1 Ano Caderno 1 Mat Aluno 2022 PDF

MATEMÁTICA
CADERNO 1
1º ANO
1o Ano – Matemática – Caderno 1
2021 Copyright by Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi
Impresso no Brasil
Concepção e Organização:
Joan Edesson de Oliveira, Ms.
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms.
Revisão:
Joan Edesson de Oliveira, Ms.
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms.
REVVER Lucas Carneiro Revisor Vernacular
Diagramação:
Larri Pereira
Capa:
Gabriel Monte e Lucas M. Barbalho
Ficha Catalográfica
Bibliotecária: Perpétua Socorro Tavares Guimarães-CRB 3/801-98
1º Ano–Matemática- Caderno 1 / Organização de Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine
Regina Duarte Rossi. – Sobral: Lyceum- Consultoria Educacional Ltda., 2021.
(Caderno de Atividades, n.1)
ISBN: 978-65-87838-94-6
1. Matemática- ensino fundamental I. Oliveira, Joan Edesson II. Rossi, Jocelaine Regina
Duarte III. Titulo
CDD: 510
Índice para catálogo sistemático: 1. Matemática 510
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CADERNO 1 – MATEMÁTICA 1º ANO
Conceitos espaciais
NA AULA DE HOJE VAMOS ESTUDAR ALGUMAS
PALAVRAS MUITO IMPORTANTES NO NOSSO
DIA A DIA. FAÇAM UMA BRINCADEIRA USANDO
AS PALAVRAS “EMBAIXO, EM CIMA, À FRENTE,
ATRÁS, AO LADO, DENTRO, FORA, LONGE, PERTO”.
SERÁ MUITO DIVERTIDO!
1. OBSERVE OS PEIXINHOS. FAÇA UM CÍRCULO NO PEIXINHO QUE ESTÁ FORA DO AQUÁRIO

E DEPOIS, FAÇA UM X NO PEIXINHO QUE ESTÁ DENTRO DO AQUÁRIO.
2. O GATINHO MIMI GOSTA MUITO DE BRINCAR COM OS PEIXINHOS DO AQUÁRIO. ÀS VEZES

ELE FICA OLHANDO OS PEIXINHOS DE LONGE; OUTRAS VEZES CHEGA PERTO DO AQUÁRIO
PARA BRINCAR. OBSERVE AS CENAS ABAIXO E PINTE A QUE O GATINHO MIMI ESTÁ PERTO
DO AQUÁRIO.
3. NO DIA DO ANIVERSÁRIO DE MARIA, ELA GANHOU UM LINDO AQUÁRIO. PINTE DE

VERMELHO O QUADRINHO EM QUE O AQUÁRIO ESTÁ EM CIMA DA MESA E DE AMARELO O
QUE ESTÁ EMBAIXO.
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 3

4. CONTE OS PEIXINHOS DE CADA AQUÁRIO E REGISTRE O NUMERAL.
5. CIRCULE A IMAGEM QUE MOSTRA MARIA LONGE DO AQUÁRIO.
6. AGORA É SUA VEZ DE REPRESENTAR! DESENHE PEIXINHOS DENTRO DO AQUÁRIO E FORA

DELE. VOCÊ PODE DESENHAR QUANTOS PEIXINHOS QUISER.

Conceitos espaciais
VAMOS RELEMBRAR OS CONCEITOS:
EMBAIXO, EM CIMA, À FRENTE,
ATRÁS, AO LADO, DENTRO, FORA,
LONGE, PERTO!
1. ABRACADABRA! DIZ O GRANDE MÁGICO CATOLÉ. E DA SUA CARTOLA SAEM BICHOS,

FLORES, ATÉ PALAVRAS MÁGICAS. PINTE O QUE ESTÁ FORA DA CARTOLA DO MÁGICO E
CIRCULE O QUE ESTÁ DENTRO.
2. ESSE MÁGICO É MEIO ATRAPALHADO! AO FAZER A MÁGICA, VEJA O QUE SAIU DE SUA
CARTOLA: FRUTAS, BICHOS, JOIAS ETC. OBSERVE A IMAGEM E CIRCULE O QUE ESTÁ AO LADO
DO MÁGICO CATOLÉ.
3. OLHO ESPERTO! DESCUBRA O QUE ESTÁ ATRÁS DO MÁGICO CATOLÉ E PINTE O QUADRINHO
COM A OPÇÃO CORRETA.

4. VEJA O CIRCO DO MÁGICO CATOLÉ! OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA À PERGUNTA,

MARCANDO COM UM X A SUA RESPOSTA.
5. JOÃO PEDIU A SUA MÃE PARA PEGAR SUA CAIXA DE BRINQUEDOS POIS QUERIA BRINCAR
COM SEU BONECO FAVORITO, O MÁGICO.
OBSERVE A CENA ABAIXO E DESCUBRA ONDE ESTÁ A CAIXA DE BRINQUEDOS DE JOÃO. EM
SEGUIDA, PINTE O CÍRCULO COM A RESPOSTA.
6. JOÃO TEM UMA MELHOR AMIGA, QUE É ANA. ELES COSTUMAM BRINCAR JUNTOS,
IR PARA A ESCOLA E AO CIRCO. UM DIA, SEM QUERER, ANA PISOU NO PÉ DE JOÃO. AO
PERCEBER O QUE TINHA ACONTECIDO, ANA PEDIU DESCULPAS. VEJA A CENA E CIRCULE O
QUE COMPLEMENTA A FRASE.

Conceitos de tempo
VAMOS CONHECER PALAVRINHAS

QUE USAMOS PARA EXPRESSAR
TEMPO!
1. PEDRO É UM MENINO QUE ADORA BRINCAR DE SOLTAR PIPA. ELE TEM VÁRIAS PIPAS BEM
COLORIDAS. OBSERVE AS CENAS E MARQUE A OPÇÃO CORRETA, DE ACORDO COM CADA
UMA.
2. A MÃE DE PEDRO PEDIU PARA ELE PARAR A BRINCADEIRA, POIS ESTAVA NA HORA
DO ALMOÇO. AO ENTRAR EM CASA, ELA DISSE QUE ELE DEVERIA FAZER ALGO ANTES DE
ALMOÇAR. O QUE PEDRO DEVE FAZER ANTES DE ALMOÇAR? CIRCULE SUA RESPOSTA.

3. E DEPOIS DO ALMOÇO, O QUE PEDRO DEVE

FAZER? REPRESENTE COM UM DESENHO.
4. BRINCAR DE SOLTAR PIPA É MUITO LEGAL! IDENTIFIQUE A CENA DE PEDRO, ANTES DE

SOLTAR A PIPA E PINTE O QUADRINHO CORRESPONDENTE.
5. PEDRO E SUA AMIGA MARIA ESTÃO INDO AO CAMPO SOLTAR PIPAS. OBSERVE CADA UM
E FAÇA UM X INDICANDO QUEM ESTÁ INDO DEPRESSA.
6. PEDRO E ANA VÃO PASSEAR NO SÍTIO DA AVÓ DE PEDRO. PARA CHEGAREM DEPRESSA AO
SÍTIO, QUAL DESSES TRANSPORTES DEVEM ESCOLHER? CIRCULE SUA RESPOSTA.

Conceitos de tempo
VAMOS BRINCAR DE ANTES E
DEPOIS? O PROFESSOR MOSTRA
ALGUMAS IMAGENS E VOCÊS
DEVEM IMAGINAR O QUE VAI
ACONTECER DEPOIS.
1. ANA ESTÁ FAZENDO ANIVERSÁRIO E PARA DEIXAR A SALA DE SUA CASA BEM BONITA,
ENFEITOU COM BALÕES COLORIDOS. OBSERVE AS GRAVURAS E CIRCULE OS BALÕES ANTES
DE ANA ENCHÊ-LOS PARA ENFEITAR SUA SALA.
2. CHEGOU A HORA DOS PARABÉNS! OBSERVE A GRAVURA E MARQUE A OPÇÃO QUE

MOSTRA O BOLO ANTES DE ANA APAGAR AS VELINHAS.
3. O ANIVERSÁRIO DE ANA FOI EM UMA TERÇA-FEIRA. OLHE NO CALENDÁRIO E MARQUE A

OPÇÃO QUE INDICA O DIA DA SEMANA DEPOIS DO ANIVERSÁRIO DE ANA.
SEGUNDA-FEIRA QUARTA-FEIRA

4. O BOLO DE ANIVERSÁRIO DE ANA ERA UMA DELÍCIA! QUAL IMAGEM REPRESENTA O

BOLO DE ANA DEPOIS DA FESTA TERMINAR? CIRCULE SUA RESPOSTA.
5. ANA ESTÁ ABRINDO OS PRESENTES QUE GANHOU NO SEU ANIVERSÁRIO. MARQUE A

OPÇÃO CORRETA.
6. NO ANIVERSÁRIO DE ANA AS CRIANÇAS PARTICIPARAM DE MUITAS BRINCADEIRAS. UMA

DELAS FOI A CORRIDA DE BALÃO NA COLHER. OBSERVE AS IMAGENS E CIRCULE QUEM ESTÁ
ANDANDO DEVAGAR.

Conceitos de tempo
VAMOS CONVERSAR SOBRE O QUE
VOCÊS FAZEM PELA MANHÃ, À
TARDE E À NOITE? FAÇAM UMA
LISTA NO QUADRO!
1. ESCREVA DO SEU JEITO QUAL PERÍODO DO DIA CADA IMAGEM ESTÁ REPRESENTANDO.
2. BIA PASSA MUITO TEMPO EM CASA. LIGUE CADA ATIVIDADE AO PERÍODO DO DIA EM
QUE VOCÊ ACHA QUE ESTAS ATIVIDADES ACONTECEM.
VAI DORMIR ACORDA SAI PARA CORRER
MANHÃ TARDE NOITE

3. HUMM! QUE CHEIRINHO GOSTOSO! VEM DA CASA DA VOVÓ. ACHO QUE ELA ESTÁ
PREPARANDO UMA MACARRONADA DELICIOSA. COMO ESTAVA O MACARRÃO ANTES DA
VOVÓ COZINHAR? FAÇA UM X NA SUA RESPOSTA.
4. VEJAS AS ATIVIDADES ABAIXO E, PARA CADA UMA, PINTE EM QUE HORA DO DIA VOCÊ
FAZ ESTA ATIVIDADE.
ESTUDA LÊ HISTÓRIAS BRINCA DORME
MANHÃ MANHÃ MANHÃ MANHÃ

TARDE TARDE TARDE TARDE
NOITE NOITE NOITE NOITE
5. DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER:

DURANTE O DIA. DURANTE A NOITE.

Contagem
HOJE VAMOS TREINAR A

CONTAGEM. ATÉ QUANTO VOCÊ
CONSEGUE CONTAR?
1. TIA CIDA RESOLVEU FAZER UM BOLO DE MILHO. ELA USOU ALGUNS INGREDIENTES, DENTRE
DELES ALGUNS OVOS. CONTE OS OVOS E REPRESENTE O NUMERAL CORRESPONDENTE.
2. TIA CIDA TAMBÉM USOU LEITE E AÇÚCAR PARA FAZER O BOLO. PARA MEDIR A QUANTIDADE
DE LEITE E DE AÇÚCAR, ELA USOU UMA XÍCARA. FAÇA A CONTAGEM DAS XÍCARAS E LIGUE O
NUMERAL CORRESPONDENTE À QUANTIDADE DE XÍCARAS.

3. PARA FAZER O BOLO, TIA CIDA USOU DOIS TIPOS DE COLHER. CONTE AS COLHERES E
DESCUBRA: TEM MAIS COLHERES GRANDES OU COLHERES PEQUENAS?
_________________________________________________
4. NA RECEITA, TIA CIDA USOU TRÊS OVOS. DESCUBRA A CESTA COM A QUANTIDADE DE
OVOS USADOS POR TIA CIDA E CIRCULE.
5. TIA CIDA UTILIZA OVOS EM OUTRAS RECEITAS. POR ISSO, ELA FICOU SEM NENHUM.
DESENHE OVOS PARA A TIA CIDA, DE ACORDO COM O NUMERAL ABAIXO DE CADA CESTA.
6. CONTE QUANTAS FATIAS DE BOLO CADA UMA DAS CRIANÇAS COMEU E REPRESENTE O
NUMERAL CORRESPONDENTE.

Contagem
VAMOS CONTINUAR APRENDENDO
A CONTAR! PARA COMEÇAR,
CONTEM OS OBJETOS QUE ESTÃO
SOBRE A MESA DO PROFESSOR!
1. O QUE É, O QUE É? TEM A MESMA QUANTIDADE NA MÃO E NO PÉ. VOCÊ SABE QUE
NÚMERO É? PARA RESPONDER, CONTE OS DEDOS DA MÃO E DO PÉ E REGISTRE O NUMERAL
CORRESPONDENTE.
2. AGORA, PRESTE MUITA ATENÇÃO! QUANTAS PANELAS TÊM PARA COZINHAR O FEIJÃO?
CONTE E ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE.
3. O QUE É, O QUE É? É UM MEIO DE TRANSPORTE, TEM 5 LETRAS, MAS NÃO É UM AVIÃO,

ANDA NO MAR E SEU NOME RIMA COM PAVIO. VOCÊ SABE QUE TRANSPORTE É? PEÇA
AJUDA AO PROFESSOR E ESCREVA ABAIXO.
____ ____ ____ ____ ____
4. CIRCULE A IMAGEM ONDE HÁ 5 NAVIOS.

5. CONTE QUANTOS NAVIOS E ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE.
6. ONDE TEM MAIS RATINHOS? PARA SABER A RESPOSTA NÃO PRECISA ADIVINHAR, VOCÊ
PODE CONTAR. CONTE E FAÇA UM X ONDE TEM MAIS RATINHOS.
7. OLHA SÓ, O RATINHO QUER COMER O QUEIJO. VOCÊ PODE AJUDÁ-LO A CHEGAR ATÉ O
QUEIJO DA DONA MARICOTA, NUMERANDO AS PEGADAS DEIXADAS POR ELA.
8. PREENCHA A TABELA DESENHANDO A QUANTIDADE DE QUEIJOS QUE DONA MARICOTA

COMPROU, DE ACORDO COM O NUMERAL.
3 1 4
5 2 0

Comparando
HOJE VAMOS CONTAR E COMPARAR

QUANTIDADES. VOCÊS VÃO FICAR
CRAQUES!
1. VOCÊ LEMBRA DA HISTÓRIA DOS PORQUINHOS? QUANTOS LOBOS TEM NA HISTÓRIA?

QUANTOS PORQUINHOS? QUANTAS CASAS? COMPLETE PARA QUE OS GRUPOS FIQUEM
TODOS COM A MESMA QUANTIDADE.
2. OBSERVE A FIGURA DO LOBO, CONTE QUANTAS PATAS ELE TEM E COMPLETE O QUADRO
COM A QUANTIDADE DE PEGADAS DO LOBO, UMA PARA CADA PATA.
3. SERÁ QUE HÁ UMA CASA PARA CADA PORQUINHO? LIGUE UMA CASA PARA CADA
PORQUINHO E ENCONTRE A RESPOSTA.
AGORA RESPONDA: QUANTOS PORQUINHOS FICARAM SEM CASA? _____________

4. VAMOS RELEMBRAR A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO? CONTE QUANTOS LOBOS

E QUANTOS CAÇADORES TÊM E ESCREVA O NUMERAL.
5. CHAPEUZINHO PRECISA DE AJUDA PARA SABER QUANTAS FRUTAS ELA VAI LEVAR PARA A
VOVOZINHA. DESENHE MAÇÃS DE ACORDO COM O NUMERAL E PINTE A CESTA COM CINCO
MAÇÃS.
6. A CHAPEUZINHO LEVOU UMA CESTA COM FRUTAS PARA A VOVÓ. OBSERVE AS CESTAS DE
MAÇÃS E COMPLETE PARA QUE FIQUEM TODAS COM A MESMA QUANTIDADE.

Ordem crescente e decrescente

HOJE VAMOS APRENDER A ORDEM
DOS NÚMEROS, DO MENOR PARA
O MAIOR E AO CONTRÁRIO, DO
MAIOR PARA O MENOR. VAI SER
DIVERTIDO!
1. O RATINHO RAFAEL TEM DOIS AMIGOS, O GALO E O TATU. PINTE O QUADRADO QUE TEM
A MESMA QUANTIDADE DE GALOS E DE TATUS.
2. O RATINHO RAFAEL FEZ ANIVERSÁRIO E GANHOU DE PRESENTE UM BOLO EM FORMA DE

LUA. AJUDE O RATINHO A DESENHAR OS GRUPOS NA ORDEM CRESCENTE, DO MENOR PARA
O MAIOR, DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE LUAS EM CADA UM.

3. VAMOS DEIXAR A FESTA DO RATINHO RAFAEL AINDA MAIS ANIMADA? PARA ISSO, VOCÊ
PRECISA COMPLETAR AS QUANTIDADE, DESENHANDO O QUE FALTA.
4. O RATINHO RAFAEL ADORA QUEIJO. AJUDE-O A CHEGAR NO QUEIJO, COLOCANDO OS

NÚMEROS NA ORDEM DECRESCENTE, ISTO É, DO MAIOR PARA O MENOR. CONTE AS LUAS
PARA SABER O NÚMERO SEGUINTE.
5. QUANTOS PEDAÇOS DE QUEIJO O RATINHO RAFAEL COMEU? CONTE-OS E ESCREVA O

NUMERAL.
6. O RATINHO RAFAEL QUER SABER SE ELE TEM A MESMA QUANTIDADE DE PEDAÇOS DE

QUEIJO EM CADA PRATO. VOCÊ PODE AJUDÁ-LO A DESCOBRIR LIGANDO OS PEDAÇOS DE
CADA PRATO.

Classificação
HOJE VAMOS APRENDER A SEPARAR
OBJETOS DE ACORDO COM
SUAS CARACTERÍSTICAS! VAMOS
COMEÇAR SEPARANDO ALGUNS
OBJETOS DA NOSSA SALA DE AULA!
1. HOJE É DIA DE COMER SALADA DE FRUTAS. DONA MARICOTA QUER SEPARAR AS FRUTAS
DE ACORDO COM A COR. AJUDE DONA MARICOTA, DESENHANDO CADA FRUTA NA CAIXA
CORRESPONDENTE A SUA COR.
AMARELA VERMELHA VERDE

2. ALÉM DA SALADA DE FRUTAS, DONA MARICOTA QUER FAZER UMA SALADA DE VERDURAS,
MAS ELA PRECISA SEPARAR AS FRUTAS DAS VERDURAS. QUE TAL AJUDAR DONA MARICOTA,
LIGANDO AS FRUTA E VERDURAS PARA A VASILHA CORRETA?

3. AGORA É COM VOCÊ! DESENHE NO RETÂNGULO AS FRUTAS QUE VOCÊ GOSTA E NO

CÍRCULO AS QUE VOCÊ NÃO GOSTA.
4. DONA MARICOTA É BEM-ORGANIZADA. PARA FAZER A SALADA ELA ORGANIZOU AS

FRUTAS NUMA SEQUÊNCIA DE CORES. PINTE AS FRUTAS NA COR CERTA E DESCUBRA QUAL
FOI A SEQUÊNCIA USADA POR DONA MARICOTA.
5. DONA MARICOTA GOSTOU DESSA BRINCADEIRA DE ORGANIZAR AS FRUTAS. OBSERVE A

SEQUÊNCIA QUE ELA FEZ AGORA E CONTINUE DESENHANDO.
6. AJUDE DONA MARICOTA A DESCOBRIR O ELEMENTO QUE ESTÁ FALTANDO NAS

SEQUÊNCIAS, PINTANDO O QUADRINHO COM SUA RESPOSTA.

Sequências
VAMOS APRENDER A ORGANIZAR

ELEMENTOS EM SEQUÊNCIA! ISSO É
MUITO IMPORTANTE!
1. É HORA DO LANCHE! VAMOS TER PIPOCA COM SUCO DE LARANJA. VEJA COMO DONA
JOSEFA, A MERENDEIRA DA ESCOLA, COMEÇOU A ORGANIZAR O LANCHE E AJUDE-A
DESENHANDO A MESMA SEQUÊNCIA.
2. DONA JOSEFA SABE QUE AS CRIANÇAS GOSTAM DE SUCOS DIFERENTES. POR ISSO, ELA
FEZ DE DIVERSOS SABORES. DESCUBRA A SEQUÊNCIA DOS SUCOS DE FRUTAS E CONTINUE
DESENHANDO.

3. PARA PEGAR O SUCO, AS CRIANÇAS PRECISAM DESCOBRIR A SENHA CRIADA POR DONA
JOSEFA. A SENHA É O ELEMENTO QUE ESTÁ FALTANDO NA SEQUÊNCIA. VOCÊ SABE QUAL É?
DESCUBRA E CIRCULE SUA RESPOSTA.
4. DONA JOSEFA ADORA FAZER PIPOCA! ANTES DE COMEÇAR, ELA ORGANIZA TUDO QUE
PRECISA PARA FAZER A PIPOCA. VEJA COMO DONA JOSEFA ORGANIZOU, DESCUBRA O QUE
FALTA NA SEQUÊNCIA E DESENHE.
5. DONA JOSEFA É MESMO MUITO ESPERTA! ELA DESCOBRIU UM JEITO DE FAZER PIPOCAS
COLORIDAS. OBSERVE A SEQUÊNCIA: VERMELHA, AZUL, AMARELA E VERDE. AGORA É SUA
VEZ, PINTE AS PIPOCAS USANDO ESTA MESMA SEQUÊNCIA DE CORES.

Tabelas
VAMOS APRENDER A LER

INFORMAÇÕES EM TABELAS!
1. TIA SARITA FEZ UMA VISITA NA ESCOLA E QUIS SABER QUEM TINHA ANIMAL DE ESTIMAÇÃO
E QUAL ERA ESSE ANIMAL. VEJA O QUE ELA DESCOBRIU E DEPOIS PREENCHA A TABELA.
MARIANA – GATO JOSÉ – CACHORRO
PEDRO – CACHORRO LUNA – TARTARUGA
IVO – CACHORRO JÚLIA–GATO
ANIMAIS QUANTIDADE DE CRIANÇAS

GATO
CACHORRO
TARTARUGA
2. TIA SARITA TAMBÉM QUIS SABER QUAL O ESPORTE PREFERIDO DAS CRIANÇAS E
ORGANIZOU UMA TABELA. QUANTAS CRIANÇAS GOSTAM DE FUTEBOL? __________
CRIANÇAS ESPORTE PREFERIDO
MARIANA FUTEBOL
JOSÉ FUTEBOL
PEDRO NATAÇÃO
LUNA BASQUETE
IVO SKATE
JÚLIA NATAÇÃO

3. TIA SARITA LEVOU ALGUNS PRESENTES PARA AS CRIANÇAS. PREENCHA A TABELA,

COLOCANDO A QUANTIDADE DE PRESENTES QUE TIA SARITA LEVOU.
PRESENTES QUANTIDADE
4. NA HORA DO LANCHE, TIA SARITA OBSERVOU QUAIS FRUTAS AS CRIANÇAS LEVAVAM PARA
LANCHAR. PREENCHA A TABELA, DESENHANDO A QUANTIDADE DE FRUTAS ESCOLHIDAS
PELAS CRIANÇAS.
FRUTAS QUANTIDADE DESENHO

Conceitos espaciais
HOJE VAMOS BRINCAR DE DIREITA,

ESQUERDA, À FRENTE E ATRÁS.
SERÁ BEM DIVERTIDO!
1. GIGI É UMA GATINHA MUITO ESPERTA E ADORA SE ESCONDER.

DESCUBRA ONDE GIGI ESTÁ E PINTE A TARJETA COM A OPÇÃO CORRETA.
2. GIGI TEM SUA CASA PARA DESCANSAR. ALGUMAS VEZES O RATINHO MIMI E O PATINHO
LULU CHEGAM PERTO DA CASA, PARA UMA CONVERSA DE AMIGOS. OBSERVE A CENA E
MARQUE COM UM X A OPÇÃO CORRETA.
( ) O RATINHO MIMI ESTÁ À DIREITA DA CASA DE GIGI.

( ) O RATINHO MIMI ESTÁ À ESQUERDA DA CASA DE GIGI.
3. AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE O RATINHO MIMI, DESENHE UM PEDAÇO DE QUEIJO DO

LADO ESQUERDO DO RATINHO.

4. O RATINHO VAI SEMPRE ATÉ A COZINHA DA VOVÓ DINA PROCURAR QUEIJO PARA COMER.
ONDE ESTÁ O QUEIJO QUE MIMI PROCURA? PINTE A TARJETA COM SUA RESPOSTA.
5. OBSERVE A CENA ABAIXO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS ESCREVENDO DO SEU JEITO.
O QUE ESTÁ DO LADO DIREITO DO PATINHO LULU? _________________________

O QUE ESTÁ DO LADO ESQUERDO DO PATINHO LULU? ______________________
6. A GATINHA GIGI PROCUROU DEIXAR SUA CASA AINDA MAIS BONITA! VEJA O QUE ELA FEZ
E PREENCHA A FRASE ABAIXO, COM AS PALAVRAS DO QUADRO.
A GATINHA GIGI PLANTOU ________________________________ DO LADO ESQUERDO E

PLANTOU __________________ DO LADO DIREITO DE SUA CASA.
UMA PALMEIRA – FLORES

Deslocamentos
VAMOS CONTINUAR APRENDENDO

SOBRE DIREITA, ESQUERDA, À
FRENTE E ATRÁS!
1. NA LAGOA DO SÍTIO DO VOVÔ PEDRO MORA UMA FAMÍLIA DE SAPINHOS. ELES GOSTAM
DE TOMAR SOL EM CIMA DE UMA FOLHA. OBSERVE A FAMÍLIA DOS SAPINHOS E RESPONDA
ÀS PERGUNTAS.
QUANTOS SAPINHOS FAZEM PARTE DESSA FAMÍLIA? ___________________

O QUE TEM ATRÁS DOS SAPINHOS? _________________________________
QUANTAS FLORES TÊM NA CENA? __________________________________
2. CERTO DIA, UM DOS SAPINHOS RESOLVEU SE ESCONDER DOS DEMAIS. ADIVINHA ONDE
ELE SE ESCONDEU? CIRCULE A TARJETA COM SUA RESPOSTA.
3. FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE O SAPINHO EM CIMA DA FOLHA.

4. VEJA A CENA E CIRCULE OS BICHINHOS QUE ESTÃO DO LADO ESQUERDO DOS SAPINHOS.
QUANTOS BICHINHOS VOCÊ CIRCULOU? _________________________________________
5. OBSERVE A IMAGEM E PINTE O CAMINHO MAIS CURTO PARA O SAPO CHEGAR NA LAGOA.
6. VEJA O CAMINHO QUE O SAPO PERCORREU PARA ENCONTRAR SUA FAMÍLIA.
CIRCULE OS ANIMAIS QUE ELE ENCONTROU NESTE TRAJETO.

Noções de tempo
HOJE VAMOS ESTUDAR ALGUMAS

PALAVRINHAS QUE NOS AJUDAM A
ENTENDER O TEMPO. VAMOS LÁ!
1. BETO É UM MENINO MUITO ESPERTO! ELE GOSTA DE BRINCAR COM A NATUREZA.

NUMERE AS CENAS DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA DOS ACONTECIMENTOS.
2. BETO ADORA OUVIR HISTÓRIA. SUA HISTÓRIA PREFERIDA É DA CHAPEUZINHO VERMELHO.

VOCÊ LEMBRA DESSA HISTÓRIA? NUMERE AS CENAS DE ACORDO COM A HISTÓRIA.
3. OUTRA HISTÓRIA QUE BETO GOSTA É DA BRANCA DE NEVE. VOCÊ LEMBRA DELA? O QUE
ACONTECEU DEPOIS QUE A BRANCA DE NEVE COMEU A MAÇÃ? CIRCULE SUA RESPOSTA.

4. DEPOIS QUE ACORDA, PEDRO FAZ UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES. QUAL VOCÊ ACHA
QUE ELE FAZ PRIMEIRO? CIRCULE SUA RESPOSTA.
5. EM QUAL HORÁRIO DO DIA BETO ESTÁ DORMINDO? PINTE O QUADRINHO COM SUA
RESPOSTA.
MANHÃ NOITE TARDE
6. BETO TEM MUITO CUIDADO COM SUA ALIMENTAÇÃO. ELE GOSTA DE FAZER AS REFEIÇÕES
NA HORA CERTA. EM QUAL PERÍODO DO DIA, BETO ALMOÇA? PINTE O QUADRINHO COM
SUA RESPOSTA.
BETO ALMOÇA PELA MANHÃ.
BETO ALMOÇA AO MEIO-DIA.
BETO ALMOÇA ANTES DE DORMIR.
7. BETO GOSTA TAMBÉM DE BRINCAR COM PIPAS. ELE CONSTRUIU UMA PARA BRINCAR NO
QUINTAL DE SUA CASA. VEJA BETO CONSTRUINDO SUA PIPA E NUMERE A SEQUÊNCIA EM
QUE ACONTECEU A PRODUÇÃO DA PIPA.

Noções de tempo
VAMOS CONVERSAR SOBRE OS
PERÍODOS DO DIA E OS DIAS DA
SEMANA! QUE DIA DA SEMANA É
HOJE? QUE DIA FOI ONTEM? QUE
DIA SERÁ AMANHÃ?
1. JUNO É UM MENINO MUITO SONHADOR. O SONHO DELE É SER PILOTO DE AVIÃO.

OBSERVE A CENA DO AVIÃO E MARQUE A OPÇÃO CORRETA.
ESTA CENA ACONTECE DE DIA.
ESTA CENA ACONTECE À NOITE.
2. JUNO BRINCOU TANTO COM SEU AVIÃO, QUE SONHOU QUE ESTAVA NO CÉU. VEJA A CENA
DO SONHO DE JUNO. É MANHÃ, TARDE OU NOITE? PINTE A TARJETA COM SUA RESPOSTA.
3. MOSTRE PARA JUNO O QUE VOCÊ FAZ NO SEU DIA, DESENHANDO DE ACORDO COM O
QUE ESTÁ INDICADO EM CADA QUADRO.
MANHÃ TARDE NOITE

4. VAMOS AJUDAR JUNO A ORGANIZAR SUA SEMANA! PARA CADA DIA DA SEMANA, LIGUE
AS ATIVIDADES QUE JUNO DEVE FAZER.
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA-

DOMINGO SÁBADO
FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA
GUARDAR OS BRINCAR NO ANDAR DE FAZER AS FAZER AS JOGAR IR PARA A

BRINQUEDOS PARQUE BICICLETA TAREFAS DA TAREFAS DE FUTEBOL ESCOLA
ESCOLA CASA
5. HOJE É DOMINGO E JUNO FOI AO PARQUE BRINCAR COM SEU AVIÃO. QUE DIA SERÁ
AMANHÃ? PINTE A TARJETA COM SUA RESPOSTA.
6. SE HOJE É DOMINGO, QUE DIA FOI ONTEM? CIRCULE O AVIÃO COM SUA RESPOSTA.

Contagem
HOJE VAMOS TRABALHAR COM

CONTAGEM E FICAR CRAQUES
NISSO?
1. DINO É UM MENINO QUE ADORA ANIMAIS. ELE TEM COLEÇÃO DE ELEFANTES DE VÁRIAS
CORES. OBSERVE AS COLEÇÕES DE DINO E DESCUBRA QUANTOS ELEFANTES TÊM EM CADA
UMA. CONTE E REPRESENTE O NUMERAL CORRESPONDENTE.
2. DINO MISTUROU TODOS OS SEUS ELEFANTES E QUER SABER SE ESTÃO TODOS AÍ. VAMOS
AJUDÁ-LO CONTANDO CADA GRUPO DE ELEFANTES E REGISTRANDO A QUANTIDADE.
ELEFANTES AZUIS: ______________________

ELEFANTES VERDES: ______________________
DINO PERDEU ALGUM ELEFANTE? ______________________

3. AGORA, DINO QUER DESCOBRIR SE A QUANTIDADE DE ELEFANTES AZUIS É IGUAL A DE

ELEFANTES VERDES. AJUDE DINO A DESCOBRIR LIGANDO UM ELEFANTE AZUL PARA UM
ELEFANTE VERDE. DEPOIS, VOCÊ RESPONDE ÀS PERGUNTAS, PINTANDO O QUADRINHO
COM SUA RESPOSTA.
- EM QUAL COLEÇÃO DINO TEM MAIS ELEFANTES?
COLEÇÃO VERDE COLEÇÃO AZUL
- QUANTOS ELEFANTES AZUIS SOBRARAM? ___________________
- QUANTOS ELEFANTES VERDES FALTAM PARA FICAR COM A MESMA QUANTIDADE DE

ELEFANTES AZUIS? ______________________________
4. CONTE OS ELEMENTOS DA COLEÇÃO DE ELEFANTES VERDES E REGISTRE O NUMERAL

CORRESPONDENTE.
5. LIGUE QUANTIDADE DE ELEFANTES AZUIS AO NUMERAL CORRESPONDENTE.
8 7 10 13 16

Contagem e pareamento
VAMOS PENSAR EM ESTRATÉGIAS
DIFERENTES DE CONTAGEM PARA
NÃO DEIXAR NENHUM ELEMENTO
DE FORA?
1. NINA TEVE UM SONHO QUE ESTAVA NUMA ILHA E LÁ TINHA DIVERSOS ANIMAIS. VEJA
QUE ANIMAIS NINA VIU. ELA QUER SABER SE TEM MAIS IGUANAS OU JOANINHAS. VAMOS
AJUDÁ-LA A DESCOBRIR? CONTE OS ANIMAIS E REGISTRE A QUANTIDADE.
2. AJUDE NINA A RESPONDER ÀS PERGUNTAS, PINTANDO O QUADRINHO COM SUA

RESPOSTA.
QUAL ANIMAL FOI MAIS FÁCIL DE CONTAR?
QUANTAS IGUANAS TÊM AO TODO?

10 15 12
QUANTAS JOANINHAS TEM AO TODO?
15 18 20
TEM MAIS IGUANAS OU MAIS JOANINHAS?

3. NINA FICOU CURIOSA COM ESSAS QUANTIDADE DE ANIMAIS. AGORA ELA QUER SABER
QUANTOS GRUPOS PODEMOS FORMAR JUNTANDO OS ANIMAIS DE 2 EM 2. VAMOS AJUDÁ-
LA? CIRCULE DE 2 EM 2, CONTE OS GRUPOS E ESCREVA O NUMERAL.
4. AGORA RESPONDA ÀS PERGUNTAS, PINTANDO O BICHINHO CORRESPONDENTE.

A) VOCÊ FORMOU MAIS CONJUNTOS DE IGUANA OU DE JOANINHA?
B) QUAL CONJUNTO SOBROU ANIMAIS?
C) PARA QUE OS CONJUNTOS FIQUEM COM A MESMA QUANTIDADE, VOCÊ PRECISA

DESENHAR MAIS IGUANAS OU MAIS JOANINHAS?
5. QUANTAS IGUANAS VOCÊ PRECISA DESENHAR PARA FICAR NA MESMA QUANTIDADE DE

JOANINHA? DESENHE ESSA QUANTIDADE.

Contagem e pareamento
HOJE VAMOS CONTINUAR
A CONTAR E COMPARAR
QUANTIDADES. VAI SER BEM
DIVERTIDO!
1. VEJA A IMAGEM DESTA FAMÍLIA PASSEANDO DE BICICLETA E RESPONDA ÀS PERGUNTAS.
QUANTAS PESSOAS ESTÃO PASSEANDO? __________________________

QUANTAS CRIANÇAS? _______________________________________________
QUANTOS ADULTOS? _______________________________________________
TEM MAIS CRIANÇAS, MAIS ADULTOS OU A MESMA QUANTIDADE? RESPONDA, PINTANDO
O CÍRCULO COM SUA RESPOSTA.
TEM MAIS CRIANÇAS.
TEM MAIS ADULTOS.
TEM A MESMA QUANTIDADE DE CRIANÇAS E DE ADULTOS.
2. ESTA FAMÍLIA ESTÁ ASSISTINDO O PROGRAMA

PREFERIDO DELES. OBSERVE A CENA E MARQUE
UM X NAS AFIRMATIVAS CORRETAS.
( ) TEM 4 PESSOAS NA CENA.
( ) TEM 2 ANIMAIS NA CENA.
( ) TEM MAIS PESSOAS DO QUE ANIMAIS.

3. ESTA FAMÍLIA ADORA COMER FRUTAS. AS SUAS FRUTAS PREFERIDAS SÃO MAÇÃ E
MORANGO. CONTE AS FRUTAS E RESPONDA À PERGUNTA, CIRCULANDO SUA RESPOSTA.
TEM MENOS MAÇÃ OU MENOS MORANGO? ____________________________
4. NA CASA DESTA FAMÍLIA HÁ VÁRIOS LIVROS DE HISTÓRIAS. CONTE OS LIVROS VERDES E,

DEPOIS, DESENHE LIVROS COM A CAPA AZUL, PARA QUE FIQUE COM A MESMA QUANTIDADE
DE LIVROS.
LIVROS VERDES LIVROS AZUIS
5. AS CRIANÇAS JÁ LERAM MUITAS HISTÓRIAS! DA RAPUNZEL, PEQUENA SEREIA,

CHAPEUZINHO VERMELHO ETC. VEJA A IMAGEM ABAIXO E COMPLETE AS FRASES.
NA IMAGEM TEM _____________

PERSONAGENS.
TEM _____________ ESTRELAS.
TEM _____________ TORRES.
TEM _______________DRAGÃO.

Numerais
VAMOS APRENDER OS NUMERAIS!

FIQUEM ATENTOS POIS É MUITO
IMPORTANTE!
1. TARSILA DO AMARAL FOI UMA PINTORA MUITO FAMOSA. ELA PINTOU VÁRIOS QUADROS,
DENTRE ELES UM CHAMADO “O OVO”. QUANTOS QUADROS DA TARSILA VEMOS ABAIXO?
CONTE E REPRESENTE O NUMERAL.
2. OBSERVE ESSA OUTRA OBRA DE TARSILA DO AMARAL (“MORRO DA FAVELA”–1924) E

RESPONDA À PERGUNTA.
QUANTAS PESSOAS TÊM NA CENA? ____________________________________
3. BIA QUER CONHECER O QUADRO DE TARSILA DO AMARAL, MAS PRECISA DE AJUDA PARA
CHEGAR ATÉ ELA. VAMOS AJUDÁ-LA, ESCREVENDO OS NUMERAIS NOS OVOS.

4. BIA PRECISA NOVAMENTE DE AJUDA, POIS AO ORGANIZAR OS OVOS COM OS NUMERAIS,

CONFUNDIU TUDO. ORGANIZE PARA ELA, DESENHANDO OS OVOS NA ORDEM CRESCENTE
DOS NUMERAIS.
5. BIA ACHOU MUITO INTERESSANTE O QUADRO DE TARSILA DO AMARAL. MAS ELA ACHOU
QUE PODERIA SER UM QUADRO COM 5 OVOS. DESENHE OS 5 OVOS NO QUADRO ABAIXO.
SERÁ QUE TARSILA IRIA GOSTAR? SE QUISER, PODE COLORIR.
6. BIA QUER SABER QUAL NUMERAL QUE VEM ANTES E DEPOIS. VOCÊ PODE AJUDÁ-LA?
ESCREVA OS NUMERAIS.
1 2 3
4 5 6
Numerais
SERÁ QUE VOCÊ JÁ SABE OS
NUMERAIS DE 1 A 9? O PROFESSOR
VAI PROPOR UMA BRINCADEIRA
COM OS NUMERAIS.
1. VOCÊ JÁ VIU UM SAPO DENTRO DE UM SACO? VAMOS CONTAR A QUANTIDADE DE SAPOS

E DE SACOS? AH! LEMBRE DE ESCREVER O NUMERAL APÓS CONTAR!
2. ESCREVA OS NUMERAIS NA BARRIGA DOS SAPOS. OBSERVE A ORDEM CORRETA.
3. DESTA VEZ, VOCÊ PRECISA DESENHAR SACOS DE ACORDO COM OS NUMERAIS. VOCÊ
PODE FAZER?

4. CONTE OS SAPINHOS E OS SACOS E LIGUE AO NUMERAL CORRESPONDENTE.
5. VAMOS DESCOBRIR QUANTOS SACOS TEMOS ABAIXO? NUMERE OS SACOS E DESCUBRA.
TEMOS ____________ SACOS.

Numerais
SERÁ QUE VOCÊ JÁ SABE OS
NUMERAIS DE 1 A 9? O PROFESSOR
VAI PROPOR UMA BRINCADEIRA
COM OS NUMERAIS.
1. NA FAZENDA DO VOVÔ PEDRO TEM MUITOS BICHOS, INCLUSIVE URUBU E TATU. QUANTOS
URUBUS TEM NA FAZENDA? E QUANTOS TATUS? CONTE E COMPLETE AS FRASES.
2. VOVÔ PEDRO GOSTA DE BRINCAR COM SEUS NETOS. ELE ENSINOU UMA PARLENDA COM
OS NÚMEROS. FIQUE ATENTO E LIGUE O NOME AO NÚMERO CORRESPONDENTE.

3. DESCUBRA A QUANTIDADE DE TATUS, ESCREVA O NUMERAL E LIGUE PARA O SEU NOME.
4. AJUDE O VOVÔ PEDRO, COMPLETANDO A PARLENDA COM O NOME DOS NUMERAIS QUE
ESTÃO FALTANDO. VOCÊ PODE CONSULTAR O QUADRO AO LADO.
5. OLHA O DESAFIO QUE VOVÔ PEDRO DEIXOU PARA VOCÊ! CONTAR OS BICHOS E ESCREVER
O NOME DO NÚMERO QUE VOCÊ ENCONTROU.

Classificação e sequências
HOJE VAMOS ORGANIZAR OBJETOS

E APRENDER A FAZER SEQUÊNCIAS!
1. LUAR TEM ALGUMAS COLEÇÕES MUITO INTERESSANTES: DE ANIMAIS E DE FRUTAS. MAS

SUA IRMÃ NINA MISTUROU TUDO. VAMOS AJUDAR LUAR A SEPARAR SUAS COLEÇÕES?
DESENHE NO LUGAR CERTO.
2. LUAR É MESMO ESPERTA! ELA AGORA FEZ SEQUÊNCIAS USANDO O QUE TEM NAS
COLEÇÕES. SERÁ QUE VOCÊ CONSEGUE CONTINUAR AS SEQUÊNCIAS? DESENHE.

3. NINA TEM UM BRINQUEDO CHAMADO BLOCOS LÓGICOS, QUE TEM FORMAS

GEOMÉTRICAS DE TAMANHOS E CORES DIFERENTES. ELA GOSTA DE BRINCAR FAZENDO
SEQUÊNCIAS COM OS BLOCOS. VEJA AS SEQUÊNCIAS QUE ELA FEZ E DÊ CONTINUIDADE,
DESENHANDO E PINTANDO.
4. LUAR PRECISA SEPARAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS, DEIXANDO AS QUE SÃO IGUAIS

DENTRO DA MESMA CAIXA. VOCÊ PODE AUXILIAR LUAR DESENHANDO E PINTANDO AS
FORMAS IGUAIS EM CADA CAIXA.

Gráficos e tabelas
HOJE VAMOS FAZER A LEITURA DE
TABELAS E APRENDER A DESENHAR
GRÁFICOS. SERÁ UMA AULA
ESPECIAL!
1. O REI LEÃO QUIS SABER QUANTOS ANIMAIS TÊM NA FLORESTA. PARA ISSO, ELE ORGANIZOU
A TABELA ABAIXO. VEJA A TABELA, CONTE QUANTOS ANIMAIS E REGISTRE O NUMERAL.
ANIMAIS QUANTIDADE
A) QUAL ANIMAL TEM MAIS NA FLORESTA? _______________________________________
B) QUAL ANIMAL TEM MENOS? ________________________________________________
C) QUANTAS GIRAFAS TEM NA FLORESTA? ________________________________________
D) QUANTOS LEÕES? _________________________________________________________
E) QUANTOS MACACOS? ______________________________________________________
F) QUANTOS ELEFANTES? _____________________________________________________

2. DEPOIS DE SABER A QUANTIDADE DE ANIMAIS, O REI LEÃO QUIS SABER QUANTAS SÃO AS
ESPÉCIES DE FLORES. VEJA A TABELA E DEPOIS VAMOS FAZER O GRÁFICO.
FLORES QUANTIDADE
9
7
5
4
9
HÁ QUANTOS GIRASSÓIS? ______________________________________
HÁ QUANTAS ROSAS? __________________________________
HÁ MAIS MARGARIDAS OU CRAVOS? _________________________________

Referência das imagens:

A maioria das imagens utilizadas neste livro foram adquiridas do site <https://br.depositphotos.com/>, as demais referências
seguem abaixo.
Página 6:
Disponível em: <https://www.pragentemiuda.org/2011/01/comportamento-e-palavrinhas-magicas.html>. Acesso em: 19 de
out. de 2021.
Página 10:
Disponível em: <https://ae01.alicdn.com/kf/HTB10vegQXXXXXXrXXXXq6xXFXXXS/Crian-as-Segurar-A-Bola-Equilibrando-
Madeira-Colher-Colorido-N-o-t-xico-Crian-as-Esportes.jpg>. Acesso em: 19 de out. de 2021.
Disponível em: <https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRVtpfyk8hJU-6bDgdO4twC0PSMBqB85uAFFx-_
bIFlrOTGGZfZ4u5DlnX_C_8oPusjObU&usqp=CAU>. Acesso em: 19 de out. de 2021.
Página 12:
Disponível em: <https://www.petyan.com.br/produto/6/macarro-espaguete>. Acesso em: 19 de out. de 2021.
Disponível em: <https://wagnei.com.br/detailitem/75>. Acesso em: 19 de out. de 2021.
Página 31:
Disponível em: <http://www.educacional.com.br/conteudos_pnld/pequenos_exploradores/conteudos/V2/POR/
ordenando_a_historia/images/quadro01.jpg>. Acesso em: 19 de out. de 2021.
Disponível em: <https://lh3.googleusercontent.com/proxy/dwOyWyeC-5P1qOVyL-SNG7dECZAgdp1GCLm3ZSiSMGZSec02KCB
CTYjBFqSueRk84RDXfCXw0U1RP3rJWgSH_1DPyUOvBSWfgWP7e8zQA1NVlo0yL0muqSGg>. Acesso em: 19 de out. de 2021.
Disponível em: <https://cenasdecinema.com/direito-em-cenas-branca-de-neve-e-os-sete-anoes/>. Acesso em: 19 de out. de
2021.
Página 32:
Disponível em: <http://www.dicasmiudas.com.br/como-fazer-sua-propria-pipa/>. Acesso em: 19 de out. de 2021.
Página 41:
Disponível em: <https://www.ebiografia.com/obras_tarsila_do_amaral/>. Acesso em: 19 de out. de 2021.


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MATEMÁTICA

1. OBSERVE OS PEIXINHOS. FAÇA UM CÍRCULO NO PEIXINHO QUE ESTÁ FORA DO AQUÁRIO

2. O GATINHO MIMI GOSTA MUITO DE BRINCAR COM OS PEIXINHOS DO AQUÁRIO. ÀS VEZES

3. NO DIA DO ANIVERSÁRIO DE MARIA, ELA GANHOU UM LINDO AQUÁRIO. PINTE DE

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 3

4. CONTE OS PEIXINHOS DE CADA AQUÁRIO E REGISTRE O NUMERAL.

5. CIRCULE A IMAGEM QUE MOSTRA MARIA LONGE DO AQUÁRIO.

6. AGORA É SUA VEZ DE REPRESENTAR! DESENHE PEIXINHOS DENTRO DO AQUÁRIO E FORA

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 4

1. ABRACADABRA! DIZ O GRANDE MÁGICO CATOLÉ. E DA SUA CARTOLA SAEM BICHOS,

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 5

4. VEJA O CIRCO DO MÁGICO CATOLÉ! OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA À PERGUNTA,

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 6

VAMOS CONHECER PALAVRINHAS

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 7

3. E DEPOIS DO ALMOÇO, O QUE PEDRO DEVE

4. BRINCAR DE SOLTAR PIPA É MUITO LEGAL! IDENTIFIQUE A CENA DE PEDRO, ANTES DE

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 8

2. CHEGOU A HORA DOS PARABÉNS! OBSERVE A GRAVURA E MARQUE A OPÇÃO QUE

3. O ANIVERSÁRIO DE ANA FOI EM UMA TERÇA-FEIRA. OLHE NO CALENDÁRIO E MARQUE A

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 9

4. O BOLO DE ANIVERSÁRIO DE ANA ERA UMA DELÍCIA! QUAL IMAGEM REPRESENTA O

5. ANA ESTÁ ABRINDO OS PRESENTES QUE GANHOU NO SEU ANIVERSÁRIO. MARQUE A

6. NO ANIVERSÁRIO DE ANA AS CRIANÇAS PARTICIPARAM DE MUITAS BRINCADEIRAS. UMA

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 10

VAI DORMIR ACORDA SAI PARA CORRER

MANHÃ TARDE NOITE

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 11

ESTUDA LÊ HISTÓRIAS BRINCA DORME

MANHÃ MANHÃ MANHÃ MANHÃ

5. DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER:

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 12

HOJE VAMOS TREINAR A

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 13

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 14

3. O QUE É, O QUE É? É UM MEIO DE TRANSPORTE, TEM 5 LETRAS, MAS NÃO É UM AVIÃO,

____ ____ ____ ____ ____

4. CIRCULE A IMAGEM ONDE HÁ 5 NAVIOS.

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 15

5. CONTE QUANTOS NAVIOS E ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE.

8. PREENCHA A TABELA DESENHANDO A QUANTIDADE DE QUEIJOS QUE DONA MARICOTA

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 16

HOJE VAMOS CONTAR E COMPARAR

1. VOCÊ LEMBRA DA HISTÓRIA DOS PORQUINHOS? QUANTOS LOBOS TEM NA HISTÓRIA?

AGORA RESPONDA: QUANTOS PORQUINHOS FICARAM SEM CASA? _____________

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 17

4. VAMOS RELEMBRAR A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO? CONTE QUANTOS LOBOS

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 18

Ordem crescente e decrescente

2. O RATINHO RAFAEL FEZ ANIVERSÁRIO E GANHOU DE PRESENTE UM BOLO EM FORMA DE

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 19

4. O RATINHO RAFAEL ADORA QUEIJO. AJUDE-O A CHEGAR NO QUEIJO, COLOCANDO OS

5. QUANTOS PEDAÇOS DE QUEIJO O RATINHO RAFAEL COMEU? CONTE-OS E ESCREVA O

6. O RATINHO RAFAEL QUER SABER SE ELE TEM A MESMA QUANTIDADE DE PEDAÇOS DE

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 20

AMARELA VERMELHA VERDE

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 21

3. AGORA É COM VOCÊ! DESENHE NO RETÂNGULO AS FRUTAS QUE VOCÊ GOSTA E NO

4. DONA MARICOTA É BEM-ORGANIZADA. PARA FAZER A SALADA ELA ORGANIZOU AS

5. DONA MARICOTA GOSTOU DESSA BRINCADEIRA DE ORGANIZAR AS FRUTAS. OBSERVE A

6. AJUDE DONA MARICOTA A DESCOBRIR O ELEMENTO QUE ESTÁ FALTANDO NAS

Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 22

VAMOS APRENDER A ORGANIZAR