PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA BÁRBARA DO PARÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CADERNO
DE
ATIVIDADES

1º Ano
Ensino Fundamental

Escola:__________________________________________

Professor(a): _____________________________________

Aluno(a): ________________________________________

Turma: _______________ Turno: ____________________

Abril/2021
 Prefeito de Santa Bárbara do Pará
Marcus Leão Colares

Vice-Prefeito de Santa Bárbara do Pará

Clovisson Silva e Silva

Secretária Municipal de Educação

Maria Luísa Valente de Matos de Moraes

Assessoria Especial de Planejamento

Kátia Regina de Oliveira Costa

Diretora de Ensino
Fátima de Lima da Silva

Equipe Técnica Pedagógica – SEMED

David Monteiro Santos
Edinelma do Socorro Bentes Chagas
Naya da Trindade Cruz Fonseca
Osmar Chaves da Cruz
Príncila Lourena Santos Souza
Tarcísio da Silva Cordeiro

Meu Nome é:

Estudo na Escola:

Meu Professor/ Minha Professora é:

Minha Turma é: Meu turno é:

( )Manhã ( ) Intermediário ( ) Tarde

Queridos Alunos e Senhores Pais/Mães ou Responsáveis,

No ano de 2020 as atividades presenciais nas Escolas da Rede Municipal de Ensino de

Santa Bárbara do Pará, assim como em todas as escolas do mundo, foram suspensas pelo
surgimento da Pandemia da COVID-19.

Decorrido quase um ano após a suspensão dessas atividades, estamos cada vez mais
cientes dos cuidados que devemos ter conosco e com aqueles que amamos, e mesmo com o
tímido início da vacinação neste ano de 2021, os cuidados ainda precisam ser mantidos.

Neste sentido, seguindo recomendações e orientações técnicas necessárias e como

medida preventiva a uma nova onda de contágio, continuaremos, neste primeiro momento, com
nossas atividades não presenciais, por meio de nossos CADERNOS DE ATIVIDADES.

Neste mês de abril/2021 nossos CADERNOS DE ATIVIDADES serão compostos por 20

Aulas, organizadas pela Equipe Técnica da Secretaria Municipal de Educação – SEMED, com
atividades encaminhadas pelos docentes das Escolas da Rede Municipal de Ensino. Atividades
que buscam “fomentar no educando o respeito à diversidade sociocultural, por meio de práticas
educacionais emancipatórias que possibilitem a aquisição de conhecimentos e aprendizagens
para a transformação de uma sociedade em bases sustentáveis” (SEMED, 2021), alinhadas ao
tema da “Diversidade Sociocultural e Sustentabilidade: Desafios para uma Aprendizagem
Emancipatória”.

Somos cientes das dificuldades que este período ocasionou para todos e contamos com a
colaboração de toda a família para minimizar as eventuais perdas de aprendizagem de nossos
alunos. Para isso apresentamos as seguintes recomendações/sugestões:

 Estabeleça com o aluno uma rotina diária de estudo para que as atividades sejam
realizadas;
 Proporcione um espaço adequado, organizado, limpo, e com boa iluminação para
contribuir no estudo;
 Mantenha sempre nesse espaço o material de estudo necessário como lápis, caneta,
borracha, cadernos, tesoura, apontador, dentre outros;
 Inclua pausas para descanso e retorno às atividades, e não se esqueça de oferecer
alimentação e hidratação adequada;
 Contribua na concentração do aluno evitando aparelhos eletrônicos como televisão, rádio e
celular que possam distrair o aluno no momento do estudo;
  Ajude, oriente e acompanhe as atividades, mas não realize as tarefas, é importante que o
aluno pense e questione as atividades;
 Demonstre interesse sobre as lições que estão sendo feitas, assim ele percebe a
importância daquele momento além de ser um incentivo para realizar as atividades;
 Converse sobre o progresso nas lições motivando novas conquistas e fortalecendo a
confiança do aluno;
 Se possível, concilie filmes, músicas, brincadeiras, jogos eletrônicos com as temáticas
abordadas no caderno;

 Mantenha o cuidado com o período de descanso noturno de sua criança, recomenda-se no

mínimo, 8h para que a ela tenha um bom desempenho ao longo do dia e uma boa
aprendizagem;

 Em casa ou em outro lugar não se esqueça de lavar as mãos;

 Se possível, fique em casa e se precisar sair use máscara.

Sua família é o seu maior tesouro. Aproveite esse momento e fortaleça ainda mais os seus
vínculos.

Secretaria Municipal de Educação de

Santa Bárbara do Pará – SEMED
 1ª AULA – DATA: / /2021
BEM-VINDO DE VOLTA! ANTES DE INICIARMOS AS ATIVIDADES DE HOJE, ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. VAMOS LER O TEXTO ABAIXO E DEPOIS RESPONDER O QUE SE PEDE, MARCANDO

COM UM X A(S) RESPOSTA(S) CORRETA(S):

DIA DO ÍNDIO
(ROSA MARIA STÁBLIE)

ELE MORA NUMA TRIBO

CONTENTE E FELIZ
CAÇANDO E PESCANDO
E COMENDO RAIZ

O SOL É O GUARACI
A LUA É JACI
E A LÍNGUA QUE ELE FALA
É O TUPI-GUARANI

FOI ELE O PRIMEIRO

HABITANTE DO BRASIL
SALVE O DIA DO ÍNDIO
19 DE ABRIL

a) ONDE O ÍNDIO MORA?

CIDADE TRIBO CAMPO

b) O QUE ELE FAZ?

PESCA QUEIMA A FLORESTA CAÇA

c) O QUE ELE COME?

PIZZA PEIXE RAIZ

2. PINTE AS LETRAS NA COR VERMELHA E OS NÚMEROS NA COR AZUL.

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 2ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. VAMOS FORMAR PALAVRAS? CIRCULE AS SÍLABAS QUE FORMAM OS NOMES DOS

DESENHOS. EM SEGUIDA ESCREVA A PALAVRA ENCONTRADA. VEJA O EXEMPLO.

O C A

2. VAMOS BRINCAR DE CAÇA-PALAVRAS? ENCONTRE AS PALAVRAS ABAIXO

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 3ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

É PAPEL DA ESCOLA JUNTO COM A FAMÍLIA, CRIAR UM AMBIENTE NO QUAL CADA UM,
COM A SUA DIFERENÇA, POSSA SE DESENVOLVER PLENAMENTE, DEMONSTRANDO O QUANTO
A DIVERSIDADE É ENRIQUECEDORA.
1. O LUGAR EM QUE VIVEMOS É AQUELE QUE CRIAMOS UM VÍNCULO AFETIVO. VOCÊ
GOSTA DO LUGAR ONDE MORA? CONTE-NOS MAIS SOBRE ONDE VOCÊ MORA E SOBRE
SUA FAMÍLIA, REGISTRE AS RESPOSTAS NOS RETÂNGULOS:
O NÚMERO DA MINHA CASA É: NOME DA RUA ONDE MORO:

NÚMERO DE PESSOAS QUE COMPÕE A MINHA O NÚMERO DE ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO:

FAMÍLIA

AS FAMILIAS SÃO DIFERENTES

MUITAS CRIANÇAS RECEBEM CUIDADOS E AFETO DOS PAIS, PARENTES OU DE OUTRO

ADULTO RESPONSÁVEL. OBSERVE NA IMAGEM ALGUMAS CRIANÇAS COM SUAS FAMÍLIAS.
ADULTO RESPONSÁVEL: TIOS, AVÓS, IRMÃOS, E OUTRAS PESSOAS ALÉM DOS PAIS, QUE
PODEM SER OS RESPONSÁVEIS POR CRIANÇAS MENORES DE IDADE.

6
 2. VOCÊ OBSERVOU A IMAGEM ANTERIOR? FAÇA UM CÍRCULO NA FAMÍLIA QUE MAIS SE
PARECE COM A SUA.

3. AS FAMÍLIAS REPRESENTADAS NA IMAGEM ANTERIOR SÃO TODAS IGUAIS OU

DIFERENTES?

4. FAÇA UM DESENHO DE SUA FAMÍLIA NO ESPAÇO ABAIXO, IDENTIFIQUE (PAI, MÃE, IRMÃO,
AVÔ, AVÓ...) OU COLOQUE O NOME DAS PESSOAS QUE VOCÊ DESENHOU:

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 4ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. VOCÊ SABIA QUE UM AGRUPAMENTO DE OBJETOS OU ITENS CHAMAMOS DE

CONJUNTOS? OBSERVE OS CONJUNTOS ABAIXO. CONTE QUANTOS ELEMENTOS TÊM EM
CADA CONJUNTO E PINTE O QUADRINHO COM O NÚMERO CORRESPONDENTE.

4 5 2 3
(QUATRO) (CINCO) (DOIS) (TRÊS)

6 7 4 5
(SEIS) (SETE) (QUATRO) (CINCO)

4 1 0 8
(QUATRO) (UM) (ZERO) (OITO)

2 3 6 9
(DOIS) (TRÊS) (SEIS) (NOVE)

2. OBSERVE A DIVERSIDADE E QUANTIDADE DE CRIANÇAS DE CADA TURMA QUE

PARTICIPARAM DA AULA ON-LINE E DEPOIS RESPONDA.
TURMA C TURMA D

a) QUAL O NÚMERO DE MENINAS DA TURMA b) QUAL O NÚMERO DE MENINOS DA TURMA

C? C?

c) QUAL O NÚMERO DE MENINAS DA TURMA d) QUAL O NÚMERO DE MENINOS DA TURMA

D? D?

8
 e) QUAL O TOTAL DE ALUNOS DA TURMA f) QUAL O TOTAL DE ALUNOS DA TURMA D
C QUE ESTAVAM NA AULA? QUE ESTAVAM NA AULA?

g) QUAL TURMA TEVE A MAIOR h) QUAL O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS QUE

QUANTIDADE DE ALUNOS? PARTICIPARAM DA AULA ON-LINE?

3. OBSERVE O GRÁFICO DAS FRUTAS QUE CAIO COMPROU:

a) QUANTAS MAÇÃS CAIO COMPROU? b) QUANTAS LARANJAS CAIO COMPROU?

c) QUANTAS BANANAS CAIO COMPROU? d) QUAL O TOTAL DE FRUTAS

COMPRADAS?

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 5ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

VOCE JÁ REPAROU QUE AS LIXEIRAS PARA COLETA DO LIXO POSSUEM CORES

DIFERENTES? CADA COR REPRESENTA UM TIPO DE MATERIAL. POR EXEMPLO: NA LIXEIRA
AMARELA, SÓ DEVEM SER DEPOSITADOS OS METAIS; NA AZUL, OS PAPÉIS; NA VERMELHA OS
PLÁSTICOS; E NA VERDE, OS VIDROS.

1. SIGA O CAMINHO DO QUADRO 1 NO QUADRO 2 E DESCUBRA O NOME DADO AO

REAPROVEITAMENTO DE MATERIAIS. ESCREVA A PALAVRA QUE VOCÊ DESCOBRIU.

1 2

A PALAVRA É: _______________________________________________
2. HORA DE COLORIR! PINTE AS LIXEIRAS COM AS CORES CORRESPONDENTES.

3. APENAS UMA DAS PARTES NUMERADAS COMPLETA O DESENHO. VOCE CONSEGUE

ENCONTRÁ-LA? MARQUE UM X NA PARTE QUE COMPLETA O DESENHO.

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 6ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. A RECICLAGEM CONTRIBUI PARA O BEM DO PLANETA TERRA. VAMOS PINTAR AS SÍLABAS

QUE FORMAM A PALAVRA “PLANETA” E DEPOIS ESCREVÊ-LA NO ESPAÇO ABAIXO.

RECICLAGEM É UM PROCESSO POR MEIO DO QUAL OBJETOS JÁ UTILIZADOS SÃO

TRANSFORMADOS EM MATÉRIA-PRIMA PARA A CRIAÇÃO DE UM NOVO PRODUTO. AO SEPARAR
O LIXO QUE PODE SER RECICLADO, ESTAMOS AJUDANDO O MEIO AMBIENTE.

2. O DESENHO ABAIXO CORRESPONDE AO SÍMBOLO DA RECICLAGEM. VAMOS DEIXÁ-LO

BEM BONITO, PINTANDO DE ACORDO COM A LEGENDA

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 7ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

LEIA O TEXTO A SEGUIR:

JÚLIA MORA NO CAMPO E TEM MUITOS AMIGOS.
À NOITE ELES FICAM ADMIRANDO A LUA E AS ESTRELAS NO CÉU.
JÚLIA GOSTA DE ACORDAR BEM CEDO PARA VER O SOL NASCER.
NO FIM DO DIA, ELA VAI ATÉ O MORRO VER O PÔR DO SOL.
ASSIM, ELA VÊ O DIA VIRAR NOITE E A NOITE VIRAR DIA

1. DESENHE NOS QUADROS:

a) UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ REALIZA DURANTE O DIA.

b) UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ REALIZA DURANTE A NOITE

2. VÁ LÁ FORA E VEJA COMO ESTÁ O DIA DE HOJE, EM SEGUIDA OBSERVE AS CENAS

ABAIXO E COMPLETE A FRASE COM A PALAVRA DA CENA CORRESPONDENTE:

HOJE O DIA ESTÁ______________________________________

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 8ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E PINTE A BOLINHA DE AMARELA PARA AS ATIVIDADES

QUE REALIZAMOS DE DIA E PINTE A BOLINHA DE AZUL PARA AS ATIVIDADES QUE
REALIZAMOS NOITE.

2. COMPLETE A CENA DE ACORDO COM O QUE SE PEDE.

 DESENHE O SOL DO LADO DIREITO DA CASA.
 DESENHE UMA ÁRVORE DO LADO ESQUERDO DA CASA.
 DESENHE UMA FLOR NA FRENTE DA CASA.

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 9ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. OS ALUNOS DO 1°ANO DE UMA ESCOLA EM SANTA BÁRBARA DO PARÁ FORAM DIVIDIDOS

EM DOIS GRUPOS PARA PARTICIPAREM DE UMA GINCANA. VENCERIA A GINCANA
AQUELE GRUPO QUE LEVASSE PARA A ESCOLA O MAIOR NÚMERO DE GARRAFAS PET
PARA SEREM RECICLADAS. VEJA NO QUADRO ABAIXO ÀS GARRAFAS PET QUE CADA
GRUPO LEVOU.
GRUPO A GRUPO B

a) QUANTAS GARRAFAS PET O GRUPO “A" b) QUANTAS GARRAFAS PET O GRUPO “B"
LEVOU? LEVOU?

c) NO GRUPO “A" FAÇA UM “X" EM CIMA d) NO GRUPO “B" FAÇA UM “X" EM CIMA DE
DE DUAS GARRAFAS PET, EM SEGUIDA TRÊS GARRAFAS PET, EM SEGUIDA
CONTE QUANTAS GARRAFAS CONTE QUANTAS GARRAFAS SOBRARAM
SOBRARAM E REGISTRE ABAIXO. E REGISTRE ABAIXO.

QUAL GRUPO LEVOU MAIS GARRAFAS E VENCEU A GINCANA? _________________________

2. LIGUE A FIGURA GEOMÉTRICA AO OBJETO COM O QUAL ELA SE PARECE:

CÍRCULO

QUADRADO

TRIÂNGULO

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 10ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. ENUMERE OS QUADRADINHOS DE ACORDO COM A NUMERAÇÃO CORRESPONDE A CADA

OBJETO.

1
2
3
4
2. PEDRO ADORA COZINHAR! OBSERVANDO OS INGREDIENTES E OS UTENSÍLIOS QUE ELE
USARIA PARA UMA RECEITA MALUCA, PERCEBEU VÁRIAS FIGURAS PLANAS QUE
CONHECEMOS. MARQUE COM UM X A FIGURA QUE POSSUI A FORMA DE UM QUADRADO
E CIRCULE A FIGURA QUE POSSUI A FORMA DE UM TRIÂNGULO.

15
 3. AGORA VAMOS CONSTRUIR UM QUADRADO, UM RETÂNGULO E UM TRIÂNGULO USANDO
UM DOS SEGUINTES MATERIAIS: PALITOS DE DENTE, PALITOS DE FÓSFORO, ESPETO DE
CHURRASCO, BARBANTE OU QUALQUER MATERIAL SEMELHANTE:
QUADRADO

RETÂNGULO

TRIÂNGULO

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 11ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. OBSERVE A QUANTIDADE DE FIGURINHAS QUE AS CRIANÇAS CONSEGUIRAM CRIAR

UTILIZANDO PAPEL RECICLADO.

a) COM BASE NAS INFORMAÇÕES DO GRÁFICO INFORME QUANTAS FIGURINHAS CADA

CRIANÇA CRIOU:

CRIANÇAS FIGURINHAS

ANNY

SAMUEL

ANA

LUCAS

MARIA

b) PINTE DE AMARELO, O NOME DA CRIANÇA QUE CRIOU MAIS FIGURINHAS.

c) PINTE DE VERDE, O NOME DA CRIANÇA QUE CRIOU MENOS FIGURINHAS.

2. EM UMA ESCOLA EM SANTA BÁRBARA DO PARÁ, FOI REALIZADA UMA PESQUISA COM
ALUNOS DO 1-EM
1º ANO, FOI PERGUNTADO AOS ALUNOS: QUAL BRINCADEIRA ANTIGA VOCÊ
UMA ESCOLA EM SANTA BÁRBARA DO PARÁ, FOI REALIZADA UMA PESQUISA COM
CONHECE? O RESULTADO
ALUNOS DO FOI
1º ANO DAREPRESENTADO
ESCOLA LIBÉLULA. NO GRÁFICO ABAIXO.
FOI PERGUNTADO AOS ALUNOS: QUAL BRINCADEIRA ANTIGA VOCÊ CONHECE?

Andressa.pedagoga1719_oficial

1- OBSERVE O GRÁFICO E RESPONDA

A) QUAL A BRINCADEIRA MAIS CONHECIDA? ___________________________
17
B) QUAL A BRINCADEIRA MENOS CONHECIDA?__________________________

QUAL DESSAS É A SUA BRINCADEIRA FAVORITA?_____________________

OBSERVE O GRÁFICO ANTERIOR E RESPONDA:

a) QUAL A BRINCADEIRA MAIS CONHECIDA PELOS ALUNOS DA TURMA?

b) QUAL A BRINCADEIRA MENOS CONHECIDA?

c) QUAL DESSAS BRINCADEIRAS VOCÊ CONHECE?

3. E VOCÊ, QUAL A SUA BRINCADEIRA FAVORITA? USE O ESPAÇO ABAIXO PARA DESENHAR
OU FAZER COLAGENS SOBRE A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

18
 12ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

VAMOS OBSERVAR COM ATENÇÃO A IMAGEM ABAIXO E RESPONDER O QUE SE PEDE,

MARCANDO COM UM X A RESPOSTA CORRETA.

1. ESSE TEXTO É:

UMA LISTA UM CONVITE UMA RECEITA UM BILHETE

2. QUEM IRÁ FAZER UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO?

MARIANA MARCELO GUILHERME CARLOS

3. VAMOS FAZER UM CONVITE PARA O SEU ANIVERSÁRIO? UTILIZE O ESPAÇO

ABAIXO PARA FAZER O SEU CONVITE DE ANIVERSÁRIO, VOCÊ PODE DESENHAR,
COLAR, ENFEITAR COMO VOCÊ QUISER. ATENÇÃO! PEÇA AJUDA DE UM
FAMILIAR SE FOR UTILIZAR TESOURAS. USE SUA CRIATIVIDADE!

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

19
 13ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. VAMOS BRINCAR DE DETETIVE? VAMOS ENCONTRAR AS SÍLABAS OU PALAVRAS

ESCONDIDAS. DEPOIS LEIA PARA SUA FAMÍLIA O QUE VOCÊ ENCONTROU

2. NO QUADRO ABAIXO, VOCÊ VÊ DESENHOS, NÚMEROS E LETRAS.

ESCREVA NOS QUADRINHOS SOMENTE AS LETRAS.

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

20
 14ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DE CADA PERSONAGEM.

2. ESCOLHA UM DOS PERDONAGENS ACIMA E FAÇA UMA FRASE SOBRE ELE

3. ENCONTRE AS PALAVAS DO QUADRO ABAIXO NO CAÇA -PALAVRAS.

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 15ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

OLÁ FAMILIA, VAMOS FAZER A LEITURA DA CANÇÃO “GENTE TEM SOBRENOME” DE

TOQUINHO?!

TODAS AS COISAS TÊM NOME

CASA, JANELA E JARDIM
COISAS NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE SIM
TODAS AS FLORES TÊM NOME
ROSA, CAMÉLIA E JASMIM
FLORES NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE SIM
TODO BRINQUEDO TEM NOME
BOLA, BONECA E PATINS
BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE SIM
COISAS GOSTOSAS TÊM NOME
BOLO, MINGAU E PUDIM
DOCES NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE SIM Br.pinterest.com

1. COMO VIMOS NA MÚSICA ACIMA, TODAS AS COISAS TÊM NOMES. AGORA É SUA VEZ.
ESCREVA NOVAMENTE O SEU NOME, NO QUADRO ABAIXO, MAS NÃO ESQUEÇA DE
COLOCAR O SEU SOBRENOME.

2. OBSERVE SEU NOME E FAÇA O SE PEDE:

a) QUANTAS LETRAS TÊM SEU NOME E b) QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO SEU
SOBRENOME? NOME?

c) QUAL É A ÚLTIMA LETRA DO SEU d) QUEM ESCOLHEU O SEU NOME?

NOME?

22
 3. ESCREVA O NOME DOS DESENHOS
TODAS AS COISAS TÊM NOME
CASA, JANELA E JARDIM

4. LEIA A PALAVRA E FAÇA O DESENHO CORRESPONDENTE

TODO BRINQUEDO TEM NOME

BOLA, BONECA E PATINS

PATINS BONECA BOLA

5. PINTE A PALAVRA CORRETA DE ACORDO COM OS DESENHOS NA TABELA ABAIXO:

TODOS OS DOCES TÊM NOME
BOLO, MINGAU E PUDIM

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 16ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. VAMOS OBSERVAR COM ATENÇÃO A CENA E REGISTRAR AS QUANTIDADES

SOLICITADAS. DEPOIS PINTE BEM BONITO!
a) QUANTIDADE DE CRIANÇAS:

b) QUANTIDADE DE MENINAS:

c) QUANTIDADE DE MENINOS:

d) QUANTIDADE DE BONECAS:

e) QUANTIDADE DE CARRINHOS:

2. OBSERVE AS CENAS ABAIXO. ELAS NÃO ESTÃO NA ORDEM CORRETA DOS

ACONTECIMENTOS. VAMOS INDICAR A ORDEM CORRETA? NUMERE AS CENAS NA ORDEM
DOS ACONTECIMENTOS.

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 17ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. JÚLIA ESTÁ EXPERIMENTANDO UMA ROUPA NOVA! MARQUE, NOS DOIS QUADRADOS,
COM X NA MÃO DIREITA DA JÚLIA.

2. SÃO EXEMPLOS DE DIREÇÕES: PARA CIMA, PARA BAIXO, PARA A ESQUERDA, PARA A
DIREITA, INCLINADO PARA A DIREITA E INCLINADO PARA A ESQUERDA. VAMOS LIGAR
CADA DESENHO À SETA QUE INDICA SUA DIREÇÃO.

3. QUAL O TAMANHO? LIGUE AS CAIXINHAS AOS SEUS TAMANHOS CORRESPONDENTES

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 18ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

VAMOS LER UM POUQUINHO?

TUDO QUE EXISTE EM UM LUGAR FAZ PARTE DA PAISAGEM DELE: CASAS, RUAS,
RIOS, MONTANHAS, ÁRVORES, NUVEM, PRAÇAS, ESTRADAS E PONTES.
AQUILO QUE FOI MODIFICADO PELO HOMEM CHAMAMOS DE ELEMENTOS
HUMANIZADOS, AQUILO QUE NÃO FOI OU NÃO PODE SER MODIFICADO PELO HOMEM
CHAMAMOS DE ELEMENTOS NATURAIS.

1. OBSERVE A PAISAGEM A SEGUIR E PINTE 02 ELEMENTOS NATURAIS.

2. VAMOS DESENHAR? NO ESPAÇO ABAIXO, FAÇA UM MAPA DA SUA RUA, LOCALIZE SUA
CASA E ALGUNS LUGARES QUE VOCÊ ACHAR IMPORTANTE REGISTRAR.

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 3. CIRCULE OS OBJETOS RELACIONADOS ÀS BRINCADEIRAS:

4. VAMOS OBSERVAR COM ATENÇÃO A IMAGEM DA CARTEIRA DE MARCELO VISTA DE CIMA,

PARA RESPONDER O QUE SE PEDE.
a) COLOCANDO-SE NA MESMA POSIÇÃO QUE MARCELO, ESCREVA, CORRETAMENTE,
DIREITA OU ESQUERDA NOS RETÂNGULOS EM BRANCO ACIMA.
b) MARQUE COM UM X O MATERIAL ESCOLAR QUE ESTÁ NO CENTRO.
c) DESENHE UMA RÉGUA À ESQUERDA E UM LÁPIS À DIREITA DE MARCELO.

d) ESCREVA OS NOMES DOS OBJETOS À ESQUERDA E À DIREITA DE MARCELO NOS

ESPAÇOS CORRESPONDENTES ABAIXO.
À ESQUERDA À DIREITA

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 19ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. VAMOS DESCOBRIR OS NUMERAIS?! DESCUBRA, NO QUADRO, OS NUMERAIS QUE

ESTARIAM NO LUGAR DOS SÍMBOLOS E ESCREVA-OS NOS LOCAIS CORRESPONDENTES.

2. CIRCULE TODAS AS LETRAS QUE VOCÊ ENCONTRAR:

3. VAMOS OBSERVAR COM ATENÇÃO AS CENAS E MARCAR COM X A FRASE

CORRESPONDENTE A CADA UMA DELAS.

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 4. O QUE PODEMOS FAZER PARA SALVAR O MEIO AMBIENTE? PINTE DE VERDE AS
ALTERNATIVAS CORRETAS, NÃO ESQUEÇA DE PINTAR A CENA BEM BONITO.

5. REESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO AS FRASES QUE VOCÊ PINTOU NA ATIVIDADE

ANTERIOR

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

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 20ª AULA – DATA: / /2021
VAMOS COMEÇAR?! ANTES DE RESOLVER AS ATIVIDADES DO DIA, PRIMEIRO ESCREVA SEU
NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

1. VAMOS COMPLETAR A TABELA DE ACORDO COM OS SÍMBOLOS

2. OBSERVE AS CENAS E ESCREVA AO LADO DUAS FRASES EXPLICANDO SOBRE O QUE

ACONTECEU.

30
 3. DEVEMOS TER BONS HÁBITOS DE HIGIENE PARA TERMOS BOA SAÚDE. LIGUE OS
OBJETOS QUE ESTÃO FALTANDO PARA AS CRIANÇAS FAZEREM UM BOA HIGIENE.

4. OBSERVE OS DESENHOS E SEUS NOMES NA TABELA ABAIXO. VAMOS PINTAR AS

BOLINHAS CORRESPONDENTES AO NÚMERO DE LETRAS DE CADA PALAVRA E EM
SEGUIDA MARCAR COM UM X NO NÚMERO CORRESPONDENTE A ESSA QUANTIDADE DE
LETRAS.

Assinatura do Pai/Mãe ou Responsável: _________________________________________

31
Realização: