MATERIAL DE APOIO

LÍNGUA PORTUGUESA

Escola Municipal:
Nome:
Ano: Sala:
Professor (a):

2º ANO
2º SEMESTRE
Olá,
Você está recebendo o Material de
Apoio elaborado pelo grupo de Assistentes
Técnicos Pedagógicos e Equipe da
Secretaria de Educação.
O Material de Apoio vai ser uma ajuda
extra para que você possa compreender
melhor os conteúdos ensinados pelo
professor.
Você poderá testar seus conhecimentos
através das atividades do Material,
descobrindo o quanto já aprendeu durante
as aulas e o que ainda falta para aprender.
Este Material é seu e não precisa ser
devolvido ao final do ano, mas, é preciso
ter cuidado para não perdê-lo ou estragá-
lo, para que você possa usá-lo durante
todo o semestre.
Outra boa notícia é que você vai poder
levar o Material para casa e poderá rever o
que aprendeu e estudar mais
um pouco, com certeza você vai ficar
craque em conhecimento.
Leia com sua turma:

O que são adivinhas?

As adivinhas, também conhecidas como adivinhações ou "o que é, o que é?" são
perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar
e se divertir. São criadas pelas pessoas e fazem parte da cultura popular e do
folclore brasileiro. São muito comuns entre as crianças, mas também fazem
sucesso entre os adultos.

1. Recorte as figuras da página 115 e cole de acordo com as respostas:

O QUE É, O QUE É?
QUANTO MAIS CRESCE, MENOS SE VÊ?

RESPOSTA:

O QUE É, O QUE É?
QUE CAI EM PÉ E CORRE DEITADO?

RESPOSTA:

O QUE É QUE SALTA, DÁ UM ESPIRRO, E

VIRA PELO AVESSO?

RESPOSTA:

5
O QUE É, O QUE É? QUE TEM NO COMEÇO
DA RUA, NO MEIO DA TERRA E NO FIM DO
MAR?

RESPOSTA:

O QUE É, O QUE É? QUE FALA E OUVE, MAS

NÃO É GENTE?

RESPOSTA:

O QUE É QUE O GAFANHOTO TRAZ NA

FRENTE E A PULGA ATRÁS?

RESPOSTA:

O QUE É, O QUE É? QUE TEM PERNAS E

NÃO PODE ANDAR?

RESPOSTA:

O QUE É, O QUE É? NASCI NA ÁGUA, NA

ÁGUA ME CRIEI; SE NA ÁGUA ME BOTAREM,
NA ÁGUA MORREREI?

RESPOSTA:

6
Leia com sua turma:
A GALINHA RUIVA
ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA COM
SEUS PINTINHOS NUMA FAZENDA.
UM DIA ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO,
PRONTO PARA SER COLHIDO E VIRAR UM BOM ALIMENTO.
A GALINHA RUIVA TEVE A IDEIA DE FAZER UM
DELICIOSO BOLO DE MILHO. TODOS IRIAM GOSTAR!
ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE MILHO PARA O BOLO.
QUEM PODERIA AJUDAR A COLHER A ESPIGA DE MILHO NO PÉ?
QUEM PODERIA AJUDAR A DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?
QUEM PODERIA AJUDAR A MOER O MILHO PARA FAZER A FARINHA DE MILHO
PARA O BOLO?
FOI PENSANDO NISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS AMIGOS:
– QUEM PODE ME AJUDAR A COLHER O MILHO PARA FAZER UM DELICIOSO
BOLO?
– EU É QUE NÃO! DISSE O GATO. ESTOU COM MUITO SONO.
– EU É QUE NÃO! DISSE O CACHORRO. ESTOU MUITO OCUPADO.
– EU É QUE NÃO! DISSE O PORCO. ACABEI DE ALMOÇAR.
– EU É QUE NÃO! DISSE A VACA. ESTÁ NA HORA DE BRINCAR LÁ FORA.
TODO MUNDO DISSE NÃO.
ENTÃO, A GALINHA RUIVA FOI PREPARAR TUDO SOZINHA: COLHEU AS ESPIGAS,
DEBULHOU O MILHO, MOEU A FARINHA, PREPAROU O BOLO E COLOCOU NO FORNO.
QUANDO O BOLO FICOU PRONTO... AQUELE CHEIRINHO BOM DE BOLO FOI
FAZENDO OS AMIGOS SE CHEGAREM. TODOS FICARAM COM ÁGUA NA BOCA.
ENTÃO A GALINHA RUIVA DISSE:
– QUEM FOI QUE ME AJUDOU A COLHER O MILHO, PREPARAR O MILHO, PARA
FAZER O BOLO?
TODOS FICARAM BEM QUIETINHOS (NINGUÉM TINHA AJUDADO).
– ENTÃO, QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU EU E MEUS
PINTINHOS, APENAS. VOCÊS PODEM CONTINUAR A DESCANSAR OLHANDO.
E ASSIM FOI: A GALINHA E SEUS PINTINHOS APROVEITARAM A FESTA, E NENHUM
DOS PREGUIÇOSOS FOI CONVIDADO.
1. Escreva em poucas linhas outro final para esta história:

7
2. De acordo com o texto, marque a alternativa correta:
( ) Este texto tem 15 parágrafos, o título é galinha pintadinha e no final
todos comem o bolo de milho.
( ) Este texto tem 14 parágrafos, o título é a galinha ruiva e no final todos
comem o bolo de milho.
( ) Este texto tem 20 parágrafos, o título é a galinha ruiva e no final nenhum
dos preguiçosos foram convidados.

3. Numere a história de acordo com a sequência dos fatos:

8
Observe os tipos de balões:
UMA DAS MANEIRAS DE ESCREVER O QUE SE PENSA, FALA, COCHICHA, GRITA É
USAR BALÕES!
VEJA ALGUNS EXEMPLOS:

1. Ligue cada balão com o significado:

BALÃO DO PENSAMENTO

BALÃO DA FALA

BALÃO DO COCHICHO

BALÃO DE GRITO

TODOS AO MESMO TEMPO

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2. Nas histórias em quadrinhos o tipo de balão indica como é a fala do
personagem. Observe as figuras, pinte e cole os balões da página 117.

10
Faça a leitura com o seu professor:

A FESTA DO JABUTI
ESTAVA TUDO MUITO ANIMADO
E DIVERTIDO. PORÉM A CONFUSÃO
COMEÇOU QUANDO A COMIDA FOI
SERVIDA. OS BICHOS COMEÇARAM A
RECLAMAR DE TUDO:
O GALO QUERIA PETISCOS DE MILHO;
O JACARÉ PEDIU PEIXE;
O LEÃO NÃO GOSTOU DA BEBIDA;
O RATO PEDIU MANJAR DE QUEIJO;
O MACACO PERGUNTOU PELAS BANANAS.
AS QUEIXAS NÃO PARAVAM. PROTESTAVAM A CORUJA, O COELHO, O
TAMANDUÁ, O SAPO E ATÉ O ELEFANTE.
O JEITO FOI DAR UM BASTA!
E O JABUTI FALOU ASSIM:
– É MINHA A FESTA E A COMIDA QUE TEM É ESTA. SE VOCÊS NÃO ESTÃO
SATISFEITOS, VÃO RECLAMAR COM O PREFEITO.
E DA PRÓXIMA VEZ FAREMOS UM TRATO: OS ENJOADOS QUE TRAGAM SEUS
PRATOS!
TEXTO DE FLÁVIA MUNIZ

1. Observe como o jabuti convidou toda bicharada:

Agora responda:
2. O que o jabuti utilizou para convidar toda a bicharada?
( ) UM BILHETE
( ) UMA RECEITA
( ) UM CONVITE

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3. De acordo com o convite, quem o jabuti está convidando para a festa?

4. Qual foi o traje exigido no convite?

( ) DE UNIFORME
( ) DE BICHO
( ) DE BAILARINA

5. Coloque o nome dos bichos que foram convidados para a festa em ordem
alfabética:

1- 6-
2- 7-
3- 8-
4- 9-
5- 10-

6. Usamos listas para organizar diversas coisas que precisamos fazer ou

consultar. Assim fica mais fácil lembrarmos de coisas importantes...
Faça uma lista de convidados que você gostaria que estivessem em sua festa
de aniversário.

12
7. Agora que você já sabe todas as pessoas que serão convidadas, faça um
convite para sua festa de aniversário:

8. Reescreva a música que é cantada nas festas de aniversário: "PARABÉNS PRA

VOCÊ".

13
Leia a fábula:
O GALO E A RAPOSA
O GALO CACAREJAVA EM CIMA DE UMA ÁRVORE.
VENDO-O ALI, A RAPOSA TRATOU DE BOLAR UMA
ESTRATÉGIA PARA QUE ELE DESCESSE E FOSSE O PRATO
PRINCIPAL DE SEU ALMOÇO.
– VOCÊ JÁ FICOU SABENDO DA GRANDE NOVIDADE,
GALO? – PERGUNTOU A RAPOSA.
– NÃO. QUE NOVIDADE É ESSA?
– ACABA DE SER ASSINADA UMA PROCLAMAÇÃO DE
PAZ ENTRE TODOS OS BICHOS DA TERRA, DA ÁGUA E
DO AR. DE HOJE EM DIANTE, NINGUÉM PERSEGUE MAIS
NINGUÉM. NO REINO ANIMAL HAVERÁ APENAS PAZ, HARMONIA E AMOR.
– ISSO PARECE INACREDITÁVEL! – COMENTOU O GALO.
– VAMOS, DESÇA DA ÁRVORE QUE EU LHE DAREI MAIS DETALHES SOBRE O
ASSUNTO – DISSE A RAPOSA.
O GALO, QUE DE BOBO NÃO TINHA NADA, DESCONFIOU QUE TUDO NÃO
PASSAVA DE UM ESTRATAGEMA DA RAPOSA. ENTÃO, FINGIU ESTAR VENDO
ALGUÉM SE APROXIMANDO.
– QUEM VEM LÁ? QUEM VEM LÁ? – PERGUNTOU A RAPOSA CURIOSA.
– UMA MATILHA DE CÃES DE CAÇA – RESPONDEU O GALO.
– BEM... NESSE CASO É MELHOR EU ME APRESSAR – DESCULPOU-SE A RAPOSA.
– O QUE É ISSO, RAPOSA? VOCÊ ESTÁ COM MEDO? SE A TAL PROCLAMAÇÃO
ESTÁ MESMO EM VIGOR, NÃO HÁ NADA A TEMER. OS CÃES DE CAÇA NÃO VÃO
ATACÁ-LA COMO COSTUMAVA FAZER.
– TALVEZ ELES AINDA NÃO SAIBAM DA PROCLAMAÇÃO. ADEUS!
E LÁ SE FOI A RAPOSA, COM TODA A PRESSA, EM BUSCA DE UMA OUTRA PRESA
PARA O SEU ALMOÇO.
MORAL: É PRECISO TER CUIDADO COM AMIZADES REPENTINAS.
FÁBULAS DE ESOPO

1. Pinte a fala do galo de amarelo e a fala da raposa de verde.

2. Qual o título da história?
( ) A raposa e as galinhas
( ) O galo e a raposa
( ) A galinha e a raposa
3. As fábulas são textos que geralmente falam sobre:
( ) Animais ( ) Flores ( ) Alimentos

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4. Quais os animais que aparecem no texto?
( ) Pato, gato e rato
( ) Cigarra, formiga e joaninha
( ) Cães, galo e raposa

5. As palavras podem ser classificadas de acordo com a quantidade de sílabas.

Observe o quadro abaixo e complete, como no modelo.

SEPARAÇÃO DE NÚMERO DE
PALAVRA CLASSIFICAÇÃO
SÍLABAS SÍLABAS
PRATO PRA-TO 2 DISSÍLABA
ALMOÇO
NOVIDADE
PAZ
MATILHA
CAÇA
PRESA

6. Ligue cada palavra com a sua sílaba inicial:

Cacarejava Ár
Galo Ra
Raposa Ca
Árvore Ga

7. Escreva a sílaba final de cada palavra:

FORMIGA CIGARRA
REINO GALO
ANIMAL JOANINHA
MATILHA RAPOSA

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8. Reescreva a fábula: O galo e a raposa.

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Leia o anúncio que Pedro publicou no jornal do bairro para localizar o seu
cachorro:

PROCURA-SE MAX, UM FILHOTE DE CACHORRO

LABRADOR QUE FUGIU DE CASA.
ELE TEM 1 ANO DE IDADE E DEVE ESTAR SENTINDO-SE
MUITO SOZINHO E AMEDRONTADO.
QUEM O ENCONTRAR, FAVOR ENTRAR EM
CONTATO PELO TELEFONE (13)
3491-XXXX OU NA RUA JÚLIO
CESAR, Nº 20.
FALAR COM PEDRO.
HAVERÁ RECOMPENSA

1. Que assunto trata o anúncio?

2. De quem é o cachorro?

3. Você tem cachorro? Qual o nome dele?

4. Este anúncio foi retirado:

( ) DO JORNAL
( ) DA RÁDIO
( ) DA TV

5. Para que serve o texto que você acabou de ler?

17
6. Pesquise em seu dicionário o significado das palavras:
AMEDRONTADO:

RECOMPENSA:

ANÚNCIO:

7. Você já perdeu alguma coisa? Faça um anúncio para encontrá-lo. Caso não
tenha perdido use sua imaginação e crie seu anúncio.

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Leia o texto:

MILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO SE RELACIONAM POR

CARTAS.
É TÃO BOM ESCREVÊ-LAS!
RECEBÊ-LAS E GUARDÁ-LAS COMO RECORDAÇÃO É MAIS
GOSTOSO AINDA...
VOCÊ JÁ ESCREVEU UMA CARTA PARA ALGUÉM? POIS A LARA ADORA ESCREVER
PARA SEU AMIGO RODRIGO!
DESDE QUE ELA SE MUDOU DE PRAIA GRANDE PARA UMA CIDADE DO INTERIOR,
SENTE MUITA SAUDADE E RECEBE NOTÍCIAS ATRAVÉS DE CARTAS.
QUER LER UMA DE SUAS CARTAS?

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1. Esse texto é uma carta. Para que servem as cartas?

Nas cartas há sempre um remetente, que é aquele que escreve a carta.

2. Nesse texto o remetente é .

Há também um destinatário, que é a pessoa que recebe a carta.

3. Nessa carta, o destinatário é .

4. Qual o principal motivo que fez com que Lara escrevesse a carta para Rodrigo?

5. Observe a despedida do remetente. Qual a expressão usada?

6. Agora, procure no seu dicionário o significado das palavras abaixo:

CARTA:

NOTÍCIA:

REMETENTE:

DESTINATÁRIO:

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7. Imagine que você é Rodrigo, amigo de Lara e responda a carta. Siga o roteiro
abaixo para organizar melhor suas ideias.

21
8. Agora que você já escreveu a carta, invente um endereço para Lara e um
endereço para Rodrigo, preenchendo o envelope:

22
9. Ajude Lúcio a decifrar a carta enigmática:

CARTA ENIGMÁTICA

é um de futebol.
Lúcio
Ele pegou a ,a ,a ,

a ,o e foi para o .

pegou a e deu um chute.

Mas o juiz logo pegou o .

Ele estava impedido.

Depois, driblou e chutou com muita força!

A foi parar dentro do .

Ea gritou: - Gool...gool...gool...

23
10. Agora reescreva no espaço abaixo, substituindo as figuras por palavras:

AGORA É COM VOCÊ!

Escreva uma carta para um amigo (a) ou um familiar.

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Leia com sua turma:
São Vicente 12 de Agosto de 2012

Stand-up para vencer a escuridão

Professora, portadora de deficiência visual, supera as dificuldades e desliza
com sua prancha pelas águas da Baía de São Vicente.
Domingo é um dia sagrado para a professora
Luzia Tereza Rocha Rachid. Independente de
estar frio, ela vai até a Praia dos Milionários,
pega uma prancha, um remo e começa seu
esforço para deslizar pela Baía de São Vicente.
A rotina pode até ser considerada normal
para uma aluna da modalidade, a não ser por
um detalhe: Luzia é portadora de deficiência
visual. Prova que a força de vontade é
fundamental para quem deseja superar seus próprios limites.
Sem a visão, encontrar o ponto de equilíbrio na prancha é um grande desafio.
O tato antes da aula e a audição durante a aula é fundamental para dar a devida
segurança. "É com os ouvidos que eu me localizo" diz Luzia. Luzia pratica o
Stand-up há um ano e meio com auxílio de sua instrutora Verônica.
FONTE: JORNAL A TRIBUNA

1. O texto que você leu é:

( ) INSTRUCIONAL
( ) JORNALÍSTICO
( ) RECEITA

2. Qual o título da reportagem?

3. Em que data a reportagem foi realizada?

( ) 12/09/2011
( ) 21/08/2012
( ) 12/08/2012

4. Qual é o nome da professora citada na reportagem?

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5. Que material é necessário para praticar o esporte Stand-up?
( ) RAQUETE E REDE
( ) REMO E PRANCHA
( ) ARCO E FLECHA

6. Por que para Luzia é um desafio praticar este esporte?

7. Segundo Luzia, como ela se localiza?

8. Por que os nomes Luzia e Verônica estão escritos com letra maiúscula?

9. Agora você é o jornalista. Escreva uma reportagem de acordo com a matéria

abaixo. Não esqueça de dar um nome para o bombeiro e para o gatinho.

Praia Grande, _________ de _______________________ de 2015.

Bombeiro salva gatinho de cima da árvore.

10. Quais os nomes que você utilizou:

PARA O BOMBEIRO: .
PARA O GATINHO: .

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11. Escreva no quadro, substantivos próprios:

NOME DE PESSOAS LUGARES LOJAS

12. Agora, escreva substantivos comuns:

OBJETOS ANIMAIS FRUTAS

13. Forme frases com os substantivos:

IZABEL – CADERNO

SORVETE - MARINA

CARLA - CARRO

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14. Encontre no caça-palavras 6 substantivos próprios e 6 substantivos comuns:

15. Agora, classifique:

SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS SUBSTANTIVOS COMUNS

16. Vamos brincar de STOP?

NOME COR FRUTA OBJETO ANIMAL LUGAR CARRO TOTAL

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17. Recorte na página 119 as figuras e cole no quadro:

SUBSTANTIVO PRÓPRIO SUBSTANTIVO COMUM

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Leia o texto:

SABIA QUE OS DENTES DO COELHO NÃO PARAM DE CRESCER?

É ISSO MESMO! OS DENTES DO COELHO, COMO DE QUALQUER
ANIMAL ROEDOR, NUNCA PARAM DE CRESCER. POR ISSO, É QUE
ELES VIVEM ROENDO CENOURA E OUTROS ALIMENTOS MAIS
DURINHOS, PARA "GASTAR" OS DENTES.
EXISTEM MAIS DE 40 ESPÉCIES DE COELHO PARA ESCOLHER,
SENDO QUE UM É MAIS LINDO QUE O OUTRO.
OS COELHOS SÃO BICHINHOS MANSOS E MUITO GRACIOSOS.
O COELHO FICA O TEMPO TODO MEXENDO O NARIZ, POIS
SEU OLFATO É MUITO APURADO E SENSÍVEL E, ASSIM ELE FICA
SABENDO SE EXISTE ALGUM PERIGO POR PERTO.

1. O texto que você leu é:

( ) POESIA
( ) INFORMATIVO
( ) INSTRUCIONAL

2. Qual é o órgão do sentido mais apurado no coelho?

( ) PALADAR
( ) VISÃO
( ) OLFATO

3. Procure em seu dicionário o significado das palavras:

APURADO -

ROEDOR -

4. Pesquise e escreva abaixo outros animais que sejam roedores:

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Leia a fábula:

A PRINCESA E A ERVILHA
ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR
COM UMA PRINCESA, MAS UMA PRINCESA DE VERDADE,
DE SANGUE REAL MEEEEESMO. VIAJOU PELO MUNDO
INTEIRO, À PROCURA DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS,
MAS TODAS AS QUE ENCONTRAVA TINHAM ALGUM
DEFEITO. NÃO É QUE FALTASSEM PRINCESAS, NÃO. HAVIA
DE SOBRA, MAS A DIFICULDADE ERA SABER SE REALMENTE
ERAM DE SANGUE REAL. E O PRÍNCIPE RETORNOU AO
SEU CASTELO, MUITO TRISTE E DESILUDIDO, POIS QUERIA MUITO CASAR COM UMA
PRINCESA DE VERDADE.
UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA. CHOVIA MUITO, COM
TROVOADAS, RAIOS E RELÂMPAGOS. UM ESPETÁCULO TREMENDO!
DE REPENTE BATERAM À PORTA DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI ATENDER, POIS
OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS JANELAS FORAM
ABERTAS PELA TEMPESTADE.
ERA UMA MOÇA, DIZIA SER UMA PRINCESA. MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL
MANEIRA, OS CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS GRUDADAS AO CORPO, OS SAPATOS
QUASE DESMANCHANDO... QUE ERA DIFÍCIL ACREDITAR QUE FOSSE REALMENTE UMA
PRINCESA REAL.
A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU NUMA
FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE.
ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO
QUARTO DE HÓSPEDES E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA. AQUELA ERA A CAMA DA
"PRINCESA".
A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA CAMA, MAS
CONSEGUIU, COM A AJUDA DE UMA ESCADA, SE DEITAR.
NO DIA SEGUINTE, A RAINHA PERGUNTOU COMO ELA
HAVIA DORMIDO.
— OH! NÃO CONSEGUI DORMIR, RESPONDEU A MOÇA.
HAVIA ALGO DURO NA MINHA CAMA, E ME DEIXOU ATÉ
MANCHAS ROXAS NO CORPO!
O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM
SURPRESA. A MOÇA ERA REALMENTE UMA PRINCESA! SÓ
MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO
SENSÍVEL PARA SENTIR UM GRÃO DE ERVILHA SOB VINTE
COLCHÕES.
O PRÍNCIPE CASOU COM A PRINCESA, FELIZ DA VIDA, E
A ERVILHA FOI ENVIADA PARA UM MUSEU, E AINDA DEVE
ESTAR POR LÁ...
ACREDITE SE QUISER, MAS ESTA HISTÓRIA REALMENTE ACONTECEU!

ADAPTADO DO CONTO DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN

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Agora Responda:
1. Qual era o maior desejo do príncipe?

2. Numere as frases na sequência em que elas aparecem no texto:

( ) O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM SURPRESA.
( ) A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU
NUMA FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE.
( ) ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR.
( ) UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA.

3. Numere o personagem de acordo com a ação que ele realizou na história:

(1) "...VIAJOU PELO MUNDO INTEIRO, À PROCURA
DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS,..." ( ) RAINHA
(2) "...MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL
MANEIRA, OS CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS
GRUDADAS AO CORPO, OS SAPATOS QUASE
DESMANCHANDO..." ( ) PRÍNCIPE
(3) "...ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA
EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO QUARTO DE
HÓSPEDES E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA..." ( ) CRIADOS

(4) "...ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS

SALAS CUJAS JANELAS FORAM ABERTAS PELA
TEMPESTADE..." ( ) PRINCESA

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4. Observe o quadro e complete as frases:

DE REPENTE BATERAM À _________________ DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI

ATENDER, POIS OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS
______________________ FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE.
ERA UMA MOÇA, QUE DIZIA SER UMA __________________________.
A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA ______________________ MAS, CONSEGUIU
COM A AJUDA DE UMA __________________________ SE DEITAR.
SÓ MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO SENSÍVEL PARA SENTIR
UM GRÃO DE _________________________ SOB VINTE COLCHÕES.

5. Que outro final você gostaria de dar para esta princesa?

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6. Ligue os pares:
CABRA PADRINHO
MADRINHA ATOR
REI BODE
LEOA PATRÃO
PRINCESA PADRASTO
ELEFANTA PRÍNCIPE
PATROA RAINHA
ÉGUA CAVALO
OVELHA LEÃO
ATRIZ LADRÃO
MADRASTA CARNEIRO
LADRA CAVALHEIRO
DAMA ELEFANTE

7. Escreva o masculino e o feminino das palavras:

MASCULINO FEMININO
MENINO MENINA
BONECA
GATO
GALINHA

8. Passe as frases para o feminino:

O MEU PADRINHO É IRMÃO DO MEU PAI.

O CARNEIRO É COMPADRE DO BODE.

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9. Resolva a cruzadinha colocando o feminino das palavras:

1. PATO
2. LEÃO
3. CAVALO
4. POMBO
5. MACACO
6. REI
7. BODE
8. BOI
9. CARNEIRO
10. GALO

10. Leia o plural de algumas palavras e faça o exercício:

O VESTIDO OS VESTIDOS O CASTELO

OS CASTELOS

A ERVILHA
A PORTA
O COMPUTADOR
O CHINELO
A CAMA
O COLCHÃO

35
Cante com a turma:
O M antes de P e B
QUANDO ESCREVO LAMPARINA
TEMPO, TAMPA E CAMPEÃO
DAN – RAN – RAN – DÃO – DÃO!
EU NÃO POSSO ME ESQUECER
QUE A LETRA M VEM ANTES DO P!

XAMPU, EMPREGO,
GARIMPO, TEMPERO.
BIS
EU ESCREVO, ESCREVO
O DIA INTEIRO!

QUANDO ESCREVO BERIMBAU

TAMBOR, CACHIMBO E BAMBOLÊ
LÊ – RÊ – LÊ – LÊ – LÊ!
EU NÃO POSSO ME ESQUECER
QUE A LETRA M VEM ANTES DO B!

BAMBU, BOMBEIRO,
TAMBORIM, GAMBÁ!
BIS
EU DANÇO LAMBADA
DE LÁ PRA CÁ

1. Escreva o nome das figuras contidas no texto:

36
Para responder fique de olho na regrinha que
Maria está falando:
2. Complete com M ou N:
CA___PEÃO BO___BA DE___TE
PE ___SAR CE___TRO CA___ÇÃO
BO___BOM LA___BADA CO____BOIO

3. Mude o sentido das palavras, acrescentando M ou N:

PALAVRA PALAVRA TRANSFORMADA

SOBRA SOMBRA
MUDO
RAPA
LOGO
TAPA
SETE

37
4. Marque x nos desenhos cujas palavras tem M antes de P e B depois, escreva
abaixo os nomes de cada desenho.

TRABALHO EM GRUPO!
Você e seus colegas irão pesquisar palavras com M antes de P e B e montar um
cartaz para fixar na sala. A turma poderá consultar o cartaz sempre que tiver
dúvida na escrita de alguma palavra.

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5. Combine as sílabas para formar palavras com a letra M antes de P e B.

PO LAM BA DE BEI
ZA TA RO DA BAM
PE TAM PES LIM ZAL
TEM TROM PA BOM BU

6. Pinte a regrinha: "Antes de P e B só M devo escrever".

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Leia com sua turma:

O BOLETIM DO JOÃOZINHO
NO ÚLTIMO DIA DE AULA, O PAI DE JOÃOZINHO ESPERA O FILHO NA PORTA
DE CASA, QUANDO ELE CHEGA, O PAI FALA:
– FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM?
RAPIDAMENTE O MENINO RESPONDE:
– SIM.
O PAI, ENTÃO LHE DIZ:
– ÓTIMO, DEIXE-ME VER!
O MENINO OLHA PARA ELE E FALA:
– NÃO POSSO!
O PAI FICA ENFURECIDO E LOGO PERGUNTA O MOTIVO. JOÃOZINHO DÁ DE
OMBROS E RESPONDE DESINTERESSADAMENTE:
– É QUE EMPRESTEI PARA O MEU AMIGO DAR UM SUSTO NO PAI DELE!
FONTE: Adaptação do texto disponível em:<http://www.piadascurtas.com.br/joaozinho-e-
o-boletim/> Acesso em: 27 de abril de 2015.

1. Circule no texto "as marquinhas" (sinais de pontuação) que não são letras.
2. Com ajuda da sua professora, liste e nomeie estas "marquinhas" (sinais de
pontuação) que você circulou no texto.

40
3. Dê sua opinião. Para que você acha que serve os sinais de pontuação?

4. Pinte o que se pede no texto "O BOLETIM DO JOÃOZINHO":

• PINTE DE AMARELO A FALA DO NARRADOR.
• PINTE DE AZUL A FALA DO JOÃOZINHO.
• PINTE DE VERMELHO A FALA DO PAI.

5. Leia as frases de acordo com a pontuação:

NÃO POSSO? FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM?
NÃO POSSO. FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM.
NÃO POSSO! FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM!

6. Retire do texto uma frase com:

a) VÍRGULA:

b) PONTO DE EXCLAMAÇÃO:

c) PONTO DE INTERROGAÇÃO:

d) PONTO FINAL:

41
7. Ligue o nome das pontuações:

INTERROGAÇÃO

PONTO FINAL

EXCLAMAÇÃO

VÍRGULA

TRAVESSÃO

DOIS PONTOS

8. Leia as frases e coloque vírgula.

a) PRAIA GRANDE 4 DE SETEMBRO.
b) VOVÓ O CACHORRO ESTÁ COM FOME!
c) RODRIGO MEU MELHOR AMIGO É ESTUDIOSO.
d) RUA GUATEMALA NÚMERO 102.
e) PAPAI POSSO TOMAR UM SORVETE DE MORANGO?
f) EU GOSTO DE LARANJA MARACUJÁ MORANGO E BANANA.

42
9. A piada abaixo foi escrita sem os sinais de pontuação. Leia a piada e coloque
os sinais adequadamente:
O FREGUÊS ENTROU NA LOJA DE ANIMAIS E DISSE AO VENDEDOR
QUERIA COMPRAR UM PAPAGAIO QUE FOSSE ESPECIAL
CHEGOU NA HORA CERTA TEMOS UM BILÍNGUE SE LEVANTAR A
PATA DIREITA ELE FALA INGLÊS SE LEVANTAR A PATA ESQUERDA
ELE FALA FRANCÊS
O FREGUÊS OLHOU PARA O PAPAGAIO E NÃO SE CONTEVE FEZ ENTÃO
SUA ÚLTIMA PERGUNTA AO VENDEDOR
O QUE ACONTECE SE EU LEVANTAR AS DUAS PATAS
O PAPAGAIO NÃO SE CONTEVE E LHE RESPONDEU
AÍ EU CAIO

10. Agora, reescreva a piada abaixo, respeitando os sinais de pontuação.

43
Leia:

CONVERSANDO E DISCUTINDO SOBRE O TRÂNSITO

Quando a gente anda na rua
movimentada, encontramos carros,
motos, ônibus, bicicletas... Tudo isso
andando muito mais rápido do que
nós conseguimos. E pior, sem prestar
muita atenção em quem está andando
pela rua. O que é maior: um carro ou
uma pessoa? Pois é... O carro é bem
maior, por isso, se ele bater na gente,
é muito perigoso! E como é o jeito
certo de atravessar uma rua?
É junto com um adulto, na faixa de
pedestre, quando o sinal de pedestre estiver aberto e depois de olhar várias
vezes para os dois lados, certificando-se de que não está vindo nenhum carro.
E se na rua não tiver faixa de pedestre? E se você estiver sozinho? E se não
tiver sinal de pedestres? É por isso que devemos prestar muita atenção na
sinalização.
Se for possível, dê uma volta na quadra da escola e veja se em todas as ruas
têm faixa de pedestre ou sinal de pedestres. Se não tiver, você saberá como
fazer para atravessar a rua!

Fonte: www.educarparaotransito.com

44
1. Pinte cada parágrafo de uma cor.
2. Quantos parágrafos têm esse texto?
( ) 2 parágrafos
( ) 3 parágrafos
( ) 4 parágrafos

3. Faça um resumo de cada parágrafo do texto:

PARÁGRAFO 1

PARÁGRAFO 2

PARÁGRAFO 3

PARÁGRAFO 4

4. Escreva os cuidados que você tem para atravessar a rua?

45
5. O texto a seguir não está bem organizado porque não há parágrafos. Corrija-o,
organizando cada parte do assunto em parágrafo.

O ÔNIBUS ESCOLAR
O MOTORISTA DO ÔNIBUS ESCOLAR É O SENHOR
JOÃO. ELE É TÃO PACIENTE! QUANDO AS CRIANÇAS
FAZEM MUITO BARULHO, ELE PARA O ÔNIBUS E
PERGUNTA: -O QUE ESTÁ ACONTECENDO? DEPOIS,
EDUCADAMENTE PEDE AS CRIANÇAS QUE FALEM
MAIS BAIXO E, ENTÃO, CONTINUA O SEU TRAJETO
PARA A ENTREGA DE TODOS OS ALUNOS
EM SUAS CASAS.

46
6. Encontre o antônimo das palavras no quadro abaixo:
BARULHO
PACIENTE
BAIXO
MUITO

7. Forme frases com o grupo de palavras:

MOTORISTA – ALUNOS

CRIANÇAS – CASAS

ÔNIBUS – BARULHO

No caminho de casa para a escola, você consegue identificar algumas placas?

47
Vamos fazer algumas atividades para que você reconheça o significado de
algumas.
8. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

(1) ( ) PROIBIDO ESTACIONAR

(2) ( ) ACESSIBILIDADE

(3) ( ) ÁREA ESCOLAR

(4) ( ) PROIBIDO FUMAR

(5) ( ) RECICLAGEM

(6) ( ) SILÊNCIO

9. Agora escolha uma das placas acima e crie uma frase sobre o significado
dela:

48
10. Você gostaria de criar sua própria placa? Use sua imaginação. Desenhe e
escreva o significado dentro desse espaço:

11. Complete as frases:

ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS - MAR - HOSPITAIS

QUANDO HÁ RISCO DE PERIGO NO ENCONTRAMOS

PLACAS DE ALERTA.

É PROIBIDO FUMAR EM .

EM LOCAIS PRÓXIMOS A É PROIBIDO BUZINAR.

49
12. Recorte as figuras da página 121 e cole relacionando as imagens com os
símbolos.

IMAGENS SÍMBOLOS

50
Leia com sua turma:

A ÁRVORE DE NATAL
O NATAL NA CASA DE DONA MARLI SEMPRE FOI
COMEMORADO COM MUITO ENTUSIASMO.
UMA GRANDE ÁRVORE SEM ENFEITES ERA COLOCADA
NA SALA. AS BOLAS COLORIDAS FICAVAM DENTRO DE
UMA CESTA, PERTINHO DA ÁRVORE. E TODAS AS VEZES
QUE ALGUÉM FAZIA UMA BOA AÇÃO, COLOCAVA UMA
BOLA COLORIDA NA ÁRVORE.
POR ISSO, SEUS FILHOS PEDRINHO E CARLA
PROCURAVAM SER OBEDIENTES E AJUDÁ-LA. ELES
QUERIAM COLOCAR MUITAS BOLAS NA ÁRVORE!
PEDRINHO, OUTRO DIA, COLOCOU UMA BOLA NA
ÁRVORE PORQUE PEDIU DESCULPAS A UM COLEGA, A
QUEM HAVIA OFENDIDO.
DONA MARLI SE ORGULHAVA EM EXPLICAR PARA TODAS AS VISITAS:
– A NOSSA ÁRVORE DE NATAL É ENFEITADA E COLORIDA DE BOAS AÇÕES!

MARIELISE FERREIRA – HORA DA ESCOLA

1. Circule os nomes dos personagens que aparecem na história.

2. Por que as bolas da árvore de natal da casa de dona Marli ficavam na cesta,
perto da árvore?

51
3. Quando eram colocadas as bolas coloridas na árvore?
( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM FAZIA UMA BOA AÇÃO.
( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM COMPRAVA PRESENTE.
( ) TODAS AS VEZES QUE DONA MARLI RECEBIA VISITA.

4. Escreva frases com o grupo de palavras:

ÁRVORE – PAPAI NOEL - ENFEITES

NOITE DE NATAL – PANETONE – PRESENTE

5. Marque ( C ) para frases corretas e ( E ) para as frases erradas.

( ) PLANTAR UMA ÁRVORE.
( ) DESRESPEITAR O OUTRO.
( ) AJUDAR O PRÓXIMO.
( ) PEDIR DESCULPAS.
( ) OBEDECER OS MAIS VELHOS.
( ) DEPREDAR O PATRIMÔNIO PÚBLICO.

6. Escreva uma boa ação realizada por você:

52
7. Como você gostaria que fosse o seu natal? Escreva:

CARTÃO DE NATAL
8. O que você gostaria de dizer para as pessoas que ama? Escreva um lindo
cartão de natal na página 123 e, se quiser, mande-o para uma pessoa que é
especial para você.

53
9. Observe as cenas e crie uma história:

54
MATERIAL DE APOIO
MATEMÁTICA
SITUAÇÕES - PROBLEMA

1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR:

A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

23 29

CLARA JOÃO PEDRO

O NÚMERO DO TÊNIS DE CLARA É 23, PEDRO USA O NÚMERO 29. DESCUBRA QUAL É
O TAMANHO DO TÊNIS DE JOÃO. SENDO QUE ELE USA CINCO NÚMEROS A MAIS QUE
CLARA E 1 A MENOS QUE JOÃO.

B) NO ZOOLÓGICO MORAM 30 MACACOS, A METADE DOS

MACACOS É FÊMEA. QUANTOS MACACOS MACHOS TÊM NO
ZOOLÓGICO?
( ) 12 MACACOS
( ) 16 MACACOS
( ) 15 MACACOS

C) A ARARA COMPLETOU 25 ANOS EM 2013. EM QUE

ANO ELA COMPLETARÁ 28 ANOS DE VIDA?
( ) 2014
( ) 2015
( ) 2016

D) O CANGURU CARREGA SEU FILHOTE EM SUA BOLSA. SE UM

GRUPO COM OITO CANGURUS ESTIVEREM CARREGANDO SEUS
FILHOTES, QUANTOS CANGURUS E FILHOTES TEREMOS AO TODO?
( )9
( )8
( ) 16

57
E) O HIPOPÓTAMO COME 50 QUILOS DE COMIDA POR DIA.
QUANTOS QUILOS DE COMIDA ELE COME EM DOIS DIAS?
( ) 90 QUILOS
( ) 100 QUILOS
( ) 110 QUILOS

2. OBSERVE AS IMAGENS E RESOLVA:

FÁBIO TINHA 35 BOLINHAS DE GUDE E PERDEU 21.

A) QUANTAS BOLINHAS SOBRARAM? .

B) COMO VOCÊ REPRESENTARIA EM MATEMÁTICA A "CONTA" QUE VOCÊ FEZ?

58
3. GISELDA TEM R$30,00. ELA NÃO SABE SE COMPRA UM CADERNO PEQUENO,
UM CADERNO GRANDE OU UMA AGENDA.
VEJA OS PREÇOS:

CADERNO CADERNO GRANDE

AGENDA R$9,00
PEQUENO R$5,00 R$7,00

AGORA RESPONDA:
A) COM O DINHEIRO QUE GISELDA TEM, DARIA PARA ELA COMPRAR A AGENDA E O
CADERNO PEQUENO?
( ) SIM
( ) NÃO

B) SE GISELDA COMPRAR O CADERNO PEQUENO, O CADERNO GRANDE E A AGENDA,

QUANTO IRÁ SOBRAR DE TROCO?

C) A RÉGUA ABAIXO NÃO ESTÁ COMPLETA. COMPLETE-A, ESCREVENDO OS NÚMEROS

QUE FALTAM:

59
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR:

A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

AS EMBALAGENS ACIMA LEMBRAM A FORMA DE ALGUNS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

CURIOSIDADE:
NO ANTIGO EGITO, OS EGÍPIOS ACREDITAVAM NA CONTINUIDADE
DA VIDA APÓS A MORTE. QUANDO UM FARAÓ MORRIA, ENTRE
OUTROS PROCESSOS, SEU CORPO ERA ENVOLVIDO POR ATADURAS
FEITAS DE LINHO PARA PROTEGER A PELE; OU SEJA, ELE ERA
MUMIFICADO. DEPOIS, O CORPO ERA LEVADO À PIRÂMIDE PARA
SER PROTEGIDO E CONSERVADO.

60
1. OBSERVE OS "SÓLIDOS" QUE FERNANDO REUNIU EM SUA COLEÇÃO:

A) QUANTOS "SÓLIDOS" DE CADA TIPO HÁ NA COLEÇÃO DE FERNANDO?

RESPONDA COMPLETANDO A TABELA:

VERMELHO

AMARELO

AZUL

B) HÁ QUANTOS CUBOS?
C) QUANTAS ESFERAS NÃO SÃO AZUIS?
D) HÁ QUANTOS CILINDROS?
E) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERDES?
F) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERMELHOS?

61
2. AGORA, LIGUE CADA FIGURA A SEU NOME:

CONE

ESFERA

PARALELEPÍPEDO

CUBO

A) COMPLETE:
ESFERA, CUBO, PARALELEPÍPEDO, CONE SÃO CHAMADOS DE:

B) OBSERVE A FIGURA E RESPONDA COM O QUE SE PARECE:

62
C) OBSERVE A FIGURA ABAIXO:

REGISTRE ABAIXO A QUANTIDADE DE CUBOS:

AZUIS: VERMELHOS: AMARELOS:

D) AO TODO, QUANTOS CUBOS VISÍVEIS TEM NA FIGURA?

RECICLANDO...
RECICLAR É APROVEITAR NOVAMENTE MATERIAIS QUE SÃO JOGADOS NO LIXO.
PARA FACILITAR A COLETA, HÁ EMBALAGENS DE LIXO COM CORES DIFERENTES,
UMA PARA CADA TIPO DE MATERIAL: PAPEL, VIDRO, PLÁSTICO E METAL.

2. AS FORMAS DOS RECIPIENTES DE LIXO LEMBRAM QUAL SÓLIDO GEOMÉTRICO?

3. ESCREVA O QUE DEVE SER COLOCADO EM CADA RECIPENTE:

AZUL =
VERMELHO =
AMARELO =
VERDE =

63
DESAFIANDO VOCÊ!

1. DESCUBRA A BOLA PREFERIDA DE VALESCA SEGUINDO AS PISTAS ABAIXO:

• É UMA BOLA GRANDE;

• TEM UMA VOGAL DESENHADA NELA;
• A LETRA DESENHADA NELA É UMA DAS DEZ PRIMEIRAS LETRAS DO ALFABETO;
• ACIMA DELA TEM UMA BOLA COM A QUARTA LETRA DO ALFABETO;
• A BOLA PREFERIDA DE VALESCA É:

RESOLVA ALGUMAS SITUAÇÕES:

1. DENTRO DE UM VEÍCULO ESCOLAR HAVIA 18 CRIANÇAS. NA PRIMEIRA PARADA
DESCERAM 5 CRIANÇAS E NA SEGUNDA, 3 CRIANÇAS.
A) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULO
APÓS A PRIMEIRA PARADA?

B) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULO

APÓS A SEGUNDA PARADA?

64
2. GISELE ESTÁ LENDO UM LIVRO QUE TEM 92 PÁGINAS. ELA JÁ LEU 54 PÁGINAS.
QUANTAS PÁGINAS FALTAM PARA GISELE TERMINAR DE LER SEU LIVRO?

RESPOSTA:

3. VITOR GANHOU 36 BOLINHAS DE GUDE DE SUA MÃE, E DEU 6 PARA SEU

IRMÃO RAFAEL. COM QUANTAS BOLINHAS VITOR FICOU?
( ) 32 BOLINHAS
( ) 30 BOLINHAS
( ) 29 BOLINHAS

4. PINTE O MOSAICO DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS A PARTIR DOS

RESULTADOS CALCULADOS:

28

42

33

25

65
RESOLVA AQUI SUAS CONTAS:

5. OBSERVE AS DUAS RAQUETES:

QUAL É A DIFERENÇA DE PREÇO ENTRE AS DUAS RAQUETES?

45 REAIS 28 REAIS

RESPOSTA: A DIFERENÇA DE PREÇO ENTRE AS RAQUETES É DE REAIS.

6. MARIA TINHA EM SUA CAIXA DE BRINQUEDOS 20 BONECAS. MAS, AO ABRÍ-LA,
ENCONTROU APENAS 9 BONECAS. QUANTAS BONECAS ESTÃO FALTANDO?

D U

RESPOSTA:

66
7. JOÃO TEM UM AQUÁRIO COM 14 PEIXES. SENDO QUE, 6 SÃO VERMELHOS E O
RESTANTE SÃO DE CORES VARIADAS.ESCREVA A QUANTIDADE DE PEIXES DE CORES
VARIADAS QUE JOÃO TEM?

D U

RESPOSTA:

8. MINHA MÃE COMPROU UM CASAL DE COELHOS. DEPOIS DE CINCO MESES NASCERAM

12 FILHOTES, MAS 3 MORRERAM. COM QUANTOS FILHOTES ELA FICOU?

D U

RESPOSTA:

9. CRISTIANO VAI DAR UMA FESTA PARA 28 CONVIDADOS, MAS TEM SOMENTE 23
CADEIRAS. QUANTAS CADEIRAS ELE VAI PRECISAR PARA QUE TODOS OS CONVIDADOS
POSSAM SENTAR?

D U

RESPOSTA:

67
10. ANA, CARLOS E TADEU JUNTARAM R$33,00 REAIS PARA COMPRAR UMA BOLA DE
R$45,00 REAIS. QUANTO FALTA PARA ELES COMPRAREM A BOLA?

D U

RESPOSTA:

11. NA SALA DA PROFESSORA NADIA HÁ 25 ALUNOS, FALTARAM 6 ALUNOS. QUANTOS

ALUNOS ESTÃO NA SALA HOJE?

D U

RESPOSTA:

12. TEMOS NA LANCHONETE DA ESCOLA 36 PÃES DE QUEIJO. NA HORA DO LANCHE

FORAM VENDIDOS 23. QUANTOS PÃES DE QUEIJO SOBRARAM?

D U

RESPOSTA:

68
13. MANUELA ATRAVESSOU A PISCINA DE 15 METROS E, LOGO EM SEGUIDA, NADOU
DE VOLTA. QUANTOS METROS ELA NADOU AO TODO?

D U

RESPOSTA:

14. ALGUNS BARCOS ESTÃO PARTICIPANDO DE UMA COMPETIÇÃO. GANHA A DUPLA

QUE TIVER O MAIOR RESULTADO NA SOMA:

64 46 38 42

AGORA RESPONDA:
A) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA DE BARCOS AMARELOS?
B) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA DE BARCOS AZUIS?
C) QUAL A DUPLA QUE TEVE O MAIOR RESULTADO?
D) QUAL É A DIFERENÇA DOS RESULTADOS DAS DUPLAS?
RESOLVA SUAS CONTAS:

69
15. IZABEL COMPROU 44 FOLHAS DE PAPEL SULFITE PARA USAR DURANTE O
TRIMESTRE. ELA JÁ GASTOU 32 FOLHAS. QUANTAS FOLHAS ELA AINDA TEM?

D U

RESPOSTA:

16. JÚNIOR TEM 2 DEZENAS DE FIGURINHAS. PARA COMPLETAR SEU ÁLBUM ELE
PRECISA CHEGAR A 5 DEZENAS DE FIGURINHAS.QUANTAS DEZENAS FALTAM PARA ELE
COMPLETAR SEU ÁLBUM?
A) QUANTO SÃO 2 DEZENAS? D U
B) E 5 DEZENAS?
C) QUANTAS DEZENAS FALTAM PARA ELA COMPLETAR SEU ÁLBUM?

17. PARA FAZER UM BOLO PRECISAMOS DE UMA DÚZIA DE OVOS. QUANTOS OVOS
PRECISAMOS COLOCAR NO BOLO?
( ) 10 OVOS
( ) 12 OVOS
( ) 24 OVOS

18. EM UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR, MEIA DÚZIA SÃO CORES CLARAS. ESCREVA A
QUANTIDADE DE CORES CLARAS QUE TEM NESTA CAIXA.
( ) 12 LÁPIS
( ) 6 LÁPIS
( ) 8 LÁPIS

70
CONTINUE RESOLVENDO!
19. MARCELA NADOU 53 METROS. DEPOIS DE DESCANSAR, NADOU MAIS 48
METROS. QUANTOS METROS MARCELA NADOU AO TODO?
( ) 100 METROS
( ) 99 METROS
( ) 101 METROS

RESPOSTA:

20. MARLENE GANHOU 2 DEZENAS E 6 UNIDADES DE PEIXES PARA COLOCAR

EM SEU AQUÁRIO NOVO. NO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO ELA GANHOU MAIS 1
DEZENA E 8 UNIDADES DE PEIXES. QUANTOS PEIXES MARLENE GANHOU AO
TODO?
( ) 45 PEIXES
( ) 44 PEIXES
( ) 46 PEIXES

RESPOSTA:

21. NO SÍTIO DO TIO CARLOS TEM 1 DÚZIA DE GALINHAS, 1 DÚZIA DE PORCOS

E MEIA DÚZIA DE CABRAS. CALCULE QUANTOS ANIMAIS TIO CARLOS TEM NO
SEU SÍTIO?
( ) 30 ANIMAIS
( ) 29 ANIMAIS
( ) 31 ANIMAIS

RESPOSTA:

71
CONTINUE RESOLVENDO!
VOCÊ SABIA?
OS JOGOS PARALIMPÍCOS DE VERÃO DE 2012 FORAM
OS DÉCIMOS QUARTOS JOGOS PARALÍMPICOS DA
HISTÓRIA, ACONTECERAM ENTRE 29 DE AGOSTO E
9 DE SETEMBRO DE 2012, EM LONDRES. OS JOGOS
INCLUÍRAM ATLETAS COM DIVERSAS DEFICIÊNCIAS EM
VÁRIAS MODALIDADES, TAL COMO PARALISIA CEREBRAL,
AMPUTAÇÕES E CEGUEIRA.

ORIGEM: WIKIPÉDIA, A ENCICLOPÉDIA LIVRE.

1. OBSERVE O QUADRO DE CLASSIFICAÇÃO – MEDALHAS:

OURO PRATA BRONZE TOTAL

CHINA 95 71 65 231

RÚSSIA 36 38 28 102

REINO UNIDO 34 43 43 120

BRASIL 21 14 8 43

AGORA RESPONDA:
(A)QUANTAS MEDALHAS DE OURO O BRASIL GANHOU?
(B)QUANTAS MEDALHAS DE PRATA A RÚSSIA TEM A MAIS QUE O BRASIL?

D U

RESPOSTA:

72
C) A CHINA POSSUI 95 MEDALHAS DE OURO, SE ELA TIVESSE GANHADO O
MESMO VALOR QUE O BRASIL DE MEDALHAS DE PRATA, QUAL SERIA O SEU
TOTAL DE MEDALHAS?

D U

RESPOSTA:

D) O BRASIL FICOU EM 4º LUGAR NO TOTAL DE MEDALHAS, QUANTAS MEDALHAS

PRECISARIA PARA ALCANÇAR O PRIMEIRO COLOCADO?

D U

RESPOSTA:

2. COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS ANOS QUE SÃO REALIZADAS AS PARALIMPÍADAS:

2000 2008 2012

3.QUANTOS PONTOS ANTÔNIO FEZ A MENOS QUE RICARDO? CALCULE:

ANTONIO RICARDO

57 73

73
3. AJUDE A DESCOBRIR QUAL ATLETA CONSEGUIU GANHAR A MEDALHA DE
OURO. GANHA QUEM AS CONTAS TIVER TODOS OS RESULTADOS IGUAIS A 10.

LUCAS GISELE JULIANO

46-36 70-60 30-20

26-15 47-37 55-45

64- 19 53-34 60-50

A) COLOQUE O NOME DOS ATLETAS NO PÓDIUM, DE ACORDO COM OS

RESULTADOS:

74
4. VEJA A CLASSIFICAÇÃO FINAL DAS EQUIPES DE NATAÇÃO. AS EQUIPES: AZUL,
VERDE, VERMELHO, AMARELO E LARANJA FIZERAM OS PONTOS MARCADOS NO
GRÁFICO:
CLASSIFICAÇÃO FINAL

A) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE AS EQUIPES LARANJA E VERMELHA?

B) QUANTOS PONTOS TODAS AS EQUIPES FIZERAM JUNTAS?

C) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE AS EQUIPES AZUL E AMARELA?

D) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE AS EQUIPES AMARELA E VERDE?

E) PINTE A SETA QUE INDICA A QUANTIDADE DE PONTOS QUE A EQUIPE VERDE

PRECISARIA PARA ALCANÇAR A EQUIPE LARANJA.

8 9 6 7

75
VAMOS JOGAR!

1. OBSERVE OS PEÕES DA TRILHA:

AGORA RESPONDA:

A) QUANTAS CASAS O ESTÁ NA FRENTE DO ?

B) QUANTAS CASAS O ESTÁ ATRÁS DO ?

C) QUANTAS CASAS SEPARAM DO ?

76
MULTIPLICANDO

1. OBSERVE COMO É FEITO NO MODELO:

4 + 4 = 8
2 x 4 = 8

AGORA, FAÇA VOCÊ!

77
2. INDIQUE A MULTIPLICAÇÃO E RESOLVA A OPERAÇÃO COMO NO MODELO:

MODELO: A) B)

2x3=6

C) D) E)

3. RESOLVA AS SITUAÇÕES:
A) USE A MULTIPLICAÇÃO E DESCUBRA QUANTOS LIVROS FORAM EMPILHADOS
POR PEDRO E REGISTRE:

78
B) OBSERVE A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS NA BANDEJA:
QUANTOS BRIGADEIROS ESTÃO PRONTOS?

C) LEIA OS INGREDIENTES DA RECEITA DE BRIGADEIRO:

1 LATA DE LEITE CONDENSADO;
2 COLHERES DE MANTEIGA;
3 COLHERES DE CHOCOLATE EM PÓ.

AGORA, ESCREVA A QUANTIDADE DE INGREDIENTES NECESSÁRIOS PARA FAZER:

2 RECEITAS 3 RECEITAS

LATAS DE LEITE CONDENSADO

COLHERES DE MANTEIGA

COLHERES DE CHOCOLATE EM PÓ

D) SABENDO QUE 12 BRIGADEIROS FORAM FEITOS COM

UMA RECEITA, QUANTOS PODERÃO SER FEITOS COM DUAS
RECEITAS?

CALCULE E MARQUE A RESPOSTA CERTA:

( ) 16 BRIGADEIROS
( ) 24 BRIGADEIROS
( ) 38 BRIGADEIROS

79
CONTINUE MULTIPLICANDO!
1. OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E RESPONDA AS PERGUNTAS:

SE FOREM VENDIDAS 3 FILEIRAS, TEREMOS:

10 + 10 + 10 = OU 3 X 10 =

A) COMPLETE A TABELA ESCREVENDO UMA ADIÇÃO E UMA MULTIPLICAÇÃO EM

CADA CASO:

EM CADA NÚMERO
ADIÇÃO MULTIPLICAÇÃO
CAIXA DE CAIXAS

ABACAXIS 8 3 8+8+ = 3 X 8=

MAÇÃS 10 4

80
2. VEJA ESTAS MONTAGENS. ELAS LEMBRAM QUADRADOS:

A) QUANTOS PALITOS HÁ EM CADA MONTAGEM?

B) CRIE UMA SITUAÇÃO COM MULTIPLICAÇÃO PARA CALCULAR QUANTOS
PALITOS HÁ NO TOTAL:

3. OBSERVE ESTA OUTRA MONTAGEM.

ESTA FORMA LEMBRA UM

A) DESENHE DENTRO DO RETÂNGULO MAIS QUATRO TRIÂNGULOS IGUAIS A ESSE.

B) QUANTOS PALITOS HÁ EM CADA TRIÂNGULO?

81
C) CRIE UMA SITUAÇÃO COM MULTIPLICAÇÃO PARA RESPONDER QUANTOS
PALITOS HÁ NO TOTAL:

MULTIPLICANDO POR 2
1. VEJA AS NOTAS DE 2 REAIS E ESCREVA AS ADIÇÕES E AS MULTIPLICAÇÕES
CORRESPONDENTES:

A) B)

COM UMA NOTA TENHO COM TRÊS NOTAS TENHO

REAIS. REAIS.

OU
1x2=2

82
C) D)

COM DUAS NOTAS TENHO COM QUATRO NOTAS TENHO

REAIS. REAIS.

2 + 2 OU OU

2. MULTIPLIQUE E PINTE A QUANTIDADE PEDIDA:

A) ELIANE COLHEU 2 X 2 FLORES

B) SIMONE ASSOU 2 X 3 TORTAS

C) JÕAO COMPROU 2 X 8 AVIÕES

D) EDUARDO CONSTRUIU 2 X 4 PIPAS

83
3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 2.

1X2= 6X2=

2X2= 7X2=

3X2= 8X2=

4X2= 9X2=

5X2= 10 X 2 =

MULTIPLICANDO POR 3
1. EM CADA VASO CABEM 3 FLORES.
CRIE UMA SITUAÇÃO COM A MULTIPLICAÇÃO USANDO AS IMAGENS ABAIXO:

84
VAMOS TREINAR!
A) 1 VASO 3 FLORES 1X3=
B) 2 VASOS 3 FLORES EM CADA X3=
C) 3 VASOS 3 FLORES EM CADA X3=
D) 4 VASOS 3 FLORES EM CADA X3=

2. COMPLETE A TABELA:

TOTAL DE VASOS 1 6 7 8 9 10

TOTAL DE FLORES 3 21 30

3. RESOLVA AS SITUAÇÕES:
A) UM GATINHO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TEM 5 GATINHOS?

4X5=

RESPOSTA: CINCO GATINHOS TERÃO PATAS.

B) UMA JOANINHA TEM 7 PINTAS E 6 PATAS. QUANTAS PINTAS E PATAS TERÃO 2

JOANINHAS?

2 X 7=
2 X 6=

RESPOSTA: DUAS JOANINHAS TERÃO PINTAS E PATAS.

85
C) UM TRICICLO TEM 3 RODAS. QUANTAS RODAS TEM 4 TRICICLOS?

3 X 4=

RESPOSTA: QUATRO TRICICLOS TERÃO RODAS.

MULTIPLICANDO POR 4
1. UM CARRO TEM 4 RODAS. E DOIS CARROS? E TRÊS CARROS? E QUATRO CARROS?
VAMOS DESCOBRIR? COMPLETE E REPRESENTE COM UMA MULTIPLICAÇÃO.

VAMOS TREINAR!
A) 1 CARRO = 4 RODAS 1X4=
B) 2 CARROS = RODAS 2X4=
C) 3 CARROS = RODAS 3X4=
D) 4 CARROS = RODAS X =

86
2. UM TRATOR TEM 4 RODAS. QUANTAS RODAS TERÃO 2 TRATORES?

4 X 2=

RESPOSTA: DOIS TRATORES TERÃO RODAS.

3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 4.

SIGA O EXEMPLO:

4X2= 4

2X4= 4+4

3X4=

4X4=

5X4=

6X4=

7X4=

8X4=

87
4. COMPLETE ESTA TABELA:

NÚMERO DE CARROS 1 2 3 4 5 6

TOTAL DE RODAS 4

5. COMPLETE AS MULTIPLICAÇÕES:

A) B)

X = X =

C) D)

X = X =

88
MULTIPLICANDO POR 5
1. CALCULE E COMPLETE:
A) 1 MÃO TEM 5 DEDOS.
B) 2 MÃOS TEM DEDOS.
C) 3 MÃOS TEM DEDOS.
D) 4 MÃOS TEM DEDOS.
E) 5 MÃOS TEM DEDOS.
F) 6 MÃOS TEM DEDOS.

2. COMPLETE ESTA SEQUÊNCIA:

5X5= 5 + 5 + 5 + 5 +5

5X6=

5X7=

5X8=

5X9=

RESOLVA RÁPIDO!
1. EM UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR TEM SEIS LÁPIS. QUANTOS LÁPIS HÁ EM
TRÊS CAIXAS?

X =

RESPOSTA:

89
2. OBSERVE OS DOIS PRÉDIOS E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

PRÉDIO 1 PRÉDIO 2

PRÉDIO 1 PRÉDIO 2

QUANTOS ANDARES HÁ?

QUANTAS JANELAS HÁ EM CADA

ANDAR?

QUANTAS JANELAS AO TODO?

FAÇA SUAS CONTAS:

90
3. PINTE OS RETÂNGULOS NA MALHA QUADRICULADA DE ACORDO COM A
MULTIPLICAÇÃO PEDIDA.
ESCREVA O RESULTADO EMBAIXO DAS MALHAS QUADRICULADAS:
A) 4 x 3 A) 3 x 5 A) 4 x 5

4. ALGUMAS LINHAS DESTAS MALHAS QUADRICULADAS FORAM MARCADAS.

ESCREVA A MULTIPLICAÇÃO CORRESPONDENTE AO RESULTADO:

X = 24 X = 14

91
6. PINTE AS MULTIPLICAÇÕES CONFORME O RESULTADO DE CADA ANIMAL:

2x3 2x2 2x1 2x4 3x0 3x3

7. COMPLETE A TABELA MULTIPLICANDO OS ANIMAIS PELO NÚMERO DE PATAS

QUE ELES TÊM. VEJA O EXEMPLO:

ANIMAIS 1 2 3 4 5

4 12

4 10

92
8. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS DAS BOLHAS POR 3 E DESCUBRA A MENSAGEM:
5 2 4 3 1 9
M O I E A T
X3
8 10 7 6
U G C L

15 3 27 9 15 3 27 12 21 3

9 15 24 12 27 6

18 9 30 3 18

ESCREVA AQUI A MENSAGEM:

93
DOBRO E TRIPLO

O DOBRO QUER DIZER 2 VEZES.

O DOBRO DE 4 É 8. ENTÃO 2 X 4 É 8 OU 4 + 4 É 8.
JÁ O TRIPLO, QUER DIZER 3 VEZES.
O TRIPLO DE 2 É 6. ENTÃO 3 X 2 É 6 OU 2 + 2 + 2 É 6.

1. OBSERVE O AQUÁRIO COM 6 PEIXINHOS:

AGORA, DESENHE O DOBRO DE PEIXINHOS NO AQUÁRIO VAZIO:

A) QUANTOS PEIXINHOS VOCÊ DESENHOU NO AQUÁRIO VAZIO?

94
2. COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS SEGUINDO A SETA:

2 4

3 9

3. PINTE OS BALÕES DE ACORDO COM AS INDICAÇÕES:

SE O RESULTADO FOR IGUAL A 8.

SE O RESULTADO FOR IGUAL A 6.

SE O RESULTADO FOR IGUAL A 12.

DOBRO DOBRO
DE 6 TRIPLO
DE 3 DE 4

TRIPLO DOBRO
DE 2 DE 4

4. DESENHE O DOBRO DE BALAS:

95
5. AGORA, DESENHE O TRIPLO DE BOLAS:

6. COMPLETE O QUADRO COM O DOBRO E O TRIPLO, COMO NO MODELO:

NUMERAL DOBRO TRIPLO

5 15

10 20

15

7. DESAFIO:

GOOOOOOOOOL!!!!
SE EM UM TIME DE FUTEBOL TEM 11 JOGADORES E UM
GOLEIRO, QUANTAS PESSOAS PARTICIPAM DE UMA PARTIDA
DE FUTEBOL?

RESPOSTA:

8. LEIA A RECEITA DE DONA BENTA E OBSERVE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES

QUE ELA USOU PARA FAZER BOLINHOS DE CHUVA.
2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
4 COLHERES DE AÇÚCAR
2 COLHERES DE FERMENTO EM PÓ
6 OVOS
2 XÍCARAS CHEIAS COM LEITE
2 PITADAS DE SAL

COM ESSA RECEITA, DONA BENTA FARÁ 20 BOLINHOS DE CHUVA.

96
A) AGORA, DONA BENTA QUER FAZER DUAS RECEITAS, ENTÃO ELA PRECISARÁ
DO DOBRO DE INGREDIENTES. CALCULE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES QUE
ELA USARÁ:

XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

COLHERES DE AÇÚCAR

COLHERES DE FERMENTO EM PÓ

OVOS

XÍCARAS CHEIAS COM LEITE

PITADA DE SAL

B) CONSIDERANDO QUE DONA BENTA FEZ O DOBRO DA RECEITA. QUANTOS

BOLINHOS DONA BENTA FEZ?
( ) 20 BOLINHOS
( ) 30 BOLINHOS
( ) 40 BOLINHOS

97
APRENDENDO A DIVIDIR
1. DIVIDA OS SORVETES ENTRE OS MENINOS. CADA MENINO DEVERÁ CHUPAR
A MESMA QUANTIDADE DE SORVETES. ENTÃO:

AGORA RESPONDA:

A) QUANTOS SORVETES SÃO?

B) QUANTOS MENINOS SÃO?

C) COM QUANTOS SORVETES CADA MENINO FICOU?

D) SOBROU ALGUM SORVETE?

A) DESENHE COMO ESSAS BOLINHAS PODEM SER DISTRIBUÍDAS IGUALMENTE

EM 3 CAIXAS:

B) QUANTAS BOLINHAS VOCÊ DESENHOU EM CADA CAIXA?

C) SOBROU ALGUMA BOLINHA?

98
3. A MÃE DE PAULO FEZ BRIGADEIROS. ELA PEDIU PARA OS MENINOS COMEREM
A MESMA QUANTIDADE.

AGORA RESPONDA:
A) QUANTOS BRIGADEIROS A MÃE DE PAULO FEZ?
B) NO TOTAL, OS DOIS MENINOS COMERAM 10 BRIGADEIROS. QUANTOS
BRIGADEIROS CADA MENINO COMEU?
C) OS MENINOS COMERAM A MESMA QUANTIDADE DE BRIGADEIROS?

D) SOBROU ALGUM BRIGADEIRO?

QUANTOS?
E) A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS QUE SOBROU DARIA PARA DIVIDIR ENTRE
OS 2 MENINOS?

DESENHE SUA RESPOSTA:

99
4. VEJA AS FIGURINHAS DE JUCA:

A) QUANTAS FIGURINHAS JUCA TÊM?

B) JUCA QUER FORMAR PACOTINHOS COM 5 FIGURINHAS EM CADA UM.
QUANTOS PACOTINHOS JUCA VAI CONSEGUIR FORMAR?
DESENHE SUA RESPOSTA:

C) SOBROU ALGUMA FIGURINHA?

100
5. TENHO 16 BOMBONS E QUERO DIVIDIR COM 4 AMIGOS. COM QUANTOS
BOMBONS CADA AMIGO VAI FICAR?

6. DIVIDA IGUALMENTE OS 25 BOTÕES NAS 5 CAMISAS.

A) QUANTOS BOTÕES VOCÊ COLOCOU EM CADA CAMISA?

101
7. DESENHE ESSA SITUAÇÃO DE DIVISÃO.
DONA AMÉLIA TEM QUE PREGAR 24 BOTÕES E VAI COLOCAR 6 BOTÕES EM CADA
SAIA. DESENHE QUANTAS SAIAS ELA VAI FAZER.

8. DIVIDA IGUALMENTE ESTAS 18 BOLINHAS NAS CAIXAS. DEPOIS OBSERVE

COMO A DIVISÃO É REPRESENTADA:

A)

18 : 2 =
B)

18 : 3 =
C)

18 : 6 =

102
9. AS SEIS GALINHAS DO ZECA BOTARAM 2 DÚZIAS DE OVOS. SABENDO QUE
TODAS BOTARAM QUANTIDADES IGUAIS, DESENHE A QUANTIDADE DE OVOS
QUE CADA UMA BOTOU.

A) QUANTOS OVOS CADA GALINHA BOTOU?

10. CRIE E RESOLVA UMA SITUAÇÃO DE DIVISÃO, USANDO OS NÚMEROS 28 E 4.

103
11. CAROL VAI COLAR ADESIVOS NA CAPA DE SEUS CADERNOS. ELA TEM
15 ADESIVOS E 3 CADERNOS E QUER TODOS OS CADERNOS COM A MESMA
QUANTIDADE DE ADESIVOS. QUANTOS ADESIVOS CAROL VAI COLAR EM CADA
CADERNO?

REGISTRE COMO SE REPRESENTA ESTA DIVISÃO:

12. OBSERVE A QUANTIDADE DE MAÇÃS. DESENHE A METADE DAS MAÇÃS

DENTRO DA CESTA:

104
A) QUANTAS MAÇÃS FICARAM NA CESTA?
B) E FORA DA CESTA?

13. OBSERVE A QUANTIDADE DE LÁPIS:

AGORA RESPONDA:
A) QUANTOS LÁPIS EXISTEM NA IMAGEM?
B) QUAL É A METADE DESTA QUANTIDADE?
C) É POSSÍVEL ALGUÉM RECEBER A MAIOR METADE DOS LÁPIS?

SIM NÃO

C) POR QUÊ?

14. DANIELA TEM OITO DADOS E QUER DIVIDIR SEUS DADOS COM SUA IRMÃ.
QUANTOS DADOS CADA UMA VAI FICAR?

8:2=

RESPOSTA:

105
APRENDENDO CENTÍMETRO
OBSERVE ALGUNS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA MEDIR O COMPRIMENTO.

A RÉGUA TAMBÉM É UM INSTRUMENTO USADO PARA MEDIR COMPRIMENTOS.

1. COM AJUDA DE UMA RÉGUA, MEÇA OS OBJETOS:

A) O CLIPE MEDE CM.

B ) O LÁPIS MEDE CM.
C) A CANETA MEDE CM.

106
D) ESCREVA O NOME DESSES OBJETOS, NA ORDEM DO MAIOR PARA O MENOR
COMPRIMENTO:

2. OBSERVE A ALTURA DE CARLA E SEUS IRMÃOS.

CARLA IZABEL AILTON PAULO

AGORA RESPONDA:
A) QUAL É A CRIANÇA MAIS ALTA?
B) QUAL É A CRIANÇA MAIS BAIXA?
C) ESCREVA O NOME DAS CRIANÇAS, NA ORDEM DA CRIANÇA MAIS ALTA PARA
A MAIS BAIXA:

107
CAPACIDADE DE MEDIDA: LITRO
GERALMENTE USAMOS O LITRO COMO UNIDADE DE MEDIDA DE CAPACIDADE.
INDICA-SE 1 LITRO ASSIM: 1l ou 1L.
VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE MEDIMOS USANDO O LITRO:

1. PESQUISE EM JORNAIS, REVISTAS OU FOLHETOS DOIS PRODUTOS QUE

COMPRAMOS USANDO COMO MEDIDA O LITRO. DEPOIS, COLE-OS AQUI:

108
A) ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS QUE VOCÊ DESENHOU:

2. FAÇA UM X NO RECIPIENTE QUE CABE MAIS LÍQUIDO:

3. A MÃE DE SÉRGIO FEZ 3 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS

DE 1 LITRO CADA UMA.

DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ:

109
4. EM UMA FESTA DA ESCOLA, O CALOR ESTAVA MUITO FORTE.
POR ESSE MOTIVO, A TURMA FEZ 22 LITROS DE SUCO DE LARANJA,
15 LITROS DE MANGA E 4 LITROS DE SUCO DE MARACUJÁ. AO
TODO, QUANTOS LITROS DE SUCO FORAM FEITOS NESSE DIA?
( ) 39 LITROS
( ) 41 LITROS
( ) 43 LITROS

RESPOSTA:

5. OBSERVE AS GARRAFAS DE RERIGERANTE QUE FORAM COMPRADAS PARA A

FESTA MIGUEL. CADA GARRAFA CONTÉM 2 LITROS DE REFRIGERANTE.

2L 2L 2L 2L

A) CALCULE QUANTOS LITROS DE REFRIGERANTE FORAM COMPRADOS PARA A

FESTA DE MIGUEL.
( ) 6 LITROS
( ) 8 LITROS
( ) 2 LITROS
RESPOSTA:

110
6. SE EM CADA GALÃO TEM 20 LITROS DE ÁGUA, QUANTOS LITROS TEREMOS
EM 3 GALÕES?

20 L 20 L 20 L
RESPOSTA:

7. A MÃE DE LUÍS FEZ 6 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS

DE 2 LITROS CADA UMA. DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ?

111
MEDIDA DE MASSA: QUILOGRAMA
VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO COMO MEDIDA O
QUILOGRAMA:

O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR A MASSA DE UM CORPO É A BALANÇA.

VEJA:

112
1. PESQUISE E ESCREVA OUTROS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO
COMO MEDIDA O QUILOGRAMA.

3. CARLOS E SEU IRMÃO PAULO FORAM VERIFICAR SEUS "PESOS" PARA O EXAME
MÉDICO DA ESCOLA. OBSERVE AS BALANÇAS E RESPONDA ÀS QUESTÕES:
A) QUAL É O IRMÃO MAIS PESADO?

B) QUAL É O IRMÃO MAIS LEVE?

C) QUAL É A DIFERENÇA DE PESO DE CARLOS

E PAULO?
( ) 30 Kg
( ) 40 Kg CARLOS PAULO
20Kg 50Kg
( ) 20 Kg

4. PESQUISE EM JORNAIS E REVISTAS PRODUTOS VENDIDOS POR QUILOGRAMA.

DEPOIS, DESENHE E ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS.

113
ANEXO DA PÁGINA 5 e 6

115
ANEXO DA PÁGINA 10

117
ANEXO DA PÁGINA 29

119
ANEXO DA PÁGINA 50

121
ANEXO DA PÁGINA 53

DOBRE AQUI

123
124
MATERIAL DE APOIO
INTERAGINDO COM A LIBRAS
COMPLETE AS FICHAS ABAIXO COLANDO AS FIGURAS DAS PÁGINAS 135 E 137.

127
129
131
GOIABA BANANA

UVA MORANGO

LARANJA PERA

ABACAXI CAJU

133
MELANCIA MAMÃO

MAÇÃ ABACATE

135
 Divisão de Ensino Fundamental e Médio
Unidade Escolar:
Nome: 2º ano:
Professor (a):
Data: Setembro

Avaliação Formativa de Língua Portuguesa

Gênero: Anúncio
TEMA GÊNERO COESÃO E COERÊNCIA REGISTRO
Atende ao tema/ Atente à estrutura Conhece os Domina a norma
contexto? do gênero pedido? mecanismos padrão?
linguísticos do gênero? Preocupa-se com
parágrafo, pontuação,
caligrafia e separação
silábica?

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Legenda: 1. Insuficiente/ 2. Razoável / 3. Bom / 4. Muito bom

ESCOLHA UMA DAS IMAGENS E CRIE UM ANÚNCIO. PODE SER DE COMPRA, VENDA OU TROCA.

137
 Divisão de Ensino Fundamental e Médio
Unidade Escolar:
Nome: 2º ano:
Professor (a):
Data: Setembro

Avaliação Formativa de Matemática S EP I

1) MARQUE UM X NA CÉDULA DE MAIOR VALOR:

2) O RELÓGIO ABAIXO ESTÁ MARCANDO A HORA QUE COMEÇA A AULA DE NATAÇÃO DE RITA.
MARQUE A ALTERNATIVA QUE INDICA O HORÁRIO DO INÍCIO DA AULA:

(A) 7 HORAS (B) 5 HORAS (C) 11 HORAS (D) 8 HORAS

3) RELACIONE CADA OBJETO À SOMBRA QUE SE PARECE:

(A) (B) (C) (D) ( ) ( ) ( ) ( )

4) MARIA COMPROU 16 BALAS PARA SEUS 4 AMIGUINHOS. CADA AMIGO RECEBERÁ A MESMA
QUANTIDADE. COM QUANTAS BALAS CADA CRIANÇA FICARÁ?

CADA AMIGUINHO FICARÁ COM BALAS.

5) SEU JOÃO DEU UMA NOTA DE R$ 10,00 PARA CADA NETO. ELE TEM 3 NETOS. QUANTOS
REAIS SEU JOÃO DEU AO TODO PARA SEUS NETOS?
(A) R$ 30,00
(B) R$ 100,00
(C) R$ 40,00
(D) R$ 50,00

138
 Divisão de Ensino Fundamental e Médio
Unidade Escolar:
Nome: 2º ano:
Professor (a):
Data: Outubro

Avaliação Formativa de Língua Portuguesa

Gênero: Conto
TEMA GÊNERO COESÃO E COERÊNCIA REGISTRO
Atende ao tema/ Atente à estrutura Conhece os Domina a norma
contexto? do gênero pedido? mecanismos padrão?
linguísticos do gênero? Preocupa-se com
parágrafo, pontuação,
caligrafia e separação
silábica?

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Legenda: 1. Insuficiente/ 2. Razoável / 3. Bom / 4. Muito bom

Observe as cenas abaixo e reescreva a história “João e o pé de feijão”.

139
 Divisão de Ensino Fundamental e Médio
Unidade Escolar:
Nome: 2º ano:
Professor (a):
Data: Outubro

Avaliação Formativa de Matemática S EP I

1) RESOLVA OS PROBLEMAS:
a) MARCOS TINHA 26 BOLINHAS DE GUDE E DURANTE UM JOGO PERDEU 4
D U
BOLINHAS.COM QUANTAS BOLINHAS ELE FICOU?

b) UM CACHORRO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TÊM 3 CACHORROS?

c) UM COMERCIANTE COMPROU 43 BONECAS PARA COLOCAR EM SUA LOJA. SABENDO QUE

JÁ TEM 12 BONECAS EM SEU ESTOQUE, COM QUANTAS BONECAS A LOJA FICARÁ NO TOTAL
PARA SEREM VENDIDAS?
D U

d) FABIANA TEM 12 PARES DE SAPATOS. ELA QUER GUARDAR A MESMA QUANTIDADE EM 3

CAIXAS.QUANTOS PARES DE SAPATOS FICARÃO EM CADA CAIXA?

140