PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EMEB TOM JOBIM

Av. Dom João VI, 926 - Jardim Santa Rita - CEP 09940-150 - Fone (11) 4071-6944

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA

ATIVIDADE 5
6ª SÉRIE
(SEMANA DE 05 A 18 DE MAIO DE 2021)
NOME:
TURMA: 6ª. SÉRIE

CARO(A) ESTUDANTE,
NESSA QUINZENA VOCÊ VAI REALIZAR:
• ATIVIDADES NOVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS,
HISTÓRIA E MATEMÁTICA.
• CORREÇÕES DA ATIVIDADE 4 DE MATEMÁTICA, ARTE,
CIÊNCIAS E GEOGRAFIA.

QUALQUER DÚVIDA, CONVERSE COM OS PROFESSORES NO

GRUPO DE WHATSAPP DA SUA SALA.

PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, VOCÊ NÃO PRECISA COPIAR

TUDO O QUE COLOCAMOS AQUI, LEIA COM MUITA ATENÇÃO!
FAÇA SUA ATIVIDADE EM UMA FOLHA AVULSA DE PAPEL, QUE
DEVERÁ SER ENTREGUE NA ESCOLA NOS DIAS DE PLANTÕES DA
SECRETARIA.

NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR O SEU NOME, A SUA TURMA E

O NÚMERO DA ATIVIDADE, NA FOLHA.

BONS ESTUDOS!!
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 LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 5 - EJA - 6ª SÉRIE
Professora: MARLUCI

OLÁ!
NESTA ATIVIDADE, VAMOS ESTUDAR UMA PARTE DO TEXTO, QUE
É A FRASE.
VOCÊ SABE O QUE É UMA FRASE?

FRASE É QUALQUER ENUNCIADO (ALGO QUE É DITO OU ESCRITO)

COM SENTIDO COMPLETO.
POR EXEMPLO: “EU ESTOU TRABALHANDO ON LINE.”
A FRASE PODE TER MUITAS OU POUCAS PALAVRAS, MAS TEM
QUE TER SENTIDO COMPLETO.

QUANDO ESCREVEMOS UMA FRASE, DEVEMOS COLOCAR NO

FINAL UM PONTO PARA MOSTRAR QUE ACABOU E PARA ENTENDEREM
A INTENÇÃO COM QUE ESCREVEMOS.
OS PONTOS QUE TERMINAM A FRASE SÃO:
− PONTO FINAL ( . )

− PONTO DE INTERROGAÇÃO ( ? )
− PONTO DE EXCLAMAÇÃO ( ! )
− RETICÊNCIAS ( ...) O USO DESSE PONTO VAMOS FALAR EM
OUTRO MOMENTO.

QUANDO DEVEMOS USAR CADA UM DESSES PONTOS?

O PONTO A SER USADO DEPENDE DA INTENÇÃO DA FRASE, QUER

DIZER, O MOTIVO DA FRASE EXISTIR. DE ACORDO COM A
INTENÇÃO, AS FRASES PODEM SER:

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 A) DECLARATIVA: QUANDO APENAS DECLARA OU PASSA UMA
INFORMAÇÃO AFIRMANDO OU NEGANDO ALGUMA COISA. O
PONTO USADO NESSE TIPO DE FRASE É O PONTO FINAL.
EXEMPLO:
EU SEMPRE USO MÁSCARA.
MEUS FILHOS NÃO PARTICIPAM DE ATIVIDADE COM
AGLOMERAÇÕES.

B) INTERROGATIVA: E A FRASE USADA PARA QUESTIONAR, FAZER

PERGUNTAS E, NESSE CASO, O PONTO É DE INTERROGAÇÃO: O
QUE VOCÊ ESTÁ SENTINDO?
QUANDO VOCÊS SERÃO VACINADOS?

C) EXCLAMATIVA: QUANDO A FRASE EXPRESSA SENTIMENTO DE

ADMIRAÇÃO, SURPRESA, SUSTO, MEDO, ETC. ESSE TIPO DE
FRASE TERMINA COM PONTO DE EXCLAMAÇÃO .
QUE VESTIDO LINDO!
NOSSA , QUE SUSTO!

D) IMPERATIVA: É A FRASE QUE PODE EXPRESSAR PEDIDO,

ORDEM OU SÚPLICA. ESSE TIPO DE FRASE PODE TERMINAR COM
PONTO FINAL OU DE EXCLAMAÇÃO NAS SEGUINTES SITUAÇÕES:
− QUANDO EXPRESSA UM SIMPLES PEDIDO, TERMINA COM
PONTO FINAL.
ME EMPRESTA UMA CANETA, POR FAVOR.
− QUANDO A FRASE É PARA DAR ORDEM OU SUPLICAR, O
PONTO DEVE SE O DE EXCLAMAÇÃO.
SAIA JÁ DAQUI!
SOCORRO!

VAMOS VER SE VOCÊ ENTENDEU?

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EXERCÍCIOS:
1 – COLOQUE O PONTO ADEQUADO NO FINAL DE CADA FRASE:

a. A SOLIDARIEDADE É UMA AÇÃO IMPORTANTE PARA A

CONSTRUÇÃO DA PAZ
b. PARABÉNS, AMIGO
c. DEVOLVA JÁ ESSE LIVRO PARA O DONO
d. QUAL É O SEU NOME
e. ESTA TARDE ESTÁ MARAVILHOSA
f. ME INFORME AS HORAS, POR GENTILEZA
g. CALE A BOCA
h. VOCÊ ACEITA UM CONSELHO
i. EU NÃO ENTENDI O QUE VOCÊ QUIS DIZER
j. CLAUDIO, EU ACHEI LINDO O POEMA QUE VOCÊ FEZ PARA
SUA MÃE
k. TE AMO
l. QUE POEMA LINDO, CLÁUDIO
m. HOJE, COM CERTEZA, TEREMOS AULA DE PORTUGUÊS
n. POR QUE VOCÊ ESTÁ CHORANDO

OBS.:
NÓS ESTUDAMOS, NESTA ATIVIDADE, O QUE É FRASE E A
PONTUAÇÃO DE FINAL DE FRASE.
EXISTEM OUTRAS PONTUAÇÕES, QUE ESTUDAREMOS MAIS TARDE,
QUE PODEM SER USADAS NA FRASE , MAS NÃO MARCAM O FINAL
DELAS. APENAS TERMINAMOS AS FRASES COM ESTES PONTOS
QUE ESTUDAMOS HOJE.
PARA ENTREGAR OU FOTOGRAFAR A ATIVIDADE RESOLVIDA, SÓ
É NECESSÁRIO COPIAR O EXERCÍCIO COM A PONTUAÇÃO ADEQUADA
NO FINAL DAS FRASES.
BOM ESTUDO!
SE CUIDEM!
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 HISTÓRIA
ATIVIDADE 5 - EJA – 6ª SÉRIE
Professor: ALEXANDRE

REALIZE A LEITURA ABAIXO:

DENTRE AS CAUSAS DA QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO ESTÃO:

DISPUTAS INTERNAS PELO PODER, INVASÕES BÁRBARAS, DIVISÃO
ENTRE O OCIDENTE E O ORIENTE, A CRISE ECONÔMICA E O
CRESCIMENTO DO CRISTIANISMO.

OFICIALMENTE, O IMPÉRIO ROMANO DO OCIDENTE TERMINA EM 476

D.C., QUANDO O IMPERADOR RÔMULO AUGUSTO É OBRIGADO A
ABDICAR EM FAVOR DE ODOACRO, CHEFE MILITAR DE ORIGEM
GERMÂNICA.

ATIVIDADE: CONSIDERANDO O TEXTO ACIMA FAÇA UMA PESQUISA

SOBRE O FIM DO IMPÉRIO ROMANO.

Referência: https://www.todamateria.com.br

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 INGLÊS
ATIVIDADE 5 - EJA - 6ª SÉRIE
Professor: JOÃO EVANGELISTA

ATIVIDADE: NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO ABAIXO, COPIE AS

QUESTÕES E AS RESPOSTAS.

NÃO PARECE, MAS A LÍNGUA INGLESA TEM ENORMES SEMELHANÇAS

COM A LÍNGUA PORTUGUESA. MUITAS PALAVRAS SÃO PRÓXIMAS DA
NOSSA LÍNGUA.
BASEADO NISSO, COMO PODERIAM SER TRADUZIDAS AS PALAVRAS
ABAIXO:

1. MINUTE: _______________________________

2. MISSION: ______________________________

3. MUSIC: ________________________________

4. IMPORTANT: ___________________________

5. PERSISTENT: ___________________________

FONTE: https://inglesinstrumentalonline.com.br/blog/palavras-cognatas-saiba-sua-importancia/

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 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 5 - EJA - 6ª SÉRIE
Professor: MARCOS E DANIEL

OLÁ!
DEVIDO À PANDEMIA PELA QUAL
ESTAMOS PASSANDO É NECESSÁRIO
MANTERMOS O DISTANCIAMENTO E AS
NOSSAS ATIVIDADES CONTINUARÃO DE
FORMA REMOTA.

NESSA ATIVIDADE CORRIGIREMOS OS PROBLEMAS DA ATIVIDADE

4 E DAREMOS CONTINUIDADE AOS NOSSOS ESTUDOS.
RESOLVA OS NOVOS EXERCÍCIOS EM FOLHA SEPARADA QUE DEVERÁ
SER ENTREGUE NA ESCOLA. NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR O NOME,
A SÉRIE, O NÚMERO DA ATIVIDADE (5) E A DISCIPLINA (MATEMÁTICA).
DISCUTIREMOS AS DÚVIDAS VIA WHATSAPP OU EM OUTRO MEIO
POSSÍVEL.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4

1) FOI REALIZADA UMA PESQUISA EM UM DETERMINADO MERCADO

PARA O PREENCHIMENTO DOS PREÇOS DOS PRODUTOS DA
TABELA ABAIXO. SABENDO OS PREÇOS INDIVIDUAIS DOS
PRODUTOS, PREENCHA A ÚLTIMA COLUNA DA TABELA.

PARA PREENCHER NOSSO QUADRO MULTIPLICAREMOS O VALOR

UNITÁRIO PELA QUANTIDADE.

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 PRODUTOS VALOR UNITÁRIO QUANTIDADE VALOR
CARNE 33,69
(R$)/KG 6,0 KG R$ 202,14
TOTAL
LEITE 3,49 7,5 L R$ 26,18
FEIJÃO 5,89 / KG 4,5 KG R$ 26,51
ARROZ 4,69 / KG 3,0 KG R$ 14,07
FARINHA DE 3.19 / KG 1,5 KG R$ 4,79
BATATA
TRIGO 3,99 /KG 6,0 KG R$ 23,94
LEGUMES 3,89 / KG 9,0 KG R$ 35,01
PÃO FRANCÊS 10,00 /KG 6,0 KG R$ 60,00
VALOR TOTAL XXXX XXXX

2) COMPARE OS PREÇOS DOS PRODUTOS NA TABELA COM OS DA TUA

LOCALIDADE. TEM DIFERENÇAS?
RESPOSTA PESSOAL.

3) O QUE ACHOU DOS VALORES DOS PREÇOS DOS PRODUTOS NA

TABELA?
RESPOSTA PESSOAL.

4) FAÇA UMA LISTA DOS PRODUTOS CONSIDERADOS ESSENCIAIS

PARA TUA FAMÍLIA.
RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE NOVA

REFLEXÃO

1) OBSERVE A TABELA ACIMA QUE ELENCA A QUANTIDADE DE

ALIMENTOS DA CESTA BÁSICA OFICIAL, CONVERSE COM TEUS
AMIGOS E RESPONDA:

a) OS ALIMENTOS CONSTANTES NA TABELA SÃO OS MESMOS QUE

UTILIZAMOS OU SÃO DIFERENTES?

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b) OS ALIMENTOS CONSTANTES NA TABELA SÃO SUFICIENTES?

c) O VALOR SALÁRIO MÍNIMO NACIONAL É R$ 1100,00. É SUFICIENTE

PARA ALIMENTAÇÃO, HABITAÇÃO, VESTUÁRIO, HIGIENE E
TRANSPORTE?

2) RESPONDA DE ACORDO COM A TABELA ACIMA.

a) JOÃO TINHA R$ 50,00 E FOI AO AÇOUGUE COMPRAR 1,5 KG DE

CARNE. O DINHEIRO FOI SUFICIENTE?

b) QUANTOS QUILOS DE PÃO FRANCÊS CONSIGO COMPRAR COM

R$ 25,00?

c) TENHO R$ 50,00 E COMPREI 2 KG DE BATATAS E DUAS DÚZIAS DE

BANANAS. QUANTO SOBROU?

DÚVIDAS?
ENTRE EM CONTATO!
+55 11962202834

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 GEOGRAFIA
ATIVIDADE 5 - EJA - 6ª SÉRIE
Professor: EDVANILTON

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4

NESSA ATIVIDADE VAMOS CORRIGIR AS QUESTÕES DA ATIVIDADE

ANTERIOR SOBRE A GEOGRAFIA DO BRASIL.
ABAIXO ESTÁ A ALTERNATIVA CORRETA.

1ª) O RELEVO BRASILEIRO PODE SER CLASSIFICADO DA SEGUINTE

FORMA:
A) ( X) PLANALTO, PLANÍCIE E DEPRESSÃO

2ª) AS PRINCIPAIS PLANÍCIES BRASILEIRAS SÃO:

A) ( X) CENTRAL, EQUATORIAL E OCEÂNICA

3ª) COMO PODEMOS CLASSIFICAR AS MASSAS DE AR?

C) ( X) POLARES, EQUATORIAIS, OCEÂNICOS E CONTINENTAIS

4ª) EM QUAL REGIÃO DO BRASIL PREDOMINA O CLIMA SEMIÁRIDO?

A) ( X) SERTÃO DO NORDESTE

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 CIÊNCIAS
ATIVIDADE 5 - EJA - 6ª SÉRIE
Professor: ARNALDO E ALBERTO

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4
QUESTÕES :

1 ) QUAIS SÃO OS COMPONENTES BÁSICOS DE UMA CÉLULA ?

R : OS COMPONENTES SÃO : MEMBRANA , NÚCLEO E CITOLASMA .

2) QUANTAS CÉLULAS TEM APROXIMADAMENTE UM SER HUMANO

ADULTO?
R: SETENTA E CINCO TRILHÕES DE CÉLULAS.

3) QUE SÃO CÉLULAS MACROSCÓPICAS? DÊ UM EXEMPLO.

R: SÃO CÉLULAS QUE PODEM SER VISTAS A OLHO NU , EXEMPLOS:
GEMA DE UM OVO, ÓVULO HUMANO E CÉLULAS VEGETAIS
DENTRO DO GOMO DA LARANJA (ALVÉOLOS) .

4) O QUE É NÚCLEO DE UMA CÉLULA?

R: É A ESTRUTURA QUE COMANDA AS ATIVIDADES CELULARES E
REGULA O MECANISMO DE REPRODUÇÃO .

5) DEFINA CÉLULA.
R: É A MENOR UNIDADE FUNCIONAL NUM ORGANISMO VIVO .

6) EXPLIQUE A DIFERENÇA ENTRE SERES UNICELULAES E

PLURICELULARES.
R: OS SERES UNICELULARES SÃO FORMADOS POR UM ÚNICA
CÉLULA, JÁ OS SERES PLURICELULARES SÃO FORMADOS POR
MILHÕES DE CÉLULAS .
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 ARTE
ATIVIDADE 5 - EJA - 5ª SÉRIE
Professora: MARIA CONCEIÇÃO CARVALHO

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4

1)PESQUISE O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS:

A) CURUMIM;
R: RAPAZ JOVEM, GAROTO, MENINO.

B) CUNHATÃ;
R: MOÇA, MENINA.

C) TERRA BRASILIS.
R: É O TERMO UTILIZADO PARA DENOMINAR O BRASIL
ANTES DA CHEGADA DOS EUROPEUS, A TERRA DOS
ÍNDIOS.

2) A CULTURA INDÍGENA ESTÁ PRESENTE NO NOSSO DIA A DIA.

EXISTEM MUITAS PALAVRAS EM NOSSO COTIDIANO DE ORIGEM
INDÍGENA.
POR EXEMPLO: TAMANDUATEÍ, JACAREPAGUÁ, ARARAS, ETC.
DÊ EXEMPLOS:

A) COMIDAS/FRUTAS:
R: MANDIOCA, PIPOCA, MARACUJÁ, JABUTICABA...

B) ANIMAIS:
R: TAMANDUÁ, URUBU, JARARACA...

C) CIDADES/ESTADOS:
R: ARARAS, JACAREÍ, PARANÁ, PARAÍBA...

D) NOMES PRÓPRIOS (MASCULINOS E FEMININOS):

R: RAONI, RUDÁ, IARA, ARACI...

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 3) COLOQUE (V) SE CONSIDERAR A QUESTÃO VERDADEIRA OU
(F) SE CONSIDERAR FALSO:

( V ) NO TRECHO “ANTES QUE O HOMEM AQUI CHEGASSE AS

TERRAS BRASILEIRAS ERAM HABITADAS E AMADAS POR MAIS
DE 3 MILHÕES DE ÍNDIOS”, PODE-SE AFIRMAR QUE O AUTOR
DA CANÇÃO SE REFERE À CHEGADA DO HOMEM EUROPEU NO
BRASIL E A DIVERSIDADE DE TRIBOS INDÍGENAS AQUI
EXISTENTES.

4) CRIE UMA OU MAIS RIMAS COM I NSPIRAÇÃO NAS LEITURAS E

REFLEXÕES DESTA ATIVIDADE E DEPOIS FAÇA UMA
ILUSTRAÇÃO.
RESPOSTA PESSOAL.

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