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PROFESSOR(A):__________________________________________________________
ALUNO(A): ___________________________________________ TURMA:_____________
2º ANO
MÓDULO 3
PERÍODO – 14/06 A 09/07
1
SARANDI – 2021
1ª SEMANA
14/06 A 18/06 - ATIVIDADES DIVERSIFICADAS ORGANIZADAS PELO/A PROFESSOR/A.
2ª SEMANA
AULA 2 – MATEMÁTICA
AULA ONLINE VIA WHATSAPP PROPOSTA PELO/A PROFESSOR/A.
AULA 3 – MATEMÁTICA
2
1. REALIZE A LEITURA DOS NÚMEROS, SEGUINDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA E
OBSERVANDO A ESCRITA DO NOME DE CADA NÚMERO.
0 - ZERO 17 - DEZESSETE
1 - UM 18 - DEZOITO LEIA OS NOMES DOS
NÚMEROS TODOS OS DIAS!
2 - DOIS 19 - DEZENOVE
3 - TRÊS 20 - VINTE
4 - QUATRO 21 - VINTE E UM
5 - CINCO 22 - VINTE E DOIS
6 - SEIS 23 - VINTE E TRÊS
7 - SETE 24 - VINTE E QUATRO
8 - OITO 25 - VINTE E CINCO 2. COMPLETE A TABELA COM OS
9 - NOVE 26 - VINTE E SEIS NÚMEROS QUE FALTAM. SE PRECISAR,
10 - DEZ 27 - VINTE E SETE CONSULTE A TABELA DE NÚMEROS
ACIMA, OU PEÇA AJUDA DE UM
11 - ONZE 28 - VINTE E OITO ADULTO.
12 - 1
DOZE 329 - VINTE E NOVE
5 9 10
13 - TREZE 30 - TRINTA ...
12 18
14 - QUATORZE 40 - QUARENTA...
15 -21
QUINZE 50- CINQUENTA... 29
16 - DEZESSEIS 33 36
47 50
__ __ __ __ __ __ __ __
__
CROCODILO crocodilo
O _________________________
C _________________________
O _________________________
D _________________________
I __________________________
4
L__________________________
O ______________________
1. ASSISTA O VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=ixJftUfSMeY
AGORA VAMOS PRATICAR! CHAME TODOS DE SUA CASA PARA PRATICAR COM VOCÊ!
5
2. DESENHE 2 OBJETOS QUE VOCÊ TENHA EM CASA QUE POSSAM SER UTILIZADOS PARA
FAZER A PERCUSSÃO NESSA MESMA MÚSICA.
AULA 6 – ARTE
ESSA É A LETRA DA MÚSICA QUE TAMBÉM PODE SER LIDA E CANTADA PELO
ADULTO QUE ACOMPANHA A CRIANÇA NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.
O TOMATE E O CAQUI
(COMPOSIÇÃO: ESTÊVÃO MARQUES)
EU DANÇO LÁ
EU DANÇO AQUI
7
COMPLETE A TIRINHA DESENHANDO E ESCREVENDO O RESTANTE DA CONVERSA ENTRE
O SEU TOMATE E O SEU CAQUI.
SÍLABAS
LETRAS
PALAVRA
SÍLABAS
LETRAS
PALAVRA
SÍLABAS
LETRAS
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3. EM CADA QUADRO PINTE A PALAVRA QUE CORRESPONDE AO DESENHO.
AULA 8 – MATEMÁTICA
10
AULA 9 – ENSINO RELIGIOSO
1. VAMOS OUVIR UMA MÚSICA?
CASO NÃO CONSIGA ACESSAR O LINK, SEGUE A LETRA DA MÚSICA PARA VOCÊ LER.
CANÇÃO DA AMÉRICA
AMIGO É COISA PRA SE GUARDAR
DEBAIXO DE SETE CHAVES
DENTRO DO CORAÇÃO
ASSIM FALAVA A CANÇÃO QUE NA AMÉRICA OUVI
MAS QUEM CANTAVA CHOROU
AO VER O SEU AMIGO PARTIR
MAS QUEM FICOU, NO PENSAMENTO VOOU
COM SEU CANTO QUE O OUTRO LEMBROU
E QUEM VOOU, NO PENSAMENTO FICOU
COM A LEMBRANÇA QUE O OUTRO CANTOU
AMIGO É COISA PARA SE GUARDAR
NO LADO ESQUERDO DO PEITO
MESMO QUE O TEMPO E A DISTÂNCIA DIGAM "NÃO"
MESMO ESQUECENDO A CANÇÃO
O QUE IMPORTA É OUVIR
A VOZ QUE VEM DO CORAÇÃO
POIS SEJA O QUE VIER (SEJA O QUE VIER)
VENHA O QUE VIER (VENHA O QUE VIER)
QUALQUER…
11
2. PINTE NA MÚSICA A PALAVRA AMIGO.
AULA 10 – HISTÓRIA/GEOGRAFIA
A FAMÍLIA.
13
B) O QUE PODEMOS ENCONTRAR EM UMA COMUNIDADE? ESCREVA OS NOMES
EMBAIXO DAS FIGURAS.
AULA 11 – CIÊNCIAS
14
3ª SEMANA
.
N I N H
O TEM A PALAVRA?___
A) QUANTAS LETRAS
15
C) COM QUE LETRA TERMINA?_________
NINHO NI NHO
RELEMBRE ALGUMAS:
PASSARINHO RATINHO GATINHO MOINHO
16
7. FICHA DE LEITURA.
AULA 13 – MATEMÁTICA
1. LEIA A DEFINIÇÃO ABAIXO.
( ) ( )
AULA 14 - MATEMÁTICA
A ADIÇÃO É A PRIMEIRA
OPERAÇÃO MATEMÁTICA QUE
NORMALMENTE APRENDEMOS,
ALGUNS TERMOS USAMOS
PARA EXPLICAR A ADIÇÃO, SÃO
ELES: JUNTAR, AGRUPAR, UNIR
UMA QUANTIDADE A OUTRA.
18
2. ANALISE AS CENAS DAS PÁGINAS 90 E 91 DO LIVRO DE MATEMÁTICA E RESPONDA
ORALMENTE AS QUESTÕES DAS PÁGINAS 91 E 92. (VOCÊ PODE DESENHAR E FAZER
REGISTROS NO LIVRO PARA ENTENDER AS QUESTÕES).
OBSERVAÇÃO: A PESSOA QUE ESTÁ AJUDANDO NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDIDADES
DEVERÁ LER AS QUESTÕES E CONVERSAR COM A CRIANÇA.
AULA 17 – ARTE
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DEPOIS DE APRENDER A CANTAR A MÚSICA VAMOS À SEQUÊNCIA PARA FAZER OS
SONS, BATENDO NAS SEGUINTES PARTES DO CORPO:
1ª SEQUÊNCIA
2ª SEQUÊNCIA
DEPOIS QUE VOCÊ CANTAR “EU DANÇO LÁ” E DEPOIS QUE VOCÊ
BATA 3 VEZES A MÃO COM ALGUÉM PARA O CANTAR “EU DANÇO AQUI”
LADO! BATA 3 VEZES A MÃO COM
ALGUÉM, COLOCANDO SE
DE FRENTE.
LINK COM JOGOS PARA BRINCAR COM OS SONS PRODUZIDOS PELO CORPO
https://wordwall.net/pt-br/community/sons-do-corpo
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AULA 18 – LÍNGUA PORTUGUESA
NÚMERO NÚMERO
DESENHO PALAVRA LETRA LETRA FINAL DE DE
INICIAL LETRAS SÍLABAS
RATO
RABANETE
RODA
22
REMO
AULA 19 – MATEMÁTICA
23
2. OBSERVE O EXEMPLO DA PRIMEIRA ÁRVORE E, RESOLVA AS OPERAÇÕES DE
SUBTRAÇÃO SEGUINDO O MODELO, PARA DESCOBRIR, QUANTAS FLORES
SOBRARAM EM CADA ÁRVORE.
1. LEIA O TEXTO.
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A INVENÇÃO DO ABRAÇO ALGUÉM DEU UM
PASSO,
HÁ BRAÇOS LONGOS
DIMINUI O ESPAÇO
E CURTOS,
E FEZ DO BRAÇO
MAGROS E GORDOS.
UM LAÇO.
HÁ BRAÇOS BRANCOS
FOI UM SUCESSO,
E NEGROS,
VIROU MODA,
HÁ BRAÇOS DE HOMENS
E HOJE ATÉ NA HORA
E DE MULHERES.
DO FRACASSO
HÁ BRAÇOS E BRAÇOS.
SE HÁ BRAÇO
ATÉ QUE UM DIA
HÁ ABRAÇO.
RICARDO SILVESTRIN
25
4. O ABRAÇO É UMA FORMA DE CARINHO. ELE PODE NOS PROPORCIONAR VÁRIOS
BENEFÍCIOS, LEIA O TEXTO E DESCUBRA ALGUNS DELES.
26
AULA 21 – HISTÓRIA/GEOGRAFIA
AULA 22 – CIÊNCIAS
27
4ª SEMANA
AULA 24 – MATEMÁTICA
VOCÊ SABIA?
QUANDO OS NÚMEROS ESTÃO NA ORDEM DO MENOR PARA O MAIOR ESTÃO
NA ORDEM CRESCENTE. EXEMPLO: 0, 1, 2, 3, 4...
QUANDO OS NÚMEROS ESTÃO NA ORDEM DO MAIOR PARA O MENOR,
ESTÃO NA ORDEM DECRESCENTE. EXEMPLO: ...4, 3, 2, 1, 0.
28
A) COMPLETE OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE. (DO MENOR PARA O MAIOR).
30 31
40 39
PEGUE O LIVRO DE MATEMÁTICA E ABRA NAS PÁGINAS 106 E 107 E ANALISE A CENA
DA ABERTURA, EM SEGUIDA RESPONDA ORALMENTE AS QUESTÕESDAS PÁGINAS
107.OBSERVAÇÃO: (A PESSOA QUE ESTÁ AJUDANDO NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DEVERÁ LER
AS QUESTÕES E CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE O ASSUNTO).
AULA 25 – MATEMÁTICA
29
3. DESENHE TRÊS OBJETOS QUE TEM NA SUA CASA QUE LEMBRE ALGUMAS DAS
FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS. NÃO VALE REPETIR A FIGURA!
30
VAMOS ENCERRAR O OBJETO DE CONHECIMENTO
DANÇA, COM O SOM DA ORQUESTRA DE PAPEL.
ATIVIDADE SIMPLES, MAS MUITO ENRIQUECEDORA
NO ACOMPANHAMENTO RÍTMICO.
AULA 28 – ARTE
BRINCANDO COM OS SONS DA BOCA E BOLINHA DE SABÃO.
NAS AULAS ANTERIORES APRENDEMOS SOBRE PERCUSSÃO CORPORAL (QUE SÃO
OS SONS PRODUZIDOS PELO NOSSO CORPO). NESTA AULA VAMOS BRINCAR E
PRODUZIR SONS COM A BOCA.
31
VOCÊ JÁ BRINCOU DE BOLINHA
DE SABÃO?
VOCÊ JÁ OBSERVOU O SOM
PRODUZIDOQUANDO UMA
BOLINHA DE SABÃO ESTOURA?
https://www.youtube.com/watch?v=WDrvpVwuPy8
OLHA SÓ COMO O GRUPO PALAVRA CANTADA, ENSINA POR MEIO DESSE VÍDEO,
COMO FAZER SONS COM A BOCA:
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=Nn9aMGlFqHk
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QUE TAL BRINCAR UM POUQUINHO?
OUÇA A MÚSICA BOLINHA DE SABÃO DO GRUPO PALAVRA CANTADA E FAÇA RECEITA
PARA BRINCAR DE FAZER AS BOLINHAS.É MUITO FÁCIL DE FAZER:
AS BOLHAS PODEM SER FEITAS USANDO QUALQUER TIPO DE DETERGENTE
QUE VOCÊ TENHA EM CASA.
BASTA MISTURAR UMA PARTE DO DETERGENTE EM UM RECIPIENTE PARA
SOPRAR AS BOLINHAS.
VOCÊ PODE AINDA UTILIZAR CANUDOS NATURAIS COMO OS
DE MAMOEIRO, OU USAR OUTRO QUE CONHEÇA.
2. AGORA, LEIA O TEXTO “MÃE ZEBRA” QUE ESTÁ NO LIVRO DIDÁTICO ÁPIS NA
PÁGINA 58.
3. INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE OS TEXTOS.
33
A LITERATURA "UMA ZEBRA FORA DO PADRÃO" FALA SOBRE UMA ZEBRA
IMAGINÁRIA, E DESCREVE VÁRIAS CARACTERÍSTICAS DELA. O TEXTO “MÃE ZEBRA”,
TRAZ INFORMAÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE O ANIMAL ZEBRA.
AULA 30 – MATEMÁTICA
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA (ANEXO 02).
AULA 31 – ENSINO RELIGIOSO
PENSE E RESPONDA:
- VOCÊ É FELIZ?
- O QUE VOCÊ PRECISA PARA SER FELIZ?
PEQUENO MUNDO
PARA SER FELIZ É PRECISO TER
ESSE CÉU AZUL NA IMENSIDÃO
É FAZER DAS TRISTEZAS ESTRELAS A MAIS
E DO PRANTO UMA CANÇÃO.
COLUNA 1 COLUNA 2
35
CUIDAR DO MEIO AMBIENTE
36
AULA 33 – CIÊNCIAS
1. LEIA COM AJUDA DE UM ADULTO.
ACIDENTES DOMÉSTICOS.
CRIANÇAS, PRINCIPALMENTE MENORES, PASSAM MUITO TEMPO EM CASA, E
NESTE MOMENTO EM QUE ESTAMOS VIVENDO DA PANDEMIA COVID-19, ESTAMOS
FICANDO A MAIOR PARTE DO TEMPO EM NOSSAS CASAS E MAIS ACIDENTES
DOMÉSTICOS ESTÃO ACONTECENDO. POR ESTARMOS EM CASA, OS
RESPONSÁVEISACREDITAM QUE ESSE SEJA O LUGAR MAIS SEGURO. ENTRETANTO,
NESSE AMBIENTE EXISTEM MUITOS OBJETOS QUE REPRESENTAM RISCOS DE
ACIDENTES AS CRIANÇAS. VALE RESSALTAR PARA A CRIANÇA QUE ESTES
ACIDENTES SÃO MUITO COMUNS, POIS MESMO COM TODO O CUIDADO ALGUNS
OBJETOS E SITUAÇÕES OFERECEM PERIGO PODENDO SER GRAVES PARA A NOSSA
SAÚDE.
ANEXOS
ANEXO 01: JOGO DA MEMÓRIA – COMPLEMENTO DA AULA 27 DE EDUCAÇÃO FÍSICA
(COLAR EM UM PAPEL FIRME E RECORTAR).
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ANEXO 02: AVALIAÇÕES (SEGUE ABAIXO).
ESCOLA: ___________________________________________________________________
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ALUNO/A: _______________________________________________________2º ANO______
PROFESSOR/A: ______________________________________ DATA: ______/______/
2021.
2- ___________________________________________________________________
3- ___________________________________________________________________
4- ___________________________________________________________________
5- ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO/A: _______________________________________________________2º ANO______
39
PROFESSOR/A: ______________________________________ DATA: ______/______/
2021.
QUAL É A ÚLTIMA?______________
4- COMPLETE A TABELA.
LETRA LETRA NÚMERO DE NÚMERO DE
NOME INICIAL FINAL LETRAS SÍLABAS
40
CORTINA
MARIA
JANELA
CAROLINA
ARABELA
L A N E J A
I A M E N N
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
41
ESCOLA: ___________________________________________________________________
ALUNO/A: _______________________________________________________2º ANO______
PROFESSOR/A: ______________________________________ DATA: ______/______/
2021.
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
4- SITUAÇÕES PROBLEMA
42
A) SAMUEL TINHA 23 BOLINHAS DE GUDE E SUA AMIGA PRESENTEOU ELE COM
CINCO BOLINHAS DE GUDE. QUANTAS BOLINHAS DE GUDE ELE TEM AGORA?
B) HELEN TINHA 18 PETECAS E FOI BRINCAR COM UMA AMIGA E PERDEU 5 PETECAS.
QUANTAS PETECAS ELA FICOU?
43
C) SAMUEL TEM 28 CARRINHOS E GABRIEL TEM 21 CARRINHOS. ELES FORAM
BRINCAR E RESOLVERAM JUNTAR OS CARRINHOS. QUANTAS CARRINHOS ELES TÊM
JUNTOS?
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