Semana de 06 a 10 de julho de 2015

Objetivo geral: Conhecer textos instrucionais e suas funções e finalizar a sequência de carta
através da visita ao correio.

Segunda-feira 06/07/2015
1. Oração
2. Calendário
3. Leitura
4. Organização da rotina
5. Aula de reforço

Objetivo da aula: Estabelecer relações entre as unidades sonoras e suas representações

gráficas.

Descritores (Habilidades): D.1- Reconhecer letras; D.2- Reconhecer sílabas; D.4- Ler
palavras.

As atividades serão aplicadas de acordo com as fases das crianças e serão aplicadas pela
professora auxiliar, enquanto isso sairemos com os alunos do reforço para realizarmos um
trabalho com alfabeto móvel.

ESCREVA FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO:

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6. Língua Portuguesa

Objetivo: Conhecer e entender a estrutura dos textos instrucionais assim como seu linguajar.

Descritores (Habilidades): D.1- Reconhecer letras; D.2- Reconhecer sílabas; D4- - Ler
palavras; D5- Ler frases; D7- Reconhecer assunto de um texto; D8- Identificar a finalidade do
texto; D9- Estabelecer relação entre partes do texto; D10- Inferir informação.
 Iremos iniciar esta semana relembrando os textos trabalhados durante a semana anterior
para enfocarmos no texto instrucional.
Apresentação dos textos em forma de cartaz:

BARANGANDÃO JOGO: MULTIPLICANDO

MATERIAIS NECESSÁRIOS: DADOS, COPOS

MATERIAL: JORNAL, BARBANTE E E PALITOS.
PAPEL CREPOM. NÚMERO DE JOGADORES: 2 A 4
JOGADORES.

MODO DE FAZER: DOBRE O JORNAL MODO DE JOGAR: AS DUPLAS OU GRUPOS,

NA SUA VEZ DEVERÃO JOGAR OS DADOS; O
ATÉ SE PARECER COM UM
PRIMEIRO DADO REPRESENTARÁ O
SANDUICHE, CORTE O PAPEL NÚMERO DE COPOS A SER COMPRADO; O
SEGUNDO DE PALITOS A SER COLOCADO
CREPOM EM TIRAS, RECHEIE O EM CADA COPO. APÓS “COMPRAR” O
JORNAL E AMARRE COM O NÚMERO NECESSÁRIO E COLOCÁ-LOS NOS
COPOS E CONTAR O NÚMERO TOTAL DE
BARBANTE. AGORA É SÓ BRINCAR. CANUDOS, DEVERÁ SER FEITO O REGISTRO,
GANHARÁ QUEM PREENCHER A TABELA
TODA.

ARRANCA RABO COM QUEM ESTARÁ A BOLA?

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ATENÇÃO,

NÚMERO DE PARTICIPANTES: LIVRE PERSPICÁCIA.

MATERIAL NECESSÁRIO: FITAS DE MATERIAL: BOLA

TECIDO

LOCAL: PÁTIO, GRAMADO.

MODO DE JOGAR: O GRUPO É DIVIDIDO
EM DOIS, OS INTEGRANTES DE UM DOS
TIMES PENDURAM UM PEDAÇO DE FITA
NA PARTE DE TRÁS DA CALÇA OU
BERMUDA, ELES SERÃO FUGITIVOS. AO
SINAL DO MESTRE, OS
CORREM TENTANDO IMPEDIR QUE AS
CRIANÇAS DO TIME
PEGUEM SUAS FITAS, QUANDO TODOS
OS RABOS FOREM ARRANCADOS, AS
EQUIPES TROCAM OS PAPÉIS, QUEM ERA
PEGADOR VIRA FUGITIVO.
FORMAÇÃO: CÍRCULO
ORGANIZAÇÃO: ALUNOS EM CÍRCULO,
PERNAS CRUZADAS, UM ALUNO SENTADO
NO CENTRO COM OLHOS VENDADOS.
FUGITIVOS
ADVERSÁRIO EXECUÇÃO: OS COMPANHEIROS PASSAM A
BOLA ENTRE SI E AO SINAL DO PROFESSOR
COLOCA AS MÃOS PARA TRÁS
ESCONDENDO A BOLA. O ALUNO QUE ESTÁ
NO CENTRO, ABRE OS OLHOS E APONTA
AQUELE QUE IMAGINA ESTAR COM A BOLA.
SE ERRAR REPETE O JOGO.

Oralidade:
  Que gêneros são estes textos?
 Eles se parecem? Em que?
 Onde encontramos esse tipo de texto?
 Eles se parecem com algum dos textos que já estudamos este ano?
 Quais são as semelhanças e diferenças?
 Vocês conhecem mais algum texto que se parece com esses?
 Quais?
 Nós utilizamos estes textos para que?
 Tem mais algum texto que utilizamos quando vamos fazer algo?
(Pretendemos induzi-los à receita, manual de instruções, etc.)

Ao finalizarmos estes questionamentos iremos propor que as crianças tragam de casa

alguma receita (a mesma será devolvida) para que em outro momento façamos a comparação da
receita com os textos trabalhados.
MENSURAÇÃO

Qual o tipo de texto que vimos durante a semana anterior e fizemos comparações essa semana?
( )Texto em prosa
( )Texto narrativo
( )Texto instrucional
( ) Texto informativo

7. Sebrae

O sabor de plantar

 Nesta aula iremos relembrar os temperos que apresentamos aos alunos e serão
criadas frases.

8. Educação física.

Terça-feira 07/07/2015
 1. Oração
2. Calendário
3. Leitura
4. Organização da rotina
5. Língua Portuguesa/Passeio

Objetivo: Conhecer o Correio e enviar a carta produzida pelos discentes, tendo assim função
social.

Descritores (Habilidades): D10- Inferir informação.

Neste dia o 2º ano A estará realizando um passeio a agencia dos correios, o intuito deste
passeio é finalizarmos o trabalho realizado com o gênero carta, onde levaremos uma carta para
ser postada e conheceremos a estrutura e funcionamento dos correios.
- A sala do 2º ano B estará realizando o passeio no dia 08/07.

MENSURAÇÃO
Será o passeio ao correio e a postagem da carta.

6. Sala de leitura

Objetivo: Fazer com que o aluno aprenda a sonoridade e representação gráfica das palavras
e por consequência, consiga realizar a leitura.

Descritores (Habilidades): D.1- Reconhecer letras; D.2- Reconhecer sílabas; D.4- Ler
palavras; D.5- Ler frases; D.7- Reconhecer o assunto de um texto; D.9- Fazer relação entre as
partes do texto.

Quarta-feira 08/07/2015
 1. Oração
2. Chamada
3. Leitura
4. Organização da rotina
5. Língua Portuguesa

Objetivo: Conhecer a estrutura dos textos instrucionais assim como seu linguajar; conhecer e
entender a receita como um texto instrucional.

Descritores (Habilidades): D.1- Reconhecer letras; D.2- Reconhecer sílabas; D4- - Ler
palavras; D5- Ler frases; D7- Reconhecer assunto de um texto; D8- Identificar a finalidade do
texto; D9- Estabelecer relação entre partes do texto; D10- Inferir informação.

Nesta aula iremos socializar as receitas trazidas pelos alunos a fim de observarmos os itens
que constam e verificarmos a exatidão do texto instrucional. Ao terminarmos de socializarmos as
receitas iremos apresentar em forma de cartaz:

SANDUICHE LEVINHO

INGREDIENTES:

1 PÃO
1 FATIA DE QUEIJO
1 FOLHA DE ALFACE
1 COLHER PEQUENA DE MILHO
1 COLHER PEQUENA DE CENOURA RALADA
1 COLHER DE MAIONESE

MODO DE FAZER:
CORTE O PÃO AO MEIO, PASSE A MAIONESE.
COLOQUE O QUEIJO, A ALFACE, O MILHO E A
CENOURA.

BOM APETITE!

 O que vocês observaram nesta receita?

  Quais as semelhanças com os outros textos desta semana?

Iremos explicar que os textos instrucionais têm a finalidade de instruir o leitor sobre algum
procedimento que deva ser realizado. Como exemplos iremos citar alguns deles: receitas
culinárias, bulas de medicamentos, manuais de instrução relacionados a aparelhos
eletroeletrônicos, guias e mapas rodoviários, manuais referentes a jogos com um todo, dentre
outros.

Após esta explicação iremos pedir que os alunos circulem as palavras: CORTE, COLOQUE e
PASSE, iremos solicitar que os alunos leiam estas palavras e então explicaremos que o modo
que estas palavras estão escritas no cartaz se trata de outra característica fortíssima do texto
instrucional, na linguagem infantil destacaremos que esse modo de escrever “manda” que a
pessoa faça determinada ação.

MENSURAÇÃO

O texto instrucional que estudamos hoje foi:

( ) Brinquedo

( ) Jogo

( ) Dinâmica

( ) Receita

6. Matemática

Objetivo: Trabalhar noções de multiplicação através de situações problema.

Descritores (Habilidades): D3.1- Resolver problemas que envolvam as ideias da
multiplicação.
Dando continuidade ao trabalho realizado com multiplicação iremos propor algumas
situações.

SABENDO QUE EM CADA LANCHE É PRECISO 1 FATIA DE QUEIJO. QUANTAS

FATIAS PRECISAREMOS PARA FAZER LANCHE PARA A SALA TODA?

OS DOIS SEGUNDOS ANOS IRÃO FAZER O SANDUICHE LEVINHO, QUANTOS PÃOS

SERÃO PRECISO SABENDO QUE CADA ALUNO COMERÁ DOIS PEDAÇOS?
 SABENDO QUE CADA CRIANÇA IRÁ COMER DOIS PÃES, COMPLETE A TABELA
ABAIXO.

1 CRIANÇA 2 CRIANÇAS 3 CRIANÇAS 4 CRIANÇAS 5 CRIANÇAS 6 CRIANÇAS

2 PÃES

Quinta-feira 09/07/2015

FERIADO ESTADUAL

Sexta-feira 10/07/2015
1. Oração
2. Chamada
3. Leitura
4. Organização da rotina
5. Língua Portuguesa

Objetivo: Montar do sanduíche levinho seguindo o texto instrucional (receita); degustar do

sanduíche; higienizar as mãos e benefícios de um lanche saudável.

Descritores (Habilidades): D.1- Reconhecer letras; D.2- Reconhecer sílabas; D4- - Ler
palavras; D5- Ler frases; D7- Reconhecer assunto de um texto; D8- Identificar a finalidade do
texto; D9- Estabelecer relação entre partes do texto; D10- Inferir informação.

Para fecharmos a semana as crianças irão montar o sanduiche apresentado na aula anterior.

Aproveitaremos esta aula para falarmos da importância de lavarmos bem as mãos e os

alimentos antes de comer, também destacaremos os benefícios de comer um lanche saudável.

MENSURAÇÃO
 Será a própria degustação e montagem do sanduíche levinho.

6. Arte
Objetivo: Identificar no cotidiano a produção e produtores artísticos de circulação social em
diferentes ambientes.

Descritores (Habilidades): Reconhecer a importância social da arte na sociedade e na vida

dos indivíduos; Identificar no cotidiano a produção e produtores artísticos de circulação social em
diferentes ambientes.
Artista: Renoir

Obra: Barcos a vela

Nesta aula iremos propor que os alunos façam a releitura em grupo, cada grupo receberá
uma folha sulfitão para que ao final façamos um painel sobre a obra e vida do artista.

7. Parque

OBSERVAÇÃO: Não está sendo realizada a atividade semanal de parque, pois o espaço está
interditado pela realização de obras.

BOM FIM DE SEMANA !!!!!