CADERNO DE ATIVIDADES

2º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:

DE 31 /08/ 2020 A 11 / 09 / 2020.

DEVOLVER NO DIA: 14 / 09 / 2020.

ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL

PARANAENSE - CREP

ESCOLA MUNICIPAL TANCREDO NEVES

PROFESSORES: ANELIZE CRISTINA BAÚ (LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E

HISTÓRIA); ANDRÉ CARLOS RAMOS (ED. FÍSICA); LUCIANA DA COSTA FREIRE (ARTE); VANESSA
ACKERMAN BEZ (CIÊNCIAS, ENS. RELIGIOSO).

ALUNO (A): ________________________________________________________________

Dia 31/08/2020 – SEGUNDA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF12LP01.a.2.01 - PR.EF15LP03.a.2.06

SENHORES PAIS, PEÇO QUE AUXILIEM SEUS FILHOS (AS) DURANTE AS ATIVIDADES
ASSISTINDO JUNTOS O VÍDEO DO POEMA “BRINCADEIRA É ALEGRIA ” QUE SERÁ
DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=V1IViElb_Ks

1 – LEIA O POEMA VÁRIAS VEZES E PEÇA PARA SEUS PAIS GRAVAREM UM ÁUDIO E
ENVIAR PARA A PROFESSORA:

“BRINCADEIRA É ALEGRIA”

“BRINCADEIRA É ALEGRIA,
É UM DIREITO DA CRIANÇA,
O SORRISO E A ALEGRIA
FAZEM PARTE DA INFÂNCIA.

PIQUE-ESCONDE E CARRINHO,
JOGAR BOLA E PETECA,
RODA-RODA, AMARELINHA,
PASSA ANEL, PIÃO, BONECA.

BAMBOLÊ, BATATA-QUENTE,
CAVALINHA E PEGA-PEGA,
RESTA UM, QUEBRA-CABEÇA,
LOBO MAU E COBRA-CEGA.
 VEM BRINCAR DE ESCORREGA,
DE GANGORRA E DE CASINHA,
VEM GIRAR, VEM RODAR,
NA CIRANDA-CIRANDINHA.

IOIÔ E VIVO OU MORTO,

SOLTAR PIPA TODO DIA,
ISSO É O QUE INTERESSA,
ISSO SIM É ALEGRIA!”
SANDRA FERREIRA BARBOSA
2 – AGORA, FAÇA O QUE SE PEDE:

A - RETIRE DO POEMA OS NOMES DAS BRINCADEIRAS E ESCREVA EM FORMA DE LISTA .

R = _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

B - ESCOLHA 02 (DUAS) BRINCADEIRAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA E REPRESENTE-AS POR

MEIO DE DESENHOS:

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA23.n.2.79

1 – OBSERVE O GRÁFICO COM AS BRINCADEIRAS PREFERIDAS DO 1º E 2º ANO.

9
8
7
6
5
4
3
2
1
A – ESCREVA A QUANTIDADE DE VOTOS QUE CADA TIPO DE BRINCADEIRA RECEBEU POR
EXTENSO:

 BONECA = ..................................................................................................................
 PETECA = ...................................................................................................................
 PEGA-PEGA = ............................................................................................................
 COBRA-CEGA = ..........................................................................................................
 BOLA = ........................................................................................................................

B - QUAL FOI A BRINCADEIRA MAIS VOTADA?

R = ____________________________________________________________________________

C - E QUAL FOI A BRINCADEIRA MENOS VOTADA?

R = ____________________________________________________________________________

D - QUANTAS CRIANÇAS FORAM ENTREVISTADAS?

R = ____________________________________________________________________________

Dia 01/09/2020 – TERÇA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02GE08.a.2.1

1 - OBSERVE AS INSTRUÇÕES E DESCUBRA QUAL É O BRINQUEDO FAVORITO DO MARCELO

E ESCREVA NA LINHA ABAIXO:

2 3 1 2 3
 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA (1 aula)
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02HI07.d.2.19

BRINQUEDOS DO PASSADO

EXISTEM BRINQUEDOS MUITO ANTIGOS QUE SÃO CONHECIDOS POR QUASE TODAS AS
CRIANÇAS DO MUNDO, COMO O PIÃO, A PIPA, A BOLA E A BONECA. OS SEUS BISAVÓS, OS
SEUS AVÓS E OS SEUS PAIS JÁ BRINCARAM COM ESSES BRINQUEDOS.

PESQUISA
1 - ENTREVISTE UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA QUE MORA COM VOCÊ PARA SABER UM
POUCO MAIS SOBRE BRINQUEDOS DO PASSADO E REGISTRE AQUI AS RESPOSTAS:

A - QUAL É O SEU NOME? ....................................................................................................................

B - QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? .........................................................................................................
C - QUAIS BRINQUEDOS VOCÊ TINHA? ..............................................................................................
......................................................................................................................................................................
D - ONDE VOCÊ COSTUMAVA BRINCAR? ............................................................................................
......................................................................................................................................................................

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02LP04.a.2.20

1 - OBSERVE AS BRINCADEIRAS E ESCREVA OS NOMES.

2 – MARQUE COM UM X A MELHOR OPÇÃO QUE REPRESENTA A GRAVURA.

A AS CRIANÇAS PULAM CORDA.

B AS CRIANÇAS BRINCAM DE RODA.

C AS CRIANÇAS SE COCHICHAM.

D AS CRIANÇAS JOGAM BOLA.

Dia 02/09/2020- QUARTA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF01.a.2.03

FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

AQUECIMENTO: CORRER PARADO CONTANDO ATÉ 10. REALIZAR 10 POLICHINELOS (3 VEZES).

ATIVIDADE: EMPILHAR COPOS

1º PASSO: COLOCAR 2 CADEIRAS A 3 METROS UMA DA OUTRA E SOBRE UMA DELAS COLOCAR 4
COPOS DESCARTÁVEIS.

2º PASSO: UM BALÃO NA QUAL O PARTICIPANTE IRÁ ENCHER O MESMO DENTRO DE UM DOS

COPOS E TRANSPORTAR O COPO ATÉ A OUTRA CADEIRA.

VARIAÇÃO: PODE TAMBÉM EMPILHAR UM COPO SOBRE O OUTRO.

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.2.34 – PR.EF15AR.n.2.10

CORES PRIMÁRIAS

EXISTEM APENAS TRÊS CORES VERDADEIRAS: VERMELHO, AMARELO E AZUL. ELAS SÃO
CHAMADAS DE PRIMÁRIAS.
CORES SECUNDÁRIAS

MISTURANDO PARES DE CORES PRIMÁRIAS CHEGAREMOS AS CORES LARANJA, VERDE E

ROXO, QUE SÃO CHAMADOS DE CORES SECUNDÁRIAS.
1-ASSISTA JUNTO COM SUA FAMÍLIA OS VÍDEOS ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO.

https://www.youtube.com/watch?v=d0M2XSjCp5c

https://www.youtube.com/watch?v=pClOujOAIVk

2 - DEPOIS DE ASSISTIR OS VÍDEOS COM O AUXÍLIO DE SUA FAMÍLIA VOCÊ FARÁ A ATIVIDADE DA
AULA SEGUINTE.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA11.s.2.44 - PR.EF02MA07.n.2.68

1 – VOCÊ CONHECE ESSA BRINCADEIRA? ELA SE CHAMA AMARELINHA. COM UMA PEDRINHA
E MUITO EQUILÍBRIO CHEGAMOS NO CÉU! OBSERVE O DESENHO DA AMARELINHA. ESTÃO
FALTANDO 2 NÚMEROS!

QUAIS SÃO?

CINCO E OITO.
CINCO E NOVE.
TRÊS E OITO.
QUATRO E SETE.

2 – AGORA A BRINCADEIRA É DIFERENTE! CALCULE AS OPERAÇÕES PARA CHEGAR NO CÉU,

MAS FIQUE ATENTO AO SINAL DA OPERAÇÃO!

4 4 4 9 4 4
+1 3 -1 0 + 4

6 9 2 5 5 9 1 2 7 8 3 2 7 4
-1 6 +4 3 - 1 8 +5 7 - 5 6 +4 6 -6 4

4 4 3 1 9 2
-1 3 +2 6 - 8 0
Dia 03/09/2020- QUINTA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02LP03.a.2.19

1 – OBSERVE ESTAS FIGURAS:

A - ESCREVA NOS QUADROS O NOME DOS BRINQUEDOS.

PALAVRAS QUE TÊM A LETRA B PALAVRAS QUE TÊM A LETRA P

B – CIRCULE NO QUADRO AS IMAGENS DOS BRINQUEDOS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU E

ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO.

...........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................
 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA07.n.2.68

1 – MARCELO QUER ORGANIZAR OS SEUS BRINQUEDOS EM CAIXAS, COLOCANDO EM CADA

CAIXA UMA MESMA QUANTIDADE DE BRINQUEDOS. CIRCULE AS QUANTIDADES QUE ELE
COLOCARÁ EM CADA CAIXA E DEPOIS COMPLETE AS FRASES ABAIXO.

A – SÃO ____________ BOLINHAS PARA CADA CAIXA E NÃO SOBRA NENHUMA.

______________________________________________________________________________

B – SÃO ____________ BONECOS PARA CADA CAIXA E NÃO SOBRA NENHUM.

_____________________________________________________________________________

C - SÃO ____________ CARRINHOS PARA CADA CAIXA E NESTE CASO, TAMBÉM NÃO
SOBRA NENHUM CARRINHO FORA DA CAIXA.
Dia 04/09/2020 - SEXTA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02CI04.d.2.06 PR.EF02CI04.d.2.07 PR.EF02CI.n.2.01

1- HORA DA LEITURA

HÁBITOS DE HIGIENE

TODOS NÓS DEVEMOS CUIDAR DA NOSSA HIGIENE PESSOAL, PARA SE PREVENIR CONTRA
DOENÇAS, CÁRIES, SÃO CUIDADOS QUE DEVEM FAZER PARTE DA NOSSA ROTINA.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:

SERES VIVOS

OS SERES VIVOS PODEM VIVER NA ÁGUA, NA TERRA, OU NO AR.

OS QUE VIVEM NA ÁGUA SÃO CHAMADOS DE AQUÁTICOS, OS QUE VIVEM NA TERRA, SÃO
CHAMADOS DE TERRESTRES, E OS QUE VIVEM NO AR SÃO CHAMADOS DE AÉREOS.

ANIMAIS AQUÁTICOS ANIMAIS TERRESTRES ANIMAIS AÉREOS

 CICLO DE VIDA

TODOS OS SERES VIVOS TEM UM CICLO DE VIDA, NASCER, CRESCER, REPRODUZIR E

MORRER.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF.n.2.04

FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

AQUECIMENTO: CORRER PARADO CONTANDO ATÉ 10, REALIZAR 10 POLICHINELOS. (3 VEZES).

ATIVIDADE: PESCARIA DO EQUILÍBRIO

MATERIAIS: CABO DE VASSOURA, GARRAFA PET, UM PEDAÇO DE BARBANTE OU LINHA DE

APROXIMADAMENTE 40 CENTÍMETROS, UMA CANETA OU LÁPIS.

DESENVOLVIMENTO:

1º PASSO: PEGUE O CABO DE VASSOURA, AMARRE O BARBANTE (LINHA) EM UMA DE SUAS

EXTREMIDADES.

2º PASSO: AMARRE A CANETA (LÁPIS) NO FINAL DA LINHA QUE ESTÁ NO CABO DE VASSOURA
(FICARÁ COMO UMA VARA DE PESCAR).

3º PASSO: FAÇA DUAS MARCAÇÕES NO CHÃO COM APROXIMADAMENTE 1 METRO E MEIO DE

DISTÂNCIA. EM UMA FICARÁ A GARRAFA PET E NA OUTRA A CRIANÇA COM O CABO DE
VASSOURA.

4º PASSO: A CRIANÇA, COMO SE ESTIVESSE PESCANDO, TENTARÁ COLOCAR A CANETA OU O

LÁPIS DENTRO DA GARRAFA PET.
 COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.2.34 – PR.EF15AR.n.2.10

JOGO TETRIS

O JOGO TETRIS É UM CLÁSSICO DOS VIDEOGAMES DOS ANOS 80, DIVERTIDO E DESAFIADOR
PARA CRIANÇAS DE TODAS AS IDADES! COM ELE VOCÊ TERÁ MOMENTOS DE MUITA DIVERSÃO E
APRENDIZADO.

1) AGORA QUE VOCÊ RELEMBROU SOBRE AS CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS NA AULA

PASSADA, HOJE VAMOS UTILIZÁ – LAS PARA COLORIR NOSSO JOGO TÉTRIS.
2) PINTE DENTRO DAS LINHAS MAIS ESCURAS O TABULEIRO USANDO AS CORES PRIMÁRIAS
(VERMELHO, AMARELO E AZUL) E TAMBÉM AS CORES SECUNDÁRIAS (LARANJA, VERDE E
ROXO). (ANEXO 1).
3) DEPOIS DE PINTAR, RECORTE SOMENTE SOBRE AS LINHAS MAIS ESCURAS.
4) O JOGO ESTÁ PRONTO E SERÁ UTILIZADO EM OUTRO MOMENTO .

MOLDE DO JOGO TETRIS

COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02ER.n.2.11

1- HORA DA LEITURA

CULTURAS

AS CULTURAS SÃO BEM VARIADAS, POIS CADA POVO ACREDITA NO QUE LHE É ENSINADO
DESDE O SEU NASCIMENTO.

A CULTURA INDÍGENA TEM UMA CARACTERÍSTICA QUE É A VALORIZAÇÃO E O CONTATO

COM A NATUREZA.

A CULTURA AFRICANA ACREDITA QUE COM O USO DE UMA MÁSCARA PODE SER MOTIVO
DE FESTA, COMO TAMBÉM PODE SER USADA EM MOMENTOS TRISTES TAMBÉM.

A CULTURA ORIENTAL ACREDITA QUE O DRAGÃO REPRESENTA FORÇA E GLÓRIA COMO O

SOL, E ATÉ MESMO QUE SÃO GUARDIÕES DE TESOUROS.
 Dia 08/09/2020 - TERÇA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02GE08.a.2.1 - PR.EF02GE10.s.2.3

VAMOS BRINCAR COM O JOGO TETRIS

 SEPARE AS PEÇAS QUE VOCÊ PINTOU E O TABULEIRO ENVIADO A VOCÊS;

 AGORA MONTE AS PEÇAS SOBRE O TABULEIRO COMO UM QUEBRA-CABEÇA;
 APÓS COM AUXÍLIO DE SEUS PAIS, ENVIE UMA FOTO DAS PEÇAS MONTADAS NO
TABULEIRO E BRINQUE A VONTADE JUNTO COM SUA FAMÍLIA.
 NÃO PRECISA DEVOLVER, SÓ ENVIAR A FOTO DO JOGO MONTADO PARA CONTAR
COMO ATIVIDADE REALIZADA.

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02HI07.d.2.20

AS BRINCADEIRAS DO PASSADO

HÁ BRINCADEIRAS ANTIGAS QUE JÁ NÃO SÃO MAIS PRATICADAS HOJE. MAS ALGUMAS
DELAS CONTINUAM DIVERTINDO MUITO AS CRIANÇAS ATUALMENTE.

1 - QUE TAL, AGORA, VOCÊ CONVIDAR UMA PESSOA DE SUA FAMÍLIA PARA BRINCAR COM
UMA DAS BRINCADEIRAS LISTADAS ANTERIORMENTE NO POEMA “ BRINCADEIRA É ALEGRIA! “

ENTRE NESSA DIVERSÃO! ESCOLHA UMA BRINCADEIRA E DEPOIS REGISTRE COMO

ACONTECEU ESSA DIVERSÃO TIRANDO UMA FOTO OU EM VÍDEO E ENVIE PARA O NÚMERO
PRIVADO DA PROFESSORA.

ATENÇÃO! TEM
SURPRESA PARA QUEM
FAZER A TAREFA!
 COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02LP06.a.2.22 - PR.EF15LP18.a.2.62

1 - CADA DESENHO A SEGUIR REPRESENTA UMA LETRA. SUBSTITUA OS DESENHOS E

DESCUBRA O NOME DE 5 BRINCADEIRAS QUE GERALMENTE NÃO PODEM SER FEITAS
DENTRO DE CASA:

=A =B =C =E =F =G

=H =I =L =M =N =O

=P =R =S =T =U =Q

2 - LEIA AS LEGENDAS ABAIXO. DEPOIS, ENUMERE AS IMAGENS DE ACORDO COM A

LEGENDA CORRESPONDENTE:

1 – CRIANÇA BRINCANDO SOZINHA DENTRO DE CASA.

2 – CRIANÇA BRINCANDO SOZINHA FORA DE CASA.
3 – CRIANÇAS BRINCANDO DENTRO DE CASA.
4 – CRIANÇAS BRINCANDO FORA DE CASA.
Dia 09/09/2020- QUARTA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

REVISÃO PARA AVALIAÇÃO

UNIDADE TEMÁTICA: BRINCADEIRAS E JOGOS

O PROFESSOR ANDRÉ ENVIARÁ UM VÍDEO EXPLICATIVO, FALANDO SOBRE A IMPORTÂNCIA

DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NO PROCESSO COGNITIVO DA CRIANÇA.

“A BRINCADEIRA DEVE PROPORCIONAR A LIBERDADE O QUE INFLUENCIA POSITIVAMENTE

NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM TODAS AS FASES DO SER HUMANO. ELA DESPERTA A
CURIOSIDADE FAZENDO QUE O APRENDIZADO SE DÊ DE FORMA DIVERTIDA E PRAZEROSA, NÃO
APENAS ALGO MECÂNICO OU POR OBRIGAÇÃO. LEBOVICI (1998), COLOCA QUE O BRINQUEDO
ESTÁ PARA CRIANÇA QUANTO O TRABALHO ESTÁ PARA O ADULTO. SE A CRIANÇA BRINCA
ATIVAMENTE E ESPONTANEAMENTE, É SINAL DE QUE QUE É SAUDÁVEL TANTO MENTALMENTE
QUANTO FISICAMENTE, JÁ SE O OPOSTO OCORRE, A AUSÊNCIA DE ESPONTANEIDADE E FALTA
DE VONTADE DE BRINCAR, CORRESPONDE AO ADOECIMENTO DA CRIANÇA. A FORMA QUE ELA
BRINCA FUNCIONA COMO INDICATIVO COMO ELA SE SENTE NO MOMENTO E COMO ELA É.”

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR15.d.2.30 – PR.EF15AR.n.2.10

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA AS CRIANÇAS É RECONHECIDA TAMBÉM QUANDO SE

PERCEBE QUE A CRIAÇÃO DE CANÇÕES DESPERTA NELAS HABILIDADES SÓCIO-EMOCIONAIS,
COMO MELHOR AUTOCONTROLE, MAIOR CONFIANÇA E AUTOESTIMA. ESSAS HABILIDADES AS
AJUDAM NA SOCIALIZAÇÃO TANTO NA ESCOLA COMO NA VIDA EM SOCIEDADE.

1- SABENDO DA IMPORTÂNCIA DA MÚSICA, VAMOS ASSISTIR NO LINK ABAIXO A MÚSICA “A

CANOA VIROU”. Link https://www.youtube.com/watch?v=rJDZTW2hG_0

2- DEPOIS PINTE OS DESENHOS E CANTE E DANCE COM SUA FAMÍLIA A MÚSICA QUE
APRENDEU.
 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA12.n.2.17

1 – OBSERVANDO AS PEÇAS DO JOGO TETRIS, LIGUE E PINTE AS FIGURAS IGUAIS:

2 – UTILIZANDO AS PEÇAS DO JOGO TETRIS CONSTRUAM FIGURAS COMO FLORES, ÁRVORES,

TRENS, AUTOMÓVEIS, HOMENS, ANIMAIS, ENTRE OUTROS. USE SUA IMAGINAÇÃO!

 (PODEM MANDAR FOTOS DE SUAS CRIAÇÕES PARA A PROFESSORA.)

Dia 10/09/2020 - QUINTA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02LP26.a.2.64 - PR.EF02LP01.a.2.17

PEÇO QUE ASSISTAM O VÍDEO COM MÚSICA “CRIANÇA É VIDA” QUE SERÁ
DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=sDjJiBX5NJw
1 - LEIA A MÚSICA VÁRIAS VEZES E PEÇA PARA SEUS PAIS GRAVAREM UM ÁUDIO E
ENVIAR PARA A PROFESSORA, DEPOIS ENFEITE A LETRA DA MÚSICA DENTRO DO QUADRO
COM DESENHOS QUE REPRESENTEM A MÚSICA DEIXANDO ELA MAIS BONITA.

CRIANÇA É VIDA

BRINCANDO DE CARRINHO
OU DE BOLA DE GUDE
CRIANÇA QUER CARINHO
CRIANÇA QUER SAÚDE.

CHUTANDO UMA BOLA

OU FAZENDO UM AMIGO
CRIANÇA QUER ESCOLA
CRIANÇA QUER ABRIGO.

LENDO UM GIBI
OU GIRANDO UM BAMBOLÊ
CRIANÇA QUER SORRIR
CRIANÇA QUER CRESCER.

A GENTE QUER, A GENTE QUER

A GENTE QUER SER FELIZ
CRIANÇA É VIDA
E A GENTE NÃO SE CANSA
DE SER PRA SEMPRE UMA CRIANÇA.

TOQUINHO

2 - LEIA A FRASE ABAIXO E MARQUE X NA RESPOSTA CORRETA:

A CRIANÇA ESTÁ BRINCANDO DE CARRINHO.

QUANTAS PALAVRAS TEM A FRASE:

( ) 4 ( ) 7

( ) 6 ( ) 13
 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA14.s.2.45

1 - PEÇO QUE ASSISTAM O VÍDEO SOBRE “FORMAS GEOMÉTRICAS” QUE SERÁ

DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=BDstLnJJS24

FIGURAS PLANAS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

RETÂNGULO
CÍRCULO

TRIÂNGULO QUADRADO

2 – LIGUE CADA IMAGEM AO SÓLIDO GEOMÉTRICO QUE REPRESENTA.

CONE

PIRÂMIDE

ESFERA

CUBO

CILÍNDRO
Dia 11/09/2020 - SEXTA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS (1 aula)

ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO.

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)

ATIVIDADE AVALIATIVA EM ANEXO.

COMPONENTE CURRICULAR - ENSINO RELIGIOSO (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF02ER.n.2.11

RELEIA O CONTEÚDO DA AULA ANTERIOR E EM SEGUIDA RESPONDA A ATIVIDADE ABAIXO:

1- RELACIONE AS FIGURAS COM A SUA CULTURA:

( 1 ) CULTURA ORIENTAL ( )

( 2 ) CULTURA INDÍGENA ( )

( 3 ) CULTURA AFRICANA ( )
DIA 05/09/2020 - ATIVIDADES REFERENTES A SEMANA DA PÁTRIA.

REPOSIÇÃO DE AULA (08/04/2020)

1 - PINTE O DESENHO ABAIXO SOBRE A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.

NO DIA SETE DE SETEMBRO COMEMORAMOS

A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL!

A NOSSA PÁTRIA É O BRASIL !

A BANDEIRA BRASILEIRA É O SÍMBOLO DA

NOSSA PÁTRIA!

2 - ESCREVA A LETRA INICIAL DO NOME DE CADA DESENHO E DESCUBRA O QUE OS

BRASILEIROS COSTUMAM DIZER NO DIA 7 DE SETEMBRO.
3 - AGORA COPIE A FRASE NA LINHA ABAIXO.

___________________________________________________________________________________

DIA 12/09/2020 - ATIVIDADES REFERENTES A SEMANA DA PÁTRIA.

REPOSIÇÃO DE AULA (09/04/2020)

1 - PINTE DE ACORDO COM A LEGENDA:

VERMELHO VERDE AMARELO

PARANÁ

2 - AGORA RASQUE PAPEL CREPOM VERMELHO, FAÇA BOLINHAS E COLE EM CIMA DA LINHA
DO CORAÇÃO.