Coleção Cidadania

2.º ano – 4.º bimestre – V13

Ensino Fundamental – Anos Iniciais

Autoria
Língua Portuguesa
Luci Lauer / Maria Emília Todeschi / Telma Lucia Ilkiu – 2.o ano
Andrea Costa – 3.o ano
Renata Oliveira – 4.o e 5.o anos
Língua Inglesa
Patrícia Paulin
Arte
Cibele Bahr
Matemática
Inês Carbonera
Ciências Naturais
Rosana Miranda
Geografia
Maria Luz
História
Lilian Castex

Editora Gráfica OPET

Curitiba – PR
2013

Livro aluno_2ano_4bim.indb 1 18/07/2013 16:33:20

 coleção cidadania
Ensino Fundamental – Anos Iniciais – 4.º Bimestre

Autoria Editora Opet

Língua Portuguesa Direção Geral Editoração
Luci Lauer / Maria Emília Todeschi / Maria Cristina Swiatovski Ivan Vilhena
Telma Lucia Ilkiu – 2.º ano Jefferson Schnaider
Gerência Editorial
Andrea Costa – 3.º ano Leonir Bianchini
Déborah de Araujo Maia
Renata Oliveira – 4.º e 5.º anos
Coordenação Editorial Ilustrações
Língua Inglesa Bianca Cristaldi
Patrícia Paulin Renata Chaguri de Oliveira
Marcos de Mello
Arte Revisão
Cibele Bahr Pamela da Conceição Iconografia
Vera Cruz
Matemática Coordenação de Editoração
Inês Carbonera Eliana Pereira Quaresma Revisão Comparativa
Ciências Naturais Rafael Pereira dos Santos Equipe Editorial Opet
Rosana Miranda
Capa
Geografia BLU Design e Comunicação
Maria Luz
História
Lilian Castex

Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP)

(Mônica Catani M. de Souza , CRB-9/807, PR, Brasil)

E59 Ensino fundamental, anos iniciais : língua portuguesa, língua inglesa, arte,
matemática, ciências naturais, geografia, história, 2.º ano, 4.º bimestre / Andrea
Costa... [et al.]. – 2.ed. – Curitiba : Opet , 2013.
211 p. : il. – (Coleção cidadania)

ISBN 978-85-8010-333-5

1. Língua portuguesa – Estudo e ensino. 2. Língua Inglesa. 3. Artes. 4. Matemática.

5. Ciências. 6. Geografia. 7. História. I. Costa, Andrea II. Título. III. Série.

CDU 372

Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução total ou parcial,

em quaisquer meios, sem prévia autorização por escrito da Editora Opet.

9788580103335

2.ª edição – 2013

Editoração, Impressão e Comercialização: Editora Gráfica Opet • Av. Des. Hugo Simas, 1220
• CEP 80520-250 Curitiba–PR • Tel.: (41) 3017-0111 Fax:(41) 3017-0100 – 0800 41 0034

Livro aluno_2ano_4bim.indb 2 18/07/2013 16:33:20

 UNIDADE VII
Inventando moda
• A costureira 4
• A barata mentirosa 13
• O bicho-da-seda 17

UNIDADE VIII
Conhecendo um outro mundo
• Conheço um lugar... 26
• O golfinho amigo 30
• Baleia encalha e morre na Praia
Grande, em São Francisco do
Sul 40

PO24V13

Livro aluno_2ano_4bim.indb 1 18/07/2013 16:33:23

 Inventando moda

PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 2 18/07/2013 16:33:28

 7
DE
UNIDA

PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 3 18/07/2013 16:33:33

 • O que é preciso saber para fazer uma roupa?
• Quais são os instrumentos de trabalho de uma
costureira?
Muitas pessoas vivem da criação e produção da moda.
Dos profissionais que trabalham nesse setor, existe um que
corta e costura os tecidos. Vamos conhecê-lo!

A costureira
A costureira durante o ano
corta e costura muito pano,
seda, cetim, lã, algodão,
nylon, organza, organdi e fustão.
Faz calça, vestido e saia
com jeans, linho, brim e
cambraia.
O estilo varia: mini, curta ou
longuete...
O forro? tafetá, jérsei ou
“failete”...
No inverno muita lã e veludo
faz casacos, coletes e
sobretudo.
No verão, gabardine nem
pensar,
só tecidos leves para o calor
aguentar.
Tecido de todo o tipo e marca,
liso, colorido, xadrez, listrado,
grosso, fino, transparente, estampado,
se transforma em blusa, camisa, parca...
Luci Lauer

4 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 4 18/07/2013 16:33:35

 1. Qual o título do poema?

2. Quem o escreveu?

3. Qual é a principal função da profissão de costureira?

4. Leia este verso.

“O estilo varia: mini, curta ou longuete”.
A que peça de roupa se refere o verso? Pinte de vermelho
a resposta correta.

a) Casaco

b) Vestido

c) Calça

d) Saia

PO24V11 5

Livro aluno_2ano_4bim.indb 5 18/07/2013 16:33:35

 5. Os tecidos das roupas variam conforme a estação.
Segundo o texto, quais os nomes dos tecidos que devem
ser usados no verão? E no inverno?
Verão Inverno

6. Agora você irá ilustrar a última estrofe do poema, que

fala sobre as características dos tecidos, como você faria?
Desenhe e pinte estes tipos de tecido.

Liso Estampado Colorido

Xadrez Listrado Floral

6 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 6 18/07/2013 16:33:35

 7. No texto, são citados os nomes de vários tecidos. Olhe
a etiqueta de alguma roupa que você esteja usando e
veja de que tecido ela é feita. Depois converse com seu
professor e colegas sobre estas questões:
• Por que as roupas têm etiquetas?
• Por que cada tipo de tecido tem um nome?
Registre a conclusão do grupo aqui.

PO24V11 7

Livro aluno_2ano_4bim.indb 7 18/07/2013 16:33:35

 Agora, você vai construir com seus colegas uma cartela de
diferentes tipos de tecidos. Vocês podem fazer assim:
• Peguem uma cartolina e dividam-na em partes.
• Em cada uma dessas partes, escrevam o nome de um
dos tipos de tecidos que aparecem no poema. Vejam
o exemplo:

Seda Cetim Lã

Em casa, cada um deve pedir para a mãe um retalho de

tecido e trazer para sala de aula. Com a ajuda do professor,
identifique o tipo de tecido e cole-o no lugar correspondente.

1. Complete a cruzadinha escrevendo os nomes destas roupas

citadas no texto.
1 C
2 O
1
2
3 S
4 T
5 U
6 R 7
6
E
7 I
5

3
R
8 A
4 8

8 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 8 18/07/2013 16:33:41

 2. Estes são alguns objetos usados pelo profissional de
costura.
1 2 3

4 5 6

Agora, complete a cruzadinha escrevendo os nomes dos

objetos:

1 3

PO24V11 9

Livro aluno_2ano_4bim.indb 9 18/07/2013 16:33:42

 3. Procure na cruzadinha:
a) Duas palavras que têm a mesma sílaba inicial:
e
b) As palavras que são escritas com NH e LH:
e
c) A palavra que tem a letra “s” com som de “z”.

4. Leia esta estrofe e contorne os nomes dos tecidos que

apresentam o sinal gráfico til (~):
“A costureira durante o ano
corta e costura muito pano
seda, cetim, lã, algodão,
nylon, organza, organdi e fustão.”
Agora copie essas palavras:

5. Reescreva as frases substituindo os desenhos pelos seus

nomes.
a) Vamos viajar de .

b) Lave sempre as .

c) Hoje vamos tocar .

d) Cuidado com o .

10 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 10 18/07/2013 16:33:44

 6. Leia as palavras do quadro e em seguida, complete as
frases com essas outras profissões que têm a mesma
terminação da palavra “costureira”.

Enfermeira Faxineira Cozinheira

Lavadeira Cabeleireira Doceira

a) A corta cabelos.
b) A faz doces, tortas, bolos...
c) A prepara as refeições,
cozinhando os alimentos.
d) A cuida dos doentes.
e) A faz faxinas.
f) A lava roupas.

Para você saber mais sobre as atividades do profissional

da costura, vamos realizar uma entrevista seguindo este
roteiro de perguntas.

1. Marque com X para indicar se o entrevistado é homem ou

mulher.

Costureira

Costureiro

Alfaiate
2. Com quem você aprendeu a costurar?

PO24V11 11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 11 18/07/2013 16:33:45

 3. Há quanto tempo você faz esse tipo de trabalho?

4. De que materiais você precisa para executar seu trabalho?

5. Como você sabe de quanto tecido precisará para fazer

uma roupa?

6. Você vende o que produz? Você vive desse trabalho?

12 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 12 18/07/2013 16:33:45

 A barata mentirosa
Domínio Público
A barata diz que tem
Um casaco de veludo.
É mentira da barata
O pé dela que é peludo.
Ah! Ah! Ah!
Oh! Oh! Oh!
O pé dela que é peludo.
A barata diz que tem
Sete saias de filó.
É mentira da barata
Ela tem é uma só.
Ah! Ah! Ah!
Oh! Oh! Oh!
Ela tem é uma só.
A barata diz que tem
Sete saias de balão.
É mentira da barata
Não tem dinheiro nem pro
sabão
Ah! Ah! Ah!
Oh! Oh! Oh!
Não tem dinheiro nem pro
sabão.
A barata diz que tem
Um sapato de fivela
É mentira da barata
O sapato é da mãe dela.
Ah! Ah! Ah!
Oh! Oh! Oh!
O sapato é da mãe dela. Cantiga popular

PO24V11 13

Livro aluno_2ano_4bim.indb 13 18/07/2013 16:33:46

 1. Na cantiga, aparece o nome de duas roupas. Quais são?

2. No texto “A costureira”, a autora cita três tipos de saia:

mini, curta, longuete. Esta cantiga também cita modelos
de saia. Quais são eles?

Como você imagina esses modelos? Desenhe.

3. Que outra peça do vestuário é citada no texto “A

Barata Mentirosa”, além de roupas. Pinte o quadro
correspondente.

Bolsa Blusa Cinto

Meias Sapato

Converse com seus colegas e professor sobre como se

produz essa peça, se há modelos diferentes e quem a produz.
Registre as conclusões do grupo em seu caderno.

14 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 14 18/07/2013 16:33:46

 1. Leia estes versos.
Ah! Ah! Ah!
Oh! Oh! Oh!
Observe o sinal de pontuação que se repete.
Qual é o nome deste sinal? Marque com x.
a) Ponto de interrogação ( )
b) Ponto de exclamação ( )
c) Ponto final ( )

2. Coloque o ponto de exclamação nos espaços e depois leia

em voz alta a frase.
a) Oba Hoje vou brincar no parque
b) Ai que dor de cabeça
c) Puxa que comida gostosa
d) Que susto

Ponto de exclamação (!): serve para marcar as frases que

expressam emoções como espanto, alegria, medo...
Exemplo: Ai, que medo! Oh, que legal!

3. Complete o quadro escolhendo palavras que rimam.

TERMINA COM NOME RIMA COM

To Sapato Pato
La Fivela
Do Veludo
Ló Filó

PO24V13 15

Livro aluno_2ano_4bim.indb 15 18/07/2013 16:33:47

 4. Leia:
A barata diz que tem
Sete saias de filó
É mentira da barata
Ela tem é uma só.
• Agora, pinte, no quarto verso, a palavra que se refere à
barata.

5. Leia esta outra estrofe:

A barata diz que tem
Um sapato de fivela
É mentira da barata.
O sapato é da mãe dela.
a) Agora, no texto a palavra dela está sendo usada para
falar de quem?

Você pode perceber que as palavras ela e dela substituem o

nome evitando a repetição de palavras no texto.

1. Crie uma estrofe com outras coisas que a barata inventa

relacionadas ao modo de se vestir. Registre.

16 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 16 18/07/2013 16:33:47

 2. Agora represente sua estrofe desenhando.

• Você já viu um bicho-da-seda?

• Você sabe como são fabricados os tecidos?
• Você acha que a seda é um tecido caro ou barato?
• A textura desse tecido é fina ou grossa?
Leia este texto para saber a origem da matéria-prima
usada na produção da seda.

O bicho-da-seda
Quando nasce, o bicho-da-seda tem
apenas cerca de 2,5 mm de comprimento. y.about.com

É um animal que pode produzir fios,

usados para fabricar a seda, tecido muito
www.archaeolog

usado na confecção de roupas.

O bicho-da-seda é uma lagarta que se
alimenta com folhas de várias plantas. Essa
lagarta tece os casulos em um único fio,
que chega a medir até 1 500 metros de
comprimento.
Bicho-da-seda
Por meio de um processo industrial, os
fios são separados e cruzados, formando a seda.
PO24V11 17

Livro aluno_2ano_4bim.indb 17 18/07/2013 16:33:48

 1. Relacione as colunas de acordo com as informações dos
parágrafos.
Diz que o bicho-da-seda pode
1.º parágrafo
produzir fios.

Relata como a seda é

2.º parágrafo
fabricada.

Informa a medida do bicho-da-

3.º parágrafo
-seda ao nascer.

Explica que o bicho-da-seda

4.º parágrafo é uma lagarta que tece seu
casulo em um único fio.
2. Com base nas informações apresentadas no texto,
desenhe o bicho-da-seda.

18 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 18 18/07/2013 16:33:49

 1. Observe esta palavra. Ela é unida por hífen (-):

B I C H O - D A - S E D A

Procure em revistas e jornais outras palavras que apresentem

essa forma de escrita. Recorte algumas e cole-as aqui.

2. Apresente à turma as palavras que você encontrou. Após a

leitura, organizem um banco de palavras.
3. Agora, junto com seu professor e colegas, forme frases ou
pequenos textos e registre em seu caderno.

hífen (-): usa-se na divisão silábica e na separação de

sílabas de uma palavra no final da linha. Também é usado
para formar o nome dos dias da semana e outras palavras
como: quero-quero, salva-vidas...

PO24V11 19

Livro aluno_2ano_4bim.indb 19 18/07/2013 16:33:49

 4. Complete as frases, escrevendo o nome dos desenhos
representados, como no exemplo:
a) Mariana deixou seu guarda-chuva em casa.

b) Encontrei uma na praia.

c) Na minha casa falta um .

5. Copie as palavras abaixo colocando uma letra em cada

e depois descubra por meio das cores o número de
sílabas.

nasce

casulo

borboleta

seda

seu

Agora, converse com seu professor e colegas sobre o

número de sílabas de cada palavra.

20 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 20 18/07/2013 16:33:50

 PEDRO É UM COLECIONADOR
DE BICHINHOS.

OBA! ESTA
LAGARTA VAI
PARA A MINHA
COLEÇÃO.

ALGUNS DIAS DEPOIS...

LAGARTINHAS,
VOCÊS
PESSOAL!!
GOSTARAM DA
VENHAM VER
CASA NOVA?
MINHA COLEÇÃO
DE LAGARTAS!

NOSSA!!
SERÁ QUE ELAS
FUGIRAM?

UAU!! ONDE
ELAS ESTÃO?

PO24V11 21

Livro aluno_2ano_4bim.indb 21 18/07/2013 16:33:55

 1. Agora, a seguir, reescreva a história que você leu,
contando o que aconteceu com Pedro.

22 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 22 18/07/2013 16:33:55

 Livros:
• A roupa do rei
Mary França e Eliardo França.
• Menina bonita do laço de fita
Ana Maria Machado.
• Uma noiva chique, chiquérrima, lindérrima
Beatrice Mascini.
• A bolsa amarela
Lygia Bojunga Nunes.
• Maria vai com as outras
Sylvia Orthof.
• Nem uma coisa nem outra
Moacyr Scliar.
• A roupa nova do imperador
José Rubens Siqueira.

PO24V13 23

Livro aluno_2ano_4bim.indb 23 18/07/2013 16:33:56

 Conhecendo um outro
mundo

PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 24 18/07/2013 16:34:02

 8
DE
UNIDA

PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 25 18/07/2013 16:34:07

 • Você já viu o mar?
• O que você imagina que existe nele?
• Que sensação o mar passa para você?
Vamos fazer uma viagem pelo mar!

Conheço um lugar...
Um lugar tranquilo

Corel
um lugar sereno...
um lugar fantástico.

Onde tudo é vida,

onde tudo é magia,
onde tudo é beleza.

Reino dos pescadores,

às vezes violento,
às vezes confuso...

Conheço um lugar,
Conheço o mar!
Renata Oliveira

1. O texto “Conheço um lugar...” é:

( ) um poema
( ) uma biografia
( ) uma notícia

26 PO24V13

Livro aluno_2ano_4bim.indb 26 18/07/2013 16:34:09

 2. Esse poema é formado por versos e
estrofes.

3. Desenhe o lugar a que o poema se refere.

4. Leia os três primeiros versos:

“Um lugar tranquilo
um lugar sereno...
um lugar fantástico.”
Quais características esse lugar apresenta?

T S F

5. Você concorda com essas características do mar? Por quê?

PO24V13 27

Livro aluno_2ano_4bim.indb 27 18/07/2013 16:34:09

 6. “Onde tudo é vida”. Recorte e cole figuras de seres vivos
encontrados no mar. Escreva os nomes deles.

7. Agora, leia:
“às vezes violento,
às vezes confuso...”
Você concorda que o mar seja violento e confuso?
Converse com o professor e colegas e registre as
conclusões do grupo.

28 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 28 18/07/2013 16:34:09

 1. Encontre no quadro palavras que lembram o mar.

S O L V P P O Y T R Q M N

B J M H E B V C X Z A S D
H A R E I A K O V F R E T
F S G T X I G N D J Y R P
E P N R E M P C L F D E W
D L M S F L U H K V G I Y
X E S T R E L A D O M A R

2. Forme palavras, unindo a palavra MAR às sílabas a seguir:

PO CA A

CHA RE

3. Volte a ler o poema e complete as frases, escrevendo

algumas qualidades do mar.
O mar é um lugar
O mar é
O mar

PO24V11 29

Livro aluno_2ano_4bim.indb 29 18/07/2013 16:34:10

 • Você já viu um golfinho? Onde?
• Qual é o habitat natural do golfinho?
• O que você sabe sobre esse animal?

O golfinho amigo
Lá vem um novo amigo, um golfinho!
Ele ficou quase um ano na barriga da mamãe, e agora
acaba de nascer!
A mamãe sabe que precisa levá-
-lo logo para a superfície para respirar.
-lo
Em seguida, é hora de mamar, pois
Em
o golfinho, como os bebês, mama
o golfinho,
até completar seis meses. Depois,
até
começa a comer peixes e, de
começa
preferência, escolhe sardinhas.
preferência,
O golfinho cresce depressa,
muito depressa, você sabia? Com
muito
seis anos, ele já pode ser papai...
seis
Está sempre junto com seu
bando e chega a nadar quase
bando
cinquenta quilômetros por hora.
O que ajuda o golfinho a ser tão
rápido e ter essa agilidade incrível é
a sua pele especial. Ela é flexível e
Corel
ondula com o movimento da água
do mar, facilitando os seus mergulhos e saltos super legais!

30 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 30 18/07/2013 16:34:11

 Corel
Depois de alguns minutos
debaixo d’água, ele sobe
outra vez para respirar.
As brincadeiras
dos golfinhos são
muito interessantes!
Observadores experientes
experientes
dizem que seus
movimentos são rápidos
e descrevem com
entusiasmo os saltos,
toques, cambalhotas e
as mordiscadas que dão
entre si.
Mas sabe o que mais
chama a atenção de todos?
www.sxc.hu

É que eles emitem sons

para se comunicar! E para
se desviar dos obstáculos e
achar suas presas, eles usam
um sistema de eco, como o
dos morcegos.
Uma outra característica
dos golfinhos é que eles
adoram ser tratados com
carinho. Isso é um fator positivo
positivo
na hora de prendê-los em
cativeiro e treiná-los para dar
espetáculos. Eles são incríveis!
Fazem uma pirueta e já ficam Golfinho
esperando o prêmio: um bom peixe para comer, é lógico.
Mas, lá vem o nosso amigo! Que lindo! Aproveite
para observá-lo!

PO24V11 31

Livro aluno_2ano_4bim.indb 31 18/07/2013 16:34:13

 1. Procure no dicionário o significado destas palavras e
depois registre em seu caderno.

Superfície Preferência Flexível

2. Em que são parecidos o golfinho e o bebê quando

nascem?

3. De que o golfinho se alimenta quando para de mamar?

4. Você acha que o golfinho nada rápido? Por quê?

5. O que o golfinho tem que o ajuda a saltar, mergulhar e

nadar rápido?

6. Você acha o golfinho um animal inteligente? Por quê?

32 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 32 18/07/2013 16:34:13

 7. Segundo o texto, o golfinho é um animal que pode ser
treinado. Copie, em seu caderno, o parágrafo do texto que
apresenta essa informação.

8. Leia:
“Eles são incríveis! Fazem uma pirueta e já ficam esperando
o prêmio: um bom peixe para comer, é lógico!”
Represente o modo de agir do golfinho por meio de
desenho.

9. Leia este trecho:

“As brincadeiras dos golfinhos são muito

interessantes! Observadores experientes dizem que seus
movimentos são rápidos...”

Converse com os colegas e o professor sobre o significado

de “observador experiente”. Registre as conclusões do grupo.

PO24V11 33

Livro aluno_2ano_4bim.indb 33 18/07/2013 16:34:13

 1. Forme a palavra GOLFINHO com o alfabeto móvel. Leia e
depois divida essa palavra em sílabas. Para isso, utilize os
quadrinhos abaixo.

2. Vamos formar novas palavras tirando ou acrescentando

letras na palavra G O L F I N H O

a) Tire a letra L e troque-a por R. Depois, tire a letra F e

troque-a por D. Que palavra foi formada? Escreva-a.

G O I N H O

b) Agora, troque a segunda letra pela letra A, e a letra L

por R. Que palavra foi formada?

G F I N H O

3. A primeira sílaba da palavra golfinho é:

4. Troque a primeira sílaba pela sílaba FO, que palavra

formou? Escreva-a aqui.

F I N H O

34 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 34 18/07/2013 16:34:14

 PORTAL OPET VIRTUAL: ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS » SERVIÇOS
E CONTEÚDO » ESTUDOS INTERATIVOS » LÍNGUA PORTUGUESA » ABELHA
ZUNZUM: CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS

5. Forme palavras combinando as sílabas. Registre-as no quadro,

separando a palavra de acordo com o número de sílabas.
BRIN FI DI XES MI
BAN NHO SAR DEI NHA
GO SEIS CA PEI GOL
RAS A DO BRIN LIN

Mais de três
Uma sílaba Duas sílabas Três sílabas
sílabas

Imagine que você foi convidado para entrevistar um

especialista em golfinhos. Quais as perguntas que você
gostaria de fazer para este especialista? Organize um roteiro
de perguntas no espaço a seguir.

PO24V13 35

Livro aluno_2ano_4bim.indb 35 18/07/2013 16:34:15

 Você já assistiu ao filme Procurando Nemo?
Leia a resenha do filme.

a Disney
Procurando Nemo é uma animação d
e streou nos cinemas em 2003.
ar que e
Pixar
com
Marlín, um peixe palhaço, vive feliz
sposa n
a esp
a e a um coral. O casal aguardava o
ce
nascimento dos filhos, quando aconte
uma ta ragédia.
s
O peixe perde a companheira e apena

a va se salva. Nasce o filho Nemo, com
uma o
a eficiência (uma das nadadeiras do
uma d
). Seu
jovem peixe é bem menor que a outra

i a muito preocupado por isso. Nemo
pai er
um
ficava irritado com tantos cuidados. N
ado
de seus passeios, o peixinho é captur
um
por um mergulhador que o leva para
lugar muito distante.
A partir daí, Marlín cruzará os mares
ra achar o filho querido, contando na
para
os:
jornada com parceiros muito divertid
am um
Dory, um peixinho, tubarões que form
rup
o gru
hilário g o de autoajuda para tentar parar de
po
comer or ouutr s peixes, e várias tartarugas marinhas
os
tro
o. Por seu lado,
que têm um linguajar muito engraçad
nsultório de dentista.
Nemo vai parar num aquário de um co
gar, pois deverá
Ele tenta fugir de todas as formas do lu
ergulhador – uma
ser dado de presente à sobrinha do m
temida menina.

36 PO24V13

Livro aluno_2ano_4bim.indb 36 18/07/2013 16:34:17

 1. Em que ano o filme foi lançado nos cinemas?

2. Qual foi a empresa que fez essa animação?

3. Procure no dicionário o significado destas palavras. Seu

professor vai ajudá-lo.
capturado –

jornada –

hilário –

linguajar –

4. O filme Procurando Nemo conta a história de quem?

5. Quem são os personagens principais dessa história?

Desenhe-os em uma folha de papel sulfite. Depois,
exponha seu desenho no mural da sala de aula.
PO24V13 37

Livro aluno_2ano_4bim.indb 37 18/07/2013 16:34:17

 6. Você leu que Marlín, em sua jornada pelos mares para
achar o filho Nemo, encontrou vários parceiros: Dory, um
peixinho, tubarões e até tartarugas. Imagine esta cena e
represente-a desenhando.

• Em seguida, faça um bilhete convidando o restante

da turma para assistir ao filme, não se esqueça de
escrever a data, o local e o horário do evento.

38 PO24V11

Livro aluno_2ano_4bim.indb 38 18/07/2013 16:34:18

 Agora reescreva em forma de história em quadrinhos a
resenha do filme Procurando Nemo.

PO24V11 39

Livro aluno_2ano_4bim.indb 39 18/07/2013 16:34:18

 Baleia encalha e morre
na Praia Grande, em
São Francisco do Sul
Uma baleia (...) encalhou na Praia Grande, em São
francisco do Sul, nesta segunda-feira. Ela foi encontrada por
volta das 9h15 por um casal de moradores que caminhava
na praia.
O casal acionou a Univille, que encaminhou biólogos
ao local. Ao chegarem na praia, eles constataram que o
mamífero já estava morto. A Prefeitura, então, foi acionada
para ceder máquinas e ajudar na retirada do animal do mar.
Segundo a bióloga Marta Cremer, da Univille, trata-se
de uma fêmea adulta de 14 metros com peso estimado de
20 toneladas.
Ainda de acordo com a
bióloga, que é coordenadora
bióloga,
do Projeto Toninhas, a
do
espécie é oceânica e vive a
espécie
cerca de 200 km da costa
cerca
em profundidade de até
em
mil metros. A especialista
mil
acredita que a baleia tenha
acredita
perdido o senso de direção
perdido
por estar doente, vindo
por
parar na orla da Praia
parar
Grande.
Jornal A Notícia. Caderno Meio Ambiente, 03 de
aia junho de 2013 - Adaptado para fins didáticos.
Baleia franca morta na pr

40 PO24V13

Livro aluno_2ano_4bim.indb 40 18/07/2013 16:34:18

 1. Qual é o título da notícia?

2. Onde aconteceu esse fato?

3. Pinte, no mapa do Brasil, o litoral catarinense.

BRASIL POLÍTICO

0 400 km O L

ESCALA
APROXIMADA S

Fonte: IBGE

PO24V11 41

Livro aluno_2ano_4bim.indb 41 18/07/2013 16:34:19

 4. Quem encontrou a baleia?

5. De acordo com a bióloga, onde vive esta espécie de baleia?

No texto, encontramos algumas palavras que são escritas

com a letra X, mas têm o som diferente.
Leia:
Exemplares, executada, experiente, flexível, peixe,
proximidades.

X com som de Z: exemplares, executada.

X com som de S: experiente.
X com som de CS: flexível.
X com som de CH: peixe.
X com som de SS: proximidades.

42 PO24V13

Livro aluno_2ano_4bim.indb 42 18/07/2013 16:34:20

 PORTAL OPET VIRTUAL: ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS »
» SERVIÇOS E CONTEÚDO » ORTOGRAFIA » DITADO VIRTUAL

• Procure, em revistas e em jornais, palavras escritas

com X que tenham os sons indicados nos quadrinhos.
Depois, copie-as nos quadros.

X com som de SS: X com som de CS:

X com som de S: X com som de Z:

X com som de CH:

PO24V13 43

Livro aluno_2ano_4bim.indb 43 18/07/2013 16:34:22

 Livros
• O barco. Coleção Gato e Rato.
Mary França e Eliardo França.
• A rainha rabiscada.
Sylvia Orthof.
• Além do rio. Coleção Mundo Colorido.
Ziraldo.

Filme
• Procurando Nemo.

CD
• A arca do senhor Noé, de Vinicius de Moraes.

44 PO24V13

Livro aluno_2ano_4bim.indb 44 18/07/2013 16:34:22