ENSINO FUNDAMENTAL – 1º ANO

ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS E ÀS FAMÍLIAS PARA A SEMANA

QUERIDAS FAMÍLIAS E ESTUDANTES!
TEMOS MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES PROPOSTAS. ESTA SEMANA VAMOS FALAR
SOBRE AS BRINCADEIRAS DE RODA. AS ATIVIDADES SERÃO POSTADAS NO PORTAL DA
EDUCAÇÃO E DISPONIBILIZADAS PELA EQUIPE ESCOLAR ATRAVÉS DO APLICATIVO
WHATSAPP. É MUITO IMPORTANTE QUE A FAMÍLIA CRIE UMA ROTINA DE ACESSO E
REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS. ESTAREMOS SEMPRE A DISPOSIÇÃO PARA
AUXILIAR NO QUE FOR NECESSÁRIO.
PARA AS FAMÍLIAS: NESTA SEMANA AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS TIVERAM COMO
PRINCIPAL FOCO A ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA COM ATIVIDADES LÚDICAS E COM
BASE NAS BRINCADEIRAS DE RODA.
BEIJOS DAS SUAS PROFESSORAS: LETÍCIA (1º A), JOSI (1ºB), DÁRCIA (1º ) E ZILDA ( 1º ).

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE 01 A 05/03

(DIA1) EM SEU CADERNO FAÇA AS ATIVIDADES COM CUIDADO E ATENÇÃO.

PRIMEIRO VOCÊ IRÁ FAZER A DATA
NA PRÓXIMA LINHA VOCÊ IRÁ ESCREVER SEU NOME DA MESMA MANEIRA QUE SUA
PROFESSORA EXPLICAR NO GRUPO. DEPOIS ESCREVA O NOME DA SUA TURMA: 1º
ANO ____
ATIVIDADE1
CANTE A MÚSICA JUNTO COM SEUS FAMILIARES. (NÃO PRECISA COPIAR)

SUCO GELADO
CABELO ARREPIADO
QUAL É A LETRA
QUE ESTÁ AO LADO? ______

(NÃO PRECISA COPIAR ESTA EXPLICAÇÃO). DEPOIS VOCÊ IRÁ ESCREVER EM SEU
CADERNO O ALFABETO. QUANDO VOCÊ TERMINAR VOCÊ IRÁ CIRCULAR, COM LÁPIS
DE COR, NO ALFABETO, A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME, CERTO?
VAMOS DEIXAR AQUI O ALFABETO PARA AJUDÁ-LOS.

A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z

ATIVIDADE 2

(DIA2) PRIMEIRO VOCÊ IRÁ FAZER A DATA.

NA PRÓXIMA LINHA VOCÊ IRÁ ESCREVER SEU NOME DA MESMA MANEIRA QUE SUA
PROFESSORA EXPLICAR NO GRUPO. DEPOIS ESCREVA O NOME DA SUA TURMA: 1º
ANO ____
(NÃO PRECISA COPIAR ESTA EXPLICAÇÃO). AGORA, VAMOS CONTINUAR A ATIVIDADE
COM A MÚSICA SUCO GELADO. COPIE EM SEU CADERNO AS PALAVRAS ABAIXO E
DEPOIS CIRCULE A PRIMEIRA LETRA E A ÚLTIMA LETRA DE CADA PALAVRA, EU VOU
FAZER A PRIMEIRA PARA VOCÊ VER COMO É.

1- SUCO
2- GELADO
3- CABELO
4- ARREPIADO
5- LETRA
6- LADO

ATIVIDADE 3

(DIA3) EM SEU CADERNO FAÇA AS ATIVIDADES COM CUIDADO E ATENÇÃO.

PRIMEIRO VOCÊ IRÁ FAZER A DATA.
NA PRÓXIMA LINHA VOCÊ IRÁ ESCREVER SEU NOME DA MESMA MANEIRA QUE SUA
PROFESSORA EXPLICAR NO GRUPO. DEPOIS ESCREVA O NOME DA SUA TURMA: 1º
ANO ____
 ATIVIDADE 3

(NÃO PRECISA COPIAR A EXPLICAÇÃO). HOJE NÓS IREMOS TRABALHAR COM OS

NÚMEROS. VOCÊ IRÁ DESENHAR NO SEU CADERNO, NA FRENTE DE CADA NÚMERO,
A QUANTIDADE QUE ELE REPRESENTA, VOU FAZER O PRIMEIRO PARA VOCÊ VER
COMO É PARA FAZER, TUDO BEM?
1–

ATIVIDADE 4 ARTE

ARTE
1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE PARA O PERIODO 01/03 A 05/03
MÚSICA
1ª PARTE

Hoje iremos experimentar, identificar e apreciar músicas brasileiras próprias do universo

infantil, inclusive aquelas presentes em seu cotidiano (EF01AR13).
O que é música?
A pergunta “o que é música” tem sido alvo de discussão há décadas. Alguns autores
defendem que música é a combinação de sons e silêncios de uma maneira organizada. Vamos
explicar com um exemplo: Um ruído de rádio emite sons, mas não de uma forma organizada, por
isso não é classificado como música. Essa definição parece simples e completa, mas definir
música não é algo tão óbvio assim.
Música - é a arte de manifestar os diversos afetos da nossa alma através do som. A música
divide-se em 3 partes: melodia, harmonia e ritmo.
Melodia: é a combinação de sons sucessiva, dados uns após outros.
Harmonia: é a combinação de sons simultâneos emitidos de uma só vez. Ex: Acorde (grupo
de notas que preenche e embeleza a melodia).
Ritmo: é a combinação dos valores pequenos e grandes, nos mostrando a velocidade da
melodia.
A música nada mais é do que a arte do som. O som tem 4 propriedades:
• Duração: é o tempo de produção do som.
• Intensidade: se o som é forte ou fraco.
• Altura: se o som é grave ou agudo.
• Timbre: é a origem do som (fonte emissora exemplo: se vier de um teclado, violão,
violino, cavaquinho, flauta, voz humana etc.).
 Os sons musicais conforme as suas alturas recebem os seguintes nomes: DO-RE-MI-FA-
SOL-LA-SI-DO, novamente seguindo em ordem repetitiva, onde damos o nome de escala natural
ou diatônica.

ATIVIDADE

1. De onde as músicas vem? Ela também vem da natureza?

2. Para que servem as músicas?
3. Qual música infantil você conhece?
4. Os pássaros cantam?
Lembre das músicas que gosta de cantar e crie a

ATIVIDADE 5 ED. FÍSICA

OBJETIVOS:
• DESENVOLVER NOÇÕES DE REFERÊNCIA ESPACIAL (LATERALIDADE)
• PERCEPÇÕES GERAIS DE RITMO, EQUILÍBRIO E MEDIDA DE FORÇA APLICADA.
• APRIMORAR COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL.
• IDENTIFICAR EM SEU PRÓPRIO CORPO E NO AMBIENTE OS HEMISFÉRIOS
DIREITO E ESQUERDO.

SUCO GELADO
VAMOS FAZER UM DELICIOSO AQUECIMENTO CANTANDO A PARLENDA SUCO
GELADO.
ESSA PARLENDA É GERALMENTE CANTADA NA BRINCADEIRA DE PULAR CORDA. MAS
HOJE, VAMOS BRINCAR DE UMA FORMA UM POUCO DIFERENTE.
NO CHÃO, COLOQUE UM CABO DE VASSOURA, UMA CORDA, FIO, BARBANTE, ETC.
A BRINCADEIRA CONSISTE EM PULAR DE UM LADO PARA O OUTRO DO CABO DE

VASSOURA CANTANDO A PARLENDA:

SUCO GELADO
CABELO ARREPIADO
QUAL É A LETRA
QUE ESTÁ AO LADO?
VARIAÇÕES: SALTAR COM PÉ DIREITO. SALTAR COM PÉ ESQUERDO. SALTAR COM OS
PÉS JUNTOS. SALTAR COM PÉS AFASTADOS.
ARREMESSO E RECEPÇÃO
MATERIAIS:
FOLHA DE PAPEL
GARRAFA PET CORTADA OU COPO/CANECA DE PLÁSTICO OU ACRÍLICO.

COM A FOLHA DE PAPEL FAZER UMA BOLINHA.

USAR PARTE DA GARRAFA/CANECA PARA RECEBER E ARREMESSAR A BOLINHA.
VARIAÇÕES:
ARREMESSAR A BOLINHA COM A MÃO DIREITA E RECEBER COM A MÃO ESQUERDA .
ARREMESSAR A BOLINHA COM A MÃO ESQUERDA E RECEBER COM A MÃO DIREITA.
OUTRA PESSOA ARREMESSA E O ALUNO RECEBE.
VAI AUMENTANDO A ALTURA QUE ARREMESSA A BOLINHA CONFORME FOR FICANDO
FÁCIL REALIZAR A TAREFA.
SE POSSÍVEL, GRAVEM PEQUENOS VÍDEOS OU TIREM FOTOS REALIZANDO A
PROPOSTA E COMPARTILHEM COMIGO NO PRIVADO OU NO GRUPO DE WHATSAPP DA
CLASSE.
ABRAÇOS CARINHOSOS DA PRÔ JU.

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE 08 A 12/03

( DIA 1) EM SEU CADERNO FAÇA AS ATIVIDADES COM CUIDADO E ATENÇÃO.

PRIMEIRO VOCÊ IRÁ FAZER A DATA.
NA PRÓXIMA LINHA VOCÊ IRÁ ESCREVER SEU NOME DA MESMA MANEIRA QUE SUA
PROFESSORA EXPLICAR NO GRUPO. DEPOIS ESCREVA O NOME DA SUA TURMA: 1º
ANO ____
ATIVIDADE 1
(NÃO PRECISA COPIAR A EXPLICAÇÃO). HOJE IREMOS CANTAR MAIS UMA VEZ A
PARLENDA SUCO GELADO.

SUCO GELADO
CABELO ARREPIADO
QUAL É A LETRA
QUE ESTÁ AO LADO? ______

• AGORA REGISTRE EM SEU CADERNO O ALFABETO.

• CIRCULE AS LETRAS DO SEU NOME NO ALFABETO.

ATIVIDADE 2

( DIA2) EM SEU CADERNO FAÇA AS ATIVIDADES COM CUIDADO E ATENÇÃO.

PRIMEIRO VOCÊ IRÁ FAZER A DATA
NA PRÓXIMA LINHA VOCÊ IRÁ ESCREVER SEU NOME DA MESMA MANEIRA QUE SUA
PROFESSORA EXPLICAR NO GRUPO. DEPOIS ESCREVA O NOME DA SUA TURMA: 1º
ANO ____
ATIVIDADE 5
(NÃO PRECISA COPIAR A EXPLICAÇÃO). COMPLETE A PARLENDA SUCO GELADO
COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO. NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER O
ALFABETO NO FINAL.

SUCO _ _ _ _ _ _
CABELO _ _ _ _ _ _ _ _ _
QUAL É A _ _ _ _ _
QUE ESTÁ AO _ _ _ _ ?
ALFABETO:
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________.

ATIVIDADE 3

(DIA 3) EM SEU CADERNO FAÇA AS ATIVIDADES COM CUIDADO E ATENÇÃO.

PRIMEIRO VOCÊ IRÁ FAZER A DATA
NA PRÓXIMA LINHA VOCÊ IRÁ ESCREVER SEU NOME DA MESMA MANEIRA QUE SUA
PROFESSORA EXPLICAR NO GRUPO. DEPOIS ESCREVA O NOME DA SUA TURMA: 1º
ANO ____
ATIVIDADE 6
(NÃO PRECISA COPIAR A EXPLICAÇÃO). VAMOS COMPLETAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA
ATÉ O 15.

1 4 5

7 8

11 12 14

ATIVIDADE 4 ARTE

ARTE
1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE PARA O PERIODO 08/03 A 12/03
MÚSICA – BRINCADEIRAS CANTADAS
2ª PARTE

Hoje, mais uma, iremos experimentar, identificar e apreciar músicas brasileiras próprias do
universo infantil, inclusive aquelas presentes em seu cotidiano (EF01AR13).
Podemos brincar de muitas maneiras. Observe as imagens que mostram crianças brincando
e cantando.
 Em algumas brincadeiras as crianças constumam usar o corpo como instrumento de
percussão, o que conhecemos como Percussão Corporal, que nada mais é que bater os pés, as
mãos, etc. Pois é, antes mesmo da existência dos instrumentos musicais o homem já conseguia
tirar som utilizando o próprio corpo batendo os pés e as mãos para fazer música.

ATIVIDADE

1. Você conhece essas brincadeiras? Tem canções? Como são?

2. Você gosta de brincar e cantar ao mesmo tempo?
3. Você conhece outras brincadeiras cantadas? Quais?
4. Assista o vídeo e crie sua percussão corporal
https://www.youtube.com/watch?v=jRooXcpwacE

5. Agora vamos fazer a brincadeira YAPO, ela propõe que você solte seu corpo e sua voz, em
casa! A brincadeira “Yapo”, que faz parte da cultura indígena, não precisa de materiais e
objetos específicos. Você vai usar apenas o corpo para criar. A música “Yapo”: Yapo, ia ia,
e e ô/ Yapo, ia, ia, e e e/ Yapo, ia, ia Yapo/ E tuque, tuque Yapo/ E tuque, tuque, e e e

ATIVIDADE 5 ED. FÍSICA

OBJETIVOS:
• APRENDER NOÇÃO ESPACIAL. LOCALIZAR O QUE ESTÁ À DIREITA, À ESQUERDA,
ATRÁS OU À FRENTE.
• DESENVOLVER NOÇÃO DE INTENSIDADE DE FORÇA APLICADA.

HÓQUEI ADAPTADO
MATERIAIS:
1. CAIXA VAZIA DE CREME DENTAL.
2. CABO DE VASSOURA.
3. TAMPINHA DE GARRAFA PET OU BOLINHA DE PAPEL.
4. ROLINHO DO PAPEL HIGIÊNICO OU FOLHAS DE REVISTA, CADERNO, JORNAL.
5. FITA ADESIVA, TESOURA E CANETA OU CANETINHA.
 MATERIAIS TACO PARA JOGAR
HÓQUEI ADAPTADO
MONTAGEM
O OBJETIVO DESSE JOGO É LEVAR A TAMPINHA PASSANDO POR DENTRO DOS ARCOS
ATÉ A CHEGADA. PRECISA SEGUIR A ORDEM NUMÉRICA ESCRITA EM CADA ARCO.
PARA MOVIMENTAR A TAMPINHA VOCÊ VAI USAR O TACO QUE FIZEMOS. CHAME ALGUM
FAMILIAR PARA JOGAR COM VOCÊ. FAÇA “JOQUEMPÔ” OU “PAR OU ÍMPAR “ PARA
DECIDIR QUEM COMEÇA. O PRIMEIRO JOGADOR FAZ TODO O PERCURSO E CONTA -SE
O NÚMERO DE TACADAS ATÉ CHEGAR NO ÚLTIMO ARCO. AGORA É A VEZ DO OUTRO
JOGADOR. QUEM FIZER O PERCURSO COM MENOS TACADAS VENCE. DIVIRTA-SE!!!
NO GRUPO DA CLASSE NO WHATSAPP DISPONIBILIZAREI VÍDEOS ONDE REALIZO AS
ATIVIDADES AQUI PROPOSTAS.
AGUARDO SEU VÍDEO OU FOTO FAZENDO A AULA, CERTO?
BEIJOS CARINHOSOS, PRÔ JU.