textual prosa e poema, considerando planejamento, revisão e
reescrita dos textos produzidos.

Parquinho
15:45 à 16:25 MATEMÁTICA: Compreender e aplicar diferentes ideias de divisão na
resolução e elaboração de situações problemas com um número natural por
outro (até 10) com resto zero e diferente de zero.
CIÊNCIAS: Elencar animais que compartilham características externas
similares, sugerindo categorias para os mais semelhantes.

08/11/22 MATEMÁTICA: Reconhecer e resolver situações problemas significativos de

3ª feira adição, subtração, multiplicação e divisão.
LÍNGUA PORTUGUESA: Manusear, diferenciar e nomear diferentes suportes
textuais com o tema preconceito racial.
HISTÓRIA: Identificar as áreas de conservação ambiental, compreendendo a
importância de sua preservação.

09/11/22 LÍNGUA PORTUGUESA: Recontar e reescrever a história Pretinha de Neve

4ª feira e os sete gigantes.
MATEMÁTICA: Compreender e aplicar diferentes ideias de divisão: partilha e
Quadra medida, por meio de situações problemas com registros pictóricos e
16:25 à 17:05 numéricos.
GEOGRAFIA: Compreender a ação da sociedade nas questões
socioambientais locais e em espaços distantes e seus impactos em diferentes
espaços e tempos, reconhecendo a importância do cuidado e preservação do
meio em que vive.
EDUCAÇÃO FÍSICA: Conhecer a amarelinha africana.

10/11/22 MATEMÁTICA: Registros pictóricos orais e escritos de experiências

5ª feira vivenciadas a partir de situações problemas envolvendo multiplicação e
Reagrupamento divisão.
Sala de leitura LÍNGUA PORTUGUESA: Compreender e utilizar a organização de ideias em
16:25 à 17:05 parágrafos na produção de textos escritos em prosa em diferentes gêneros.

11/11/22 LÍNGUA PORTUGUESA: Produzir cartaz para exposição da festa da família.

6ª feira ENSINO RELIGIOSO: Identificar, caracterizar e respeitar os diferentes
espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos
como locais de práticas celebrativas.
ARTES: Apreciar criticamente atividades musicais realizadas e registradas
por meio das tecnologias de mídia.