5º ANO

SIMULADO I

LÍNGUA PORTUGUESA
E
MATEMÁTICA

ESCOLA: _______________________________
ALUNO: ________________________________
SÉRIE: _________ TURMA: __________
DATA: _____/_____/________
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5º ANO - SIMULADO
BLOCO I – LÍNGUA PORTUGUESA

01. (D4) Leia o texto e responda à questão:

Cinco
Cinco minutos
minutos

Assim ficamos muito tempo imóveis, ela, com a fronte apoiada sobre o meu peito, eu, sob a
impressão triste de suas palavras.
Por fim ergueu a cabeça; e, recobrando a sua serenidade, disse-me com um tom doce e
melancólico:
– Não pensas que melhor é esquecer do que amar assim?
– Não! Amar, sentir-se amado é sempre [...] um grande consolo para a desgraça. O que é triste, o
que é cruel, não é essa viuvez da alma separada de sua irmã, não; aí há um sentimento que vive,
apesar da morte, apesar do tempo. É, sim, esse vácuo do coração que não tem uma afeição no
mundo e que passa como um estranho por entre os prazeres que o cercam.
– Que santo amor, meu Deus! Era assim que eu sonhava ser amada! ...
– E me pedias que te esquecesse!...
– Não! não! Ama-me; quero que me ames ao menos...
– Não me fugirás mais?
– Não. [...]
Disponível em: https://books.google.com.br/books

No trecho “É, sim, esse vácuo do coração que não tem uma afeição no mundo e que passa como um
estranho por entre os prazeres que o cercam. ”, o homem demonstra estar

(A) confuso.
(B) consolado.
(C) deprimido.
(D) preocupado.

02. (D1) Leia o texto e responda à questão:

Rondó do Capitão

Bão balalão,
Senhor capitão.
Tirai este peso
Do meu coração.
Não é de tristeza,
Não é de aflição:
É só de esperança,
Senhor capitão!
A leve esperança,
A aérea esperança…
Aérea, pois não!
Peso mais pesado
Não existe não.
Ah, livrai-me dele,
Senhor capitão!
https://www.letras.mus.br/ney-matogrosso/47734/

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Leia novamente o terceiro verso. O peso que deverá ser tirado é o da:

(A) aflição.
(B) desalento.
(C) tristeza.
(D) esperança.

Leia o texto abaixo e responda às questões de 3 e 4.

Cidadezinha

Cidadezinha cheia de graça…

Tão pequenina que até causa dó!
Com seus burricos a pastar na praça…
Sua igrejinha de uma torre só…

Nuvens que venham, nuvens e asas,

Não param nunca nem um segundo…
E fica a torre, sobre as velhas casas,
Fica cismando como é vasto o mundo!…

Eu que de longe venho perdido,

Sem pouso fixo (a triste sina!)
Ah, quem me dera ter lá nascido!

Lá toda a vida poder morar!

Cidadezinha… Tão pequenina
Que toda cabe num só olhar…
QUINTANA, Mário. Lili inventa o mundo. São Paulo: Global, 2005.

03. (D2) Em “Nuvens que venham, nuvens e asas,/ Não param nunca nem um segundo…” (v. 5e 6), a
palavra “nuvens” foi repetida para
(A) destacar os elementos da cidadezinha.
(B) mostrar que o eu lírico estava perdido.
(C) indicar uma ideia de movimento.
(D) expressar a tristeza do eu lírico.

04. (D3) Em “cidadezinha” (v. 1), a terminação “-inha” indica ideia de:
(A) curiosidade.
(B) carinho.
(C) zombaria.
(D) ironia.

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05. (D10) Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.

(Mauricio de Sousa. Chico Bento, n. 363. dez. 2000).

Os personagens da tira utilizam uma linguagem própria de

(A) falantes da zona urbana.
(B) falantes da zona rural.
(C) jovens dos grandes centros.
(D) professores na sala de aula.

Leia o texto abaixo e responda:

Disponível em: <http://bit.ly/3HoeILO>. Acesso em: 02 de fev. de 2023.

06. (D3) No último quadrinho, a expressão da Cascuda indica que ela ficou
(A) assustada com o término do namoro.
(B) chateada com a resposta do Cascão.
(C) aflita porque ia se molhar na chuva.
(D) curiosa sobre a decisão do Cascão.

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07. (D6) Leia o texto e responda à questão.

A economia da felicidade

Vivemos em tempos de altas ansiedades. Apesar de o mundo usufruir de uma riqueza total sem
precedentes, também há ampla insegurança, agitação e insatisfação. Nos Estados Unidos, uma grande
maioria dos americanos acredita que o país está “no caminho errado”. O pessimismo está nas alturas.
O mesmo vale para muitos outros lugares.

Tendo essa situação como pano de fundo, chegou a hora de reconsiderar as fontes básicas de
felicidade em nossa vida econômica. A busca incansável de rendas maiores vem nos levando a uma
ansiedade e iniquidade sem precedentes, em vez de nos conduzir a uma maior felicidade e satisfação
na vida. O progresso econômico é importante e pode melhorar a qualidade de vida, mas só se o
buscarmos junto com outras metas. [...]
Disponível em: https://conteudo.explicae.com.br/duvida/113009
Esse texto trata da
(A) Busca por maiores redes.
(B) Insegurança vivida pelo homem.
(C) Ansiedade do mundo contemporâneo
(D) Relação entre vida econômica e felicidade.

Leia o texto abaixo e responda às questões de 8 a 10.

O menino Sol que nunca queria ir dormir

Há muito, muito tempo, milhões de anos [...], não existia nada na face da Terra… Nem
mesmo pessoas ou animais. [...] O céu já era habitado: o Sol, a Lua, as estrelas… Já lá
estavam todos. O Sol passava o tempo a passear os seus raios novos e ofuscantes, todo
orgulhoso por ser o mais luminoso, o mais cintilante! Aborrecia a todos com os seus raios, o
seu calor e a sua luz.
– Para de brilhar! Faz mal aos olhos! – diziam as nuvens.
– Apaguem-no! Não consigo fechar os olhos! – resmungava a Lua. [...]
– É sempre de dia! Nem podemos fechar os olhos! – diziam as pequenas estrelas,
que precisavam dormir.
Todos os habitantes do céu, cansadíssimos, começaram a pensar no que fazer ao menino
Sol para ele brilhar menos [...].
– Isto não pode continuar! – trovejava a Trovoada. – Temos de encontrar umasolução.
E teve logo uma ideia, que contou à Lua e às estrelas.
A Trovoada teve então uma conversa com o menino Sol.
– Solzinho, tivemos uma ideia. Vais brilhar entre nós algumas horas e, depois,vais brilhar
para o outro lado da Terra. [...]
O menino Sol saltou de alegria pela ideia de ter duas casas e, sobretudo, amigos em
todo o lado.
A partir daí passou a haver noite na Terra. [...].
Disponível em: < http://bit.ly/3ZV7veP>. Acesso em: 23 de jan. de 2023.
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08. (D14) Qual sinal de pontuação foi utilizado para marcar a fala dos personagens?
(A) Exclamação.
(B) Reticências.
(C) Ponto final.
(D) Travessão.

09. (D10) O personagem principal desse texto é

(A) o Sol.
(B) a Lua.
(C) o Céu.
(D) a Trovoada.

10. (D1) No texto, a noite passou a existir porque:

(A) a Trovoada reclamou da luz do menino Sol.
(B) as estrelas se aborreceram com os raios do sol.
(C) os habitantes do Céu cansaram-se do brilho do Sol.
(D) o menino Sol aceitou brilhar nos dois lados da Terra.

11. (D5) Observe a tirinha abaixo, leia e responda:

Por que a Jaque pediu um sapato emprestado a Laurinha?

(A) Para usar e não ficar descalça.
(B) Para arremessar em Laurinha e fazê-la parar de cantar.
(C) Para acertar a caixa de som.
(D) Para jogar fora.

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12. (D12) Leia com atenção o texto a seguir e responda.

A vovó

Era uma vez uma vovó tão velhinha que já tinha se esquecido do seu tempo de dona de casa e mãe de
família. Deixou pra lá a vida passada, só se lembrava dos tempos de criança, quando vestia as bonecas,
brincava de roda cantando com as outras crianças, comia bombom escondida e fazia travessuras.

Quando as pessoas chegavam perto da vovó e queriam conversar assunto de gente grande, ela se
aborrecia e não dava palavra. Mas era só aparecer uma criança que vovó dava risada, combinava
brincadeiras, era aquela animação.

Um dia, a filha da vovó (que já era meio velha também) disse aborrecida para a vizinha:

- Acho que minha mãe está na segunda infância!

A vovó ouviu e bateu palmas:

- Ora, afinal você entendeu. Eu cansei de ser velha e voltei mesmo a ser criança. Queria voltar a
ser feliz!

E saiu com um bando de meninas, que já estavam chamando por ela.

QUEIROZ, Rachel de. Memórias de Menina. Rio de Janeiro:
José Olumpio, 2006.

No trecho “Um dia, a filha da vovó (que já era meio velha também) disse aborrecida para a vizinha”, a
palavra destacadaindica:
(A) o motivo da filha da vovó ter falado com a vizinha.
(B) o momento em que a filha da vovó falou com a vizinha.
(C) o dia em que a filha da vovó falou com a vizinha.
(D) o modo como a filha da vovó falou com a vizinha.

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Leia o texto abaixo para responder às questões 12 e 13.

O CERVO E O LEÃO
Num belo dia de verão, um cervo aproximou-se perto de um regato para beber água.
Quando inclinou a cabeça, viu na água a própria imagem e exclamou, orgulhoso:
– Nossa! Como eu sou bonito e que bonitos são meus chifres!
Chegando mais perto, viu o reflexo de suas próprias pernas dentro da água:
– Ah, como são finas as minhas pernas... – observou com tristeza.
Nesse momento surgiu um leão que saltou sobre o cervo. Então, o cervo disparou pela
campina com tanta velocidade que o leão não conseguiu pegá-lo. Aí o cervo entrou na floresta
e seus chifres se embaraçaram nos galhos das árvores. Em poucos instantes o leão saltava
sobre o prisioneiro.
– Ai, ai! – gemeu o cervo – Senti orgulho dos meus chifres e desprezei minhaspernas...
No entanto, as pernas me salvariam e os chifres causaram minha perda...
“Muitas vezes não enxergamos o que temos de melhor.”

Disponível em: <http://falabaraoczm.blogspot.com/2011/04/fabulas-de-esopo.html>. Acesso em: 19 de jan. de 2023.

13. (D9) Quanto ao gênero, esse texto classifica-se como:

(A) fábula.
(B) conto.
(C) lenda.
(D) piada.

14. (D3) A frase “Muitas vezes não enxergamos o que temos de melhor”, destacado no texto, foiusado
para:
(A) provocar divertimento no leitor.
(B) destacar a curiosidade do autor.
(C) indicar a fala de um personagem.
(D) transmitir um ensinamento moral.

15. (D3) A palavra “disparou” (l.9) significa o mesmo que

(A) partir rapidamente.
(B) dizer algo inesperado.
(C) perder-se em algum lugar.
(D) atirar-se em algo com força.

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16. (D7) Leia o texto e responda.

Mais vale a voz do burro que a do dono

Um fazendeiro, muito inteligente e engraçado, recebeu a visita de um

compadre, que vinha tomar emprestado um burro para fazer uma viagem.
— O burro soltou-se do cercado e não houve quem o pegasse, compadre. Por
isso não empresto o animal.
Nesse momento, o burro, que estava comendo atrás da casa, abriu o par de
queixos, zurrando como um desesperado.
— Mas, meu compadre! Como é que você diz que o bicho anda solto e ele
está ali perto zurrando, para todo o mundo ouvir?
— Meu compadre! Que homem é você que acredita mais na voz de um burro
do que na de seu compadre?

(Luís da Câmara Cascudo.)

Na história, o relinchar do burro gerou

(A) a apresentação.
(B) a compreensão.
(C) o conflito.
(D) o desfecho.

17. (D11) Leia o poema.

Tem gente que não tem casa

Mora ao léu debaixo da ponte
No céu, a lua espia
Esse monte de gente na rua
Como se fosse papel.

Gente tem que ter onde morar

Um canto, um quarto, uma cama
Para no fim do dia
Guardar o seu corpo cansado
Com carinho, com cuidado
Que o corpo é a casa dos pensamentos.
(Roseana Murray)

O poema denuncia um fato que é um grave problema social. Que fato é esse?
(A) Pessoas que não cuidam direito do corpo.
(B) Tem gente que não descansa à noite.
(C) Muita gente passa à noite espiando a lua e não dormem direito.
(D) A falta de habitação digna para muita gente.

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18. (D8) Leia o texto abaixo.

A coruja e a águia
A coruja e a águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
– Basta de guerra – disse a coruja. – O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é
andarmos a comer os filhotes uma da outra.
– Perfeitamente – respondeu a águia. – Também eu não quero outra coisa.
– Neste caso combinamos isto: de ora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
– Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
– Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem- feitinhos de corpo,
alegres, cheios de uma graça especial que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes,
são os meus.
– Está feito! – concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro,
que piavam de bico aberto.
– Horríveis bichos! – disse ela. – Vê-se logo que não são os filhos da coruja. E comeu-
os.Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca, a triste mãe chorou amargamente o desastre
e foi ajustar contas com a rainha das aves.
– Quê? – disse esta, admirada. – Eram teus filhos aqueles monstrengos?
Pois, olha, não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste...
Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai.
Lá diz o ditado: quem o feio ama, bonito lhe parece.
Monteiro Lobato. Ciência hoje das crianças, MEC/FNDE, ano 10, nº 66, p.08.

A coruja e a águia, depois de muitas brigas resolveram fazer as pazes porque:

(A) achavam tolice comer os filhotes uma da outra.
(B) comiam todos os bichos que encontravam.
(C) detestavam encontrar ninhos com aves pequenas.
(D) gostavam de comer aves bastante crescidas.

19. (D13) Observe a tirinha abaixo:

Copyright © 2000 Maurício de Sousa Produção Ltda

O humor na tirinha é provocado porque:

(A) Cascão não percebe a presença das moscas na sua cabeça.
(B) Cascão ficou bravo.
(C) Cascão não percebe a presença de sua amiga Mônica.
(D) As moscas saem voando.

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20. (D15) Leia o texto:

TEXTO I

Desmatamento e o efeito estufa

A divulgação hoje da taxa consolidada de desmatamento na Amazônia Legal no último ano

mostra que a destruição voltou a crescer após três anos de queda. Entre agosto de 2007 e julho de
2008, foram derrubados 12.911 quilômetros quadrados, segundo dados do Prodes, gerados pelo
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). No período 2006/2007, a taxa foi de 11.532 km 2
. “O Brasil quer e precisa de desmatamento zero na Amazônia. Perder 13 mil km2 de floresta em
um ano não só é um absurdo como demonstra que o país não fez seu papel para combater o
aquecimento global”, diz Marcio Astrini, do Greenpeace. O Brasil é o quarto maior emissor de
gases do efeito estufa no mundo, principalmente por causa do desmatamento e das queimadas.

Fonte: http://www.socialnojornalismo.com.br

TEXTO II

Fonte: http://emfoclinguaportuguesa.blogspot.com

Ao analisarmos os textos I e II, é possível afirmar que ambos tratam

(A) dos altos índices do efeito estufa.
(B) da preocupação com o desmatamento.
(C) da necessidade de replantar árvores.
(D) da destruição da mata Amazônica.

21. (D2) Leia o texto abaixo.

Bambolê

A ideia do brinquedo veio da Austrália, onde estudantes de ginástica se divertiam

girando aros de bambu na cintura. Em 1958, os americanos Artur Melin e Richard Knerr, donos
de uma fábrica de brinquedos, importaram a ideia. A diferença é que eles fizeram bambolês de
plástico e o batizaram de hula hoop. Venderam 25 milhões de unidades em apenas 4 meses.

Disponível em: &lt;http://www2.uol.com.br/JC/sites/kids/curio_invencoes.htm&gt;. Acesso em: 28 fev. 2011.

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No trecho “A diferença é que eles fizeram...”, a palavra destacada está no lugar de
(A) aros.
(B) americanos.
(C) bambolês.
(D) estudantes.

22. (D9) Leia o texto abaixo:

Sorvete de casca de manga

Ingredientes
• 3 xícaras de casca de manga picada;
• 1 xícara de água;
• 2 xícaras de açúcar;
• 3 gemas;
• 2 xícaras de leite;
• 1 lata de creme de leite;
• baunilha a gosto.

Modo de preparar
Cozinhe as cascas na água com açúcar. Depois de cozidas, junte os demais ingredientes,
menos o creme de leite. Bata tudo no liquidificador e leve ao fogo para cozinhar. Retire do
fogo, acrescente o creme de leite, deixe esfriar e leve ao freezer por quatro horas. Prove!
Ciência Hoje das Crianças, ano 23, n. 207.

Esse texto serve para

(A) apresentar um produto.
(B) listar alguns produtos.
(C) fazer uma propaganda.
(D) ensinar uma receita.

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BLOCO II – MATEMÁTICA

1. (D5) Observando a malha quadriculada, juntando todos os pedaços pintados, quantos

quadrados coloridos aparecem?

(A) 24.
(B) 29
(C) 31
(D) 34

2. (D13) Observe os números.

Qual é a ordem decrescente desses números?

(A) 8 630; 9 632; 10 569; 10 014; 12 325

(B) 9 632; 8 630; 12 325; 10 569; 10 014
(C) 12 325; 9 632; 8 630; 10 569; 10 014
(D) 12 325; 10 569; 10 014; 9 632; 8 630

3. (D10) Marina foi à papelaria fazer compras. Observe na imagem as cédulas e moedas que ela
levou na bolsa.

O valor total da compra que ela fez foi R$ 62,00. Após efetuar o pagamento, com quanto Marina
ficou?

(A) R$ 2,50
(B) R$ 7,50
(C) R$ 8,50
(D) R$ 17,50

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4. (D13) Qual o valor posicional do algarismo 6 no número 20 659?

(A) 6
(B) 60
(C) 600
(D) 6 000
5. (D9) Luana vai para a aula de dança nas tardes de sábado. O relógio mostra o horário que
inicia a aula de dança.

Qual o horário que inicia a aula de dança?

(A) 4h07
(B) 16h07
(C) 16h35
(D) 17h35

6. (D14) Veja a decomposição de um número.

Essa é a decomposição de qual número?

(A) 3 267
(B) 30 267
(C) 32 067
(D) 302 607
7. (D17) Luciana tinha 2.750 reais depositados em sua conta bancária. No mês seguinte, ela
depositou mais 875 reais na conta. Quantos reais ficaram na conta bancária de Luciana?
(A) 1 875 reais.
(B) 2 625 reais.
(C) 3 525 reais.
(D) 3 625 reais.
8. (D17) Um marceneiro comprou uma caixa com 1.200 pregos e usou 530 para fazer alguns
serviços. Quantos pregos restaram na caixa?
(A) 630
(B) 670
(C) 730
(D) 770

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9. (D10) Camila possui 250 reais na carteira. Paula possui o triplo desse valor. Quantos reais
Paula possui?
(A) 253 reais.
(B) 650 reais.
(C) 750 reais.
(D) 753 reais.

10. (D10) Observe as moedas que Júlio possui.

Para obter o mesmo valor, ele poderá trocar essas moedas por
(A) 2 cédulas de 5 reais.
(B) 2 cédulas de 2 reais.
(C) 3 cédulas de 2 reais.
(D) 3 cédulas de 5 reais.

11. (D2) Qual das figuras geométricas espaciais representa um prisma?

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12. (D17) Qual o resultado da operação

abaixo?

(A) 3 664
(B) 3 744
(C) 4 344
(D) 4 764

13. (D14) Observe a reta numérica.

Nessa reta, o ponto X corresponde a qual número?

(A) 25
(B) 50
(C) 65
(D) 70
14. (D18) Uma fábrica produziu 216 brinquedos. Eles foram distribuídos igualmente em 6 caixas.
Quantos brinquedos foram colocados em cada caixa?

(A) 36
(B) 38
(C) 42
(D) 210
15. (D15) Um estudo publicado recentemente por uma revista científica sugere que há 18.043 espécies
de aves no planeta.
Qual a decomposição do número 18 043?

(A) 1 + 8 + 4 + 3
(B) 1 000 + 800 + 40 + 3
(C) 10 000 + 8 000 + 40 + 3
(D) 10 000 + 8 000 + 400 + 3

16. (D3) Observe as figuras geométricas planas. Qual é a figura que representa um trapézio?

(A) A
(B) B
(C) C
(D) D

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17. (D18) Qual o resultado da operação abaixo?

(A) 172
(B) 442
(C) 644
(D) 672

18. (D18) Observe o resultado da divisão abaixo.

Nessa divisão, o resultado 8 corresponde a que parte de 24?

(A) À metade.
(B) À terça parte.
(C) À quarta parte.
(D) À quinta parte.

19. (D15) Na brincadeira “Valor-lugar”, um aluno diz um número e outro coloca os algarismos na cesta
correspondente ao valor posicional desse número.

MILHARES CENTENAS DEZENAS UNIDADES

Em uma jogada, o número foi: 6543. Que algarismo será colocado na cesta das “centenas”?

(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6

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20. (D28) O gráfico abaixo mostra os dados de uma pesquisa feita com os alunos para saber qual a
fruta preferida.

Quais as frutas que receberam a mesma quantidade de votos?

(A) Abacaxi e limão.

(B) Abacaxi e goiaba.
(C) Limão e goiaba.
(D) Manga e laranja.

21. (D1) O desenho representa uma escola.

Ao entrar pelo portão, qual o trajeto que a diretora fará até a diretoria?
(A) Seguir em frente pelo pátio até o corredor, dobrar à direita e seguir em frente até a sala 5.
(B) Seguir em frente pelo pátio até o corredor, dobrar à direita e seguir em frente até a sala 6.
(C) Seguir em frente pelo pátio até o corredor, dobrar à esquerda e seguir em frente até a sala 5.
(D) Seguir em frente pelo pátio até o corredor, dobrar à esquerda e seguir em frente até a sala 8.

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22. (D27) A tabela a seguir mostra o número de pessoas atendidas na Unidade de Pronto
Atendimento de uma cidade, durante uma semana.

Qual o dia com o maior número de crianças atendidas?

(A) Domingo.
(B) Segunda-feira.
(C) Terça-feira.
(D) Quinta-feira.

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