Escola Municipal de Ensino Fundamental “Felipe Modolo”

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS/ 2º TRIMESTRE

Professora: Katiuscia
Turma: 2º ano
Período: de 14/09 a 25/09/20

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA O POEMA ABAIXO:

LEILÃO DE JARDIM

QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?

BORBOLETAS DE MUITAS CORES,
LAVADEIRAS E PASSARINHOS,
OVOS VERDES E AZUIS NOS NINHOS!

QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?

QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?
UM LAGARTO ENTRE MURO E HERA?
UMA ESTÁTUA DE PRIMAVERA?

QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?

E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO?
E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?
E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?

(ESTE É O MEU LEILÃO).

CECÍLIA MEIRELLES

COPIE NO CADERNO AS PERGUNTAS ABAIXO E RESPONDA:

1) QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

R: ________________________________________________________________________

2) QUEM É A AUTORA DO POEMA?

R: ________________________________________________________________________

3) QUAIS OS ANIMAIS QUE SÃO CITADOS NO POEMA?

R: ________________________________________________________________________

4) O QUE É UM LEILÃO?
R: ________________________________________________________________________

5) RETIRE O QUE SE PEDE:

A) UMA PALAVRA COM RR. ___________________________________________________

B) DUAS PALAVRAS COM NH. ________________________________________________

C) UMA PALAVRA COM CH ____________________________________________

6) COMPLETE DE ACORDO COM O POEMA:

QUEM ME COMPRA ESTE ______________________ .

E ESTE ______________________, QUE É JARDINEIRO?
E A ______________________ E SUA CANÇÃO?
E O ______________________ DENTRO DO CHÃO?

* Orientações para todas as atividades nos livros:

- Ler atentamente cada atividade;
- Importante não desistir de tentar;
- As atividades serão realizadas no próprio livro, não precisa copiar no caderno;
- Sempre que for resolver e surgir dúvida perguntar a professora através de mensagem no
grupo da turma ou particular no WhatsApp.

ATIVIDADES NO LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ano.

* Atividades a serem realizadas:

Páginas:
- 28, 29 e 30: Caminhos da Língua – LETRAS P e b: Números 01, 02, 03, 04, e 05.

- 31, 32, 33, 34 e 35: Navegar na Leitura. Ler o texto e responder as atividades números 01,
02, 03, 04, 05, 06, 07 e 08.

- 38 e 39: Aprender Sempre – ler a fábula e responder as atividades números 01, 02, 03 e
04.
 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

LEIA COM A AJUDA DE UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA A HISTÓRIA A SEGUIR:

AGORA É SUA VEZ!
ESCREVA NO CADERNO DE HISTÓRIA UMA PEQUENA HISTÓRIA RESPONDENDO AS
PERGUNTAS A SEGUIR:
1) ONDE ACONTECEU ESTA HISTÓRIA?
2) QUEM ENCONTROU O OVINHO?
3) QUE BICHINHO NASCEU DO OVINHO?
4) DEPOIS QUE A LAGARTINHA NASCEU, O QUE ELA FEZ?
5) COMO SE CHAMA A FLOR ONDE ELA SUBIU?
6) QUANDO A LAGARTINHA FICOU COM A BARRIGUINHA CHEIA, O QUE ELA FEZ?
7) O QUE ACONTECEU QUANDO ELA ACORDOU?

DEPOIS DE ESCREVER SUA HISTÓRIA BEM CRIATIVA, FAÇA UM BELO DESENHO E NÃO ESQUEÇA DE
COLORIR.

ATIVIDADES NO LIVRO DE HISTÓRIA - 2º ano.

* Atividades a serem realizadas:
Páginas:
- 22: TEMPO E HISTÓRIA: Ler o conteúdo e responder as atividades números 01 e 02.
- 26 e 27: Responder as atividades números 01, 02, 03, 04 e 05.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
1) OBSERVE AS IMAGENS A SEQUIR E ESCREVA NO CADERNO A QUAL ESTAÇÃO DO ANO
CORRESPONDE CADA UMA DELAS.

_______________________ ________________________
_______________________ _______________________
 ATIVIDADES NO LIVRO DE GEOGRAFIA - 2º ano.

* Atividades a serem realizadas:

Páginas:
- 100 e 101: TUDO É NATUREZA: Observar a ilustração e ler o conteúdo.
- 102, 103, 104 e 105: O QUE É NATUREZA: Ler o conteúdo, desenhar elementos da natureza na
página 102 e responder as atividades números 01, 02 e 03.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADES NO LIVRO DE MATEMÁTICA - 2º ano.

* Atividades a serem realizadas:

Páginas:
- 22 e 23: AGRUPANDO PARA CONTAR: responder as atividades dos números 01, 02, 03 e 04.
- 24 e 25: DÚZIA E MEIA DÚZIA: responder as atividades dos números 01, 02 e 03.
- 26 e 27: DEZENAS INTEIRAS: responder as atividades dos números 01, 02 e 03.

LEMBRANDO:

► COMPOSIÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS – É A JUNÇÃO DE DOIS ELEMENTOS OU MAIS

FORMANDO UM SÓ.
10 + 10 + 5 + 3 = 28

► DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS – É SEPARAR EM UM OU MAIS

ELEMENTOS.
15 = 7 + 7 + 1

1) DECOMPONHA O NÚMERO PINTADO NO QUADRO DE NÚMEROS:

 PODEMOS DECOMPOR O NÚMERO 13 DE VÁRIAS FORMAS. VEJA:

13 = 7 + 6 13 = 9 + 4

EXISTEM OUTRAS FORMAS DE DECOMPOR O NÚMERO 13. VAMOS TENTAR?

A) 13 = + B) 13 = +

C) 13 = + D) 13 = +

2) A PROFESSORA PEDIU PARA ALGUNS ALUNOS DECOMPOR O NÚMERO

58

MELISSA FELIPE AMANDA VINICIUS

10 + 10 + 10 + 10 +10 + 8 40 + 10 + 8 30 + 20 + 18 15 + 15 + 15 + 10 + 8

EM SEU CADERNO COPIE APENAS A ALTERNATIVA CORRETA:

A) TODAS AS CRIANÇAS ACERTARAM?

► SIM ► NÃO

B) QUAIS CRIANÇAS NÃO ACERTARAM?

► MELISSA ► FELIPE ► AMANDA ► VINICIUS

C) OUTRA FORMA DE DECOMPOR O NÚMERO 58 É:

► 30 + 30 + 8 ► 20 + 20 + 10 + 8 ► 30 + 10 + 8
 COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

LEIA O TEXTO, ESCOLHA UMA SEMENTE E PLANTE.

PARTES DA PLANTA

AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS. ASSIM COMO AS PESSOAS E OS ANIMAIS, ELAS NASCEM,
CRESCEM, REPRODUZEM E MORREM. A DIFERENÇA É QUE AS PLANTAS PRODUZEM SEU
PRÓPRIO ALIMENTO.

PARA A PLANTINHA SOBREVIVER CADA PARTE DELA TEM QUE FAZER SEU TRABALHO.
AS PARTES DA PLANTA E SUA FUNÇÃO SÃO:
RAIZ - RETIRA OS NUTRIENTES E A ÁGUA DO SOLO.
CAULE OU TRONCO - SUSTENTA A PLANTINHA E LEVA OS NUTRIENTES E A ÁGUA PARA
TODA PLANTINHA.
FOLHA - É A PARTE DA PLANTA RESPONSÁVEL POR REALIZAR A FOTOSSÍNTESE, A
PRODUÇÃO DO SEU PRÓPRIO ALIMENTO.
FLOR - É RESPONSÁVEL PELA REPRODUÇÃO DAS PLANTAS.
FRUTO - PROTEGE A SEMENTE.
SEMENTE - DÁ ORIGEM A UMA NOVA PLANTA.
NA NOSSA ALIMENTAÇÃO CONSUMIMOS VÁRIAS PARTES DE UMA PLANTA COMO:
MANDIOCA, PALMITO, ALFACE, BRÓCOLIS, TOMATE E FEIJÃO. CADA UM PERTENCE A UMA
PARTE DA PLANTA.

RESPONDA EM SEU CADERNO E SE PRECISAR PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO.

1) NÓS CONSUMIMOS ALGUMAS PARTES DAS PLANTAS. QUAIS PARTES VOCÊ E SUA FAMÍLIA
CONSOMEM? ESCREVA O NOME DAS PLANTAS EM QUE CONSUMIMOS:
RAIZ _____________________________________________________________________
CAULE ___________________________________________________________________
FOLHA ___________________________________________________________________
FLOR ____________________________________________________________________
FRUTO ___________________________________________________________________
SEMENTE _________________________________________________________________

2) REESCREVA EM SEU CADERNO AS FRASES ABAIXO, NUMERANDO DE ACORDO COM A PARTE DA

PLANTA CORRESPONDENTE:
( 1 ) RAIZ
( 2 ) CAULE / TRONCO
( 3 ) FOLHAS
( 4 ) FLORES
( 5 ) FRUTOS
( 6 ) SEMENTES

DÃO ORIGEM A NOVAS PLANTAS.

RESPONSÁVEIS PELA REPRODUÇÃO DAS PLANTAS.
POR MEIO DELAS, AS PLANTAS RESPIRAM.
SUSTENTA OS GALHOS, AS FOLHAS E OS FRUTOS.
ABSORVE ÁGUA E SAIS MINERAIS DO SOLO.
PROTEGEM AS SEMENTES.
FIXA A PLANTA NO SOLO.
TRANSPORTA SEIVA PARA TODAS AS PARTES DA PLANTA.
RESPONSÁVEIS PELA FOTOSSINTESE.
 COMPONENTE CURRICULAR: PROJETO DE LEITURA E ESCRITA

1º QUESTÃO: TROQUE OS NÚEROS PELAS SÍLABAS CORRESPONDENTES E DESCUBRA O

NOME DAS FLORES.

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

VIVA A PRIMAVERA!
A PRIMAVERA CHEGOU
E COM ELA
O ENCANTO E A
BELEZA DAS FLORES!

 FAÇA UMA LINDA COLAGEM USANDO FORMINHAS DE DOCE, DEPOIS ENFEITE O

DESENHO USANDO LÁPIS DE COR, CANETINHA, GIZ DE CERA, ETC. CAPRICHE!!
OBSERVE O EXEMPLO:
 COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

INDEPENDENCIA DO BRASIL
SE NÃO PUDER IMPRIMIR, REPRODUZA AS FICHINHAS NO PAPEL PARA COLORIR,
RECORTAR E BRINCAR.
 ATIVIDADE PRÁTICA: COMPLEMENTAR

Obs: caso o aluno tenha outros irmãos que sejam do 1º ao 5º ano podem realizar a Atividade
Prática juntos.

ATIVIDADES SOBRE O DIA DA ÁRVORE: ÁRVORE DO AFETO

ENSINAR AS CRIANÇAS A AMAR A NATUREZA É UM PASSO MUITO IMPORTANTE PARA PRESERVAR O

FUTURO DO NOSSO PLANETA. NESTA ATIVIDADE, VAMOS TRABALHAR PALAVRAS DE AFETO E
CUIDADO COM A NATUREZA E OS SERES VIVOS QUE A HABITAM. COMO PODEMOS PRESERVAR E
CUIDAR DE CADA UM DELES.
PASSO A PASSO PARA A ATIVIDADE:

1. REÚNA A FAMÍLIA .
2. DESENHEM UMA ÁRVORE SEM FOLHAS.
3. NO LUGAR DAS FOLHAS, PEÇA PARA QUE A CRIANÇA ESCREVA PALAVRAS DE AFETO.
4. USE CANETINHA VERDE OU TINTA GUACHE PARA ESTE PROCESSO.
5. FAÇA UMA EXPOSIÇÃO DAS ÁRVORES DO AFETO
6. PEÇA PARA QUE COLOQUE SEU NOME NO TRABALHO.

EXEMPLOS DE PALAVRAS DE AFETO:

 AMIZADE;
 PAZ:
 AMOR:
 FELICIDADE;
 RESPEITO;
 ALEGRIA;
 PARTILHA;
 CONFIANÇA;
 GENTILEZA;

SUGESTÃO PARA ÁRVORE DO AFETO:

PARA CONCLUIR A NOSSA ATIVIDADE PRÁTICA, COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA PESQUISEM
NOMES DE ÁRVORES PRÓXIMOS DA SUA CASA OU EM SUA COMUNIDADE,EM SEGUIDA
RESPONDA AS PERGUNTAS:

1-NOME DA ÁRVORE_________________

2-PRODUZ FRUTOS?QUAIS?________________

3-SE PRODUZ FRUTOS DESENHE-OS EM SEU CADERNO.

BONS ESTUDOS!

PROFESSORA KATIUSCIA.