ESCOLA JOÃO PAULO II

SEQUENCIA DIDÁTICA 1º ANO- 17 A 21 DE JUNHO-2023

LÍNGUA PORTUGUESA/ ARTE / MATEMÁTICA- 1º ANO FUNDAMENTAL ANOS

INICIAIS

GÊNERO TEXTUAL: TRAVA- LÍNGUA/ CANTIGA DE RODA

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO)

HABILIDADES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

(EF01LP05) RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO REPRESENTAÇÃO DOS
SONS DA FALA.
(EF01LP07) IDENTIFICAR FONEMAS E SUA REPRESENTAÇÃO POR LETRAS.

OBJETO DO CONHECIMENTO
CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO. 
TEXTO: GATO ESCONDIDO/ E NÃO ATIRE O PAU NO GATO

VOCÊ SABE O QUE É TRAVA-LÍNGUA? ( EXPLICAÇÃO DO QUE É UM TRAVA LÍNGUA)

É UM JOGO DE PALAVRAS QUE CONSISTE EM DIZER, DE MANEIRA RÁPIDA E CLARA,

VERSOS E FRASES COM SÍLABAS DIFÍCEIS DE SE PRONUNCIAR.
A BRINCADEIRA ACABOU GANHANDO ESSE NOME POIS DÁ UM VERDADEIRO NÓ NA
LÍNGUA DE QUEM BRINCA!
Contextualizando: COMO É BOM CONHECER NOVAS LETRAS, SÍLABAS E PALAVRAS! A
CADA DIA APRENDEMOS UM POUCO MAIS E, AOS POUCOS, CONSEGUIREMOS FAZER
LEITURA DE PEQUENOS TEXTINHOS. ACOMPANHE A LEITURA DO TRAVA LÍNGUA:

1. REALIZE A LEITURA DO TRAVA-LÍNGUA COM OS ALUNOS USANDO ESTRATÉGIA DE

LEITURA..
2. EXPLORAR AS SILABAS: GA/GO/GU/GE/GI- RA/RE/RI/RO/RU_FA/FE/FI/FO/FU
 A. ENCONTRE AS PALAVRAS GATO/RABO/ PINTE .
B. ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE APARECE NO TRAVA-LÍNGUA
C. QUAL É A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA GATO? E QUAIS OUTRAS PALAVRAS
COMEÇAM COM G?
E-QUANTAS LETRAS TÊM NA PALAVRA GATO? CIRCULE
F-FALE A PALAVRA GATO BATENDO PALMAS. QUANTAS PALMAS VOCE BATEU? FAÇA
X.G. ESCREVA A PALAVRA GATO NO QUADRO SEM OLHAR NO TEXTO

TRAZER O DESENHO GATOS DE BOTAS: https://www.youtube.com/watch?

v=YsTDwfiV9CU&list=PL21tF7CMRjdF036gKM_BzJJCp3-n8Faep&index=2
VÍDEOS SOBRE GATO: https://www.youtube.com/watch?v=O5zlRruXH4I ( COMO ENTENDER
MELHOR OS GATOS.)

ESTUDO DAS SILABAS SIMPLES ( FAZER O QUADRO DE PREGAS E AS SILABAS E PAPEL

CARTÃO PARA LEITURA COM ESTRATÉGIA/ MONTAR PALAVRAS)

DESENVOLVENDO ATIVIDADES ( PRÉ-SILÁBICO)

TROQUE A PRIMEIRA LETRA E REPITA AS DEMAIS, DESCOBRINDO NOVAS PALAVRAS. EM

SEGUIDA, LEIA AS PALAVRAS.

COM AJUDA DA PROFESSORA, LEIA O TEXTO ABAIXO E MARQUE X NA OPÇÃO CORRETA

ATIVIDADES PARA ALUNOS (C1/ALFABÉTICOS)

GATO ESCONDIDO
COM RABO DE FORA
TÁ MAIS ESCONDIDO
QUE RABO ESCONDIDO
COM RABO DE FORA.

1) ESTE TEXTO É:

a) ( ) BILHETE ( ) TRAVA-LÍNGUA ( ) CANTIGA

 QUEM ESTÁ ESCONDIDO?
a) ( ) RATO ( ) PATO ( ) GATO
O QUE O GATO ESQUECEU DE ESCONDER?
a. ( ) RABO ( ) CABEÇA ( ) PATA
3) DESENVOLVENDO ATIVIDADES PARA REFLEXÃO: CANTAR COM OS ALUNOS E FAZER
PERGUNTAS REFERENTES A NÃO MALTRATAR OS ANIMAIS. LER PARA OS ALUNOS O
TEXTO INFORMATIVO.
 TRABALHANDO COM LISTA , A CRIANÇA DEVE ESCREVER DO SEU JEITO ( C1 E
ALFABETICOS)

SUGESTÃO DE ATIVIDADES( ATIVIDADES PARA ALUNOS D/C3/C2)

ATIVIDADE PARA D/C3
LEITURA DAS SILABAS DIARIAMENTE/ O PROFESSO9A) DEVE TER A CAIXA COM O
SILÁBÁRIO E ENTREGAR AOS ALUNOS PARA LEITURA DIARIA.

( PASSAR O VÍDEO DO SILABÁRIO SIMPLES) / MANDAR NO GRUPO DOS PAIS

https://www.youtube.com/watch?v=BFmEbccl0Vo
 ARTE: DOBRADURAS
OBJETIVO: DESENVOLVER ATENÇÃO. AGILIDADE, SEQUÊNCIA DE ATIVIDADE.

MATEMÁTICA
TRABALHANDO FORMAS GEOMÉTRICAS
TRABALHANDO QUANTIDADE E SEQUENCIA DE NÚMEROS

PARA DESENVOLVER ESSA ATIVIDADE É IMPORTANTE O PROFESSOR USAR

PALITOS/TAMPINHAS/ FEIJAO/MILHO ( O MATERIAL CONCRETO AJUDA O ALUNO EM SEU
RACIOCINIO)
TRABALHANDO- DÚZIA E DEZENA
TRABALHANDO COM NUMEROS ORDINAIS
Componente curricular: Língua Portuguesa

Práticas de linguagem:

 Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

 Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Objetos de conhecimento: 

 Decodificação/Fluência de leitura
 Construção do sistema alfabético e da ortografia
 Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/Acentuação
 Construção do sistema alfabético
 Compreensão em leitura

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras

de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras)

com sua representação escrita.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva,

maiúsculas e minúsculas.

(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons

de sílabas mediais e finais.

(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do

professor, quadras, quadrinhas,  parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do
campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do
texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

Trabalhar leitura silábica

Lista
cruzadinha

Leitura do texto