ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - A.E.E.

/ 2020

ATIVIDADE PERMANENTE:
PARA TODOS OS ALUNOS
EXPLORANDO O CALENDÁRIO – MEDIDAS DE TEMPO

O CALENDÁRIO ( PODE SER O CALENDÁRIO QUE

TEM NA CASA OU SE PREFERIR PODE DESENHAR,
IMPRIMIR E AINDA USAR O DO CELULAR);

ORALMENTE:

 QUAL É O MÊS QUE ESTAMOS?

 QUAL É O ANO?
 QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?
 QUE DIA DA SEMANA É HOJE?
 QUE DIA FOI ONTEM?
 QUE DIA SERÁ AMANHÃ?
 COMO ESTÁ O TEMPO HOJE?

MATERNAL

ATIVIDADE – ROUPAS NO VARAL

OBS – CONVERSE COM SEU (SUA) FILHO (A) E FALE QUE IRÃO BRINCAR DE LAVAR ROUPAS E COLOCA NO
VARAL PARA SECAR. SEPARE ALGUMAS PEÇAS DE ROUPAS COMO POR EXEMPLO: 5 CALCINHAS/ 5
CUECAS, 3 SAIAS/ 3 SHORTS, 4 CAMISETAS, 2 CALÇAS/ 2 VESTIDOS E 1 BLUSA DE MOLETOM. JUNTO
COM A CRIANÇA PENDURE AS ROUPAS NO VARAL E FALE QUE ELA DEVERÁ FAZER A CONTAGEM DE
CADA PEÇA DE ROUPA, EXEMPLO: QUANTAS CALCINHAS? ETC...
FEITO ISSO PEDIR QUE ELA REGISTRE NO CADERNO EM UMA FOLHA COMO PREFERIR A QUANTIDADE DE
CADA PEÇA DE ROUPA. SE QUISER PROCURE EM REVISTAS FOTOS DAS ROUPAS COLE ONDE FOR FAZER
O REGISTRO E A CRIANÇA ESCREVE A QUANTIDADE NA FRENTE.

*VOCÊS PODEM USAR QUADRO NUMÉRICO DA PASTA, PARA CONHECER E TRAÇAR OS NÚMEROS NA
HORA DE REGISTRAR.
LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.
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APROVEITE E FAÇA A CONTAGEM DO QUADRO DOS NÚMEROS JUNTO COM A CRIANÇA!

ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E.: TICO RUIVO E JAINE TOLEDO

JARDIM
ATIVIDADE -FORMAS GEOMÉTRICAS-

OBS - CONVERSE COM SEU FILHO SOBRE AS FORMAS GEOMÉTRICAS (CÍRCULO, QUADRADO, TRIÂNGULO
E RETÂNGULO) E MOSTRE PARA ELE NOMEANDO CADA UMA. NÃO TEM NECESSIDADE DE FAZER
REFERÊNCIA COM A COR, POIS O OBJETIVO AQUI É A NOMEAÇÃO E CONHECIMENTO DAS FORMAS
GEOMÉTRICAS.
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AGORA ORIENTE A CRIANÇA A BUSCAR OU MOSTRAR OBJETOS QUE TENHAM ESSAS FORMAS. EX :
PORTA É UM RETÂNGULO. CASO ELE NÃO CONSIGA FAZER ESSA ASSOCIAÇÃO MOSTRE E FALE QUE
FORMA TEM DETERMINADO OBJETO.
VOCÊ PODE FAZER ESSAS FORMAS EM QUALQUER TIPO DE PAPEL SE QUISER E PEDIR SE FOR POSSÍVEL
QUE COLOQUE O OBJETO PERTO DA FORMA CORRESPONDENTE.
LEMBRE-SE QUE VOCÊ É O APOIO PARA A REALIZAÇÃO DESTA E DE OUTRAS ATIVIDADES.

CASO QUEIRA REGISTAR NO CADERNO PEÇA QUE DESENHE OS OBJETOS ENCONTRADOS. NÃO SE
ESQUEÇA DE ESCREVER NA PARTE DE CIMA DO CADERNO O NOME DA ATIVIDADE EM LETRA
MAIÚSCULA EX:

PROCURANDO FORMAS DATA:__/___/_____

ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E.: TICO RUIVO E JAINE TOLEDO

1º ANO
ATIVIDADE -TRAVA LÍNGUA-
OBS – PEGUE A PASTA DE LEITURA E PEÇA PARA SEU FILHO ABRIR NA FOLHA ONDE ESTÁ ESCRITO O
TRAVA-LINGUA – CHICO XERETA, CASO ELE NÃO CONSIGA ENCONTRE E MOSTRE ONDE ESTÁ.
1- PEÇA PARA ELE RELEMBRAR O TRAVA-LÍNGUA CHICO XERETA, FAZENDO A LEITURA EM VOZ ALTA
UTILIZANDO A PASTA DE LEITURA. CASO NÃO CONSIGA LEIA JUNTO COM A CRIANÇA APONTANDO COM
DEDO UMA PALAVRA DE UMA VEZ DURANTE A LEITURA.

CHICO XERETA
CHUPOU A CHUPETA,
PUXOU A CAIXINHA
CAIU A GAVETA.
2- ESCREVA ESTAS PALAVRAS EM TIRAS DE PAPEL MOSTRE PARA A CRIANÇA E PEÇA QUE LOCALIZE NA
PARLENDA DA PASTA, SEMPRE LENDO ANTES CADA PALAVRA.
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CAIXINHA CHUPOU
XERETA CAIU
ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E.: TICO RUIVO E JAINE TOLEDO

2º ANO
RELACIONE A IMAGEM A INICIAL DO NOME
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A B C D

E F G H

I J K L

M N O P

Q R S T

U V W X

Y Z

ALFABETO
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NESSA ATIVIDADE SE NÃO TIVER COMO IMPRIMIR, PODE DESENHAR O ALFABETO NO CHÃO E
RECORTAR FIGURAS DE PANFLETOS DE SUPERMERCADO E PEDIR PARA CRIANÇA ORGANIZAR EM
CIMA DA LETRA QUE INICIA A PALAVRA.

ATIVIDADE DE LEITURA

PARLENDA 1,2 FEIJÃO COM ARROZ

FEIJÃO COM ARROZ;

FEIJÃO NO PRATO;

FALAR INGLÊS;

COMER BISCOITOS;

COMER PASTÉIS.
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1 2 3 4 5 6

7 8 9 10

NESSA ATIVIDADE IREMOS EXPLORAR AS DISCIPLINAS DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA.

INICIAMOS FAZENDO A LEITURA DA PARLENDA FAZENDO ASSOCIAÇÃO COM A IMAGEM E OS NÚMEROS.
COLAR NOS QUADRINHOS EM BRANCO O NÚMERO DE ACORDO COM A PARLENDA.
PODE TAMBÉM TRABALHAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA, O SUCESSOR DE CADA NÚMERO, ANTECESSOR E
O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE CADA NÚMERO.
ELABORACÃO PROFESSORAS DO A.E.E. DESÁLVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA DE PAULA
COLABORAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

3º ANO
MONTANDO UM BILHETE

CAMILA,

TE ESPERO NA MINHA SUPER

FESTA DE ANIVERSÁRIO.

DIA: 10/05 HORÁRIO: 15H

LOCAL: MINHA CASA

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ESPERO POR VOCÊ! ABRAÇOS!

DANIEL

 RECORTA AS TIRAS QUE ESTÃO ACIMA ESCRITA;

 FAZER A LEITURA;
 ORGANIZAR AS TIRAS, MONTANDO ASSIM UM BILHETE;

EXPLORANDO O CONVITE:

O QUE O MENINO ESTAVA FAZENDO?

PARA QUEM É O CONVITE?

QUEM ESCREVEU O CONVITE?

QUAL CONVITE FOI FEITO?

PARA QUE ERA O CONVITE?

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JOGO SIGA AS INSTRUÇÕES:

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES
QUAL É O ÚLTIMO QUAL DESENHO ESTÁ AO
DESENHO DA TABELA? LADO DAS RÉGUAS?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A COR DO QUAL ANIMAL VEM
CACHORRO? ANTES DO CARACOL?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É O PRIMEIRO QUAIS SÃO OS ANIMAIS
DESENHO DA QUINTA QUE ESTÃO NA QUARTA
LINHA? LINHA?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A ÚLTIMA QUAL É A ÚLTIMA
FIGURA DA TABELA? FIGURA DA TABELA?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É O MATERIAL O QUE VEM DEPOIS DA
ESCOLAR QUE ESTÁ NA FRALDA?
TERCEIRA LINHA?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A COR DA QUAL DESENHO VEM
ANTES DO CIRCO?
POMBA?
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SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A COR DO OLHO O QUE VEM ANTES DO
QUE ESTÁ NA TABELA? CHAPÉU?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É O SEGUNDO O QUE VEM DEPOIS DA
DESENHO DA TABELA? LÂMPADA?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE VEM DEPOIS DA QUAL É A COR DO
FOGUEIRA? CARRO QUE APARECE
NA TERCEIRA LINHA?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É A COR DO É BRANCO, TEMOS NA
NOSSA BOCA E
PENTE?
ENCONTRA-SE NA
QUINTA LINHA. O QUE
É?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL É O MEIO DE O QUE USAMOS PARA SE
TRANSPORTE QUE SE ESQUENTAR DO FRIO E
ENCONTRA NA QUINTA ENCONTRA-SE NA
LINHA? ÚLTIMA LINHA?
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SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

QUAL ANIMAL VEM O QUE A GALINHA ESTÁ
DEPOIS DA CHUVA? SEGURANDO?
QUAL É A SUA COR?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE VEM DEPOIS DA O QUE VEM ANTES DA
ÁRVORE? FLOR?

SIGA AS INSTRUÇÕES SIGA AS INSTRUÇÕES

O QUE ESTÁ DEPOIS DA QUAL É A PENÚLTIMA
POMBA? IMAGEM?
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ELABORAÇÃO PROFESSORES A.E.E. : DESALVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA PAULA

COLABORAÇÃO SUPERVISORA DO A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART
4º ANO
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DA TIRINHA:
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JOGO DA VELHA DE PERSONAGENS:

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 RECORTAR OS PERSONAGENS;
 JOGA COMO JOGO DA VELHA TRADICIONAL;

ELABORAÇÃO PROFESSORAS DO A.E.E. DESÁLVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA DE PAULA

COLABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

5º ANO
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O INTRUSO NA FRASE
ENCONTRE NA FRASE ABAIXO O INTRUSO RELACIONANDO A IMAGEM A ELA, DESCUBRA O QUE ESTÁ DE ERRADO E REESCREVA:

JOSÉ FOI ANDAR DE BOLA BICICLETA

MARINA LIGOU PARA CAFÉ ANA.

BILY É O CÃO DO FESTA TIAGO.

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MARCOS BEBEU PÃO ÁGUA.

PEDRO SENTOU NO TÊNIS SOFÁ.

CRIS JOGA NO BATOM TABLET.

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PROBLEMAS EM TIRAS

LEIA O PROBLEMA ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO. ELE ESTÁ FORA DE ORDEM. SUA TAREFA É DE
ORGANIZAR AS TIRAS E COPIAR NA ORDEM CORRETA, OK?

TATIANA FEZ ALGUMAS COMPRAS NO SUPERMERCADO

PRÓXIMO A SUA CASA..

GASTOU UM TOTAL DE 63 REAIS.

QUANTO ELA RECEBEU DE TROCO?

PAGOU COM UMA NOTA DE 100 REAIS.

 RECORTAR AS TIRAS;
 ORGANIZAR O PROBLEMA;
 COLE EM SEU CADERNO DE MATEMÁTICA;
 RESOLVA O PROBLEMA;
ELABORAÇÃO PROFESSORAS DO A.E.E. DESÁLVIA ANTUNES, LÚCIA AUREA E VANESSA DE PAULA
COLABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

6º ANO
MÚLTIPLOS E DIVISORES

MÚLTIPLOS = MULTIPLICA-SE OS NÚMEROS NATURAIS POR ELE MESMO

EXEMPLO 2 (0,2,4,6, 8,...)

ATIVIDADE 1: PINTE NA TABELA ABAIXO OS MÚLTIPLOS DE 2:

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ATIVIDADE 2:

DIVISORES: UM NÚMERO É DIVISOR DE OUTRO NÚMERO QUANDO A DIVISÃO FOR EXATA.

EXEMPLO: OS NÚMEROS QUE DIVIDE O 10 SÃO: 1,2,5 E 10

PINTE NA TABELA ABAIXO OS DIVISORES DE 20:

ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.

COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

7º ANO
TEXTO INSTRUCIONAL ( RECEITA)

BOLO DE CENOURA

INGREDIENTES:

3 CENOURAS

2 XÍCARAS DE AÇÚCAR

2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

3 OVOS

1 COLHER DE FERMENTO

1 COPO DE ÓLEO

MODO DE PREPARO:
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COLOCA NO LIQUIDIFICADOR AS CENOURAS, O ÓLEO , OVOS E O AÇÚCAR BATE BEM...

DEPOIS ACRESCENTA A FARINHA E O FERMENTO.

COLOCA EM UMA FORMA UNTADA, EM SEGUIDA LEVA AO FORNO PRÉ AQUECIDO.

INTERPRETAÇÃO:

1-QUAL É O TIPO DO TEXTO A CIMA?

( )POEMA ( )TEXTO INSTRUCIONAL ( ) MÚSICA

2-QUAL O NOME DA RECEITA?

_____________________________________________________________________________________________

3-QUAIS SÃO OS INGREDIENTES DA RECEITA?

_____________________________________________________________________________________________

4-QUANTAS PARTES ELA É DIVIDIDA?

_____________________________________________________________________________________________

5- O QUE SIGNIFICA INGREDIENTES?

_____________________________________________________________________________________________

6- QUAL É O INGREDIENTE UTILIZADO PARA FAZER O BOL CRESCER?

_____________________________________________________________________________________________

7-COMO DEVE ESTAR O FORNO PARA O PREPARO DO BOLO?

____________________________________________________________________________________________

8-QUAL UTENSÍLIO USAMOS PARA BATER A MASSA DO BOLO?

_____________________________________________________________________________________________

APROVEITE ESSE TEMPO QUE ESTÁ EM CASA, E FAÇA O BOLO JUNTO A FAMÍLIA.
O VÍDEO DESSA RECEITA VOCÊ ENCONTRA NO AQUI NO SITE DA SECRETARIA DE
EDUCAÇÃO.
ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.
COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

8º ANO
GRAMÁTICA 8º ANO SUBSTÂNTIVO SIMPLES E COMPOSTO

EXEMPLO: SUBSTANTIVO SIMPLES TEM APENAS UM SUJEITO

O MENINO SOLTA PIPA.

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SUBSTANTIVO COMPOSTO TEM DOIS OU MAIS SUJEITOS

O MENINO E A MENINA SOLTAM PIPA.

ATIVIDADE OBSERVE AS FRASES DO LIVRO “O DIÁRIO DE ANNE FRANK” PINTE OS SUBSTANTIVOS E

CLASSIFIQUE EM SIMPES E COMPOSTO.

___________________________________ _______________________________________

ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.

COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART

9º ANO
POLÍGONOS SÃO FIGURAS GEOMÊTRICAS PLANAS E FECHADAS FORMADAS POR SEGMENTOS DE RETAS.

EXEMPLOS:
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ATIVIDADES:
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OBSERVE ESSA IMAGEM E DESENHE POLÍGONOS:

ELABORAÇÃO PROFESSORAS A.E.E.: LUCIANE, ROSE E SILMARA.

COLABORAÇÃO SUPERVISORA A.E.E. PROFESSORA JULIANE GOULART