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Autora: Clarissa dos Santos Pereira

 ATENÇÃO educadores que “pensam a educação” comigo:

ESTE MATERIAL DEVERÁ SER UTILIZADO APENAS PARA APLICAÇÃO EDUCACIONAL

Adapte para o seu contexto! 😊

DIREITOS AUTORAIS

ESTE MATERIAL FAZ PARTE DO CURSO CAP – CURSO E ALFABETIZAÇÃO NA PRÁTICA. ESTÁ LIBERADO O
USO PARA FINS PESSOAIS. É EXTREMAMENTE PROIBIDO DIVULGAR OU COMPARTILHAR ESTAS
ATIVIDADES PARA FINS COMERCIAIS. A REPRODUÇÃO EM SITES, GRUPOS, REDES SOCIAIS OU
QUALQUER OUTRO MEIO DE DIVULGAÇÃO (MESMO SEM FINS LUCRATIVOS) DEVERÁ DIVULGAR A
FONTE (CAP, NOME E LOGOMARCA DA AUTORA CLARISSA PEREIRA), SOB PENAS DA LEI 9610/98.
1 – Adivinhas T/D: Separe os alunos em dois grupos. Distribua para um grupo as adivinhas
com T e para outro as adivinhas com D (você pode separar dentro dos grupos das adivinhas
do T e do D duplas ou trios e dar uma ou duas adivinhas para cada). Após a leitura, cada
representante de grupo lê uma adivinha para que os colegas do outro grupo descubram a
resposta, que deve ser registrada no quadro pela professora. Após todos terem lido e
descoberto suas respostas, a professora pergunta qual o segredo de cada grupo. Recolha as
adivinhas ao fim da atividade.

Adivinhas com D

2. É USADO EM 3. O QUE SERÁ? PENSE

1. FAZ PARTE DA MÃO. ALGUNS JOGOS E TEM BEM! ESTÁ EM TUDO
NÚMEROS. E NADA TEM.

6. ESTÁ DENTRO DA
4. ANIMAL QUE NÃO 5. USAMOS PARA BOCA E SERVE PARA
EXISTE MAIS. PAGAR AS CONTAS. MASTIGAR OS
ALIMENTOS.

Adivinhas com T

7. USAMOS PARA 8. USAMOS PARA NOS 9. APARELHO QUE

MEDIR A SECAR APÓS O RECEBE IMAGEM E
TEMPERATURA. BANHO. SOM.

10. REDE DE FIOS
MUITO FINOS FEITOS
PELA ARANHA.
12. FENÔMENO
11. USAMOS PARA
NATURAL QUE ABALA
RECORTAR TECIDO,
REGIÕES EM ALGUNS
PAPEL...
PAÍSES.

Respostas das adivinhas

1. DEDO 7. TEMPERATURA
2. DADO 8. TOALHA
3. LETRA D 9. TELEVISÃO
4. DINOSSAURO 10. TEIA
5. DINHEIRO 11. TESOURA
6. DENTES 12. TERREMOTO
2. Escrita de adivinhas

ESCREVA A ADIVINHA E A RESPOSTA. DOBRE ESTE

RETÂNGULO AO MEIO PARA NINGUÉM DESCOBRIR.
ESCOLHA UM OBJETO DA SALA DE
AULA. AGORA PENSE COM ELE É,
SUA COR, TEXTURA, FORMATO...
FAÇA UMA ADIVINHA PARA SEUS
COLEGAS SOBRE ESTE OBJETO.

ESCREVA A ADIVINHA E A RESPOSTA. DOBRE ESTE

RETÂNGULO AO MEIO PARA NINGUÉM DESCOBRIR.
ESCOLHA UM OBJETO DA SALA DE
AULA. AGORA PENSE COM ELE É,
SUA COR, TEXTURA, FORMATO...
FAÇA UMA ADIVINHA PARA SEUS
COLEGAS SOBRE ESTE OBJETO.

ESCREVA A ADIVINHA E A RESPOSTA. DOBRE ESTE

RETÂNGULO AO MEIO PARA NINGUÉM DESCOBRIR.
ESCOLHA UM OBJETO DA SALA DE
AULA. AGORA PENSE COM ELE É,
SUA COR, TEXTURA, FORMATO...
FAÇA UMA ADIVINHA PARA SEUS
COLEGAS SOBRE ESTE OBJETO.

ESCREVA A ADIVINHA E A RESPOSTA. DOBRE ESTE

RETÂNGULO AO MEIO PARA NINGUÉM DESCOBRIR.
ESCOLHA UM OBJETO DA SALA DE
AULA. AGORA PENSE COM ELE É,
SUA COR, TEXTURA, FORMATO...
FAÇA UMA ADIVINHA PARA SEUS
COLEGAS SOBRE ESTE OBJETO.
3. Acrósticos: entregue aos alunos de forma aleatória uma das adivinhas. Para ficar mais
divertido, você pode colocar as adivinhas dentro de uma caixinha ou saquinho para cada
alunos sortear. Neste momento é possível fazer uma retomada das adivinhas. Casa aluno
deve fazer o acróstico a partir da palavra que foi resposta de sua adivinha. Sugere-se que a
professora dê alguns exemplos de acrósticos no quadro.

Se a turma demonstrar dificuldade, sugira que façam os primeiros com nomes de colegas.

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5449
 NOME:____________________________ DATA:__________

Escreva a resposta da sua adivinha na vertical com cores coloridas. Agora

escreva na horizontal palavras com cada uma dessas letras. Lembre-se: as
palavras precisam ter relação com a palavra escrita na vertical.

ACRÓSTICO
4 – Escrita de palavras a partir do banco de palavras das adivinhas.

1 - ESCOLHA QUATRO PALAVRAS 1 - ESCOLHA QUATRO PALAVRAS

QUE SÃO RESPOSTAS DAS QUE SÃO RESPOSTAS DAS
ADIVINHAS. ADIVINHAS.

2 - ESCREVA A SÍLABA INICIAL DE 2 - ESCREVA A SÍLABA INICIAL DE

CADA UMA NOS QUADROS. CADA UMA NOS QUADROS.

3 – ESCREVA UMA PALAVRA COM 3 – ESCREVA UMA PALAVRA COM

CADA SÍLABA. CADA SÍLABA.

______________ ______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________ ______________

1 - ESCOLHA QUATRO PALAVRAS 1 - ESCOLHA QUATRO PALAVRAS

QUE SÃO RESPOSTAS DAS QUE SÃO RESPOSTAS DAS
ADIVINHAS. ADIVINHAS.

2 - ESCREVA A SÍLABA INICIAL DE 2 - ESCREVA A SÍLABA INICIAL DE

CADA UMA NOS QUADROS. CADA UMA NOS QUADROS.

3 – ESCREVA UMA PALAVRA COM 3 – ESCREVA UMA PALAVRA COM

CADA SÍLABA. CADA SÍLABA.

______________ ______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________ ______________

5 – Produção textual: texto maluco. No primeiro momento, explore com os alunos o cenário
abaixo, elencando nomes de objetos, descrevendo ações, falando sobre o local em que a
cena se desenrola, os personagens, enfim, tudo o que compõe a imagem. Em seguida,
proponha que os alunos escrevam a história que se passa no cenário.

5.1 Com as mesmas intervenções, também é possível propor uma escrita coletiva.

NOME:________________________ DATA: _____________

OBSERVE O CENÁRIO.

_____________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

FONTE DA IMAGEM: LIVRO “Alfabeto de Histórias”, de Giles Eduar. Editora Ática, 2008.
6 – Lista de palavras com D

NOME:________________________ DATA: _____________

OBSERVE O CENÁRIO.

AGORA LISTE O MÁXIMO DE NOMES DE OBJETOS QUE VOCÊ

OBSERVOU NO CENÁRIO.

________________ _________________ _________________

________________ _________________ _________________

________________ _________________ _________________

________________ _________________ _________________

________________ _________________ _________________

FONTE DA IMAGEM: LIVRO “Alfabeto de Histórias”, de Giles Eduar. Editora Ática, 2008.
7 – Lista de palavras com T

NOME:________________________ DATA: _____________

OBSERVE O CENÁRIO.

AGORA LISTE O MÁXIMO DE NOMES DE OBJETOS QUE VOCÊ

OBSERVOU NO CENÁRIO.

________________ _________________ _________________

________________ _________________ _________________

________________ _________________ _________________

________________ _________________ _________________

________________ _________________ _________________

FONTE DA IMAGEM: LIVRO “Alfabeto de Histórias”, de Giles Eduar. Editora Ática, 2008.
Banco de palavras das imagens:

T D
TÁBUA DADO
TAÇA DÁLMATA
TAIOBA (planta comestível) DAMAS
TAMANDUÁ DAMASCO
TAMBORIM DAMASQUEIRA
TAPETE DANÇARINA
TARTARUGA DARBUCA (instrumento de
TATU percussão egípcio)
TECLADO DARDO
TELEFONE DENDEZEIRO (palmeira de onde
TELEVISÃO se extrai o azeite de dendê)
TERMÔMETRO DENTE
TERRAÇO DENTISTA
TESOURA DESERTO
TESOURO DINOSSAURO
TIGRE DOCE
TIJOLO DOMINÓ
TINTA DRAGÃO
TIPOIA DROMEDÁRIO
TOALHA DUNA
TOCHA
TOMATE
TORNEIRA
TORRE
TOUCA
TOUPEIRA
TOURO
TRANÇA
TRAPÉZIO
TREM
TRENA
TRENÓ
TRIÂNGULO
TRICICLO
8 – Proposta de História em quadrinhos: Diga aos alunos que cada um fará uma viagem para
uma cidade escolhida. Os nomes das cidades são as letras do alfabeto. Por exemplo, na
cidade do M, quase tudo que se fala, inicia com a letra M. Ajude os alunos a pensar sinônimos
para o que querem escrever de forma que consigam dizer o máximo possível com a letra
escolhida. Ofereça aos alunos o recurso do dicionário, para que possam ter vocabulário
amplo para suas histórias. Explique às crianças que o primeiro bloco é para o título, os
demais, para a história. Leve algumas folhas extras, como as da página seguinte, para que os
alunos que quiserem possam escrever histórias maiores.
9 - Janelinha: para fazer sua janelinha utilize uma pedaço de papel cartaz, cartolina ou folha
de ofício. As folhas de gramatura mais pesada são mais indicadas por oferecem maior
durabilidade. Você também pode fazer com EVA ou papelão.

Utilize o banco de palavras da semana ou outras que ache necessárias. Aqui algumas
sugestões de palavras com composições silábicas e tamanhos diversos. As sílabas estão em
cores diferentes pois auxiliam as crianças a perceberem que a palavra se divide em unidades
menores (sílabas).

TUCANO
TARTARUGA
ANTENA
DINOSSAURO
DRAGÃO
SAPATO
10 – Soletrando: recorte as palavras abaixo e coloque-as em um envelope, pote ou caixinha.
Cada aluno sorteia uma palavra e entrega para que a professora leia.
Após a leitura, o aluno precisa soletrar a palavra. Caso o mesmo peça ajuda, a professora
entrega ao aluno um pequeno cartão com a palavra “AJUDA” para que ele entregue ao colega
por quem quer ser ajudado.

TARTARUGA TUCANO ANTENA VESTIDO CANETA SAPATO

TELEFONE TAMBOR MARTELO CARTOLA ABACATE TATU

TIGRE TOMATE GUSTAVO COSTURA JABUTI GAVETA

TUBARÃO TAPETE FUTEBOL ESTOJO MARTE ATOR

TERREMOTO TOALHA TEIA TEMPERATURA TELEVISÃO TELHADO

TATU TECLADO TELEFONE TARTARUGA TOSSE TERRAÇO

TÁBUA TAÇA TAIOBA TAMANDUÁ TAMBORIM TAPETE

TINTA TIJOLO TIGRE TERMÔMETRO TESOURA TESOURO

TORRE TORNEIRA TOMATE TIPOIA TOALHA TOCHA

TOUPEIRA TORRE TOUCA TOURO TRANÇA TRICICLO

DÁLMATA DADO DAMAS DAMASCO DANÇARINA DARDO

DENTE DENTISTA DESERTO DINOSSAURO DOCE DOMINÓ

DRAGÃO DUNA DISCO DROMEDÁRIO DIÁRIO DINHEIRO

DETETIVE DIAMANTE DUENDE DOMADOR DEDO DARDO

11 – Ordem alfabética: entregue aos alunos as tiras de palavras abaixo (banco de palavras
dos cenários e outras) e peça que leiam e recortem uma a uma.

TÁBUA DADO
TAPETE DANÇARINA
TECLADO DISCO
TELEFONE DUENDE
TELEVISÃO DINHEIRO
TREM DRAGÃO

TÁBUA DADO
TAPETE DANÇARINA
TECLADO DISCO
TELEFONE DUENDE
TELEVISÃO DINHEIRO
TREM DRAGÃO

Entregue a folha seguinte para que os alunos ordenem as palavras.

 NOME:________________________ DATA: _______________

ORGANIZE AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA EM CIMA DA SUA

CLASSE. DEPOIS DE CONFERIR, COLE NA LISTA CORRESPONDENTE.

PALAVRAS COM T PALAVRAS COM D

12 – Avaliação de leitura

NOME: _____________________ DATA: ________________

1 - DESENHE NOS QUADROS O QUE VOCÊ LEU.

TESOURA DRAGÃO

DENTISTA TARTARUGA

2 – LEIA A FRASE E DESENHE O QUE FOI LIDO.

O DRAGÃO É VERDE E SOLTA FOGO PELA BOCA.

MENINA É AMARELO.
13 – Avaliação de escrita

NOME: ___________________________ DATA:_____________

1 - PINTE UM CÍRCULO PARA CADA SÍLABA DA PALAVRA.

2 – ESCREVA O NOME DOS DESENHOS.

_________________ _________________

_________________ ________________

3 – ESCREVA A FRASE QUE A PROFESSORA DITAR.

_________________________________________________________

_________________________________________________________
14 – Escrita de frases a partir de imagens. Imprima cópias suficientes para que cada aluno
sorteie quatro imagens. Você pode trocar o banco de imagens por outras relacionadas com
outros temas.
 NOME: ____________________ DATA:______________

1. COLE NOS QUADRINHOS AS IMAGENS QUE VOCÊ SORTEOU.

2. CRIE UMA FRASE RIMADA COM O NOME DO DESENHO.

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

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_____________________________________________

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_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________
15 – Atividade de leitura

NOME: ____________________ DATA: ______________

1. COMPLETE A COLUNA DA ESQUERDA COM PALAVRAS QUE TENHAM

T OU D. DEPOIS, PREENCHE O QUADRO COM O QUE SE PEDE.

NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE

PALAVRA
LETRAS VOGAIS CONSOANTES SÍLABAS
TARTARUGA 9 4 5 4

2. NUMERE OS DESENHOS DE ACORDO COM AS PALAVRAS DO QUADRO.

1. DRAGÃO 4. DINHEIRO 7. TAPETE

2. TORNEIRA 5. TRENÓ 8. DUENDE
3. DOMINÓ 6. TATU