MAYRA DE FREITAS CARVALHO

Características do gênero
textual fábulas
• A narrativa é curta, geralmente, um diálogo;

• Elementos essenciais da narrativa (Uma

narrativa por mais simples que seja, apresenta
ação (seqüência de acontecimentos),
personagens (seres que participam dos
acontecimentos), narrador (que conta a história),
espaço (lugar dos acontecimentos) e tempo
(quando acontece a história);

•As personagens quase sempre são animais

(Personagens simbólicas que pensam, sentem e
agem como os homens. São verdadeiras
personificações do ser humano);

•No final da história, destaca-se uma moral

(Conselho, ensinamentos ou frases de apoio
constituem os provérbios que podem ser usados,
empregados no lugar da moral, como se fossem a
moral da fábula).

1º2dia
Perguntas possíveis anteriores à leitura da
fábula, a partir de seu título:

O leão e o ratinho

1- Em sua imaginação, quais são os

personagens que vão aparecer na fábula?

2- Como você pensa que a fábula vai começar?

3- Onde, em qual espaço ou lugar, a fábula vai

acontecer?

4- Quais são as personagens dessa fábula?

4- Como você imagina que são as

personagens?

5- O que acontecerá entre o leão e o ratinho?

6- Quem será o mais esperto nessa fábula?

7 - Vocês acham que o leão ficará amigo do

ratinho?

• Escutem a leitura da fábula:

1º3dia
 Uso adequado da página
Mostre um cartaz com a fábula escrita
em letra de imprensa maiúscula;
Leia a fábula pausadamente, passando
o dedo em cima de cada palavra;
Repita a leitura até que os alunos
estejam familiarizados com a fábula, a
ponto de saber repeti-la sozinhos;
Peça, então, que os alunos leiam a
fábula (enquanto eles leem, vá
passando a régua em cima de cada
palavra lida, mostrando que a leitura é
feita da esquerda para direita e de
cima para baixo);
Peça também que um aluno (ou um
aluno de cada vez) vá até o cartaz e
leia a fábula. Oriente-os a ir passando
a régua em cada palavra como você
fez.
Peça que identifiquem alguns nomes
da fábula (falando em voz alta ou 1º4dia

apontando no texto).
 UM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA
ESPICHADO DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA BOA
ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR POR CIMA
DELE E ELE ACORDOU. TODOS CONSEGUIRAM FUGIR,
MENOS UM, QUE O LEÃO PRENDEU DEBAIXO DA PATA.
TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE O LEÃO
DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E DEIXOU QUE FOSSE
EMBORA. ALGUM TEMPO DEPOIS O LEÃO FICOU
PRESO NA REDE DE UNS CAÇADORES. NÃO
CONSEGUINDO SE SOLTAR, FAZIA A FLORESTA
TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA. NISSO,
APARECEU O RATINHO, E, COM SEUS DENTES
AFIADOS, ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO.

MORAL: UMA BOA AÇÃO GANHA A OUTRA.

5
FÁBULAS DE ESOPO. SÃO PAULO:
1º dia
COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994, P. 38
 Conhecer o alfabeto
 Disponibilize o alfabeto em um cartaz (de preferência que seja na
altura dos olhos dos alunos, escrito em cor vermelha, letra de
imprensa.
Ofereça, para cada aluno, o alfabeto impresso em folha e um
alfabeto móvel.
Apresente letra por letra (não precisa ser em ordem alfabética) e
verifique os conhecimentos prévios de seus alunos.
Aponte, no cartaz, a letra e diga seu nome, depois peça que os
alunos a identifiquem, em seu alfabeto móvel, e repita seu nome.
Diga uma letra, sem utilizar o cartaz e peça que os alunos a
identifiquem, no alfabeto móvel, depois repita a atividade com cada
aluno.
Aponte as letras: C S N H C D N H R T P F S A I.

 Utilize dois cartazes sendo um com a fábula e outro com o

alfabeto.
Em seguida, dite novamente cada letra até formar a palavra e
pergunte: “Qual palavra da fábula formamos?”
Peça para que os alunos identifiquem na fábula todas as palavras
que iniciam com a letra “C”, colorindo-as de verde. E as palavras que
tenham a letra “C” no meio, colorindo-as de azul.
1º6diae
Disponibilize jornais e revistas para que eles encontrem, recortem
colem palavras com a letra “C” no início.
 Identificação de letras do
alfabeto

COMPLETE, COM OS NOMES DOS ANIMAIS,

O QUE SE PEDE:

LEÃO

RATO

7
1º dia
 Identificação de letras do
alfabeto

COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS

QUE ESTÃO FALTANDO:

BANCO DE
PALAVRAS:

CAÇADOR
REDE
CORDA
LEÃO
RATINHO

1º8dia
 Identificação de letras do alfabeto

Da lista de nomes, proponha a contagem do número

das letras que compõem cada nome. Se for o caso,
mostre que existem nomes que são representados
por poucas letras. LISTA DE
Atividade :
NOMES

1 - Circule de azul o nome com 9 letras;

Circule de amarelo o nome com 8 letras;

RATINHO
Circule de vermelho o nome com 7 letras. LEÃO
CAÇADO
RES
2 - Coloque as palavras da lista em ordem
FLOREST
alfabética.
A
REDE
3 - Questione:

“Nessa lista, existem alguns nomes que

terminam com a mesma letra? (Deixar que os
alunos descubram).

Vamos sublinhá-las?

1º9dia
 Complete a tabela:

PALAVRAS Nº DE LETRAS Nº SÍLABAS

RATINHO

LEÃO

CAÇADORES

FLORESTA

REDE

Você pode fazer também tabelas como esta

de nomes dos alunos e/ou pedir para
recortar de revistas e jornais, palavras e
separar o número de letras e de sílabas 10
2º dia
como na atividade anterior.
 Aquisição de consciência
fonológica

LIGUE O DESENHO QUE TEM A

MESMA TERMINAÇÃO SONORA

11
2º dia
Observe as figuras e escreva o nome de cada
uma com letra cursiva:

_____________ _____________

_____________ _____________

_____________ _____________

_____________ _____________

12
2º dia
 Leitura de palavras e
pequenos textos

CRUZADINHA:
O LEÃO E O RATINHO

1. RATINH
O

2. ÁRVOR
E

3. LEÃO

4. CORDA
S

5. PATA

6. CAÇAD
13
2º dia
ORES
 Implicações do gênero e do suporte na
compreensão de textos

Que tipo de texto

é esse?

_______________

_______________

_______________

_____

Para que serve

esse texto?

____________

____________

____________
14
2º dia
____________
 Apropriação do Sistema
de Escrita

Reconhecer e organizar
sequencialmente o alfabeto.

Circule os nomes dos animais que a professora ditar

 O LEÃO E O RATO
A TARTARUGA E A
 O CORVO E O JARRO LEBRE
 A RAPOSA E A
 O RATO DO CAMPO E O
CEGONHA
RATO DA CIDADE
 A RAPOSA E O
 A ASSEMBLEIA DOS
CORVO
RATOS
 A RAPOSA E AS
 A CIGARRA E A FORMIGA
UVAS

 O CÃO E O OSSO

15
3º dia
 Apropriação do Sistema
3º dia

de Escrita
Reconhecer e organizar
sequencialmente o alfabeto.
Coloque em ordem alfabética o
nome dos animais
Nomes dos animais
LEÃO

CORVO

RATO

FORMIGA

CIGARRA

TARTARUGA

LEBRE

CEGONHA

RAPOSA

CÃO
 3º dia
Dominar as relações entre
grafemas e fonemas
Encontre as palavras, pinte e copie
no quadro ao lado:
Nomes dos animais
D A A R F O R M I G A

I L D I R A T O V V T

N E S R A P O S A A A

H B S A U U M F S V R

E R I C O R V O V A T

I E I R X S N U L X A

R I C I G A R R A T R

O P U U T F I G H U U

L E Ã O L A R C I A G

P L F Q W S A B Ã O A

BANCO DE PALAVRAS:

FORMIGA – LEBRE – RATO – RAPOSA –

TARTARUGA - LEÃO – CIGARRA - CORVO
17
 Aquisição da consciência
fonológica

O Ratinho e o Leão
Pedir aos alunos que
Um ratinho distraído não prestou
descubram as palavras que
muita atenção
rimam com:
E acabou capturado entre as patas
de um leão!
Atenção:
“Senhor leão, não me devore e me ______________________
solte, meu senhor, ____
que um dia ainda posso lhe pagar
este favor!” Senhor:
______________________
O leão morreu de rir: ___
“Como posso precisar de alguém tão
pequeno assim?
Assim:
Pode ir cuidar da sua vida, deixe que
______________________
eu cuido de mim!”
___
O ratinho viu-se livre, e o leão, com
majestade, Majestade:
Afastou-se de mansinho, todo cheio ______________________
de vaidade. ___

Mas foi só andar dois passos e Chão:

sentiu faltar-lhe o chão: ______________________
18
uma rede muito forte prendeu firme ___ 3º dia
o leão!
 Reconhecimento da palavra
como unidade gráfica
Que confusão...
Encontre o nome de oito animais neste emaranhado de letras.
Pinte cada nome de uma cor. Depois, escreva-o abaixo do
desenho correspondente.

19
3º dia
 4º dia

Leitura
Leitura de palavras e pequenos
textos
Leia o trecho da fábula e reescreva-a
na ordem correta

O RATINHO ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO.

OS CAÇADORES PRENDERAM O LEÃO NUMA REDE.

OS RATINHOS BRINCAVAM PERTO DO LEÃO.

O LEÃO PRENDEU UM RATINHO COM A PATA.

____________________________________________________
_____________________________

____________________________________________________
_____________________________

____________________________________________________
_____________________________

____________________________________________________
_____________________________

____________________________________________________
20
_____________________________

____________________________________________________
 4º dia

Implicações do gênero e do suporte na

compreensão de textos

Para comemorar o fato de estarem vivos, o leão e o ratinho

da fábula resolveram fazer um bolo e compartilhar com os
amigos da floresta.
Vamos escrever a receita do bolo usada por eles:

BOLO ____________________________________

INGREDIENTES:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________

MODO DE PREPARO:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
____ 21
 4º dia

Leia o bilhete que o leão

enviou ao ratinho.
Querido ratinho,

Chegarei em breve para

organizar a festa que darei
em sua homenagem. O que será que o ratinho
Gostaria de comprar um pediu? Escreva um
bonito presente. O que você
bilhete para o rei da
selva, como se você
deseja ganhar de seu mais fosse o ratinho, pois ele
novo amigo? está ansioso para saber a
Querido leão,
resposta.
O rei da selva _________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
__ 22

O ratinho
23
4º dia
 Apropriação do Sistema de
Escrita

Aquisição de consciência
RATO rima com fonológica
________________________ e
________________________.

RATINHO rima com ______________________ e

_______________________.

LEÃO rima com _______________________ e

_________________________.

REDE rima com _______________________ e

_________________________.

ÁRVORE rima com ________________________

e ______________________.

PATA rima com ________________________ e

_________________________.

FLORESTA rima com ______________________ e

24
______________________. 5º dia
 Leitura
5º dia

Localização de informações
explícitas em textos

O LEÃO E O RATINHO
1- QUEM DORMIA DEBAIXO
DE UMA
ÁRVORE:
UM LEÃO, CANSADO DE TANTO
( ) UM RATINHO.
CAÇAR, DORMIA ESPICHADO
( ) UM LEÃO.
DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA BOA ( ) ALGUNS BICHOS.
ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS
PASSEAR POR CIMA DELE E ELE 2- O QUE O LEÃO FEZ COM
O RATINHO:
ACORDOU. TODOS CONSEGUIRAM
( ) SOLTOU.
FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO
( ) COMEU.
PRENDEU DEBAIXO DA PATA.. TANTO ( ) PRENDEU.
O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE
O LEÃO DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E 3- COMO OS CAÇADORES
PEGARAM O LEÃO?
DEIXOU QUE FOSSE EMBORA..
( ) COM UMA CAIXA.
ALGUM TEMPO DEPOIS O LEÃO ( ) COM UMA BÓIA.
FICOU PRESO NA REDE DE UNS ( ) COM UMA REDE.
CAÇADORES. NÃO CONSEGUINDO SE
SOLTAR, FAZIA A FLORESTA TREMER 4- O TÍTULO DA HISTÓRIA É:
( ) O LEÃO E SEUS AMIGOS.
COM SEUS URROS DE RAIVA. NISSO
( ) O LEÃO E OS
APARECEU O RATINHO, E COM SEUS CAÇADORES.
DENTES AFIADOS ROEU AS CORDAS ( ) O LEÃO E O RATINHO.
E SOLTOU O LEÃO. 25

MORAL: UMA BOA AÇÃO GANHA

A OUTRA.
 Interpretação de informações
implícitas em textos

Releia o texto e preencha o quadro

abaixo:

Animal Característica

Leão

Ratinho

26
5º dia
 Circule as letras que correspondam às
características das fábulas

a) Inicia-se sempre com : Era uma vez.

b) São pequenas histórias em que predominam os

animais como personagens.

c) Os animais agem como se fossem pessoas: falam,

cometem erros, são sábios ou tolos, bons ou maus.

d) Iniciam-se com um local, data e vocativo. Finalizam-se

com saudação de despedida;

e) O herói ou heroína sempre se sai bem no final.

f) É comum aparecer diálogos entre animais.

g) Presença de seres ou objetos mágicos.

h) Essas histórias terminam com uma moral, um

ensinamento.

i) Há uma comparação nas fábulas entre animais e

qualidades ou defeitos próprios dos seres humanos.
Exemplo: raposa/esperteza,
formiga/trabalho,leão/sabedoria.

j) As histórias se passam em castelos, com príncipes,

27
bruxas e fadas.
5º dia
 Coerência e coesão no
processamento de textos

Releia a fábula e numere os fatos na ordem em que aconteceram e,

depois, copie na ordem certa:

( ) O leão – rei da selva – dormia sob a sombra de uma árvore.

( ) _Por favor, não me esmague! – Insistiu o ratinho.

( ) Um bando de ratos resolveu passar por cima do leão.

( ) O leão acordou e prendeu um rato debaixo de sua pata.

( ) Dias depois o leão ficou preso em uma rede deixada na floresta por
alguns caçadores e o ratinho o soltou.

( ) O leão deixou que o ratinho se fosse.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________
28

5º dia
 Coerência e coesão no 5º dia

processamento de textos

Transforme as frases em perguntas substituindo as

expressões em destaque pela palavra “Quem” no início. Não
se esqueça do ponto de interrogação.
a)O ratinho estava
distraído._____________________________________________
_______________

b)O leão morreu de

rir.__________________________________________________
_______________

c)O ratinho viu-se

livre.________________________________________________
________________

d)O leão saiu

pensando.____________________________________________
___________________

Transforme as frases em exclamativas. Não esqueça do

ponto de exclamação. Use a palavra “Como” no início.
a)O ratinho era
distraído._____________________________________________
29
__________________

b)Era difícil prestar

6º dia
O LEÃO E O RATO (Esopo)

O leão era orgulhoso e forte, o rei da selva. Um dia, enquanto dormia,

um minúsculo rato correu pelo seu rosto. O grande leão despertou com
um rugido. Pegou o ratinho por uma de suas fortes patas e levantou a
outra para esmagar a débil criatura que o incomodara.
- Ó, por favor, poderoso leão – pediu o rato. Não me mate, por favor.
Peço-lhe que me deixe ir. Se o fizer, um dia eu poderei ajudá-lo de
alguma maneira.
Isso foi para o felino uma grande diversão. A idéia de que uma criatura
tão pequena e assustada como um rato pudesse ser capaz de ajudar o
rei da selva era tão engraçada que ele não teve coragem de matar o
rato.
- Vá-se embora – grunhiu ele – antes que eu mude de ideia.
Dias depois, um grupo de caçadores entrou na selva. Decidiram tentar
capturar o leão. Os homens subiram em duas árvores, uma de cada
lado do caminho, e seguraram uma rede lá em cima.
Mais tarde, o leão passou despreocupadamente pelo lugar. Ato
contínuo, os homens jogaram a rede sobre o grande animal. O leão
rugiu e lutou muito, mas não conseguiu escapar.
Os caçadores foram comer e deixaram o leão preso à rede, incapaz de
se mover. O leão rugiu por ajuda, mas a única criatura na selva que se
atreveu a aproximar-se dele foi o ratinho.
- Oh, é você? – disse o leão. Não há nada que possa fazer para me
ajudar. Você é tão pequeno!
- Posso ser pequeno – disse o rato, mas tenho os dentes afiados e
estou em dívida com você.
E o ratinho começou a roer a rede. Dentro de pouco tempo, ele fizera
um furo grande o bastante para que o leão saísse da rede e fosse se
refugiar no meio da selva.

Às vezes, o fraco pode ser de ajuda ao forte.

30

ESOPO. Fábulas de Esopo, 1995.

6º dia O LEÃO E O RATO (La
Fontaine)
Vale a pena espalhar razões de
gratidão:
Os pequenos também têm sua
utilidade.
Duas fábulas* mostrarão
que eu não estou falando
senão a verdade.

Ao sair do buraco, um rato,

Entre as garras terríveis de um
leão, se achou.
O rei dos animais, em mui
magnânimo ato,
Nada ao ratinho fez, e com vida
o deixou.
A boa ação não foi em vão.
Quem pensaria que um leão
Alguma vez precisaria
De um rato tão pequeno? Pois
é, meu amigo,
Leão também corre perigo,
E aquele ficou preso numa
rede, um dia.
Tanto rugiu, que o rato ouviu e
acudiu,
Roendo o laço que o prendia.

Mais vale a pertinaz labuta 31

Que o desespero e a força
bruta.
6º dia

O LEÃO E O RATINHO
(Monteiro Lobato)

Ao sair do buraco, viu-se o ratinho entre as patas do leão.

Estacou, de pelos em pé, paralisado pelo terror. O leão,
porém, não lhe fez mal nenhum.
- Segue em paz, ratinho; não tenhas medo do teu rei.
Dias depois o leão caiu numa rede.. Urrou
desesperadamente, debateu-se, mas quanto mais se
agitava mais preso no laço ficava.
Atraído pelos urros, apareceu o ratinho.
- Amor com amor se paga – disse ele lá consigo e pôs-se
a roer as cordas. Um instante conseguiu romper uma das
malhas. E, como a rede era das tais que rompida a
primeira malha e fugir.

Mais vale paciência pequenina do que arrancos de

leão.

32
Monteiro Lobato. Fábulas, 1994.
6º dia
Agora, compare as fábulas, de acordo com os
aspectos indicados no quadro abaixo, e veja o que
muda e o que permanece nas suas sucessivas
reescrituras:

33
6º dia
Observe as cenas e crie um final
diferente para essa fábula.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
34
_______________
_______________