PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EMEB RACHEL DE QUEIROZ
Praça Burity, s/n – Vila Santa Terezinha
DIADEMA SP FONE: 4091 8699

ESTUDANTE:
TURMA: EJA II - 7º e 8 SÉRIE

ATIVIDADES QUINZENA 05 A 18 DE MAIO DE 2021

QUERIDOS ESTUDANTES,

PREPARAMOS PARA VOCÊS AS ATIVIDADES PARA A

SEGUNDA QUINZENA DO MÊS DE MAIO. COM O TEMA MEIO
AMBIENTE
VAMOS CONTINUAR COM NOSSAS APRENDIZAGENS,
PRECISAMOS MANTER O FOCO E NOS ESFORÇAR CADA DIA
MAIS PARA ATINGIRMOS NOSSOS OBJETIVOS, NÃO
DESISTAM! ESTAMOS AQUI PARA AUXILIA-LOS NO QUE FOR
PRECISO
REALIZEM SEUS SONHOS! LOGO ISSO PASSARÁ! CONTINUEM SE
CUIDANDO!!!

PARA TODAS AS DISCIPLINAS

DÚVIDAS ENTRAR EM CONTATO COM OS PROFESSORES PELO

WHATSAPP.
UTILIZE O CADERNO PARA SUAS TAREFAS OU REALIZE EM
FOLHA SEPARADA PARA SER ENTREGUE NA ESCOLA.NÃO
ESQUEÇA DE COLOCAR O NOME, A DISCILINA E O
PROFESSOR.
FAÇA AS ATIVIDADES NO SEU TEMPO, CRIANDO UMA
ROTINA DE ESTUDO.ASSIM PODERÁ ESTAR JUNTO A
FAMILIA, NO TRABALHO E NO ESTUDO.
AO REALIZAR AS ATIVIDADES, SEMPRE QUE POSSÍVEL,
FOTOGRAFE E ENVIE.
CASO NÃO CONSIGA, GUARDE E LEVE A ESCOLA
QUANDO FOR FAZER A RETIRADA DE OUTRA ATIVIDADE.
EVITE ATRASAR AS ATIVIDADES PARA NÃO ACUMULAR!

BONS ESTUDOS! PROFESSORES DA EJA II 1

 DISCIPLINA – PORTUGUÊS - PROFESSORA: TAIS

QUERIDOS ALUNOS, NA ATIVIDADE DESSA SEMANA VOCÊ AMPLIARÁ

SEU CONHECIMENTO E REFLETIRÁ EM RELAÇÃO AO MEIO AMBIENTE
POR INTERMÉDIO DO POEMA APRESENTADO.: HERDEIROS DO
FUTURO DO TOQUINHO.
COM A LEITURA DOS TEXTOS APRESENTADOS REFLETIRÁ SOBRE OS
TEMAS, AMPLIARÁ SEU VOCABULÁRIO E APRIMORARÁ A ESCRITA AO
DESENVOLVER O REGISTRO DAS REFLEXÕES SOBRE O TEXTO.
RELEMBRAREMOS TAMBÉM AS CARACTERÍSTICAS DO POEMA.
BONS ESTUDOS.

PROPOSTA 1
(Atividades da 1ª semana / 5ª e 6ª)

1)FAÇA A LEITURA DO TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES.

HERDEIROS DO FUTURO

TOQUINHO
A VIDA É UMA GRANDE AMIGA DA GENTE
NOS DÁ TUDO DE GRAÇA PRA VIVER
SOL E CÉU, LUZ E AR, RIOS E FONTES, TERRA E MAR
SOMOS OS HERDEIROS DO FUTURO
E PRA ESSE FUTURO SER FELIZ
VAMOS TER QUE CUIDAR
BEM DESSE PAÍS
VAMOS TER QUE CUIDAR
BEM DESSE PAÍS
SERÁ QUE NO FUTURO HAVERÁ FLORES?
SERÁ QUE OS PEIXES VÃO ESTAR NO MAR?
SERÁ QUE OS ARCO-ÍRIS TERÃO CORES
E OS PASSARINHOS VÃO PODER VOAR?
SERÁ QUE A TERRA VAI SEGUIR NOS DANDO
O FRUTO, A FOLHA, O CAULE E A RAIZ?
SERÁ QUE A VIDA ACABA ENCONTRANDO
UM JEITO BOM DA GENTE SER FELIZ?
VAMOS TER QUE CUIDAR
BEM DESSE PAÍS
VAMOS TER QUE CUIDAR
BEM DESSE PAÍS
A VIDA É UMA GRANDE AMIGA DA GENTE
NOS DÁ TUDO DE GRAÇA PRA VIVER
SOL E CÉU, LUZ E AR, RIOS E FONTES, TERRA E MAR
SOMOS OS HERDEIROS DO FUTURO
E PRA ESSE FUTURO SER FELIZ
VAMOS TER…
FONTE: MUSIXMATCH

2
1) QUAL SENTIMENTO QUE VEIO À SUA MENTE QUANDO VOCÊ ESCUTOU
OU LEU A LETRA DESTA MÚSICA?
2) VOCÊ ACHA QUE ESTAMOS CUIDANDO DO NOSSO PAÍS?
3) RELEIA ESTE TRECHO:
“SERÁ QUE NO FUTURO HAVERÁ FLORES?
SERÁ QUE OS PEIXES VÃO ESTAR NO MAR?
SERÁ QUE O ARCO-ÍRIS TERÃO COR?
E OS PASSARINHOS VÃO PODER VOAR”.
AGORA CRIE UMA ESTROFE EM RESPOSTA A ESSE TRECHO DA MÚSICA.

4) IDENTIFIQUE OS VERBOS QUE APARECEM NO TEXTO E CLASSIFIQUE O

TEMPO VERBAL DE CADA UM.
EXEMPLO:
TERÃO VERBO - FUTURO TEMPO VERBAL

cPROPOSTA 2 - RELEIA NOVAMENTE O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES.

1) RELEIA ESTE TRECHO:

“SERÁ QUE NO FUTURO HAVERÁ FLORES?
SERÁ QUE OS PEIXES VÃO ESTAR NO MAR?
SERÁ QUE O ARCO-ÍRIS TERÃO COR?
E OS PASSARINHOS VÃO PODER VOAR”.

AGORA CRIE UMA ESTROFE EM RESPOSTA A ESSE TRECHO DA MÚSICA.

______________________________________________________

2) ANALISE:
A) QUANTAS ESTROFES TEM A MÚSICA?

B) QUANTOS VERSOS?

3) O QUE SIGNIFICA SER HERDEIRO?

4) APÓS SUA LEITURA E REFLEXÕES ESCREVA UM TEXTO DANDO SUA

OPINIÃO SOBRE O ASSUNTO.
NÃO ESQUEÇA DE PENSAR EM UM TÍTULO.O TITULO RESUME A IDEIA DO QUE
QUEREMOS ESCREVER.

5) EXPLIQUE A RETICÊNCIA NO FINAL DO POEMA.

3
INGLÊS ( 7ª E 8 ª SÉRIES )

NESTA SEMANA IREMOS INICIAR UM NOVO TEMA: MEIO AMBIENTE.

VAMOS ENTÃO CONHECER ALGUMAS PALAVRAS E EXPRESSÕES!

PROPOSTA 1
VAMOS LER, COPIAR E CONHECER PALAVRAS QUE DESCREVEM O MEIO
AMBIENTE, A NATUREZA.

WATER (ÁGUA )
WATERFALL ( CACHOEIRA )
FORESTS ( FLORESTAS )
RIVERS ( RIOS )
SKY ( CÉU )
LAKES ( LAGOS)
CLOUDS ( NUVENS )

FLOWERS ( FLORES ) ANIMALS ( ANIMAIS )

4
PROPOSTA 2
VAMOS LER E COPIAR NO CADERNO PARA FIXAR O CONHECIMENTO. OBSERVE A
TRADUÇÃO.

INGLÊS PORTUGUÊS
PLANET EARH PLANETA TERRA

SAVE THE ENVIRONMENT SALVAR O MEIO AMBIENTE

PROTECT THE ENVIRONMENT PROTEGER O MEIO AMBIENTE

PRESERVE THE ENVIRONMENT MELHORAR O MEIO AMBIENTE

IMPROVE THE ENVIRONMENT PRESERVAR O MEIO AMBIENTE

HAVE AN IMPACT ON THE TER/CAUSAR UM IMPACTO NO

ENVIRONMENT MEIO AMBIENTE

DAMAGE THE ENVIRONMENT PREJUDICAR O MEIO AMBIENTE

HARM THE ENVIRONMENT SER PREJUDICIAL AO MEIO

AMBIENTE
POLLUTE THE ENVIRONMENT POLUIR O O MEIO AMBIENTE

THREATEN THE ENVIRONMENT AMEAÇAR

CLIMATE CHANCHE MUDANÇA CLIMÁTICA

AIR POLLUTION POLUIÇÃO DO AR

PROPOSTA 3.
AGORA, ESCOLHA DO QUADRO ACIMA UMA EXPRESSÃO OU MAIS EM INGLÊS E
ESCREVA NAS IMAGENS QUE REPRESENTA:

1 2 3

1- ____________________________________________________________________
2- ____________________________________________________________________
3- ____________________________________________________________________

REFERÊNCIAS:
construindo aprendizagens- educação de jovens e adultos eja ii-5ª e 6ª séries
https://www.bing.com/images/search
https://image.freepik.com/fotos-gratis/cascata-barco-limpo-china-natural-rural_1417-1356.jpg
5
 PROFESSORA EDNÉIA
OLÁ PESSOAL.
NESSA ATIVIDADE VAMOS FALAR SOBRE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E AS AÇÕES
QUE PODEMOS REALIZAR PARA NÃO DEGRADAR O MEIO AMBIENTE.

PROPOSTA 1 - PENSANDO EM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

A TABELA ACIMA MOSTRA O CONSUMO MENSAL DOS DIFERENTES TIPOS DE LÂMPADAS

RESPONDA AS QUESTÕES DE ACORDO COM A TABELA ACIMA:
CONSIDERE UMA RESIDÊNCIA QUE POSSUI 5 LÂMPADAS:
A) QUAL É O GASTO MENSAL EM REAIS SE TODAS AS LÂMPADAS FOREM
INCANDESCENTES?
B) QUAL SERÁ O CONSUMO EM REAIS, DURANTE 1 ANO, SE ESSA RESIDÊNCIA UTILIZAR
LÂMPADAS DE LED?
C)) SE UTILIZAR SOMENTE LÂMPADAS FLUORESCENTES COMPACTA (25 WATTS), NESSA
RESIDÊNCIA QUAL SERÁ O CONSUMO DE ENERGIA EM KWH?
D) QUAL A DIFERENÇA ENTRE O CONSUMO DE ENERGIA DAS LÂMPADAS INCANDESCENTE
E LED?
E) NA SUA OPINIÃO QUAL LÂMPADA VOCÊ PASSARIA A USAR NA SUA CASA? POR QUÊ?

PROPOSTA 2 - ÁGUA DE REUSO UMA SOLUÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE

COMO PODEMOS REAPROVEITAR A ÁGUA? UMA DAS FORMAS É A CHAMADA ÁGUA DE
REUSO. A ÁGUA DE REUSO É PRODUZIDA EM ESTAÇÕES DE TRATAMENTO E EM ALGUNS
CONDOMÍNIOS. PODE SER UTILIZADA PARA INÚMEROS FINS COMO GERAÇÃO DE ENERGIA,
REFRIGERAÇÃO DE EQUIPAMENTOS, EM DIVERSOS PROCESSOS INDUSTRIAIS, POR
PREFEITURA E ENTIDADES QUE USAM ÁGUA PARA FINS NÃO POTÁVEIS. CADA LITRO DE
ÁGUA DE REUSO CONSUMIDA, REPRESENTA UM LITRO DE ÁGUA CONSERVADA EM
NOSSOS MANANCIAIS.
1) EM UM CONDOMÍNIO FOI POSSÍVEL REUTILIZAR PARTE DA ÁGUA CONSUMIDA, QUE FOI
COLOCADA EM UM RESERVATÓRIO NA FORMA DE PARALELEPÍPEDO COM CAPACIDADE DE
6 M3. SE O CONDOMÍNIO ARMAZENA 300 LITROS POR DIA, QUANTOS DIAS PRECISARÁ PARA
ENCHER O RESERVATÓRIO? LEMBRE-SE 1 M3= 1000 LITROS.
2) QUE HÁBITOS PODEMOS TER PARA ECONOMIZAR ÁGUA?
FONTE: CADERNO DE APOIO E APRENDIZAGEM – SME/

6
 DISCIPLINA-CIÊNCIAS_PROFESSORA:CONCEIÇÃO

PROFESSORA CONCEIÇÃO

QUERIDOS ALUNOS! DURANTE ESSE MÊS IREMOS ABORDAR UM TEMA

MUITO IMPORTANTE PARA AS NOSSAS VIDAS QUE É O MEIO AMBIENTE.
AS ATIVIDADES ESCOLHIDAS TRATAM SOBRE AS ÁREAS VERDES
PRESENTES EM AMBIENTES URBANOS E A SUA IMPORTÂNCIA PARA A
MANUTENÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA.

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS / TURMAS DE 7ª E 8ª SÉRIES

O TRECHO DA MÚSICA “SERÁ QUE NO FUTURO HAVERÁ FLORES”, NOS FAZ

PENSAR NO AMBIENTE EM QUE VIVEMOS EM NOSSAS PRÓPRIAS CASAS, NA
ESCOLA OU NO BAIRRO ONDE MORAMOS. AS FLORES ESTÃO AÍ
COLABORANDO NÃO SÓ COM SUA BELEZA, MAS TAMBÉM EXERCENDO UMA
IMPORTANTE FUNÇÃO, ISTO É, ELAS TÊM UM OBJETIVO REPRODUTIVO:
CONTRIBUEM COM A PRODUÇÃO DE SEMENTES DO VEGETAL. DESTA
MANEIRA NOVAS PLANTAS SÃO CAPAZES DE SURGIR E CRESCER.

FONTE: TODABIOLOGIA.COM/BOTANICA/FLOR.HTM

NESSE TEXTO NÓS DESTACAMOS A IMPORTÂNCIA DAS FLORES. EM SUA

OPINIÃO, COMO SERIA UM MUNDO SEM ELAS?

COM O CRESCIMENTO DAS CIDADES, O NÚMERO DE ÁREAS VERDES TENDE

A DIMINUIR CADA VEZ MAIS. DE ACORDO COM ESSA INFORMAÇÃO, OPINE:
 1) QUAL A IMPORTANCIA DE PRESERVAR ÁREAS VERDES?
 2) O QUE NÓS PODEMOS FAZER SOBRE ISSO?

7
 PROFESSORA: CRISTIANE

NOSSA CONVERSA

PROPOSTA 1- LEITURA E REFLEXÃO SOBRE A HISTÓRIA DO BRASIL.

1 - EM 1500, PERO VAZ DE CAMINHA ESCREVEU UMA CARTA AO REI DE PORTUGAL
D. MIGUEL, NA QUAL DESCREVIA O BRASIL QUE ACABARA DE SER ENCONTRADO.

8
 DESDE A CHEGADA DOS PORTUGUESES AO BRASIL A TERRA TEM SIDO
DESTRUÍDA, EXPLORADA, VOCÊ ACHA QUE AINDA HÁ CHANCE DE CONSERVÁ-LA E
DEIXARMOS UM FUTURO MELHOR PARA NOSSOS FILHOS E NETOS? ESCREVA UM
TEXTO JUSTIFICANDO SUA RESPOSTA.

PROPOSTAS 2- REFLEXÕES
RETOME A LEITURA DO TEXTO HERDEIROS DO FUTURO (PORTUGUÊS) E FAÇA A
LEITURA DO TEXTO ABAIXO:

LENDO ESSA FRASE DE CHICO MENDES E A LETRA DA MÚSICA HERDEIROS DO

FUTURO O QUE VOCÊ COMPREENDE?

REFERÊNCIAS:
https://novaescola.org.br/busca?query=hist%C3%B3ria%20e%20meio%20ambiente
&refinementList%5Bdisciplina%5D%5B0%5D=Hist%C3%B3ria&refinementList%5Be
tapa%5D%5B0%5
https://revistaea.org/pf.php?idartigo=2645
http://objdigital.bn.br/acervo_digital/livros_eletronicos/carta.pdf
https://www.google.com/search?rlz=1C1PRFI_enBR894BR894&sxsrf=ALeKk01I7Y
QvJfnGePPp3jAgp4LTszt6dw:1619624104040&q=frases+de+chico+mendes&tbm=i
sch&chips=

9
 PROFESSORA: NIVIA

NOSSA CONVERSA
QUERIDOS ALUNOS, A PARTIR DESTA QUINZENA TRABALHAREMOS O TEMA MEIO
AMBIENTE, NESTE MOMENTO VAMOS CONHECER SOBRE OS BIOMAS, O QUE É, QUAIS
SÃO, SUAS CARACTERÍSTICAS.
VAMOS PARA MAIS UM MOMENTO DE APRENDIZADO!
GRANDE ABRAÇO
PROFª NIVIA

PROPOSTA 1- BIOMAS BRASILEIROS

BIOMA É UM CONJUNTO DE VIDA VEGETAL E ANIMAL, CONSTITUÍDO PELO AGRUPAMENTO

DE TIPOS DE VEGETAÇÃO QUE SÃO PRÓXIMOS E QUE PODEM SER IDENTIFICADOS EM NÍVEL
REGIONAL, COM CONDIÇÕES DE GEOLOGIA E CLIMA SEMELHANTES E QUE,
HISTORICAMENTE, SOFRERAM OS MESMOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DA PAISAGEM,
RESULTANDO EM UMA DIVERSIDADE DE FLORA E FAUNA.
NA IMAGEM ABAIXO TEMOS UM MAPA MENTAL COM A DESCRIÇÃO DOS BIOMAS BRASILEIROS:

FONTE: ESCOLAEDUCAÇÃO.COM.BR
PALAVRAS CHAVES:

PLUVIOMETRICO : RELACIONADO A CHUVAS

XEROMÓRFICAS: PLANTAS ADAPTADAS A CLIMAS SEMIÁRIDO A DESÉRTICO, OU ENTÃO EM REGIÕES
ÚMIDAS, MAS SALINAS, COMO OS MANGAIS.
OMBROFÍLAS : PLANTAS QUE PREFEREM CLIMA COM SOMBRA E ÚMIDO
SAZONAL : RELATIVO A ESTAÇÃO DO ANO
AQUÍFEROS: FORMAÇÕES PERMEÁVEIS QUE CONTÉM ÁGUA E PERMITE QUE QUANTIDADES
SIGNIFICATIVAS DESSA ÁGUA SE MOVIMENTEM NO SEU INTERIOR EM CONDIÇÕES NATURAIS

10
ATIVIDADE
GEO1 - ASSINALE A OPÇÃO QUE APRESENTA UNICAMENTE CARACTERÍSTICAS DA
CAATINGA.
A) COMPREENDE A ÁREA EM QUE SE ENCONTRA A MAIOR FLORESTA TROPICAL DO MUNDO.
B) BAIXÍSSIMOS ÍNDICES DE CHUVA, RIOS INTERMITENTES, BIOMA MAIS SECO DO BRASIL.
C) É CONSIDERADA A SAVANA BRASILEIRA E COMPREENDE UMA ÁREA DE ELEVADO
POTENCIAL AQUÍFERO.
D) COMPREENDE A REGIÃO COSTEIRA DO BRASIL E ATUALMENTE RESTAM MENOS DE 10%
DA SUA MATA NATIVA.
GEO2- QUAL BIOMA APRESENTA CHUVAS NA MAIOR PARTE DO ANO?
GEO3- OBSERVANDO O MAPA É POSSÍVEL IDENTIFICAR EM QUAL BIOMA FICA O ESTADO DE
SÃO PAULO?
________________________________________________________________

PROPOSTAS 2: BIOMA AMAZÔNIA

OBJETIVOS: CONHECER SOBRE O MAIOR BIOMA BRASILEIRO , NAS PRÓXIMAS
ATIVIDADES, DISCUTIREMOS A QUESTÃO DO DESMATAMENTO NA REGIÃO E AÇÕES
NECESSÁRIAS NA REGIÃO.

A AMAZÔNIA : VERDE E VASTO MUNDO DE ÁGUAS E FLORESTAS, ONDE AS COPAS DE

ÁRVORES IMENSAS ESCONDEM O ÚMIDO NASCIMENTO, REPRODUÇÃO E MORTE DE MAIS DE UM-
TERÇO DAS ESPÉCIES QUE VIVEM SOBRE A TERRA. OS NÚMEROS SÃO IGUALMENTE MONUMENTAIS.
A AMAZÔNIA É O MAIOR BIOMA DO BRASIL: NUM TERRITÓRIO DE 4,196.943 MILHÕES DE KM²
(IBGE,2004), CRESCEM 2.500 ESPÉCIES DE ÁRVORES (OU UM-TERÇO DE TODA A MADEIRA TROPICAL
DO MUNDO) E 30 MIL ESPÉCIES DE PLANTAS (DAS 100 MIL DA AMÉRICA DO SUL). A BACIA AMAZÔNICA
É A MAIOR BACIA HIDROGRÁFICA DO MUNDO: COBRE CERCA DE 6 MILHÕES DE KM² E TEM 1.100
AFLUENTES. SEU PRINCIPAL RIO, O AMAZONAS, CORTA A REGIÃO PARA DESAGUAR NO OCEANO
ATLÂNTICO, LANÇANDO AO MAR CERCA DE 175 MILHÕES DE LITROS D’ÁGUA A CADA SEGUNDO. AS
ESTIMATIVAS SITUAM A REGIÃO COMO A MAIOR RESERVA DE MADEIRA TROPICAL DO MUNDO. SEUS
RECURSOS NATURAIS – QUE, ALÉM DA MADEIRA, INCLUEM ENORMES ESTOQUES DE BORRACHA,
CASTANHA, PEIXE E MINÉRIOS, POR EXEMPLO – REPRESENTAM UMA ABUNDANTE FONTE DE
RIQUEZA NATURAL. A REGIÃO ABRIGA TAMBÉM GRANDE RIQUEZA CULTURAL, INCLUINDO O
CONHECIMENTO TRADICIONAL SOBRE OS USOS E A FORMA DE EXPLORAR ESSES RECURSOS
NATURAIS SEM ESGOTÁ-LOS NEM DESTRUIR O HABITAT NATURAL. TODA ESSA GRANDEZA NÃO
ESCONDE A FRAGILIDADE DO ECOSSISTEMA LOCAL. A FLORESTA VIVE A PARTIR DE SEU PRÓPRIO
MATERIAL ORGÂNICO, E SEU DELICADO EQUILÍBRIO É EXTREMAMENTE SENSÍVEL A QUAISQUER
INTERFERÊNCIAS. OS DANOS CAUSADOS PELA AÇÃO HUMANA SÃO MUITAS VEZES IRREVERSÍVEIS.”.
DISPONÍVEL EM: https://www.mma.gov.br/biomas/amaz%c3%b4nia ACESSO EM: 09 NOV. 2020.

ATIVIDADE

GEO4 – PESQUISE E ESCREVA SOBRE DUAS TRADIÇÕES CULTURAIS (DANÇA, COMIDA,

ENTRE OUTRAS) DO POVO AMAZONENSE.
GEO5 – ESCREVA UMA CARACTERÍSTICA SOBRE O BIOMA DA AMAZÔNIA:
REFERÊNCIAS :
https://cnae.ibge.gov.br/
https://escolaeducacao.com.br/
TRILHAS DE APRENDIZAGEM

11
 OLÁ TURMAS DAS 7ª E 8ª SÉRIES!
DURANTE ESSE MÊS NOSSAS PROPOSTAS IRÃO TRATAR SOBRE O MEIO AMBIENTE.
AQUI IREMOS VER COMO A ARTE FUNCIONA NÃO SÓ COMO FORMA DE EXPRESSÃO,
MAS TAMBÉM COMO FORMA DE REFLETIR E DENÚNCIAR PROBLEMAS QUE NOS
AFETAM. O ARTISTA ESCOLHIDO É JOFERSANT, ARTISTA QUE RESIDE EM NOSSA
CIDADE E RETRATA DE FORMA MUITO SENSÍVEL A IMPORTÃNCIA DO RIO SÃO
FRANCISCO, ASSIM COMO SUA CIDADE NATAL IBOTIRAMA

“MEU NOME ARTÍSTICO É JOFERSANT, RESULTADO DA JUNÇÃO DAS PRIMEIRAS

SÍLABAS DO NOME DE BATISMO QUE É JOÃO FERREIRA DOS SANTOS”. É ASSIM
QUE COMEÇA A CONVERSA COM JOFERSANT, ARTISTA PLÁSTICO, MORADOR DE
DIADEMA.”

“O ARTISTA PLÁSTICO JOFERSANT, NASCIDO EM IBOTIRAMA – BAHIA E RESIDENTE

EM DIADEMA, É AUTOR DE VÁRIAS OBRAS E SUA ARTE SE ENQUADRA NO QUE
CHAMAMOS DE ARTE NAIF, QUE É A ARTE QUE SURGE DO DESEJO ESPONTÂNEO DE
PINTAR, SEM QUE HAJA A NECESSIDADE DE TÉCNICAS ELABORADAS PARA
EXECUTAR O TRABALHO. O TERMO NAIF SURGIU NO SÉCULO NO XIX PARA
IDENTIFICAR A OBRA DE HENRI ROUSSEAU, PINTOR AUTODIDATA, ADMIRADO PELOS
ARTISTAS VANGUARDISTAS DA ÉPOCA.”

FALAR DE JOFERSANT, É FALAR DO AMOR À ARTE E DO RESPEITO DE UM ARTISTA

DO POVO, QUE PINTA DESDE CRIANÇA, REALIZANDO HOMENAGENS ATRAVÉS DE
SEU TALENTO COM A ARTE.

A OBRA QUE VOCÊ VÊ AQUI FOI FEITA POR ESSE ARTISTA E RECEBEU O NOME DE
“O VELHO CHICO ENFERMO”, QUE ALÉM DE SER UMA HOMENAGEM À SUA CIDADE
NATAL, TAMBÉM TEM O OBJETIVO DE CHAMAR ATENÇÃO PARA A QUESTÃO
AMBIENTAL QUE O RIO SÃO FRANCISCO VEM SOFRENDO AO LONGO DOS ANOS.

O TRECHO ACIMA FOI TIRADO DO SITE :

https://www.abcdoabc.com.br/diadema/noticia/pintor-diadema-participa-bienal-naifs-69308

12
APÓS A LEITURA DO TEXTO ACIMA E APÓS OBSERVAR A OBRA DO ARTISTA
JOFERSANT, ESCREVA SUA OPINIÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS RIOS, DA ÁGUA,
PARA A NOSSA VIDA.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

13