MÊS: MARÇO ATIVIDADE REMOTA Nº: 06

ESCOLA MUNICIPAL BONEQUINHO DOCE

ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO E.F. I DATA: 05/04/2021 a 10/04/2021
ALUNO(A):

ARTE
PONTILHISMO
A ARTE DOS PONTINHOS SE CHAMA PONTILHISMO. QUEM CRIOU ESSE TIPO DE ARTE
FOI O PINTOR FRANCÊS GEORGES SEURAT. NESSE MOMENTO DA ARTE VOCÊ SERÁ O
ARTISTA PONTILHISTA.

1) ENTÃO, PREENCHA SOMENTE COM PONTINHOS O DESENHO ABAIXO. USE LÁPIS DE COR
OU CANETINHAS. UTILIZE APENAS AS CORES PRIMÁRIAS: VERMELHO, AZUL E AMARELO.

1
 LÍNGUA PORTUGUESA

CASINHA DE BICHOS

HARDY GUEDES ALCOFORADO FILHO

VEJAM SÓ COMO OS BICHOS

VÃO ENSINANDO A GENTE.
PRA TER CASA BONITA
BASTA QUE SE INVENTE.
SUGESTÃO DE LEITURA.

CADA UM DÁ UM JEITINHO 1) LEIA O TEXTO COM O AUXÍLIO DE

DE TER SUA MORADA. UM ADULTO.
CADA UM TEM UMA IDEIA
2) PINTE DE VERDE TODOS OS
MAIS OU MENOS BEM BOLADA.
ESPAÇOS ENTRE CADA UMA DAS
PALAVRAS DO TEXTO.
3) ESCREVA AS PALAVRAS QUE RIMAM, OBSERVANDO NO TEXTO ACIMA.
GENTE RIMA COM _________________________.

MORADA RIMA COM ________________________.

4) OBSERVE A LISTA E ESCREVA NA CRUZADINHA O NOME DE ALGUNS ANIMAIS QUE
APARECEM NO LIVRO ACIMA.

• CASTOR
• TATU
C
• SAPO
• GRILO A
• PASSARINHO
• ARANHA S
• MACACO
I
N
H
A

AS LETRAS DO ALFABETO SEGUEM UMA CERTA ORDEM. É A ORDEM ALFABÉTICA.

5) ESCREVA O ALFABETO NO ESPAÇO ABAIXO USANDO LETRA IMPRENSA MAIÚSCULA

(CAIXA ALTA).

______ - ______ - ______ - _______ - ______ - ______ - ______ - ______ - ______ - _______ -

______ - ______ - ______ - _______ - ______ - ______ - ______ - ______ - ______ - _______ -

______ - ______ - ______ - _______ - ______ - ______

2
6) ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS LISTADOS NA ATIVIDADE 4 SEGUINDO A ORDEM
ALFABÉTICA.
A ORDEM ALFABÉTICA É
IMPORTANTE PARA ORGANIZAR AS
1- PALAVRAS EM VÁRIAS SITUAÇÕES,
COMO POR EXEMPLO: A
ORGANIZAÇÃO DOS DICIONÁRIOS,
QUE INICIAM COM A LETRA A E
2- SEGUEM A ORDEM DA SEQUÊNCIA
DAS LETRAS.

3-

4-

5-

6-

7-

7) TENTE ENCONTRAR UMA PALAVRA ESCRITA DENTRO DA OUTRA. AGORA, ESCREVA

A PALAVRA QUE VOCÊ ACHOU.

TUCANO ---------------------------------------------- GALHO ----------------------------------------------

BOBOCA ---------------------------------------------- TOCA -------------------------------------------------

FERROADA ------------------------------------------ BOLADA ---------------------------------------------

PERFEITO -------------------------------------------- MORADA --------------------------------------------

CASA -------------------------------------------------- MACACO --------------------------------------------

8) FORME FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO (UMA FRASE PARA CADA PALAVRA).

ABELHA _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

CASA ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

TATU ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ANIMAIS _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3
 MATEMÁTICA

1) RESOLVA AS ADIÇÕES E PINTE CADA JANELINHA COM O RESULTADO, USANDO A

MESMA COR DA OPERAÇÃO QUE ELA EQUIVALE.

2) ESCREVA O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE (NO MEIO) OS NÚMEROS DE CADA CASINHA.

__________ ________

__________ _________

__________ _________

_________ ________

4
 1 DÚZIA = 12 UNIDADES
3) DESENHE (DO SEU JEITINHO) UMA DÚZIA DE OVOS NO NINHO E UMA DÚZIA DE
BANANAS PARA O MACACO.

REPARE SÓ COMO FAZ O MACACO MALANDRINHO,

O ESPERTO PASSARINHO. NÃO QUER SABER DE TRABALHO.
QUE CATA PALHA POR PALHA ESCOLHE UMA BOA ÁRVORE
PARA FAZER O SEU NINHO. E LOGO SE AJEITA NUM GALHO.

1 DEZENA = 10 UNIDADES
4) VEJA O MODELO E COMPLETE AS OPERAÇÕES.

5
 ENSINO RELIGIOSO

TODAS AS CRIANÇAS TÊM DIREITO A UM LAR.

NO BRASIL, A GARANTIA DOS DIREITOS E DOS DEVERES DAS CRIANÇAS E
DOS ADOLESCENTES ESTÁ EM UM DOCUMENTO NOMEADO ESTATUTO DA
CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.
SEGUNDO O ESTATUTO, A CRIANÇA TEM DIREITO A TER PROTEÇÃO DE UMA
FAMÍLIA QUE A AME, SEJA ELA NATURAL OU ADOTIVA, OU DE UM LAR
OFERECIDO PELO ESTADO, EM CASO DE PERDA DOS PAIS E DE PARENTES
PRÓXIMOS. E TEM O DEVER DE RESPEITAR AS PESSOAS COM QUEM CONVIVE.

VOCÊ SABIA QUE NA NATUREZA MUITOS ANIMAIS PROTEGEM UNS AOS

OUTROS?

A BATUÍRA É UM PÁSSARO QUE, PARA SALVAR OS SEUS

FILHOTES DOS PREDADORES, É CAPAZ DE FAZER DE CONTA QUE
SUA ASA ESTÁ QUEBRADA PARA ATRAIR A ATENÇÃO DO
PREDADOR. ASSIM, ELA O AFASTA DE SEU NINHO.

NA FAMÍLIA DOS PINGUINS, DEPOIS QUE O FILHOTE NASCE, ELE

COME ALIMENTOS JÁ DIGERIDOS PELOS PAIS. ELES SEMPRE FICAM
POR PERTO PARA PROTEGER SEU FILHOTE DE ATAQUE DE
GAIVOTAS.

RESPONDA COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO.

1) COMO SE SENTE UMA CRIANÇA QUE CRESCE EM UM LAR QUE A PROTEGE?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2) SERÁ QUE AS CRIANÇAS TÊM DIREITOS? ESCREVA DOIS DELES AQUI.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3) SERÁ QUE AS CRIANÇAS TÊM DEVERES? ESCREVA DOIS DELES AQUI.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6
 CIÊNCIAS.

LEIA: “OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA”.

A ÁGUA É UM BEM NÃO RENOVÁVEL, OU SEJA, A ÁGUA QUE TEMOS É A

MESMA HÁ MILÊNIOS E PODE SER ENCONTRADA EM TRÊS ESTADOS FÍSICOS: ___
LÍQUIDO, SÓLIDO E GASOSO.
AS TRANSFORMAÇÕES QUE ACONTECEM COM A ÁGUA: (LÍQUIDA, SÓLIDA E
GASOSA) NA NATUREZA DEPENDEM DA VARIAÇÃO DE TEMPERATURA E DA PRESSÃO
NO PLANETA.
A ÁGUA, QUANDO AQUECIDA, POR CAUSA DA AÇÃO DO SOL OU DO FOGO, PASSA
DO ESTADO LÍQUIDO PARA O DE VAPOR. ESSE PROCESSO CHAMA-SE VAPORIZAÇÃO.
NAS CAMADAS MAIS ALTAS DA ATMOSFERA, O VAPOR D’ÁGUA SE ESFRIA E PASSA
PARA O ESTADO LÍQUIDO: CHAMA-SE CONDENSAÇÃO OU LIQUEFAÇÃO.
NAS REGIÕES ALTAS E FRIAS E NOS PÓLOS DO PLANETA, A ÁGUA PASSA DO ESTADO
LÍQUIDO PARA O SÓLIDO. CHAMA-SE: SOLIDIFICAÇÃO.
O SOL, QUANDO AQUECE, DERRETE O GELO, E A ÁGUA PASSA DO ESTADO SÓLIDO
PARA O ESTADO LÍQUIDO.CHAMA-SE: FUSÃO.

➢ ATIVIDADES:

1) DESENHE UM EXEMPLO DE CADA ESTADO FÍSICO DA ÁGUA:

SÓLIDO (GELO): LÍQUIDO (ÁGUA): GASOSO (VAPOR):

2) NUMERE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA:

( 1 ) ESTADO SÓLIDO.
( ) VAPOR QUE SAI DO BICO DA CHALEIRA.

( 2 ) ESTADO LÍQUIDO
( ) ÁGUA QUE SAI DA TORNEIRA.
( 3 ) ESTADO GASOSO.
_______________________________________________________________________
( ) O GELO E A NEVE.
3) FORME UMA FRASE CRIATIVA COM A IMAGEM:

VOCÊ É CAPAZ!

7
 GEOGRAFIA

LEIA : “A FAMÍLIA”.

AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DE UMA

FAMÍLIA FORMAM A COMUNIDADE FAMILIAR.

A FAMÍLIA É A NOSSA PRIMEIRA COMUNIDADE.

COM AS PESSOAS DA FAMÍLIA APRENDEMOS A

FALAR, A BRINCAR E A RESPEITAR AS PESSOAS.

A FAMÍLIA É FORMADA PELO PAI, PELA MÃE E PELOS FILHOS.

O PAI E A MÃE TRABALHAM PARA SUSTENTAR A CASA.

OS FILHOS ESTUDAM E TAMBÉM AJUDAM NOS AFAZERES DE CASA.

ALÉM DOS PAIS E DOS FILHOS, OS AVÓS, OS TIOS, OS PRIMOS E OUTROS

PARENTES TAMBÉM FAZEM PARTE DA FAMÍLIA.

➢ ATIVIDADES:

1) COMPLETE A FICHA:

MEU NOME COMPLETO É:________________________________________________

_______________________________________________________________________

EU TENHO __________ ANOS DE IDADE.

O NOME DO MEU PAI É: ___________________________________

O NOME DA MINHA MÃE É: _________________________________

OS NOMES DOS MEUS IRMÃOS (SE TIVER), SÃO: ____________________________

2)- EXISTEM FAMÍLIAS DE VÁRIOS TIPOS. MARQUE COM UM ( X ), AS CARACTERÍSTICAS

DA SUA FAMÍLIA:

A) ( ) GRANDE - B) ( ) UNIDA - C) ( ) CHATA - D) ( ) LEGAL.

E) ( ) AMOROSA - F) ( ) DESUNIDA - G) ( ) BRAVA – H) ( ) DIFERENTE.

________________________________________________________________________

3) DESENHE A SUA FAMÍLIA:

BRILHE !

8
 HISTÓRIA

LEIA: “A CASA DA MINHA INFÂNCIA”

NOS TEMPOS DA MINHA INFÂNCIA, MINHA FAMÍLIA E EU

MORÁVAMOS NUMA CASA BASTANTE ESPAÇOSA, COM AMPLAS JANELAS QUE DAVAM
PARA RUA.HAVIA UMA VARANDA COMPRIDA, COM UM PISO AVERMELHADO E DOIS
DEGRAUS DE ESCADA DE CIMENTO.
A CASA ERA ALTA, COM TRÊS AMPLOS QUARTOS, UMA SALA, UMA COZINHA, E UM
BANHEIRO BEM ESPAÇOSO. ELA NÃO TINHA GRADES, NEM MURO EM VOLTA.
HAVIA UM QUINTAL COM GALINHEIRO, UMA HORTA COM ALGUMAS VERDURAS, UM
POMAR, E UMA PARREIRA, QUE DAVA UVAS, COM FREQUÊNCIA.
TENHO SAUDADES DAQUELES TEMPOS, POIS A GENTE BRINCAVA NA RUA, À
TARDINHA, E QUASE NÃO SE VIA FALAR DE VIOLÊNCIA.
(GRAÇA BATITUCI).
_____________________________________________________________________________

ATIVIDADES:

➢ RESPONDA:

1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? _____________________________________________________

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2) NO TEXTO FALA: “QUE A CASA NÃO TINHA GRADES NEM MUROS EM VOLTA”.

➢ QUAL É A DIFERENÇA PARA AS CASAS NOS TEMPOS ATUAIS?

• ASSINALE A RESPOSTA CORRETA:

A) ( ) A CASA NÃO TINHA MURO,PORQUE ELES NÃO TINHAM DINHEIRO.

B) ( ) A CASA NÃO ERA MUITO ESPAÇOSA.

C) ( ) A CASA DO TEXTO NÃO TINHA MURO, PORQUE QUASE NÃO SE VIA

FALAR DE VIOLÊNCIA.

3) DESENHE A SUA CASA:

BOA SORTE!!!

9
 EDUCAÇÃO FÍSICA

PREZADA FAMÍLIA, LEIA COM A CRIANÇA TODOS OS TEXTOS. INCENTIVE O

DESENVOLVIMENTO E PRÁTICA DAS ATIVIDADES BRINCANDO JUNTO COM A CRIANÇA.

ATIVIDADES:

ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, REALIZE DUAS VEZES CADA EXERCÍCIO DE

ALONGAMENTO PROPOSTO NO MODELO:

AMARELINHA:
DESENHE JUNTO COM SEUS FAMILIARES QUADROS
NUMERADOS DE 1 A 10. O JOGO É INICIADO
QUANDO O PRIMEIRO DA FILA JOGA UMA PEDRINHA
NA CASA NÚMERO UM E SEGUE PULANDO NAS
OUTRAS, ATÉ CHEGAR À ÁREA 10, ONDE PODE
PISAR E RETORNAR PARA O COMEÇO. FAÇA ISSO
NAS CASAS SEGUINTES, ATÉ ERRAR. SE ERRAR NA
CASA NOVE, POR EXEMPLO, DEIXA SUA PEDRINHA
E O SEGUNDO PARTICIPANTE INICIA A SUA
PARTICIPAÇÃO. GANHA QUEM CONSEGUIR CHEGAR
NA CASA 10.

PULA CORDA:
PODEMOS BRINCAR SOZINHO OU EM GRUPO
FAMILIAR. EM DUPLA, AMARRE UMA DAS PONTAS DA
CORDA, ASSIM UM FAMILIAR FICA LIVRE PARA
“BATER” A CORDA PARA QUE O OUTRO PULE.
REALIZE A BRINCADEIRA E, SE POSSÍVEL, REALIZE
ALGUMAS VARIAÇÕES, TAIS COMO: PULAR DE UM PÉ
SÓ, CANTAR UMA MÚSICA, PULAR E CONTAR ATÉ 30.
GANHA QUEM CONSEGUIR PULAR MAIS VEZES EM
TODAS AS VARIAÇÕES.

ESCOLHA E CIRCULE A FIGURA

AO LADO QUE MELHOR
REPRESENTA COMO VOCÊ SE
SENTIU, FISICAMENTE, APÓS
REALIZAR AS ATIVIDADES.

10
 MÊS: ABRIL ATIVIDADE REMOTA Nº: 07
ESCOLA MUNICIPAL BONEQUINHO DOCE
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO E.F.I DATA: 12/04/2021 a 17/04/2021
ALUNO(A):

ARTE

VOCÊ CONHECE A EMÍLIA?

ELA É UMA BONECA DE PANO MUITO ESPERTA, SAPECA E TAGARELA.

1) COMPLETE A EMÍLIA COM AS PARTES DO CORPO DELA QUE ESTÃO FALTANDO. DEPOIS,
PINTE BEM BONITO USANDO AS CORES DA SUA PREFERÊNCIA.

11
 LÍNGUA PORTUGUESA

NO DIA 18 DE ABRIL COMEMORA-SE O DIA DO LIVRO INFANTIL EM

HOMENAGEM A MONTEIRO LOBATO. AUTOR DE HISTÓRIAS INCRÍVEIS
COMO: SÍTIO DO PICAPAU AMARELO.

❖ CONHEÇA UM POUCO MAIS SOBRE ELE ASSISTINDO AO VÍDEO, ATRAVÉS DO

LINK https://youtu.be/qP03kfjcrMY OU APONTE A CÂMERA DO SEU CELULAR PARA O
QR CODE AO LADO.

1) ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DE ALGUNS PERSONAGENS DO SÍTIO DO

PICAPAU AMARELO.

NARIZINHO TIA NASTÁCIA DONA BENTA

PEDRINHO VISCONDE SACI
CUCA RABICÓ EMÍLIA

2) ESCREVA O NOME DOS PERSONAGENS ENCONTRADOS NO CAÇA-PALAVRAS NA

ORDEM ALFABÉTICA.
1 ________________________________ 6 ____________________________________

2 ________________________________ 7 ____________________________________

3 ________________________________ 8 ____________________________________

4 ________________________________ 9 ____________________________________

5 ________________________________

12
 VAMOS FAZER ESSE BOLO PARA O LANCHINHO DA TARDE?
PRESTE ATENÇÃO PORQUE A TIA NASTÁCIA VAI NOS ENSINAR!

1) LEIA COM O AUXÍLIO DE UMA ADULTO.

A) ESSE TEXTO É UMA:

( ) CARTA ( ) NOTÍCIA ( ) RECEITA CULINÁRIA ( ) FÁBULA

B) ESSE TEXTO SERVE PARA:

( ) NOS DIVERTIR.

( ) MOSTRAR COMO SE MONTA UM BRINQUEDO.

( ) ORIENTAR O PREPARO DE UM ALIMENTO.

C) O QUE ESSE TEXTO NOS ENSINA A FAZER? ___________________________________

_____________________________________________________________________________

D) QUAL É O TEMPO DE PREPARO DESSE ALIMENTO? APROXIMADAMENTE _________

MINUTOS.

SUGESTÃO: COM A ORIENTAÇÃO DE UM ADULTO, PESQUISE E ASSISTA (SE POSSÍVEL)

AOS EPISÓDIOS DE DESENHOS ANIMADOS DA TURMA DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO.
ELES SÃO MUITO DIVERTIDOS!

13
 MATEMÁTICA

1) AJUDE EMÍLIA A COMPLETAR O CALENDÁRIO ABAIXO. COLOQUE O MÊS E O ANO EM

QUE ESTAMOS. DEPOIS, COLOQUE OS DIAS DO MÊS NA SEQUÊNCIA CORRETA.

CALENDÁRIO

ANO MÊS

X X X X 1

30 X
A) PINTE DE VERMELHO CLARO TODOS OS DIAS QUE FORAM DOMINGO NESTE MÊS.

*QUAIS FORAM OS DIAS QUE VOCÊ PINTOU? ___________________________

B) CIRCULE O PRIMEIRO DIA DO MÊS. ELE FOI EM UMA ______________ - FEIRA.

C) FAÇA UM TRIÂNGULO NO ÚLTIMO DIA DO MÊS. ELE FOI EM UMA __________ - FEIRA.

D) PINTE DE AZUL CLARO O DIA DESTE MÊS EM QUE COMEMORAMOS O DIA DO LIVRO

INFANTIL. (SE NECESSÁRIO, CONSULTE A ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA).

E) QUANTOS DIAS TEVE AO TODO ESSE MÊS? ____________ DIAS.

❖ QUINDIM E SACI ESTÃO BRINCANDO DE PEGA-PEGA. MAS, NÃO É UM PEGA-

PEGA QUALQUER, ELES ESTÃO BRINCANDO DE PEGA-PEGA DAS ADIÇÕES.
2) AJUDE O QUINDIM A ACERTAR TODAS AS OPERAÇÕES PARA QUE ELE POSSA
PEGAR O SACI.

5 6 7 8 9
+5 +6 +7 +8 +9

14
 ❖ PEDRINHO É UM MENINO MUITO AVENTUREIRO, ELE AMA PASSAR AS FÉRIAS
NO SÍTIO DA SUA AVÓ, SEMPRE ACOMPANHADO DO SEU INSEPARÁVEL
ESTILINGUE.
3) AJUDE O PEDRINHO A ORGANIZAR AS SUAS PEDRINHAS, SEPARANDO-AS EM
CONJUNTOS DE UMA DEZENA EM CADA COPO.

1 DÚZIA = 12 UNIDADES MEIA DÚZIA = 6 UNIDADES

RESOLVA OS PROBLEMINHAS COM BASTANTE ATENÇÃO!
4) NO SÍTIO DE DONA BENTA TEM UMA DÚZIA DE GALINHAS E MEIA DÚZIA DE PATOS.
QUANTAS AVES HÁ AO TODO NO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO?

5) NARIZINHO COLHEU UMA DÚZIA DE MAÇÃS PARA A TIA NASTÁCIA FAZER UMA
TORTA, MAS TIA NASTÁCIA SÓ USOU 8 MAÇÃS. QUANTAS MAÇÃS SOBRARAM?
OPERAÇÃO RESPOSTA

SOBRARAM __________ MAÇÃS.

6) VISCONDE DE SABUGOSA MONTOU EM SUA BIBLIOTECA UMA ESTANTE COM DUAS

DÚZIAS DE LIVROS. QUANTOS LIVROS TINHAM AO TODO NA ESTANTE DELE?

OPERAÇÃO RESPOSTA

TINHAM AO TODO ________ LIVROS NA ESTANTE

DELE.

15
 ENSINO RELIGIOSO

O SÍTIO DO PICAPAU AMARELO FICA LONGE DAS CIDADES GRANDES E

DA POLUIÇÃO. LÁ, AS PESSOAS VIVEM AVENTURAS FANTÁSTICAS!
MONTEIRO LOBATO

1) VOCÊ JÁ ESTEVE EM UM SÍTIO? COMO ELE ERA? (SE VOCÊ NUNCA ESTEVE,
ESCREVA COMO VOCÊ IMAGINA QUE SEJA UM SÍTIO). PEÇA AJUDA A UM ADULTO.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2) O LUGAR ONDE VOCÊ MORA E UM SÍTIO SÃO PARECIDOS OU DIFERENTES?
DESCREVA.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

MANEIRAS DE VIVER EM DIFERENTES ESPAÇOS

OS ESPAÇOS QUE AS PESSOAS HABITAM DEMONSTRAM AS FORMAS DE
VIVER DE CADA UM OU DE UM GRUPO, DE UMA FAMÍLIA, DE UMA RELIGIÃO...
QUANDO ALGUÉM NOS FALA SOBRE ALGO IMPORTANTE, COMO É O CASO
DO LUGAR EM QUE VIVE, DEVEMOS OUVIR COM RESPEITO, MESMO QUE O QUE
ESSA PESSOA DIGA SEJA ALGO DIFERENTE DO QUE CONHECEMOS.

CADA CASA TEM UMA FORMA DE ORGANIZAÇÃO DIFERENTE, MAS É PRECISO QUE AS
CASAS ESTEJAM ORGANIZADAS. VOCÊ IMAGINA POR QUE É NECESSÁRIO QUE TUDO
ESTEJA ORGANIZADO EM SEU DEVIDO LUGAR?

3) OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E CIRCULE O QUE HÁ DE ESTRANHO EM CADA PARTE

DESSA CASA.

16
 CIÊNCIAS

LEIA: AS PLANTAS OU VEGETAIS:

AS PLANTAS, TAMBÉM CHAMADAS DE VEGETAIS, SÃO SERES VIVOS, PORQUE ELAS

NASCEM, CRESCEM E MORREM. ALÉM DISSO, POSSUEM CAPACIDADE DE
REPRODUÇÃO, OU SEJA, DE DAR ORIGEM A NOVAS PLANTAS.
OS VEGETAIS PODEM SER ENCONTRADOS NO SOLO: (PLANTAS TERRESTRES), NA
ÁGUA (PLANTAS AQUÁTICAS), OU PRESOS NOS GALHOS DE OUTRAS PLANTAS OU EM
CERCAS (PLANTAS AÉREAS). PARA VIVER, AS PLANTAS PRECISAM DE:- LUZ, ÁGUA,
GÁS CARBÔNICO, GÁS OXIGÊNIO E NUTRIENTES PRESENTES NO SOLO.
➢ ALGUMAS PARTES DAS PLANTAS SÃO:
• FOLHAS: RESPONSÁVEIS PELA TRANSPIRAÇÃO, RESPIRAÇÃO E ALIMENTAÇÃO DAS
PLANTAS.
• FLORES: RESPONSÁVEIS PELA FORMAÇÃO DO FRUTO E DA SEMENTE.
• FRUTOS: RESPONSÁVEIS PELA PROTEÇÃO DA SEMENTE.
• SEMENTES: RESPONSÁVEIS PELO NASCIMENTO DE NOVAS PLANTAS.
• .CAULE : RESPONSÁVEL PELA SUSTENTAÇÃO DA PLANTA E POR LEVAR ÁGUA E
SAIS MINERAIS DA RAIZ PARA AS OUTRAS PARTES DELA.
• RAIZ: RESPONSÁVEL PELA RETIRADA DE ÁGUA E SAIS MINERAIS DO SOLO PARA A
PLANTA, E PELA SUSTENTAÇÃO DELA.
_____________________________________________________________________________

➢ ATIVIDADES:
1) LIGUE CORRETAMENTE:

• SÃO ENCONTRADAS NO SOLO.

A) PLANTAS AQUÁTICAS.

• SÃO ENCONTRADAS NA ÁGUA.

B) PLANTAS AÉREAS

• SÃO ENCONTRADAS NOS GALHOS

C) PLANTAS TERRESTRES DE OUTRAS PLANTAS OU CERCAS.

2) DESCUBRA E ESCREVA OS NOMES DAS VERDURAS ABAIXO:

FA- AL- CE = ____________ VE- COU= _____________ PO-LHO-RE=_______________

_____________________________________________________________________________

3) MARQUE COM UM ( X ),SOMENTE O QUE AS PLANTAS PRECISAM PARA VIVER:

A) ( ) CANTEIRO B) ( ) ÁGUA - C) ( ) RAIZ- D) LUZ- ( )

E) ( ) GÁS CARBÔNICO - F) ( ) SEMENTE – G) ( ) GÁS OXIGÊNIO.

F) ( ) NUTRIENTES PRESENTES NO SOLO. BOA SORTE!!!

17
 HISTÓRIA.

LEIA: “AS FAMÍLIAS E O TRABALHO”:

PARTE DO COTIDIANO DAS FAMÍLIAS É DEDICADA AO TRABALHO. OS ADULTOS

REALIZAM DIVERSAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS E, POR MEIO DESSAS ATIVIDADES,
OBTÊM OS MEIOS PARA SUSTENTAR A FAMÍLIA.
POR MUITO TEMPO AS PESSOAS ACHAVAM QUE ERA DEVER DO HOMEM TRABALHAR
PARA SUSTENTAR A FAMÍLIA, ENQUANTO A MULHER DEVIA FICAR EM CASA PARA
CUIDAR DOS AFAZERES DOMÉSTICOS E DA EDUCAÇÃO DOS FILHOS. PORÉM, COM O
PASSAR DO TEMPO, ESSA MANEIRA DE PENSAR TEM MUDADO.
ATUALMENTE, EXISTEM MULHERES QUE TRABALHAM APENAS EM CASA
REALIZANDO DIFERENTES TAREFAS DOMÉSTICAS, MAS, TAMBÉM EXISTEM MUITAS
MULHERES QUE TRABALHAM FORA DE CASA EXERCENDO OS MAIS VARIADOS TIPOS
DE TRABALHO.
EM MUITOS CASOS, ELAS EXERCEM PROFISSÕES QUE, EM OUTRAS ÉPOCAS, ERAM
REALIZADAS PRINCIPALMENTE POR HOMENS, COMO POR EXEMPLO: POLICIAL
MILITAR, MÉDICA CIRURGIÃ, ENGENHEIRA CIVIL, BANDEIRINHA DE FUTEBOL,
MECÂNICA DE AUTOMÓVEIS, CAMINHONEIRA, TAXISTA, FRENTISTA, JOGADORA DE
FUTEBOL, ETC.
ATIVIDADES:

1) MARQUE COM UM (X), NAS PROFISSÕES EXERCIDAS PELAS MULHERES QUE ANTES
ERAM EXERCIDAS SOMENTE PELOS HOMENS:

A) ( ) COSTUREIRA D) ( ) DONA DE CASA G) ( ) MÉDICA

B) ( ) BORDADEIRA E) ( ) CAMINHONEIRA H) ( ) TAXISTA

C) ( ) POLICIAL F) ( ) JOGADORA DE FUTEBOL I) ( ) FRENTISTA.

2) PINTE O QUADRINHO QUE INDICA AS AÇÕES QUE VOCÊ REALIZA EM SUA CASA,
PARA COLABORAR COM A ORGANIZAÇÃO E ECONOMIA DA MESMA:

MANTER O QUARTO ARRUMADO. NÃO TOMAR BANHO DEMORADO.

AO SAIR, APAGAR A LUZ. ORGANIZAR OS BRINQUEDOS.

_____________________________________________________________________________

3) FORME FRASES CRIATIVAS COM AS PROFISSÕES:

A)

B)

18
 GEOGRAFIA

LEIA: A ESCOLA

A ESCOLA É UM LUGAR MUITO IMPORTANTE. É O LUGAR ONDE VOCÊ APRENDE COISAS

NOVAS, ALÉM DE CONVIVER COM OUTRAS CRIANÇAS.
MUITAS PESSOAS TRABALHAM EM CONJUNTO PARA QUE A ESCOLA FUNCIONE
CORRETAMENTE. TODAS ELAS MERECEM NOSSO RESPEITO.
TODO E QUALQUER TRABALHO É MUITO IMPORTANTE PARA O BOM FUNCIONAMENTO DA
ESCOLA.

➢ AS PESSOAS QUE TRABALHAM NA ESCOLA:

O DIRETOR: O DIRETOR DIRIGE A ESCOLA. NA SUA AUSÊNCIA, QUEM DIRIGE A ESCOLA É O

VICE-DIRETOR.

OS PROFESSORES: COM OS PROFESSORES OS ALUNOS ADQUIREM BONS HÁBITOS, NOVOS

CONHECIMENTOS E APRENDEM A RESPEITAR AS PESSOAS.

O ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO: TRABALHA COM OS PROFESSORES PARA QUE O ENSINO

TENHA BOA QUALIDADE.

O PORTEIRO: É QUEM CONTROLA A ENTRADA E A SAÍDA DAS PESSOAS, PARA QUE HAJA
SEGURANÇA NA ESCOLA.

AS SERVENTES: PREPARAM A MERENDA PARA OS ALUNOS E PROFESSORES; CUIDAM DA

LIMPEZA E CONSERVAÇÃO DA ESCOLA, VARREM A SALA, O PÁTIO, LAVAM OS BANHEIROS E
LIMPAM AS CARTEIRAS.

AS SECRETÁRIAS: FAZEM TODOS OS SERVIÇOS DE SECRETARIA, COMO POR EXEMPLO AS

MATRÍCULAS DOS ESTUDANTES.

ATIVIDADES:

1) ESCREVA O NOME DA SUA ESCOLA:

X_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

➢ COLABORAR COM A ESCOLA É MUITO IMPORTANTE!

2) MARQUE COM UM (X), AS FRASES CORRETAS: __ NA ESCOLA DEVEMOS:

( ) TRATAR BEM OS COLEGAS E PROFESSORES.

( ) CHEGAR FORA DO HORÁRIO .
( ) NÃO FALTAR ÀS AULAS.
( ) JOGAR LIXO E PONTAS DE LÁPIS NO CHÃO.
( ) FAZER AS ATIVIDADES COM ATENÇÃO E CAPRICHO.
( ) ESQUECER O MATERIAL ESCOLAR EM CASA.
_______________________________________________________________________

3) ESCREVA DOIS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NA ESCOLA:

X___________________________________ ____________________________________

19
 EDUCAÇÃO FÍSICA

PREZADA FAMÍLIA, LEIA COM A CRIANÇA TODOS OS TEXTOS. INCENTIVE O

DESENVOLVIMENTO E PRÁTICA DAS ATIVIDADES BRINCANDO JUNTO COM A CRIANÇA.

ATIVIDADES:

ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, REALIZE POR DEZ SEGUNDOS CADA EXERCÍCIO:

PESQUISA SOBRE OS ESPORTES DE CORRIDAS, SALTOS E LANÇAMENTOS:

OBJETIVO: PESQUISAR COM FAMILIARES OS ESPORTES PRATICADOS E/OU
ASSISTIDOS POR ELES.
MATERIAL: LÁPIS, PAPEL, INTERNET.
PROCEDIMENTOS:
PEÇA AOS SEUS PAIS QUE PERGUNTEM AOS SEUS FAMILIARES OU RESPONSÁVEIS
SOBRE OS ESPORTES DE MARCA (SALTOS, CORRIDAS E LANÇAMENTOS) QUE ELES
GOSTAM DE ASSISTIR OU PRATICAR.
APÓS A PESQUISA, TENTE PRATICAR O MÁXIMO DE ESPORTES QUE VOCÊ
ENCONTROU NA PESQUISA COM OS SEUS FAMILIARES. DESENHE OU COLE IMAGENS,
NO QUADRO ABAIXO, DOS ESPORTES QUE VOCÊ PRATICOU COM OS SEUS
FAMILIARES.

ESCOLHA E CIRCULE A FIGURA

AO LADO QUE MELHOR
REPRESENTA COMO VOCÊ SE
SENTIU, FISICAMENTE, APÓS
REALIZAR AS ATIVIDADES.

20
 MÊS: ABRIL ATIVIDADE REMOTA Nº: 08
ESCOLA MUNICIPAL BONEQUINHO DOCE
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO E.F.I DATA: 19/04/2021 a 24/04/2021
ALUNO(A):
ARTE

O DESENHO ABAIXO É UMA MANDALA.

1) PINTE A MANDALA ABAIXO COM CORES BEM FORTES E DIFERENTES (SEMPRE QUE
POSSÍVEL).

21
 LÍNGUA PORTUGUESA

1) O TEXTO ABAIXO É UM ANÚNCIO PUBLICITÁRIO. LEIA COM O AUXÍLIO DE UM

ADULTO.

A) A FINALIDADE DESSE TEXTO É: (PARA QUE SERVE).

VENDER CAIXAS DE BOMBONS DA GAROTO.
VENDER OVOS DE PÁSCOA INDUSTRIALIZADOS.
VENDER OVOS DE PÁSCOA CASEIROS.

B) SEGUNDO O ANÚNCIO, QUAL É A MARCA DO CHOCOLATE UTILIZADO PARA FAZER

OS OVOS DE PÁSCOA?
NESTLÉ
LACTA
GAROTO
ARCOR

C) EM QUAIS OPÇÕES OS OVOS PODEM SER ENCONTRADOS? MARQUE-AS.

TRADICIONAIS
INFANTIS
ROMÂNTICOS
NENHUMA DAS OPÇÕES ANTERIORES.

ANÚNCIO
QUANDO QUEREMOS VENDER, COMPRAR, ENCONTRAR ALGO, ESCREVEMOS
UM ANÚNCIO.
O ANÚNCIO PODE SER ESCRITO OU FALADO. ELE PODE APARECER EM
JORNAIS, REVISTAS, FOLHETOS, CARTAZES DE RUA, NA TELEVISÃO, NO RÁDIO E
ATÉ NO CINEMA.

22
2) AGORA É SUA VEZ! ESCOLHA UM PRODUTO DE SUA PREFERÊNCIA E CRIE UM
ANÚNCIO BEM BONITO.

3) OBSERVE A PALAVRA:

PÁSCOA
A) QUANTAS LETRAS TÊM A PALAVRA? ____________

B) QUAL É A PRIMEIRA LETRA? ____________

C) QUAL É A ÚLTIMA LETRA? _____________

D) QUAIS SÃO AS VOGAIS PRESENTES NESSA PALAVRA? __________________

E) QUAIS SÃO AS CONSOANTES? ___________________

F) ESCREVA ESSA PALAVRA USANDO LETRA IMPRENSA MINÚSCULA. ________________

4) LIGUE AS PALAVRAS IGUAIS, ESCRITAS COM TIPOS DE LETRA DIFERENTES.

OVOS páscoa
CASEIROS chocolate
PÁSCOA caseiros
CHOCOLATE garoto
GAROTO encomendas
ENCOMENDAS ovos
S 23
 MATEMÁTICA

1) DESENHE CONFORME A QUANTIDADE SOLICITADA.

1 DÚZIA DE OVOS DE PÁSCOA

MEIA DÚZIA DE BARRAS DE CHOCOLATE

2) OBSERVE A MOEDA E AS CÉDULAS (NOTAS) ABAIXO. DEPOIS,

ESCREVA POR EXTENSO.

R$ 1,00 - UM REAL

R$ 2,00 - _____________________________________

R$ 5,00 - _____________________________________

R$ 10,00 - ____________________________________

R$ 20,00 - ____________________________________

R$ 50,00 - ____________________________________

R$ 100,00 - ___________________________________

R$ 200,00 - ___________________________________

3) OBSERVE AS CÉDULAS ABAIXO. QUAL DELAS TEM O MAIOR VALOR? CIRCULE-A.

4) QUAL DAS CÉDULAS ABAIXO TEM O MENOR VALOR? CIRCULE-A.

24
5) RESOLVA.

A) ANA RESOLVEU COMPRAR UM OVO DE PÁSCOA DE 250G (TAMANHO 15) QUE

CUSTA R$10,00.

250g (TAMANHO 15) - R$ 10,00

❖ COMO ELA PODERÁ PAGAR USANDO AS
CÉDULAS ABAIXO?

UTILIZE ESTE ESPAÇO PARA CALCULAR DO SEU JEITINHO.

RESPOSTA: ELA PODERIA DAR 1 UMA CÉDULA (NOTA) DE ____________ OU DUAS

CÉDULAS DE ______________ OU AINDA, CINCO CÉDULAS DE ____________.

B) E SE ANA PAGASSE COM UMA CÉDULA (NOTA) DE R$20,00. QUANTO SOBRARIA DE

TROCO PARA ELA?

UTILIZE ESTE ESPAÇO PARA CALCULAR DO SEU JEITINHO.

VALOR DA CÉDULA VALOR DO OVO QUE VALOR DO TROCO DE

QUE ELA DEU ELA PAGOU ANA (QUANTO SOBROU)

RESPOSTA: SOBRARIA ________________ REAIS DE TROCO PARA ANA.

6) QUAL INSTRUMENTO DE MEDIDA É UTILIZADO PARA SABER QUANTO PESA CADA

OVO DE PÁSCOA? CIRCULE-O.

25
 ENSINO RELIGIOSO
1) PEÇA A UM ADULTO PARA LER O TEXTO ABAIXO E REFLETIR COM VOCÊ SOBRE
ELE.

COSTUMES E CRENÇAS
EXISTEM PESSOAS QUE UTILIZAM O MESMO TRAJETO PARA IR À ESCOLA
TODOS OS DIAS; ISSO É UM COSTUME. OUTRAS ACREDITAM QUE DÁ AZAR PASSAR
DEBAIXO DA ESCADA; ISSO É UMA CRENÇA.
AS PESSOAS SE PREOCUPAM EM MANTER OS COSTUMES DA FAMÍLIA E
TRANSMITÍ-LOS PARA AS NOVAS GERAÇÕES. ELES SÃO HERANÇAS MUITO
IMPORTANTES PARA DAR CONTINUIDADE ÀS TRADICÕES FAMILIARES. ASSIM, OS
COSTUMES DE UMA FAMÍLIA CONSTITUEM A HISTÓRIA DELA E, É ISSO QUE MANTÉM
VIVA A MEMÓRIA FAMILIAR.
CADA PESSOA TEM UM JEITO DE SER, ASSIM COMO AS CRENÇAS E
COSTUMES QUE SEGUEM EM SEU DIA A DIA. CADA FAMÍLIA TAMBÉM TEM
COSTUMES PÁRTICULARES, COMO FESTEJAR, PASSEAR, ORAR, ARRUMAR A CASA,
IR À CERIMÔNIAS RELIGIOSAS, DIVERTIR-SE, E ASSIM POR DIANTE. ALÉM DISSO,
CADA FAMÍLIA TEM AS PRÓPRIAS REGRAS PARA UMA MELHOR CONVIVÊNCIA ENTRE
TODOS: PAIS, FILHOS, AVÓS, PARENTES, AMIGOS, VIZINHOS, ETC.

2) ESCREVA UMA REGRA QUE SUA FAMÍLIA RESPEITA.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) DESENHE UM COSTUME DE SUA FAMILIA QUE VOCÊ GOSTA MUITO,

4) ENTREVISTE UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA. FAÇA AS SEGUINTES PERGUNTAS A

ELA. (NÃO É NECESSÁRIO REGISTRAR A RESPOSTA).
A) QUE COSTUMES VOCÊ TEM?
B) QUE CRENÇAS VOCÊ TEM?
DICA: OS COSTUMES E CRENÇAS CITADOS PODEM SER RELIGIOSOS OU NÃO
RELIGIOSOS.

26
 CIÊNCIAS.

LEIA: TRATAMENTO DO ESGOTO: “PARA ONDE VAI A ÁGUA SUJA”?

A ÁGUA QUE SAI DAS NOSSAS CASAS PELOS RALOS E PELOS VASOS SANITÁRIOS
VAI PARA CANOS QUE FORMAM A REDE DE ESGOTO, SE JUNTA A ÁGUA USADA EM
OUTRAS CASAS E NAS INDÚSTRIAS, HOSPITAIS E OUTROS.

ESSA ÁGUA CARREGA TODO TIPO DE SUJEIRA: __ FEZES, URINAS, DETERGENTES E

PRODUTOS VENENOSOS. O ESGOTO, DEVE SER TRATADO PARA NÃO CAUSAR DOENÇAS
NAS PESSOAS (COMO CÓLERA E HEPATITE).

A ÁGUA COM IMPUREZAS PROVENIENTE DE RESIDÊNCIAS, HOSPITAIS, INDÚSTRIAS E

ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS, CHAMAMOS DE ESGOTO, QUE GERALMENTE COSTUMA
SER DESPEJADO NOS RIOS. MUITAS VEZES

OS RIOS DAS GRANDES CIDADES SÃO POLUÍDOS E NÃO TÊM PEIXES.

ESGOTO TRATADO: ANTES DE SER JOGADO NOS RIOS, O ESGOTO DEVE IR PARA AS
ESTAÇÕES DE TRATAMENTO DE ESGOTOS. POUCAS CIDADES FAZEM ESSA LIMPEZA DO
ESGOTO ANTES DE SEREM JOGADOS NOS RIOS. ALGUMAS DELAS NÃO TÊM NEM REDE
DE ESGOTO E A ÁGUA SUJA CORRE EM VALAS ABERTAS NAS RUAS, ATRAINDO RATOS,
BARATAS E OUTROS INSETOS QUE CAUSAM DOENÇAS.

O ESGOTO TRATADO É DIREITO DE TODOS E COMPETE AO GOVERNO OFERECER,

COM BOA QUALIDADE, ESSE SERVIÇO.

________________________________________________________________________

ATIVIDADES:

1) POR QUE O TRATAMENTO DO ESGOTO É IMPORTANTE ?

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
________________________________________________________

2) ESCREVA ( V ) PARA FRASES VERDADEIRAS E ( F ) PARA FALSAS:

( ) O ESGOTO É FORMADO PELAS ÁGUAS COM IMPUREZAS RESIDENCIAIS ,

COMERCIAIS E INDUSTRIAIS.

( ) O ESGOTO TRATADO NÃO É UM DIREITO DE TODOS.

( ) MUITAS VEZES OS RIOS DAS GRANDES CIDADES SÃO POLUÍDOS.

_______________________________________________________________________

3) RESPONDA: ONDE VOCÊ MORA EXISTE REDE DE ESGOTO ?

A) SIM ( ) - B) NÃO ( )
27
 GEOGRAFIA

LEIA: A HISTÓRIA DE IBIRITÉ E O BAIRRO ONDE VOCÊ MORA:

EM MEADOS DE 1890, A CIDADE DE IBIRITÉ, ERA CHAMADA DE VARGEM DO

PANTANA, NESTA ÉPOCA SURGIU A PRIMEIRA ESCOLA.

QUANDO INAUGUROU-SE A ESTAÇÃO CENTRAL DO BRASIL, EM 1917, PEDIU-SE QUE

O LOCAL SE CHAMASSE: IBIRITÉ, NOME INDÍGENA QUE SIGNIFICA: TERRA FIRME,
CHÃO DURO.

O TEMPO PASSOU E MUITAS PESSOAS VIERAM MORAR AQUI. EM 1950, O DISTRITO JÁ

POSSUÍA DEZ MIL HABITANTES.

EM 1º DE MARÇO DE 1963, O MUNICÍPIO SE TORNOU INDEPENDENTE DE OUTRAS

CIDADES. O PRIMEIRO PREFEITO ELEITO FOI JOSÉ WANDERLEY CABRAL DE BARROS
E O VICE JOÃO DE DEUS CAMPOS.

IBIRITÉ PASSOU POR GRANDES MODIFICAÇÕES. HOJE POSSUI 182.153 MIL

HABITANTES. O MUNICÍPIO SOFREU UM CRESCIMENTO URBANO ACELERADO. É HOJE
UM GRANDE PRODUTOR HORTIGRANJEIRO.

EXISTEM VÁRIOS BAIRROS NO MUNICÍPIO DE IBIRITÉ. OS BAIRROS SÃO UMA

PARTE DA CIDADE. NELES TÊM RUAS, CASAS E COMÉRCIOS.

EM 1º DE MARÇO DE 2021, IBIRITÉ COMEMOROU SEUS 58 ANOS DE EXISTÊNCIA.

PARABÉNS!!!

ATIVIDADES:

1) QUAL É O SIGNIFICADO DO NOME: IBIRITÉ? _____________________________

_______________________________________________________________________.

2) ESCREVA ( V ) PARA AS FRASES VERDADEIRAS E ( F ) PARA AS FALSAS:

A) ( ) A CIDADE DE IBIRITÉ ERA CHAMADA DE VARGEM DO PANTANA.

B) ( ) O PRIMEIRO PREFEITO DE IBIRITÉ, FOI JOÃO DE DEUS CAMPOS.

C) ( ) MUITAS PESSOAS VIERAM MORAR EM IBIRITÉ, EM 1950.

D) ( ) NO DIA 1º DE FEVEREIRO DE 2021, IBIRITÉ COMPLETOU 50 ANOS.

________________________________________________________________________

3) DESENHE DO SEU JEITO, O BAIRRO ONDE VOCÊ MORA:

BOA SORTE!!!

28
 HISTÓRIA.

LEIA: “ O DIA A DIA EM FAMÍLIA”.

AS FAMÍLIAS ORGANIZAM SEUS HORÁRIOS E SUAS ATIVIDADES DIÁRIAS DE DIFERENTES

FORMAS. POR EXEMPLO, EM ALGUMAS FAMÍLIAS AS PESSOAS SE REÚNEM PARA FAZER
AS REFEIÇÕES E EM OUTRAS, NÃO.

PARTICIPAR DA ARRUMAÇÃO DA CASA, TRABALHAR, ESTUDAR, DIVERTIR-SE SÃO OUTRAS

ATIVIDADES QUE PODEM VARIAR DE FAMÍLA PARA FAMÍLIA.

ATIVIDADES:

1) RESPONDA: O QUE VOCÊ COSTUMA FAZER SOZINHO ? E COM AS PESSOAS QUE MORAM
COM VOCÊ? PINTE AS OPÇÕES UTILIZANDO AS CORES A SEGUIR:

• (VERMELHO)- O QUE VOCÊ FAZ COM TODA A FAMÍLIA;

• ( VERDE )- O QUE VOCÊ FAZ COM ALGUMAS PESSOAS DA FAMÍLIA;

• ( AZUL )- O QUE VOCÊ FAZ SOZINHO OU COM PESSOAS QUE NÃO SÃO DA SUA FAMÍLIA.
TOMAR CAFÉ DA MANHÃ. ALMOÇAR LER LIVROS. PASSEAR.

IR Á ESCOLA. BRINCAR. FAZER OS DEVERES DA ESCOLA.

VER TELEVISÃO. ORGANIZAR OS MATERIAIS NA MOCHILA.

________________________________________________________________________

2) FORME UMA FRASE CRIATIVA COM A IMAGEM:

_____________________________________________________________________
________________________________________________
3) COMPLETE AS FRASES DE ACORDO COM OS NOMES DOS PARENTESCOS:

A) TIA- B) PRIMO – C) TIO- D) AVÓ- E) IRMÃO- F) CUNHADO-

A) ESPOSA DO IRMÃO DO MEU PAI:_________________

B) FILHO DO IRMÃO DA MINHA MÃE:_________________ .

C) PAI DA MINHA PRIMA:_______________________

D) MÃE DA MINHA MÃE:________________________. VOCÊ É CAPAZ!!!

E) OUTRO FILHO DO MEU PAI:___________________

F) MARIDO DA MINHA IRMA ______________________:

29
 EDUCAÇÃO FÍSICA

PREZADA FAMÍLIA, LEIA COM A CRIANÇA TODOS OS TEXTOS. INCENTIVE O

DESENVOLVIMENTO E PRÁTICA DAS ATIVIDADES REALIZANDO JUNTO COM A
CRIANÇA.

ATIVIDADES:

ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, REALIZE POR DEZ SEGUNDOS CADA EXERCÍCIO:

MATERIAIS: CESTO DE LIXO, PAPEL, BOLA (PAPEL, MEIA, BORRACHA).

BOLA AO CESTO: É UMA BRINCADEIRA MUITO PARECIDA COM O BASQUETE. PODE

SER JOGADA EM GRUPO OU COLETIVAMENTE, E EM DIFERENTES ESPAÇOS FÍSICOS.
NO GERAL, O JOGO CONSISTE EM ACERTAR UM CERTO EM DIFERENTE DISTÂNCIA E
TAMANHOS. UTILIZE MATERIAIS RECICLÁVEIS PARA CONSTRUIR CESTO. FAÇA UM
DESAFIO COM OS SEUS FAMILIARES MODIFICANDO A DISTÂNCIA E ALTURA DO
CESTO. FAÇA UM DESENHO DO MOMENTO MAIS DIVERTIDO DA BRINCADEIRA.

ESCOLHA E CIRCULE A FIGURA

AO LADO, QUE MELHOR
REPRESENTA COMO VOCÊ SE
SENTIU, FISICAMENTE, APÓS
REALIZAR AS ATIVIDADES.

30
 MÊS: ABRIL ATIVIDADE REMOTA Nº: 09
ESCOLA MUNICIPAL BONEQUINHO DOCE
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO E.F.I DATA: 26/04/2021 a 30/04/2021
ALUNO(A):

ARTE
1) COMPLETE A IMAGEM, DESENHANDO A PARTE DO PALHAÇO QUE ESTÁ FALTANDO
PARA QUE O DESENHO FIQUE SIMÉTRICO. DEPOIS, PINTE USANDO AS CORES DA
SUA PREFERÊNCIA.

31
 LÍNGUA PORTUGUESA

1) ESCREVA O SEU NOME COMPLETO NO ESPAÇO ABAIXO.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2) VEJA OS NOMES DE ALGUMAS CRIANÇAS QUE FORAM ASSISTIR À APRESENTAÇÃO

DO CIRCO.

NOME DAS CRIANÇAS ❖ SEGUINDO A ORDEM ALFABÉTICA, QUAL

NOME COMPLETA A LISTA?
1 ARTHUR
2 BEATRIZ JORGE.

3 CECÍLIA.
4 DANIEL DÉBORA
5 FELIPE
ELIZA
6 IAGO

3) LEIA A QUADRINHA ABAIXO COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO.

❖ CIRCULE TODAS AS PALAVRAS DO TEXTO.
O PALHAÇO ESTRIPULIA ❖ QUANTAS PALAVRAS VOCÊ CIRCULOU?

FAZ PALHAÇADA TODO DIA. 8

10
SUA VIDA É TRAZER
12
PARA A CRIANÇADA, ALEGRIA.
15
4) ESCREVA A FRASE DESTACADA NO ESPAÇO ABAIXO. UTILIZE LETRA IMPRENSA
MAIÚSCULA NA PRIMEIRA LETRA DA FRASE (INÍCIO DE FRASE - LETRA MAIÚSCULA) E
IMPRENSA MINÚSCULA NO RESTANTE DELA (USE AS TRÊS LINHAS).

. O CIRCO CHEGOU, O ESPETÁCULO VAI COMEÇAR!

32
5) OBSERVE O DESENHO.

❖MARQUE UM X NA FRASE QUE CORRESPONDE AO

DESENHO.

O MÁGICO TIROU O LENÇO DA CARTOLA.

O MÁGICO TIROU O COELHO DA CARTOLA.
O MÁGICO TIROU O POMBO DA CARTOLA.
O MÁGICO TIROU O LIVRO DA CARTOLA.
6) LEIA COM A AJUDA DE UM ADULTO E RESPONDA:

❖PARA QUE SERVE ESSE TIPO DE

TEXTO?

PARA ENSINAR UMA RECEITA.

PARA FAZER UM CONVITE.
PARA ENSINAR UMA BRINCADEIRA.
PARA ENSINAR A DANÇAR.

7) ESCREVA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO:

_____________________ __________________________

_____________________ __________________________

____________________ _______________________

33
 MATEMÁTICA

1) VEJA OS SACOS DE PIPOCA QUE O PALHAÇO FEZ PARA VENDER. QUANTOS

FORAM? REPRESENTE ESSA QUANTIDADE EM ALGARISMOS (NÚMEROS) E POR
EXTENSO (NOME DO NÚMERO).

• A QUANTIDADE REPRESENTADA EQUIVALE A:

UMA DÚZIA
MEIA DÚZIA
UMA DEZENA
NENHUMA DAS RESPOSTAS ANTERIORES.
2) CADA SACO DE PIPOCA QUE O PALHAÇO VENDE CUSTA DOIS REAIS. CIRCULE A
CÉDULA (NOTA) QUE EQUIVALE A ESSE VALOR.

3) NESTE DIA, O PALHAÇO VENDEU VINTE E SEIS SACOS DE PIPOCA.

• FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE PIPOCA
QUE O PALHAÇO VENDEU.
6
20
26
206
4) O MÁGIGO FEZ APARECER VÁRIOS OBJETOS.
• CIRCULE APENAS OS OBJETOS QUE APARECEM COM A MESMA QUANTIDADE.

34
5) O MÁGICO TIROU DA SUA CARTOLA 2 BONÉS, 3 BALAS E 5 BOLAS.

• QUANTOS OBJETOS ELE TIROU AO TODO DA SUA CARTOLA?

__________ + _________ + _________ = _________

6) O PALHAÇO TINHA 10 BALÕES. ALGUNS BALÕES ESTOURARAM E SOBRARAM
APENAS TRÊS BALÕES. QUANTOS BALÕES ESTOURARAM?

_________ - _________ = _________

7) DOIS MALABARISTAS CONSEGUIRAM CADA UM EQUILIBRAR 5 BOLAS.

• QUANTAS BOLAS ELES EQUILIBRARAM JUNTOS.

_________ + _________ = _________

RESPOSTA: ELES EQUILIBRARAM JUNTOS ____________ BOLAS.

8) O EQUILIBRISTA EQUILIBROU 4 PRATOS EM CIMA DE CADA VARA.

• DESENHE A QUANTIDADE DE PRATOS INDICADOS EM CADA VARA.

• QUANTOS PRATOS ELE EQUILIBROU NAS DUAS VARINHAS?

_________ + _________ = _________

35
 ENSINO RELIGIOSO
1) PEÇA A UM ADULTO PARA LER O TEXTO ABAIXO E REFLETIR COM VOCÊ SOBRE
ELE.
COSTUMES E CRENÇAS NA ESCOLA
EM NOSSA CASA, NA ESCOLA, NO CLUBE, NA PRAIA, ENTRE OUTROS LUGARES,
AS PESSOAS CRIAM REGRAS E COSTUMES, PARA CONVIVER UMAS COM AS OUTRAS.
A ESCOLA É UM LUGAR PARA NOS SENTIRMOS BEM,
CONVIVER COM AS PESSOAS, CONHECER NOVOS COLEGAS E
ADQUIRIR CONHECIMENTOS QUE NOS AJUDAM A ENTENDER
MELHOR O MUNDO EM QUE VIVEMOS. AS REGRAS E OS
COSTUMES NA ESCOLA EXISTEM PARA GARANTIR QUE A
CONVIVÊNCIA SEJA A MELHOR POSSÍVEL.
ANTES DA PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS
(COVID-19), TÍNHAMOS ALGUNS COSTUMES NA ESCOLA,
COMO: CUMPRIMENTAR AS PESSOAS AO CHEGAR NA
ESCOLA, NOS ENCONTRAR NO PÁTIO NO INÍCIO DA AULA E
NA HORA DO RECREIO, DENTRE OUTROS.

2) VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUMAS REGRAS DA NOSSA ESCOLA E DA NOSSA SALA DE

AULA? PEÇA AJUDA A UM ADULTO E ESCREVA ALGUMAS DELAS.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3) QUANDO RETORNAMOS ÀS AULAS PRESENCIAIS, ALGUNS COSTUMES E REGRAS DA

ESCOLA E DA NOSSA SALA SERÃO DIFERENTES, POIS AINDA TEREMOS QUE TER OS
CUIDADOS NECESSÁRIOS CONTRA O CORONAVÍRUS.

• QUAIS COSTUMES E REGRAS VOCÊ IMAGINA QUE TEREMOS DE DIFERENTE NA

ESCOLA E NOSSA SALA NO RETORNO PRESENCIAL? FAÇA UM DESENHO
DEMONSTRANDO.

36
 EDUCAÇÃO FÍSICA

PREZADA FAMÍLIA, LEIA COM A CRIANÇA TODOS OS TEXTOS. INCENTIVE O

DESENVOLVIMENTO E PRÁTICA DAS ATIVIDADES BRINCANDO JUNTO COM A CRIANÇA.

ATIVIDADES:

ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, REALIZEM DUAS VEZES CADA EXERCÍCIO:

COELHO SAI DA TOCA:

UTILIZE BAMBOLÊS OU DESENHE CÍRCULOS NO
CHÃO. CADA CÍRCULO REPRESENTA TOCAS DE
COELHOS, E CADA UMA DELAS DEVE SER OCUPADA
POR UM FAMILIAR, ENQUANTO OS OUTROS FICAM DE
FORA. QUANDO OS FAMILIARES OUVIREM O
COMANDO “COELHO SAI DA TOCA”, OS QUE ESTÃO
DENTRO DOS BAMBOLÊS DEVEM TROCAR DE TOCA
LIVREMENTE E AO ENTRAR NO CÍRCULO DEVE
REALIZAR ALGUNS MOVIMENTOS DA GINÁSTICA, TAIS
COMO: FICAR DE UM PÉ SÓ; PULAR PARA FRENTE E
PARA TRÁS; PULAR DANDO GIROS. O FAMILIAR QUE
ESTIVER SEM TOCA DEVE TENTAR ENTRAR NA QUE
ESTIVER VAZIA.

PEGA - PEGA AVIÃO:

DISTRIBUA OS BAMBOLÊS OU DESENHE CÍRCULOS
PELO ESPAÇO DESTINADO À ATIVIDADE. CADA
FAMILIAR DEVE OCUPAR UM BAMBOLÊ OU UM
CÍRCULO, ENQUANTO OUTROS FAMILIARES FICAM
DE FORA. ALGUM FAMILIAR SERÁ O PEGADOR E O
OUTRO, O FUGITIVO. SE O PEGADOR TOCAR A MÃO
NO FUGITIVO, MUDA-SE AS POSIÇÕES. O FUGITIVO
TERÁ DE CORRER PARA NÃO SER PEGO, NO
ENTANTO, ELE TAMBÉM PODE SE SALVAR
ENTRANDO EM UM BAMBOLÊ OCUPADO POR UM
FAMILIAR QUE NÃO ESTIVER NA POSIÇÃO DO AVIÃO.
O FAMILIAR QUE OCUPAVA O CÍRCULO PASSA A SER
O FUGITIVO.

ESCOLHA E CIRCULE A
FIGURA AO LADO, QUE
MELHOR
REPRESENTA COMO VOCÊ SE
SENTIU, FISICAMENTE, APÓS
REALIZAR AS ATIVIDADES.

37
 CIÊNCIAS

LEIA: ALIMENTAÇÃO E SAÚDE:

É MUITO DIFÍCIL INTRODUZIR ALIMENTOS SAUDÁVEIS RICOS EM FIBRAS, VITAMINAS
E MINERAIS, EM NOSSA ALIMENTAÇÃO. ISSO OCORRE PORQUE TEMOS MUITAS
ATIVIDADES E, NA MAIORIA DAS VEZES, ACABAMOS DEIXANDO DE LADO AS
REFEIÇÕES OU COMENDO COMIDAS RÁPIDAS.
OS ALIMENTOS POSSUEM FUNÇÕES DIVERSAS NO ORGANISMO.DIVIDEM-SE EM
TRÊS GRANDES GRUPOS, DE ACORDO COM A SUA FUNCIONALIDADE:
ALIMENTOS: CONSTRUTORES, REGULADORES E ENERGÉTICOS.
CONSTRUTORES: AUXILIAM NO CRESCIMENTO E RESTABELECIMENTO DOS
TECIDOS.AJUDAM O ORGANISMO A SE RENOVAR E A SE FORTALECER. EX: CARNE,
PEIXE, FRANGO, CLARA DOS OVOS, E TAMBÉM LEITE E SEUS DERIVADOS, COMO
QUEIJOS E IOGURTES.
REGULADORES: SÃO ALIMENTOS RICOS EM VITAMINAS E SAIS MINERAIS. EX:
VERDURAS, FRUTAS E LEGUMES.TÊM COMO FUNÇÃO REGULAR O FUNCIONAMENTO
DO CORPO.
ENERGÉTICOS: FORNECEM ENERGIA. SÃO RICOS EM AÇÚCARES, CARBOIDRATOS E
GORDURAS. EX: _ÓLEO, MANTEIGA, MARGARINA, BACON, AÇÚCAR, MEL, PÃO, CEREAL,
BISCOITO, BOLO, DOCES, SORVETE, ARROZ, MACARRÃO, MILHO, BATATA, MANDIOCA,
FARINHA E OUTROS.
____________________________________________________________________________________

ATIVIDADES:

1) TODAS AS FRASES ABAIXO, ESTÃO DE ACORDO COM UMA ALIMENTAÇÃO

SAUDÁVEL. ASSINALE COM UM (X), A ALTERNATIVA INCORRETA:

A) ( ) PARA TERMOS SAÚDE E DISPOSIÇÃO.

B) ( ) PARA TERMOS QUALIDADE DE VIDA.

C) ( ) PARA FICARMOS DOENTES, SEM ÂNIMO ,FRACOS.

D) ( ) PARA SERMOS INTELIGENTES.

2) ESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS:

A) _______________ B) ___________ C) ____________

3) RELACIONE A 2ª COLUNA DE ACORDO COM A 1ª:

( E ) ALIMENTOS ENERGÉTICOS. ( ) FORNECEM ENERGIA AO CORPO.

( R ) ALIMENTOS REGULADORES. ( ) ATUAM NA ESTRUTURA DO CORPO.

( C ) ALIMENTOS CONSTRUTORES. ( ) AJUDAM A REGULAR AS FUNÇÕES DO CORPO.

38
 GEOGRAFIA

LEIA: A ROTINA NA ESCOLA.

NA ESCOLA VOCÊ CONVIVE COM MUITAS PESSOAS E PODE FAZER NOVOS AMIGOS
TODOS OS ANOS. ESCOLA É LUGAR DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO.

NA ESCOLA VOCÊ APRENDE, BRINCA, OUVE, CONTA HISTÓRIAS E FAZ MUITAS

OUTRAS ATIVIDADES.

➢ OBSERVE A IMAGEM:

________________________________________________________________________

ATIVIDADES:

➢ RESPONDA:

1) QUAL TIPO DE ATIVIDADE OS ESTUDANTES, ESTÃO REALIZANDO NESTA AULA?

X_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2) NA ESCOLA, REALIZAMOS VÁRIOS TIPOS DE ATIVIDADES:

➢ MARQUE COM UM ( X ), AQUELAS DAS QUAIS VOCÊ JÁ PARTICIPOU NA

ESCOLA :
A) ( ) PINTURA - B) ( ) DESENHO - C) ( ) DANÇA - D) ( ) - E) TEATRO

F) ( ) MÚSICA- G) ( ) OUTRAS: _________________________________________.

________________________________________________________________________

3) DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER NA ESCOLA:

39
 HISTÓRIA

LEIA: “A FAMÍLIA NO TEMPO”.

PARA OS ROMANOS QUE VIVERAM HÁ CERCA DE DOIS MIL ANOS, A PALAVRA

“FAMÍLIA”, SIGNIFICAVA UM GRUPO FORMADO POR UM HOMEM, O CHEFE DA FAMÍLIA,
POR TODAS AS PESSOAS QUE DEPENDIAM DELE E POR SEUS BENS. A ESPOSA,
FILHOS, TRABALHADORES DE SUAS TERRAS, ANIMAIS:
(CACHORROS, BOIS, CAVALOS, MÓVEIS, CASA E CARROÇAS FAZIAM PARTE DA
FAMÍLIA).
HOJE, EXISTEM MUITOS TIPOS DE FAMÍLIAS. NÃO É APENAS O PARENTESCO QUE
UNE AS PESSOAS DE UMA FAMÍLIA. AFETO, CARINHO, COSTUMES E HISTÓRIAS EM
COMUM TAMBÉM SÃO ELEMENTOS DE UNIÃO.

➢ ATIVIDADES:

1) PINTE DE AMARELO OS QUADRINHOS DAS FRASES AFIRMATIVAS, QUE ESTÃO DE

ACORDO COM O TEXTO:

A) AFETO E CARINHO TAMBÉM UNEM AS PESSOAS DE UMA FAMÍLIA.

B) AS FAMÍLIAS SE ORGANIZAM DE DIFERENTES MODOS.

C) A FORMA DE ORGANIZAÇÃO DAS FAMÍLIAS SEMPRE FOI A MESMA.

________________________________________________________________________

2) FORME UMA FRASE CRIATIVA COM A IMAGEM:

3) SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:

A) PESSOAS=___________________________ F) CASA=_________________

B) FAMÍLIA=____________________________. G) UNIÃO=_________________

C) FILHOS=_____________________________ H) BENS=__________________

D) AFETO=____________________________ I) PARENTESCO=___________________

E) CARINHO-_________________________

_____________________________________________________________________________

VOCÊ É CAPAZ!!!

40