VOLUME II

em casa

FUNDAMENTAL I Coletânea de

1ºANO
Secretaria de
Atividades de Educação
Aprendizagem
 #todoscontraocoronavirus

COVID-19

PRINCIPAIS FEBRE
SINTOMAS ALTA

DIFICULDADE
DE RESPIRAR

TOSSE

RECOMENDAÇÕES

LAVAR AS MÃOS EVITAR AGLOMERAÇÕES SE APRESENTAR SINTOMAS,

REGULARMENTE E AMBIENTES FECHADOS PROCURE O SERVIÇO DE
SAÚDE MAIS PRÓXIMO
APRESENTAÇÃO
O INOVA EM CASA é mais uma ação do Programa Municipal de Desenvolvimento Edu-
cacional INOVA ESCOLA, e tem por objetivo ofertar aos alunos matriculados no Siste-
ma Municipal de Ensino de Viana, uma Coletânea de Atividades Impressas de apoio à
aprendizagem, para potencializar as habilidades educacionais dos nossos alunos nesse
momento de distanciamento social e suspensão da atividades escolares, causados pelos
reflexos da pandemia mundial do Coranavírus – COVID -19.
Na organização desta coletânea, contamos com a colaboração dos Professores, equi-
pes pedagógicas das Unidades de Ensino e técnicos da Subsecretaria Pedagógica da SE-
MED, que prepararam atividades de acordo com os objetivos essenciais previstos para
cada etapa/ano educacional expressos por meio das competências previstas na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) e desdobradas na Proposta Pedagógica Municipal.
A iniciativa de produzir um material impresso, a ser entregue a cada um dos nossos
alunos, se justifica porque parte dos nossos alunos não tem acesso à internet e às tec-
nologias digitais disponíveis. Dessa forma, como o nosso objetivo é que a totalidade dos
nossos alunos tenha acesso ao material e cumpra com as tarefas de acordo com sua
série/ano de escolarização, afim de manter um ritmo de estudos e constante aprendiza-
do, encaminhamos à casa de vocês este material. Lembrando que ele deverá ser levado
para a escola e apresentado ao professor, no retorno das atividades escolares.
Sabemos que a participação da família é essencial para o desenvolvimento cognitivo do
educando. Assim, contamos com a participação de vocês, acompanhando seus filhos na
execução das atividades, despertando neles a necessidade do cumprimento com as obriga-
ções em tempo hábil, estimulando-os a ultrapassar os limites dos conteúdos apresentados
nesta coletânea de atividades por meio da leitura e da dedicação aos estudos.

Não temos dúvidas de que juntos e com responsabilidade venceremos essa crise de
saúde pública e nos veremos em breve...

Luzian Belisario dos Santos Gilson Daniel Batista

Secretária Municipal de Educação Prefeito de Viana

Aluno(a): _______________________________________________________

Responsável: ___________________________________________________

Data: ___________________________________________________________

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 LÍNGUA PORTUGUESA
1) QUESTÃO

A HISTÓRIA DA ESCRITA
ANTIGAMENTE, NA PRÉ-HISTÓRIA, O HOMEM, COMEÇOU A USAR SINAIS E DESENHOS
GRAVADOS EM PEDRAS, TÁBUAS E ARGILA PARA SE COMUNICAR. OS SÍMBOLOS FORAM SE
DESENVOLVENDO ATÉ FORMAREM OS PRIMEIROS ALFABETOS DA ANTIGUIDADE.

OBSERVE AS IMAGENS

https://prehistoria.tumblr.com/post/30068616913/a-arte-rupestre-a-
-arte-rupestre-%C3%A9-compreendida

http://hid0141.blogspot.com/2020/06/origem-da-escrita.html

4
IMAGINE QUE VOCÊ TENHA VIVIDO NA PRÉ-HISTÓRIA.

CRIE SINAIS OU DESENHOS PARA REPRESENTAR AS PALAVRAS ABAIXO:

CASA ÁRVORE MÃO

ASSIM, COM A EVOLUÇÃO DA ESCRITA, HOJE TEMOS O NOSSO ALFABETO COM 26

LETRAS. LOGO, TEMOS QUATRO TIPOS DE LETRAS PARA O ALFABETO.

ALFABETO DE IMPRENSA MAIÚSCULO

5
 ALFABETO DE IMPRENSA MINÚSCULO

ALFABETO CURSIVO MAIÚSCULO

6
 ALFABETO CURSIVO MINÚSCULO

2) QUESTÃO

ALFABETO É O NOME DADO A UM CONJUNTO

DE SÍMBOLOS DE UMA LINGUAGEM, QUE SERVE
PARA EXPRESSÁ-LA ATRAVÉS DA ESCRITA.

AGORA, USE O ALFABETO PARA ESCREVER O SEU NOME?

MEU NOME É

A) QUAL A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME? ____________________________________

B) QUAL É A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME? ______________________________________

7
 O NOSSO ALFABETO É DIVIDIDO POR CONSOANTES E VOGAIS.

*AS CONSOANTES SÃO: B, C, D, F, G, H, J, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, X, Z.

*AS VOGAIS SÃO: A, E, I, O, U.

* K, W, Y., SÃO AS TRÊS LETRAS ESTRANGEIRAS QUE FAZEM PARTE DO

NOSSO ALFABETO E SÃO USADAS NA NOSSA ESCRITA.

VAMOS LÁ! QUERO VER SE VOCÊ ESTÁ ESPERTO, MARCANDO COM UM X SUAS
RESPOSTAS:

O SEU NOME INICIA COM:

VOGAL CONSOANTE

O SEU NOME TERMINA COM:

VOGAL CONSOANTE

8
3) QUESTÃO

VAI COMEÇAR A BRINCADEIRA ! OBSERVE O ENIGMA.

9
 QUERO VÊ SE VOCÊ É MESMO ESPERTO! VAMOS COMEÇAR?

UTILIZANDO AS LETRAS CONFORME AS IMAGENS ACIMA, DESCUBRA O ENIGMA.

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4) QUESTÃO

ALTERAR A ATIVIDADE COLOCANDO AS LETRAS EM MAIÚSCULAS

a-b-c-d-e-f-g-h-i-j-k-l-m

n - o - p - q - r - s - t - u - v - w- x - y - z

5) QUESTÃO

DESAFIO:

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, LEIA AS PALAVRAS E FAÇA UM DESENHO PARA

CADA UMA.

ESCREVER AS PALAVRAS COM LETRAS MAIÚCULAS.

bola jaca foca mala

cama bolo macaca boca

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 6) QUESTÃO

CIRCULE A VOGAL QUE CORRESPONDE A PRIMEIRA LETRA DO NOME DE CADA

IMAGEM ABAIXO.

I A E U O

I A E U O

I A E U O

I A E U O

I A E U O

I A E U O
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QUAIS SÃO AS VOGAIS DAS PALAVRAS ABAIXO?

ESCREVA-AS NA FRENTE DE CADA UMA.

EXEMPLO:

CHUPETA - U - E - A

CADERNO _________________________

LÁPIS _____________________________

CAMA _____________________________

MARACUJÁ _________________________

ESPAGUETE _____________________

SORVETERIA _____________________

7) QUESTÃO

TRAVANDO-LÍNGUA

O TRAVA-LÍNGUA É UMA BRINCADEIRA MUITO DIVERTIDA, ONDE CADA UM TEM QUE

LER, SEPARAR AS PALAVRAS E PRECISA SER RÁPIDO!

13
 COM AJUDA DE TODOS EM SUA CASA, LEIA O TRAVA-LÍNGUA!

O PÉ DO PEDRO

O PEITO DO PÉ DE PEDRO É
PRETO.

QUEM DISSER QUE O PEITO

DO PÉ DE PEDRO É PRETO,

TEM O PEITO DO PÉ MAIS

PRETO DO QUE O PEITO DO
PÉ DE PEDRO.

EXPLORANDO O TEXTO

OBSERVE O TRAVA-LÍNGUA NOVAMENTE! AGORA, PINTE AS LETRAS QUE SÃO

VOGAIS.

ESCREVA O NOME DA PESSOA QUE APARECE NA LEITURA DO TRAVA-LÍNGUA.

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8) QUESTÃO

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

A PIPOCA

A PIPOCA PULA, PULA,

NA PANELA DA VOVÓ.

A PIPOCA CAI NO FOGÃO,

CAI NA MESA E NO CHÃO.

A PIPOCA CAI NA BOCA DO PAPAI,

CAI NA PIA E NA MINHA MÃO.

MAS QUE PIPOCA GOSTOSA!

VOU COMER PIPOCA E VER TELEVISÃO.

WENIDARC CINTRA

TRABALHANDO A LEITURA:

A) QUAL O TÍTULO DA LEITURA?

______________________________________________________________________

B) A PANELA PERTENCE A QUEM?

______________________________________________________________________

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 C) QUEM É QUE PULA, PULA NA PANELA?
______________________________________________________________________

D) ONDE A PIPOCA CAI?

______________________________________________________________________

E) CIRCULE NO TEXTO TODAS AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA P.

AGORA QUE JÁ CONHECEM AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA P,

VAMOS ESCREVER O NOME DOS OBJETOS?

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9) QUESTÃO

ENCONTRE AS PALAVRAS ABAIXO NO CAÇA PALAVRAS E PINTE-AS DE CORES

DIFERENTES:

PIPOCA - PIÃO - PANELA - PEIXE - PIRULITO - PENA - PETECA - PÃO – PIPA- PIANO

P Q W P Ã O R T P Ç

I S A A P T P O A Ã

P E T E C A H I N S

O P A E P E I X E G

C V R T I C K U L D

A L Ç Õ Ã D L Y A P

P I R U L I T O M I

B C P E N A N Z B A

P I Ã O F R M L V N

A S E U P I P A X O

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 10) QUESTÃO

TRABALHANDO A LETRA B
LEIA O TEXTO:

A BORBOLETA E O PINTINHO
BINA É UMA BORBOLETA QUE É AMIGA DO PINTINHO LOLI.
LOLI VÊ BINA E FICA FELIZ.
BINA VOA E LOLI CORRE ATRÁS DELA.
DE REPENTE A MAMÃE GALINHA CHAMA.
É HORA DE LOLI FICAR COM A MAMÃE.

AUTORA: ELISANGELA TERRA.

RESPONDA ÀS QUESTÕES ABAIXO:

A) QUEM É BINA?_________________________________

B) QUEM É LOLI? _________________________________

C) QUEM É AUTORA DO TEXTO QUE VOCÊ LEU? __________________________________

D) QUEM CHAMOU LOLI? E POR QUAL MOTIVO? ___________________________________

E) VOCÊ CONSEGUIU REALIZAR A LEITURA DO TEXTO SOZINHO?

______________________________________________________________________

F) E VOCÊ, GOSTA DE BRINCAR? ESCREVA O NOME DA SUA BRINCADEIRA PREDILETA.

______________________________________________________________________

G) ESCREVA O NOME DO SEU COLEGA QUE VOCÊ FICA FELIZ AO VÊ-LO?

______________________________________________________________________

H) CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA B:

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11) QUESTÃO

PARLENDA

GALINHA DO VIZINHO
A GALINHA DO VIZINHO
BOTA OVO AMARELINHO
BOTA UM,
BOTA DOIS,
BOTA TRÊS,
BOTA QUATRO,
BOTA CINCO,
BOTA SEIS,
BOTA SETE,
BOTA OITO,
BOTA NOVE,
BOTA DEZ!

O TEXTO ACIMA É CLASSIFICADO DE GÊNERO TEXTUAL PARLENDA. PARLENDAS SÃO

TEXTOS DE TRADIÇÃO E CULTURA ORAL COM ARRUMAÇÃO RÍTMICA, EM FORMA DE
VERSOS. PARLENDAS SÃO TEXTOS QUE DEVEM SER RECITADOS COM RITMO, O QUE
TORNA A COMPREENSÃO E A MEMORIZAÇÃO MAIS FÁCIL PELO LEITOR, TORNANDO-
-AS MAIS CRIATIVAS E ATRATIVAS. TÊM UM CARÁTER LÚDICO, DIVERTIDO. PODEM TER
RIMAS OU NÃO.
ADAPTADO: HTTPS://WWW.INSTITUTOCLARO.ORG.BR
LEITURINHA.COM. BR (AMBOS OS ACESSOS EM 12/06/2020)

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 RESPONDA SOBRE A PARLENDA?

A) QUAL É O TÍTULO DA PARLENDA?

______________________________________________________________________

B) QUANTAS VEZES A PALAVRA “BOTA” APARECE NA PARLENDA?

______________________________________________________________________

OBSERVE A LETRA INICIAL DA PALAVRA GALINHA. AGORA CIRCULE O ANI-

MAL QUE O NOME INICIA COM A MESMA SÍLABA:

CACHORRO PATO GATO

OBSERVE O NOME QUE APARECE NA PARLENDA E RESPONDA:

GALINHA
A) QUANTAS LETRAS TÊM A PALAVRA: _________________

B) QUAL É A PRIMEIRA LETRA: ________________________

C) QUAL É A ÚLTIMA LETRA: ________________________

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12) QUESTÃO

HORA DA MÚSICA: VAMOS RECITAR A PARLENDA “MACACA SOFIA”

MEIO DIA
MACACO ASSOBIA
PANELA NO FOGO
BARRIGA VAZIA
MEIO DIA
MACACA SOFIA
FAZENDO CARETA
PARA DONA MARIA
DESENHE QUEM ESTÁ FAZENDO CARETA.

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 MACACA
A) QUANTAS LETRAS TÊM A PALAVRA: __________________________

B) QUAL É A PRIMEIRA LETRA: _________________________________

C) QUAL É A ÚLTIMA LETRA: _________________________________

D) QUAL A ÚNICA VOGAL APARECE NA PALAVRA: _____________

COMPLETE A PARLENDA.

MEIO DIA

________________ ASSOBIA

PANELA NO FOGO

_____________________ VAZIA

MEIO DIA

MACACA ___________________

FAZENDO CARETA

PARA DONA ________________________

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13) QUESTÃO

LETRA N
ESCUTE COM BASTANTE ATENÇÃO A MÚSICA QUE ALGUÉM EM SUA CASA IRÁ LER OU
CANTAR PARA VOCÊ!

MÚSICA DA LETRA N
PAI FRANCISCO

A LETRA N ENTROU NA RODA (PAI FRANCISCO)

JUNTO COM A LETRA A
E FORMOU O NA
E DEPOIS JUNTOU-SE AO E
FORMANDO O NE, BEM REQUEBRADO
JUNTOU-SE AO I FORMOU O NI
JUNTOU-SE AO O FORMOU O NO
JUNTOU-SE AO U FORMOU O NU
FORMANDO ASSIM
O NA, NE, NI, NO, NU.

ISABEL CRISTINA S. SOARES

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 EXPLORANDO O TEXTO
VAMOS PINTAR COM O LÁPIS DE COR VERDE TODAS AS LETRAS N QUE APARECE-
REM NO QUADRO ABAIXO:

N R C D N

F N V N O

N B N H U

H N B N L

N A T E N

PINTE SOMENTE OS DESENHOS QUE CUJO OS NOMES INICIAM COM A LETRA N:

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14) QUESTÃO

O PATO DE EDU

DONA NINA DEU UM PATO AO SEU NETO EDU. EDU VIU A AVE E DISSE:

- VOVÓ, O PATO É TÃO BONITO! ELE SABE NADAR?

- SIM, EDU, ELE NADA MUITO BEM!

GRAÇA BOQUET

https://revistazunai.com.br/interpretacao-de-texto-1o-2o-3o-e-4o-ano/

COMPLETE:

A) DONA ______ DEU UM ______ AO SEU ________ EDU.

B) O PATO É TÃO __________________!

C) ELE SABE ____________?

D) SIM, ___________, ELE _____ MUITO BEM!

15) QUESTÃO

LEIA O TEXTO A SEGUIR:

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 A) ESTE POEMA É SOBRE UMA:

( ) BONECA

( ) BOTA

( ) BOLA

B) A COR DA BOLA DE ARABELA É:

( ) VERDE

( ) AMARELA

( ) VERMELHA

C) ILUSTRE O TEXTO COM UM BELO DESENHO.

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16) QUESTÃO

VAMOS CANTAR?

O GATO
NÃO ATIRE O PAU NO GATO-TO
PORQUE ISSO-SO
NÃO SE FAZ-FAZ-FAZ
O GATINHO-NHO
É NOSSO AMIGO-GO
NÃO DEVEMOS MALTRATAR OS ANIMAIS JAMAIS!

A) CIRCULE O NOME DO DESENHO NO TEXTO E PINTE:

B) O ANIMAL QUE APARECE NO TEXTO É UM:

( ) PATO

( ) SAPO

( ) GATO

C) OBSERVE A PALAVRA GATO E ESCREVA O QUE SE PEDE:

( ) LETRA INICIAL

( ) LETRA FINAL

( ) SÍLABA INICIAL

( ) SÍLABA FINAL

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 17) QUESTÃO

LEIA O TEXTO E RESPONDA O QUE SE PEDE:

A BARATA DIZ QUE TEM

A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ

É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É UMA SÓ.
HÁ, HÁ, HÁ HÓ, HÓ, HÓ, ELA TEM É UMA SÓ.

A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE FIVELA

É MENTIRA DA BARATA, O SAPATO É DA MÃE DELA.
HÁ, HÁ, HÁ HÓ, HÓ, HÓ, O SAPATO É DA MÃE DELA.

A BARATA DIZ QUE TEM UM ANEL DE FORMATURA

É MENTIRA DA BARATA ELA TEM A CASCA DURA
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ, ELA TEM A CASCA DURA.

A) O TEXTO VEM CONTAR A HISTÓRIA DE ALGUÉM BEM DIFERENTE. CIRCULE

NO TEXTO QUEM É O PERSONAGEM DESSA HISTÓRIA.

B) QUANTAS SAIAS A BARATA DIZ QUE TEM?

______________________________________________________________________

C) PINTE DE VERDE NO TEXTO A ESTROFE QUE FALA QUANTAS SAIAS A BARATA

TÊM.

D) PINTE ABAIXO AS PALAVRAS QUE FORAM ESCRITAS COM LETRAS DE FÔRMA

MINÚSCULA:

BARATA filó FIVELA sapato DURA mãe casca

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MATEMÁTICA

VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DOS NÚMEROS ?

COM AUXÍLIO DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO:

A HISTÓRIA DOS NÚMEROS

HÁ MUITOS E MUITOS ANOS ATRÁS O HOMEM APRENDEU A CONTAR. CONTAVA AS

OVELHAS OS DEDOS DE SUAS MÃOS...

COM O PASSAR DO TEMPO ELE CRIOU SIMBOLOS PARA REPRESENTAR AS QUANTIDADES

CONTADAS ATRAVÉS DE SÍMBOLOS.

O HOMEM ANTIGO ESCREVIA DE UM JEITO BEM DIFERENTE!

VEJA:

EGÍPCIOS MAIAS ROMANOS

III ... III

29
 COM PASSAR DO TEMPO ESSES SÍMBOLOS FORAM SE MODIFICANDO ATÉ CHEGAR A
FORMA QUE CONHECEMOS HOJE.

ASSIM:

0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9
1) QUESTÃO

V AM O S CONT AR OS NÚ MEROS EM VOZ ALTA!

0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9

PINTE A QUANTIDADE QUE SE PEDE EM CADA FILA DE QUADRINHOS.

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2) QUESTÃO

DESCUBRA O NUMERAL QUE ESTÁ FALTANDO E COLOQUE AO LADO DAS ESTRELAS.

1 2 4 5

6 9 10

11 12 14

17 20

3) QUESTÃO

FALANDO EM NÚMEROS... VAMOS CONTAR QUANTOS ELEMENTOS TEM EM CADA CON-

JUNTO E CIRCULAR A QUANTIDADE CORRESPONDENTE.

1-2-3-4

1-2-3-4

31
 1-2-3-4

1-2-3-4

QUAL É A QUANTIDADE DE LÁPIS NESTA CAIXA?

______________________________________________________________________

32
VAMOS COMPLETAR OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO NOS PEIXINHOS?

4) QUESTÃO

CONTANDO AS FRUTAS
OBSERVE AS IMAGENS DAS FRUTAS NO QUADRO ABAIXO:

A) NO TOTAL TEMOS [ ] ABACAXIS.

B) NO TOTAL TEMOS [ ] MORANGOS.
33
 C) NO TOTAL TEMOS [ ] LIMÕES.

D) NO TOTAL TEMOS [ ] PÊRAS.

PINTE SOMENTE O QUADRINHO QUE CONTÉM OS NÚMEROS QUE APARECERAM NA

QUANTIDADE DE MORANGOS.

1 2 3 4 5 6

MARQUE COM UM X NO QUADRO QUE IDENTIFICA A ESCRITA CORRETA DO NÚMERO 2.

TRÊS UM DOIS

5) QUESTÃO

CONTE AS FRUTAS E PINTE OS NÚMEROS CORRESPONDENTE A MESMA QUANTIDADE

DAS CESTINHAS.

34
6) QUESTÃO

OS NÚMEROS ESTÃO PRESENTES EM NOSSO DIA A DIA E USAMOS PARA TUDO QUE VA-
MOS FAZER.

PINTE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS REFERENTE A IDADE DE CADA CRIANÇA.

CAROL BETO FABI IGOR NINA LUCAS

8 10 7 9 6 5

E VOCÊ, QUAL É A SUA IDADE? __________________________

35
 7) QUESTÃO

OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA OS NUMERAIS:

A) QUANTAS ABOBORAS ESTÃO DENTRO DO CARRINHO DO FAZENDEIRO?______

B) QUANTAS ABOBORAS ESTÃO FORA DO CARRINHO DO FAZENDEIRO?______

C) QUANTAS ABOBORAS SÃO, NO TOTAL (TODAS JUNTAS)?____________________

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VAMOS RESOLVER OS PROBLEMINHAS! DESENHE O RESULTADO NOS ESPAÇOS EM
BRANCO.

A) TENHO GANHEI FIQUEI

B) TENHO GANHEI FIQUEI

C) TENHO CHUPEI FIQUEI

D) TENHO DEI FIQUEI

3. OBSERVE OS DESENHOS DOS CACHORRINHOS E COMPLETE COM OS NÚMERO COR-

RESPONDENTES:

ERAM

__________

CACHORRINHOS

CHEGARAM

__________

CACHORRINHOS

AGORA HÁ

__________

CACHORRINHOS

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 VEJA AS MAÇÃS QUE MARIA COMPROU. MARIA DEU A METADE DAS MAÇÃS PARA SUA
IRMÃ. QUANTAS MAÇÃS A IRMÃ DE MARIA GANHOU?

ILUSTRE AQUI COM MUITO CAPRICHO E DO SEU JEITINHO!

8) QUESTÃO

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA A PARLENDA PARA RESPONDER AS PERGUNTAS:

OS DIAS DA SEMANA
ISABEL CRISTINA S. SOARES

TEM A SEMANA SETE DIAS

PARA VOCÊ APROVEITAR
DE SEGUNDA A SEXTA-FEIRA
EU VOU MESMO ESTUDAR
DEPOIS DE TUDO ISSO
VOU MESMO DESCANSAR
NO SÁBADO E DOMINGO:
QUERO MUITO É BRINCAR

PARAISODOEDUCANDO. BLOGSPOT.COM/2018/01/CARTAZ-DO-DIA-DA-
-SEMANA.HTML

38
 A) QUANTOS DIAS TÊM UMA SEMANA?

B) QUE DIA DA SEMANA É HOJE?

C) O PRIMEIRO DIA DA SEMANA É?

D) QUAL DIA DA SEMANA FICA ENTRE TERÇA-FEIRA E QUINTA-FEIRA?

PINTE NO CAÇA PALAVRAS OS SETE DIAS DA SEMANA.

G C D O M I N G O Y

F G H J K T E R Ç A

A S E J L D P G Q E

S E G U N D A P U F

U X Q U A R T A I C

I T S Á B A D O N X

O A N M Ç L H F T R

P T B P O S Z X A C

39
 9) QUESTÃO

PINTE O DESENHO CONFORME A LEGENDA:

VERDE

VERMELHO

AZUL

AMARELO

CAPRICHE!

40
FAÇA NO ESPAÇO ABAIXO UM DESENHO UTILIZANDO AS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

10) QUESTÃO

A SUBTRAÇÃO É A OPERAÇÃO
PARA SABER A DIFERENÇA ENTRE
DOIS NÚMEROS.

41
 A SUBTRAÇÃO É A OPERAÇÃO
PARA SABER A DIFERENÇA ENTRE
DOIS NÚMEROS.

AGORA VAMOS CONTAR, SOMAR E COLOCAR A QUANTIDADE CORRETA NOS QUA-

DRINHOS

42
11) QUESTÃO

VAMOS JUNTAR OS ELEMENTOS? OBSERVE E COMPLETE.

HTTPS://REVISTAZUNAI.COM.BR/ATIVIDADES-DE-MATEMATICA-1-ANO-
-PARA-IMPRIMIR/

43
 12) QUESTÃO

PARA MEDIR USAMOS O LITRO. PINTE O QUE SE PODE COMPRAR POR LITRO.

HTTPS://REVISTAZUNAI.COM.BR/ATIVIDADES-DE-MATEMATICA-1-ANO-
-PARA-IMPRIMIR/

44
13) QUESTÃO

LIGUE OS CONJUNTOS AOS NÚMEROS CORRESPONDENTES.

HTTPS://REVISTAZUNAI.COM.BR/ATIVIDADES-DE-MATEMATICA-1-A-
NO-PARA-IMPRIMIR/

45
 14) QUESTÃO

SOMANDO COM OS DEDINHOS.

PRIMEIRAMENTE, OBSERVE A SEQUÊNCIA

APÓS OBSERVAR A SEQUÊNCIA, PREENCHA COM O NUMERAL CORRETO.

HTTPS://REVISTAZUNAI.COM.BR/ATIVIDADES-DE-MATEMATICA-1-ANO-
-PARA-IMPRIMIR/

46
15) QUESTÃO

CIRCULE NO RETÂNGULO ABAIXO O NUMERAL CORRESPONDENTE AOS ELEMENTOS DE

CADA CONJUNTO. PINTE OS DESENHOS.

HTTPS://REVISTAZUNAI.COM.BR/ATIVIDADES-DE-MATEMATICA-1-ANO-
-PARA-IMPRIMIR/

47
 16) QUESTÃO

DESENHE PARA COMPLETAR A QUANTIDADE DOS NUMERAIS AO LADO, DEPOIS COPIE

OS NOMES DO QUADRO ABAIXO DO NÚMERO.

HTTPS://REVISTAZUNAI.COM.BR/ATIVIDADES-DE-MATEMATICA-1-ANO-
-PARA-IMPRIMIR/

48
CIÊNCIAS
1) QUESTÃO

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR DE CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA

VAMOS CANTAR OU LER A CANTIGA DE RODA ABAIXO:

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ PORQUE

NÃO QUER

MAS QUE CHULÉ

DE ACORDO COM A MÚSICA, O SAPO CUMPRE BEM SEUS CUIDADOS COM O CORPO?
MARQUE COM UM X NA SUA RESPOSTA.

SIM[ ] NÃO[ ]

49
 2) QUESTÃO

VOCÊ SABIA QUE ESTAMOS VIVENDO EM UMA PANDEMIA,

PORQUE TEM UM VIRUS CHAMADO CORONAVIRUS OU
COVID-19, ESPALHADO PELO MUNDO TODO. PARA FICAR-
MOS PROTEGIDOS É NECESSÁRIOS ALGUMAS ATITUDES
DE CUIDADOS....

DESENHE ESSAS ATITUDES DE CUIDADOS QUE DEVEMOS TER CONTRA O COVID-19:

LAVAR AS MÃOS

USAR MÁSCARA

FICAR EM CASA

50
3) QUESTÃO

ATENÇÃO!

LIGUE A IMAGEM DOS ITENS DE HIGIENE QUE FALTAM COMPLETAR A ILUSTRAÇÃO DAS
AÇÕES IMPORTANTES, PARA UMA BOA HIGIENIZAÇÃO.

HTTPS://I.PINIMG.COM/ORIGINALS/7B/3A/CC/7B3ACC522DAB644EEE-
9149844296B6EB.JPG

51
 4) QUESTÃO

PARA TER UMA BOA HIGIENE PRECISAMOS UTILIZAR ALGUNS PRODUTOS E OBJETOS,
COMPLETE A CRUZADINHA PARA DESCOBRIR QUAIS SÃO.

52
5) QUESTÃO

O AMBIENTE

“AMBIENTE É O QUE NOS CERCA, O QUE NOS ENVOLVE. O CÉU, O SOLO, O AR, AS
PESSOAS, OS ANIMAIS E AS PLANTAS. TODAS AS OUTRAS COISAS AO NOSSO REDOR
TAMBÉM FAZEM PARTE DO AMBIENTE”

FONTE: MACHADO, ROSE ELAINE SGROGLIA. COLEÇÃO SAMBA LELÊ.

BLUMENAU: BICHO ESPERTO, 2013

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR DE CIÊNCIAS E ARTE

FAÇA UM DESENHO DO LUGAR ONDE VOCÊ MORA.

53
 6) QUESTÃO

O HOMEM INTERFERE NA NATUREZA DESTRUINDO-A.

PINTE OS QUADROS QUE REPRESENTAM ESSA DESTRUIÇÃO:

HTTPS://1.BP.BLOGSPOT.COM/-XJOAM-6WZ4M/TD3IVWIIVMI/AAAAAAA-
AE_I/TWGFZLRWM5O/S1600/MEIO+AMBIENTE+ENSINAR-APRENDER001.
JPG

54
7) QUESTÃO

SUSTENTABILIDADE

ABORDA A MANEIRA COMO SE DEVE AGIR EM RELAÇÃO À NATUREZA.

PARA AJUDAR A SALVAR O PLANETA, UMA DAS SOLUÇÕES

SÃO OS 5R’s:

REPENSAR – REPENSAR O CONSUMO DO QUE REALMENTE É

NECESSARIO;

RECUSAR- RECUSAR O FOR DESNECESSÁRIO;

REDUZIR - ECONOMIZAR O CONSUMO;

REUTILIZAR - DAR NOVA UTILIDADE;

RECICLAR - TRANSFORMAR EM NOVOS PRODUTOS.

55
 PARA FACILITAR A RECICLAGEM, É PRECISO SEPARAR O LIXO ATRAVÉS DA COLETA
SELETIVA. OBSERVE OS MATERIAIS ABAIXO E LIGUE AO CESTO DE LIXO CORRETO:

56
8) QUESTÃO

AS PALAVRAS REPENSAR, RECUSAR, REDUZIR, REUTILIZAR E RECICLAR, TEM ALGO

EM COMUM, TODAS COMEÇAM COM A LETRA R.

ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS ABAIXO, DEPOIS PINTE OS QUE COMEÇAM COM A
LETRA R.

RESPEITAR AS ÁRVORES É UM DEVER NOSSO, FAÇA UM X NAS CENAS QUE DEMONSTRAM

RESPEITO AO MEIO AMBIENTE.

57
 9) QUESTÃO

LIXO

É TUDO AQUILO QUE NINGUÉM QUER

PINTE AS CENAS QUE DEMOSTRAM ATITUDES CORRETAS COM O LIXO QUE PRODUZI-
MOS.

58
10) QUESTÃO

PRECISAMOS CUIDAR DO NOSSO MEIO AMBIENTE!

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E PINTE A ATITUDE CORRETA.

OS CUIDADOS DEVEM ESTENDER-SE AO AMBIENTE EM QUE VIVEMOS. NOSSA CASA DEVE

ESTAR SEMPRE LIMPA E ORGANIZADA.

MARQUE COM O X O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA AJUDAR NA ORGANIZAÇÃO DA CASA.

ARRUMAR A CAMA

GUARDAR OS BRINQUEDOS

FAZER BAGUNÇA

JOGAR O LIXO FORA

59
 11) QUESTÃO

COM A AJUDA DA FAMÍLIA, FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO!

SUSTENTABILIDADE É MANTER A QUALIDADE DE VIDA. MANTER O MEIO AMBIENTE

EM HARMONIA COM AS PESSOAS. É CUIDAR PARA NÃO POLUIR A ÁGUA, SEPARAR O

LIXO, EVITAR DESASTRES ECOLÓGICOS, COMO QUEIMADAS, E DESMATAMENTOS. SIG-

NIFICA CUIDAR, PARA QUE AS GERAÇÕES FUTURAS POSSAM APROVEITAR.

https://www.cmc.com.br/educacao-infantil/sustentabilidade-educa-
cao-infantil-2014/

RECORTE DO JORNAL OU REVISTA A PALAVRA LIXO E COLE ABAIXO.

60
12) QUESTÃO

COM A AJUDA DA FAMÍLIA, FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO!

http://www.arionaurocartuns.com.br/

O PERSONAGEM QUE SE ENCONTRA NO PRIMEIRO QUADRINHO E O MESMO DO SEGUN-

DO QUADRINHO. VOCÊ ACHA QUE NO SEGUNDO QUADRINHO ELE AGIU CONFORME A
SUA FALA NO PRIMEIRO QUADRINHO?

SIM[ ] NÃO[ ]

61
 HISTÓRIA E GEOGRAFIA
1) QUESTÃO

https://nacoesunidas.org/monica-celebra-10-anos-como-embaixado-
ra-do-unicef/

BRINCAR É UM DIREITO DE TODA CRIANÇA, OBSERVE OS QUADRINHOS E RESPONDA AS

PERGUNTAS ABAIXO.

A) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO?

B) QUAL DESSES BRINQUEDOS APARECE NA HISTÓRIA

IOIÔ PETECA BOLA PIPA

FAÇA UM DESENHO DA BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA:

62
LEIA COM ATENÇÃO A TIRINHA COM AJUDA DA FAMÍLIA.

DENTRE AS OPÇÕES ABAIXO, MARQUE COM X AQUELA QUE CORRESPONDE AO TEMA

DESSA TIRINHA:

A) RESPEITO AOS MAIS VELHOS.

B) RESPEITO ÀS CRIANÇAS.

C) RESPEITO ÀS DIFERENÇAS.

2) QUESTÃO

ACOMPANHE A LEITURA DO POEMA

TODOS SOMOS DO MESMO JEITO?

IDENTIDADE

ÀS VEZES NEM EU MESMO

SEI QUEM SOU.
ÀS VEZES SOU
“O MEU QUERIDINHO”
ÀS VEZES SOU
“MOLEQUE MAL CRIADO”.

PARA MIM
TEM VEZES QUE EU SOU REI,
HERÓI VOADOR,
CAUBÓI LUTADOR,
JOGADOR CAMPEÃO.

ÀS VEZES SOU PULGA,

SOU MOSCA TAMBÉM,
QUE VOA E SE ESCONDE
63
 DE MEDO E VERGONHA.

AS VEZES SOU HERCULES,

SANSÃO VENCEDOR,
PEITO DE AÇO,
GOLEDOR!

MAS O QUE IMPORTA

O QUE PENSAM DE MIM?
EU SOU EU,
SOU ASSIM,
SOU MENINO.

IDENTIDADE, POEMA DO LIVRO CAVALGANDO O ARCO-IRIS, DE PEDRO

BANDEIRA. 4. ED. SÃO PAULO: MODERNA,2010.

MARQUE COM UM X COMO É O PERSONAGEM DO POEMA?

A) IGUAL A TODO MUNDO.

B) MELHOR QUE OS COLEGAS.

C) NEM ELE MESMO SABE QUEM É. SABE APENAS QUE É UM MENINO.

64
E QUANDO CRESCER, JÁ PENSOU O QUE QUER SER?

A) ESCREVA SUA RESPOSTA AQUI: ____________________________________

B) DESENHE SUA RESPOSTA:

3) QUESTÃO

E VOCÊ COMO É?

A) IGUAL AO PERSONAGEM DO TEXTO. POR QUÊ?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

B) TODOS SOMOS IGUAIS. POR QUÊ?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

C) D
IFERENTE DO PERSONAGEM DO TEXTO. PORQUE NINGUÉM É IGUAL A
NINGUÉM?
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
65
 4) QUESTÃO

NESTE PERÍODO DE PANDEMIA DO CORONAVÍRUS TIVEMOS QUE NOS AFASTAR DA

NOSSA ESCOLA.

OBSERVE O DESENHO, LEMBRE-SE DA SUA ESCOLA PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES A

SEGUIR:

FONTE: https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-identidade-edu-
cacao-infantil/atividades-de-identidade-minha-escola/

TODOS OS DIAS QUANDO VOU PARA ESCOLA, VEJO SE NA MINHA MOCHILA TEM TUDO
QUE EU PRECISO.

AGORA É COM VOCÊ! COM ATENÇÃO, LIGUE TUDO QUE PRECISAMOS LEVAR NA
MOCHILA PARA ESCOLA.
https://www.elo7.com.br/

66
5) QUESTÃO

VAMOS VER SE VOCÊ ESTÁ ESPERTO!

A) QUAL O NOME DA SUA ESCOLA?

______________________________________________________________________

B) QUAL O NOME DOS SEUS PROFESSORES?

______________________________________________________________________

C) ESCREVA O NOME DE 4 COLEGAS DA TURMA.

______________________________________________________________________

D) DO QUE VOCÊ MAIS ESTA SENTINDO FALTA NA ESCOLA?

______________________________________________________________________

GOSTO MUITO DE IR PARA ESCOLA! COM ATENÇÃO, OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E

PINTE COMO VOCÊ VAI PARA SUA ESCOLA TODOS OS DIAS:

https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-as-crian

67
 6) QUESTÃO

TENHO UMA FAMÍLIA

QUE É MESMO GENIAL
CARREGO NO CORAÇÃO
ESTE AMOR ESPECIAL!

https://gartic.com.br/letih_/desenho-jogo/quadro

VAMOS EXPLORAR O TEXTO!

A) CIRCULE NA QUADRINHA A PALAVRA QUE INICIA COM A LETRA F.

B) SUA FAMÍLIA QUE MORA COM VOCÊ É COMPOSTA DE MUITAS PESSOAS OU DE

POUCAS PESSOAS? PINTE O QUADRINHO REFERENTE A SUA RESPOSTA.

POUCO MUITO

SABEMOS QUE EXISTEM VÁRIOS TIPOS MORADIAS. LEIA O TEXTO ABAIXO PARA
ENTENDER BASTANTE SOBRE OS TIPOS DE MORADIAS.

TEM FAMÍLIA QUE MORA EM CASA DE ALVENARIA

OUTRAS MORAM EM PRÉDIO

JÁ EXISTEM FAMÍLIAS QUE VIVEM EM OCAS.

68
O TIPO DE MORADIA DEPENDE DOS COSTUMES E LOCAL ONDE AS PESSOAS VIVEM.

ILUSTRE A MORADIA ONDE VOCÊ E SUA FAMÍLIA VIVE.

VOCÊ SABIA QUE OS ANIMAIS TAMBÉM

PRECISAM DE UM LUGAR PARA MORAR E QUE

ELES MORAM EM VÁRIOS LOCAIS DIFERENTES.

69
 7) QUESTÃO

LIGUE CADA ANIMAL A SUA MORADIA.

8) QUESTÃO

LEITURA EM FAMÍLIA

O MUNICÍPIO DE VIANA

ACREDITA-SE QUE SUA PRIMEIRA PASSAGEM TENHA SIDO POR ARAÇATIBA, INSTA-
LANDO-SE ALI OS PRIMEIROS COLONIZADORES, SEGUINDO DEPOIS PELO RIO SANTO
AGOSTINHO ATÉ ALCANÇAR O LOCAL QUE HOJE É A SEDE DO MUNICÍPIO DE VIANA.
PAULO FERNANDES VIANA TROUXE DE AÇORES, 53 FAMÍLIAS QUE CONTRIBUÍRAM PARA

70
O POVOAMENTO DE VIANA.

O CAPELÃO FREI FRANCISCO NASCIMENTO TEIXEIRA FOI ENCARREGADO DE FUNDAR ALI

UM NÚCLEO POPULACIONAL, PARA TANTO, RECEBEU ALGUMAS TERRAS DO GOVERNO.
O NOVO NÚCLEO RECEBEU O NOME DE VIANA, EM HOMENAGEM A PAULO FERNANDES
VIANA, O PIONEIRO DA REGIÃO.

ALGUNS PONTOS TURÍSTICOS DE VIANA:

ESTAÇÃO FERRROVIÁRIA IGREJA NOSSA SENHORA DA CONCEIÇÃO

RUÍNA DA IGREJA DE NOSSA SENHORA DE

GALERIA DE ARTE CASARÃO
BELÉM

71
 AGORA QUE VOCÊ CONHECE UM POUQUINHO DA HISTÓRIA DO MUNICÍPIO ONDE VOCÊ
MORA, PINTE DE VERDE TODO O MUNICÍPIO DE VIANA.

ARTE
AO NOSSO REDOR PODEMOS PERCEBER COMO O NOSSO MEIO AMBIENTE É COLORIDO.
CORES PRIMÁRIAS SÃO AS PRIMEIRAS CORES A EXISTIREM. SÃO ELAS: AMARELO, AZUL E
VERMELHO.

1) QUESTÃO

USANDO AS CORES PRIMÁRIAS FAÇA UM DESENHO BEM BONITO NO QUADRO A BAIXO!

VERMELHO AMARELO AZUL

72
OBSERVE OS BRINQUEDOS ABAIXO E CIRCULE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE BRINCAR.

https://www.elo7.com.br/

DESENHE O BRINQUEDO QUE VOCÊ CIRCULOU.

73
 2) QUESTÃO

AS CORES SECUNDÁRIAS FORMAM-SE A PARTIR DA MISTURA DE DUAS CORES

PRIMÁRIAS.

EXEMPLO: AMARELO + AZUL = VERDE

AZUL + VERMELHO = ROXO

VERMELHO + AMARELO = LARANJA

CORES PRIMÁRIAS

AZUL AMARELO VERMELHO

CORES SECUNDÁRIAS

LARANJA ROXO OU VIOLETA VERDE

(AMARELO + VERMELHO) (VERMELHO + AZUL) (AZUL + AMARELO)

AGORA É COM VOCÊ:

PINTE A BORBOLETA USANDO SOMENTE AS CORES PRIMÁRIAS.

74
VAMOS MISTURAR PARA VER NO QUE VAI DAR?

3) QUESTÃO

CORES PRIMÁRIAS
PINTE CADA LATA NA COR INDICADA, DEPOIS CIRCULE A QUE NÃO PERTENCE AS CORES
PRIMÁRIAS.

VERMELHO AMARELO AMARELO ROXO

75
 4) QUESTÃO

PINTE OS SINAIS DE TRÂNSITO CONFORME A LEGENDA E MARQUE UM X NO QUE TEM

A COR SECUNDÁRIA.

( ) ( ) ( )

PARE - VERMELHO ANTENÇÃO - AMARELO SIGA - VERDE

5) QUESTÃO

CORES QUENTES: SÃO AS CORES QUE TRANSMITEM CALOR, ALEGRIA E LUZ, A EXEMPLO
DO AMARELO, LARANJA E VERMELHO.

CORES FRIAS: CARACTERIZA-SE PELAS CORES MENOS VIBRANTES, MELANCÓLICAS,

CALMAS COMUM DO VERDE, ROXO E AZUL.

COLORIR O PRIMEIRO DESENHO COM CORES FRIAS E O SEGUNDO DESENHO COM CO-
RES QUENTE.

76
COMPLETE COM AS FLORES UTILIZANDO AS CORES FRIAS

77
 6) QUESTÃO

AGORA ESCOLHA UMA JANELA DA SUA CASA E OBSERVE O QUE ESTÁ NA PARTE DE FORA.
FAÇA UM DESENHO DA PAISAGEM QUE VOCÊ VÊ, UTILIZANDO TODAS AS CORES QUE
ESTUDAMOS ATE AQUI.

78
EDUCAÇÃO FÍSICA
1) QUESTÃO

VEJA AS FIGURAS A SEGUIR E TENTE IMITAR UMA POR VEZ, FAÇA OS MOVIMENTOS QUE
CADA FIGURA ESTÁ FAZENDO VÁRIAS VEZES.

DEPOIS DE PRATICAR CADA MOVIMENTO, DESENHE O QUE MAIS GOSTOU DE FAZER.

79
 2) QUESTÃO

COM UM TRAÇO LIGUE AS FIGURAS AOS NOMES CORRETOS DOS DESENHOS E CIRCULE
O EXERCÍCIO FÍSICO QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER.

CORRIDA

JUDÔ

PATINAÇÃO

BOLICHE

CICLISMO

80
3) QUESTÃO

HÁ DIFERENTES TIPOS DE BRINCADEIRAS NO BRASIL.

COLOQUE O NÚMERO QUE CORRESPONDE À FIGURA DA BRINCADEIRA PRATICADA.

1 - CIRANDA ( )

2 - BATATA QUENTE ( )

3 - PIÃO ( )

4 - PIPA ( )

5 - CABO DE GUERRA ( )

81
 ORGANIZADORES DAS COLETÂNEAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E DAS MODALIDADES DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÇÃO DO CAMPO

Unidades de Ensino

EMEF. Adamastor Furtado

EMEF. Alvimar Silva
EMEF. Araçatiba
EMEF. Constantino José Vieira
EMEF. Dorival Brandão
EMEF. Dr. Arcílio Tononi
EMEF. Dr. Denizart Santos
EMEF. Dr. Tancredo de Almeida Neves
EMEF. Euzélia Lyrio
EMEF. Francisco de Assis Pereira
EMEF. Gislene Silva Queiroz
EMEF. João Paulo Sobrinho
EMEF. Marcílio de Noronha
EMEF. Orestes Souto Novaes
EMEF. Padre Antunes Siqueira
EMEF. Professora Divaneta Lessa Moraes
EMEF. Soteco
EMEF. Ulisses dos Santos Filho
EMEF. Washington Martins Filho
EMUEF. Aila Paiva Lube
EMPEF. Luiz Lube
EMPEF. Naly do Sacramento Freitas
EMUEF. Professora Agenilia Correa da Penha

Coordenação Geral - Equipes de Trabalho da Subsecretaria Pedagógica

Gerência de Administração e Gestão Democrática

Gerência da Educação Especial
Gerência do Ensino Fundamental
Gerência de Formação e Avaliação Educacional
Gerência de Projetos e Políticas Educacionais

Editoração e Projeto Gráfico

Adeyvison Siqueira
Andreson Tianth Lima
Fernanda Martins Gonçalves Roza
Israel Martins da Silva
Jair de Almeida Silva
João Lucas Corrêa
Wérick Gonçalves

82
Capital estadual da logística.
Viana é a cidade que mais
cresce no Espírito Santo! Em
2020, a cidade completou 158
anos de emancipação política,
celebrando avanços em todas
as áreas. Além de vocação para
logística, Viana é uma cidade
que investe em educação de
qualidade e mistura cultura,
modernidade, tradição e
belezas naturais.
Educação feita com
responsabilidade!

Voltaremos em Breve!
Essa coletânea deverá
ser entregue em sua
escola, de acordo com a
orientação da direção.

Secretaria de
Educação