CADERNO DE ATIVIDADES

1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES:
DE 13 /10/ 2020 A 24 / 10/ 2020.
DEVOLVER NO DIA: 26/10/2020.

ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL

PARANAENSE - CREP

PROFESSORA:_________________________________________________________

ALUNO (A): ____________________________________________________________

Dia 13/10/2020-

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF12LP02.a.1.16 - PR.EF15LP01.a.1.18-
PR.EF015LP02.a.1.19.

COMO ESTUDAMOS NO ÚLTIMO CADERNO DE ATIVIDADES A MOVIMENTAÇÃO DE

VEÍCULOS E PEDESTRES NAS RUAS É CHAMADO DE TRÂNSITO.
PARA ORGANIZAR ESTE MOVIMENTO EXISTEM OS SINAIS DE TRÂNSITO: AS FAIXAS DE
PEDESTRES, SEMÁFOROS, PLACAS DE SINALIZAÇÃO, ALÉM DO GUARDA DE TRÂNSITO.

1- ASSISTA OS VÍDEOS DO QUINTAL DA CULTURA QUE TEM COMO TEMA TRÂNSITO:

https://www.youtube.com/watch?v=CeziFLbva8s
https://www.youtube.com/watch?v=MzEsLlUT1PU

2-APÓS OS ESTUDOS SOBRE O TRÂNSITO DESENHE O QUE VOCÊ APRENDEU:

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EFO1MA17.s.1.47 - PR.EFO1MA17.n.1.50.

CALENDÁRIO

ATRAVÉS DO CALENDÁRIO TEMOS A INDICAÇÃO DOS DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO.

ELE É IMPORTANTE PORQUE NOS AJUDA A ORGANIZAR AS ATIVIDADES QUE TEMOS QUE
REALIZAR AO LONGO DOS DIAS E DOS MESES DO ANO, NOS ORIENTA SOBRE QUAIS SERÃO OS
FERIADOS DO ANO, O DIA QUE COMEÇA AS FÉRIAS E O RETORNO ÀS AULAS… AH! E AINDA MAIS
IMPORTANTE AJUDA SABER QUANTO TEMPO FALTA PARA O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO!
PRINCIPALMENTE NA ESCOLA NÃO DÁ PARA DEIXAR DE USAR UM CALENDÁRIO PARA
ANOTAR SUAS TAREFAS E AVALIAÇÕES, ISSO AJUDA VOCÊ A ESTAR COM TUDO EM DIA. É
LÓGICO QUE VOCÊ TAMBÉM PODE ANOTAR NO CALENDÁRIO AS COISAS QUE VOCÊ GOSTA
MUITO E NÃO PODE ESQUECER, COMO POR EXEMPLO, O DIA DA ESTREIA DAQUELE FILME QUE
VOCÊ NÃO PODE PERDER, O DIA DO ANIVERSÁRIO DE SUA MELHOR AMIGA E OS DIAS DE PASSEIO
QUE VOCÊ COMBINAR COM SEUS PAIS.
COMO VOCÊ PODE PERCEBER, COM TANTAS ATIVIDADES VAI SER DIFÍCIL PASSAR UM DIA
SEM OLHAR NO CALENDÁRIO!

1- AGORA OBSERVE O CALENDÁRIO QUE VOCÊ RECEBEU EM ANEXO E CONVERSE COM SUA
FAMÍLIA SOBRE ELE:
 DE QUAL ANO ELE É?
 QUANTOS MESES TEM ?
  EXISTE UMA SEQUÊNCIA PARA OS MESES?
 DENTRO QUE CADA MÊS OBSERVE OS DIAS DO MÊS( ATÉ QUAL DIA VAI CADA UM).
 AINDA DENTRO DE CADA MÊS OBSERVE QUE OS DIAS FAZEM PARTE DA SEMANA E QUAIS
SÃO ELES?

2- AGORA PINTE CADA MÊS, RECORTE E COLE NO SEU CADERNO DE MATEMÁTICA ( ANEXO 1 ):
OBSERVAÇÃO: LEMBRE-SE QUE PARA UTILIZAR O CADERNO PRIMEIRAMENTE ENCONTRAMOS
A ÚLTIMA ATIVIDADE REALIZADA, PINTAMOS UMA LINHA E POSTERIORMENTE FAZEMOS A DATA
DO DIA.

Dia 14/10/2020-
COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR19.s.1.49 – PR.EF15AR21.s.1.53

LEIA COM SEU FILHO (A)

CONTANDO HISTÓRIA

A LINGUAGEM ORAL É A MAIS REMOTA FIGURA DE COMUNICAÇÃO ENTRE AS PESSOAS,

PORTANTO, AS HISTÓRIAS TÊM PAPEL RESPEITÁVEL NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS.
MAIS QUE UMA LINGUAGEM PRAZEROSA E EDUCATIVA, A AÇÃO DE CONTAR E OUVIR HISTÓRIAS
POSSIBILITA O RESGATE DA MEMÓRIA CULTURAL E AFETIVA.

1- HOJE VAMOS TRABALHAR UMA HISTÓRIA CONTADA SOBRE O TRÂNSITO, ASSISTA O VÍDEO NO
LINK ABAIXO DA HISTÓRIA “A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA”.
https://www.youtube.com/watch?v=yXCoHg2RbmQ

2- DEPOIS DE ASSISTIREM O VÍDEO DA HISTÓRIA, FAÇAM UMA INTERAÇÃO COM SEU FILHO,
CONVERSANDO SOBRE O QUE FALA NA HISTÓRIA.

- QUEM PAROU O TRÂNSITO?

- QUAIS OS MEIOS DE TRANSPORTE APARECEM NA HISTÓRIA.
- O QUE O GUARDA SEMPRE FAZIA?
- QUAL É O MEIO DE TRANSPORTE AÉREO QUE APARECE NA HISTÓRIA
- COMO O VELHINHO ATRAVESSOU A RUA?
- QUAL MEIO DE TRANSPORTE A MENINA USAVA.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF11.a.1.13

FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

AQUECIMENTO: PULAR CORDA, FAZER TRÊS SÉRIES DE DEZ PULOS COM A CORDA INDIVIDUAL.

ATIVIDADE: LENÇO ATRÁS

MATERIAL: 1 LENÇO.
1º PASSO: OS COMPONENTES DEVERÃO TIRAR A SORTE PARA VER QUEM FICARÁ COM O LENÇO.
2º PASSO: DEVERÃO SENTAR NA RODA COM AS PERNAS CRUZADAS. (PERNA DE ÍNDIO).
3º PASSO: QUEM ESTIVER SEGURANDO O LENÇO CORRE AO REDOR DA RODA, ENQUANTO O
GRUPO FALA: CORRE CUTIA NA CASA DA TIA, CORRE CIPÓ NA CASA DA VÓ, LENCINHO NA MÃO
CAIU NO CHÃO. MOÇA BONITA DO MEU CORAÇÃO.
4º PASSO: O DONO DO LENÇO ENTÃO PERGUNTA: - POSSO JOGAR? E TODOS RESPONDEM –
PODE! UM, DOIS, TRÊS.
5º PASSO: DEIXA ENTÃO O LENÇO CAIR ATRÁS DE ALGUÉM DA RODA. ESTE DEVERÁ PERCEBER
PEGAR O LENÇO E CORRER ATRÁS DE QUEM JOGOU ANTES QUE ESTE SENTE NO SEU LUGAR.
SE CONSEGUIR QUEM JOGOU O LENÇO CONTINUARÁ SEGURANDO O LENÇO PARA JOGAR ATRÁS
DE OUTRA PESSOA.

COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS (2 aulas)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP03.a.1.20 – PR.EF12LP17.a.1.34 –

1- LEIAM O TEXTO A SEGUIR COM MUITA ATENÇÃO, CONVERSEM SOBRE O MESMO E

RESPONDAM AS QUETÕES ABAIXO:

CARLOS
CARLOS É UM GAROTO ESPERTO.
ELE COMPROU UM CARRO CINZA.
CARLOS JÁ SABE DIRIGIR COM CUIDADO.
ELE OBSERVA A SINALIZAÇÃO.
CARLOS USA CINTO DE SEGURANÇA.
ELE LEMBRA SEMPRE DESTE TEMA:
– “PERCEBA O RISCO, PROTEJA A VIDA!”

Adiléa Generoso

2- COMPLETE AS FRASES E ENCONTRE AS PALAVRAS NO DIAGRAMA:

A) O GAROTO SE CHAMA ____________________. M L S A S M A L A S

B) ELE COMPROU UM _______________________. L E I O Z C I N T O
C) ELE DIRIGE COM ________________________. C C A R R O B E Z R
D) AO ENTRAR NO CARRO ELE USA O ________ P E I C U I D A D O
________ DE SEGURANÇA.
E) O CARRO É ____________________________. F E Z C I N Z A X Ç
C A R L O S T Y O V

3- UTILIZANDO SÓLIDOS GEOMÉTRICOS:

 CONSTRUA UM CARRINHO OU SEJA UM MEIO DE TRANSPORTE COM AUXÍLIO DE SEUS

PAIS, USANDO MATERIAL RECICLADO.
 O MESMO DEVERÁ SER LEVADO PARA A ESCOLA NO DIA DA ENTREGA DO CADERNO DE
ATIVIDADES PARA PARTICIPAR DO CONCURSO BRINCANDO E APRENDENDO.
 HAVERÁ PREMIAÇÃO PARA OS TRÊS MELHORES.
 CONFIRA AS SUGESTÕES:

https://www.youtube.com/watch?v=-HlLivmBFjE
https://www.youtube.com/watch?v=NwfQlLC8HOE
Dia 15/10/2020-

COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01CI01.d.1.14

1- HORA DA LEITURA
REUTILIZAÇÃO
COMO VIMOS NA AULA PASSADA, A REUTILIZAÇÃO, RECICLAGEM E DESCARTE ADEQUADO DE
OBJETOS QUE UTILIZAMOS NO DIA A DIA, PODE FAZER UMA GRANDE DIFERENÇA NA
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. ASSIM, TAMBÉM PODEMOS PENSAR SE TUDO QUE
COMPRAMOS E CONSUMIMOS É REALMENTE NECESSÁRIO, APÓS TERMOS CONSCIÊNCIA DISSO
TAMBÉM IRÁ FAZER UMA GRANDE DIFERENÇA NO IMPACTO AMBIENTAL.
UM EXEMPLO, É O POTE DE SORVETE, DEPOIS QUE AS CRIANÇAS SE
REFRESCARAM TOMANDO UM SORVETE DELICIOSO EM CASA COM SUA
FAMÍLIA, A MAMÃE FEZ A HIGIENE DO MESMO E CRIOU UM PORTA
COSTURA, ONDE ELA GUARDA TUDO QUE UTILIZA PARA FAZER OS
CONCERTOS DE COSTURA DAS PEÇAS DE ROUPAS DA FAMÍLIA.
2- HORA DA ATIVIDADE
A) AGORA É COM VOCÊ: COMPLETE NA TABELA A SEGUIR DESENHANDO O QUE DETERMINADO
PRODUTO APÓS SER UTILIZADO, A EMBALAGEM PODE SE TRANSFORMAR.
LATA DE NESCAU

GARRAFA DE VIDRO

POTE DE EXTRATO DE
TOMATE

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR19.s.1.49 – PR.EF15AR21.s.1.53

LEIA COM SEU FILHO (A)

CONTANDO HISTÓRIA

DANDO SEQUÊNCIA A NOSSA AULA PASSADA, ONDE ASSISTIRAM O VÍDEO DA HISTÓRIA “A

MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA”, HOJE VAMOS DAR INÍCIO AS NOSSAS
ATIVIDADES PRÁTICAS SOBRE A HISTÓRIA.
1- HOJE IREMOS CONFECCIONAR A PISTA, QUE USAREMOS PARA DRAMATIZAR A HISTÓRIA QUE
ESTAMOS TRABALHANDO. VEJA QUAIS OS MATERIAIS E SIGA OS PASSOS ABAIXO PARA REALIZAR
A ATIVIDADE.
TINTA PRETA
TINTA MARROM
ISOPOR
DESENHO IMPRESSOS DAS FAIXAS DE PEDRESTRE E FAIXA CONTÍNUA

2- PEGUE O ISOPOR QUE VOCÊ RECEBEU, COM O DESENHO DA PISTA. USE A TINTA PRETA PARA
PINTAR A PISTA, RISCADA NO ISOPOR, DEPOIS PINTE A OUTRA PARTE FORA DA PISTA COM A
COR MARRON.
DEIXE SECAR A TINTA, ENQUANTO ISSO PINTE DE AMARELO A FAIXA CONTÍNUA, FAÇA O
CONTORNO DE LÁPIS DE COR PRETO NA FAIXA DE PEDRESTRE. DEPOIS COLE AS MESMAS NA
PISTA.
DEPOIS DE PINTAR A PISTA E COLAR AS FAIXAS, DEIXE SUA PISTA PRONTA BEM GUARDADA, POIS
IREMOS USÁ-LA NAS PRÓXIMAS AULAS.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 AULA)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF11.a.1.13

FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

AQUECIMENTO: PULAR CORDA, FAZER TRÊS SÉRIES DE 15 PULOS COM A CORDA INDIVIDUAL.

ATIVIDADE: A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO

ASSISTA O VÍDEO COM AS EXPLICAÇÕES E USE O TEXTO COM A HISTÓRIA ABAIXO.

A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO

NUMA GRANDE CIDADE TINHA UMA MENINA, QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.
O GUARDA INVOCADO APITOU
PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.
O HOMEM ATRASADO ACELEROU SEU CARRO
PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU
PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.
O CONDUTOR DO ÔNIBUS FREOU FUNGADO
PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU SEU CARRO
PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU
PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.
O TAXISTA MAL-HUMORADO GRITOU
PARA O CONDUTOR DO ÔNIBUS QUE FREOU FUNGADO
PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU SEU CARRO
PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU
PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.
O MOTOQUEIRO APRESSADO BUZINOU
PARA O TAXISTA MAL HUMORADO QUE GRITOU
PARA O CONDUTOR DO ÔNIBUS QUE FREOU FUNGADO
PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU SEU CARRO
PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU
PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.
O MOTORISTA DA AMBULÂNCIA LIGOU A SIRENE ASSUSTADO
PARA O MOTOQUEIRO APRESSADO QUE BUZINOU
PARA O TAXISTA MAL-HUMORADO QUE GRITOU
PARA O CONDUTOR DO ÔNIBUS QUE FREOU FUNGADO
PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU SEU CARRO
PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU
PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.
O PILOTO DO HELICÓPTERO SOBREVOOU ASSANHADO
A CABEÇA DO MOTORISTA DA AMBULÂNCIA QUE LIGOU A SIRENE ASSUSTADO
PARA O MOTOQUEIRO APRESSADO QUE BUZINOU
PARA O TAXISTA MAL-HUMORADO QUE GRITOU
PARA O CONDUTOR DO ÔNIBUS QUE FREOU FUNGADO
PARA O HOMEM ATRASADO QUE ACELEROU SEU CARRO
PARA O GUARDA INVOCADO QUE APITOU
PARA A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM A SUA BICICLETA.
DAÍ VEIO UM VELHO QUE NÃO TINHA ENTRADO NA HISTÓRIA VENDO CURIOSO TAMANHA
ALGAZARRA POR CAUSA DA MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO DECIDIU SÓ DE FARRA
ATRAVESSAR A RUA ...
... BEEEEEM DE-VA-GAR.

COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER.n.1.11

1- HORA DA LEITURA
CARACTERÍSTICAS DOS RITOS
O SER HUMANO SE CONSTRÓI Á PARTIR DE UM CONJUNTO DE RELAÇÕES TECIDAS EM UM
DETERMINADO CONTEXTO SOCIAL. DIFERENTES PRÁTICAS DE RITUAIS INCLUEM A REALIZAÇÃO
DE CERIMÔNIAS, CELEBRAÇÕES, FESTIVIDADES, ENTRE OUTRAS. OS RITOS VÊM PARA DAR
MOVIMENTO A UNIÃO DOS SEGUIDORES DE UMA TRADIÇÃO. INDEPENDENTE DA RELIGIÃO E DOS
RITOS A CARIDADE E A SOLIDARIEDADE ANDAM JUNTAS. SÃO VALORES QUE PODEM APROXIMAR
AS PESSOAS DE DIFERENTES RELIGIÕES, IGREJAS E FILOSOFIAS DE VIDA.

2- ATIVIDADE
A) CRIE UM DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO, NO QUAL PESSOAS DE DIFERENTES RELIGIÕES
PRATICAM A SOLIDARIEDADE E A CARIDADE.
Dia 16/10/2020-

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EFO1MA17.s.1.47 - PR.EFO1MA17.n.1.50.

MESES DO ANO
WENIDARC CINTRA

CADA MÊS TEM UMA ORDEM

PARA PODER USAR
EM NÚMEROS TAMBÉM.
É FÁCIL ENTENDER, É SÓ PRATICAR!

ESTES SÃO OS MESES DO ANO:

JANEIRO, FEVEREIRO, MARÇO E ABRIL
MAIO, JUNHO, JULHO E AGOSTO
SETEMBRO, OUTUBRO, NOVEMBRO E
DEZEMBRO.

1- NO QUADRO AO LADO PINTE O QUE SE

PEDE:
 DE VERMELHO O MÊS DO NATAL.
 DE VERDE O SÉTIMO MÊS DO ANO.
 AMARELO O MÊS DE ANIVERSÁRIO DA SUA MÃE OU PAI.
 DE AZUL O MÊS DE SEU ANIVERSÁRIO.
 DE LARANJA O MÊS QUE TEM MENOS DIAS.

2- COLOQUE EM ORDEM OS MESES DO ANO:

VAMOS COLOCAR EM ORDEM

SETEMBRO JUNHO

ABRIL NOVEMBRO

AGOSTO JULHO

FEVEREIRO DEZEMBRO

MAIO COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA (1 aula)

MARÇO JANEIRO OUTUBRO
AGOSTO
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI04.d.1.19 .
AGOSTO
CAMINHO PARA ESCOLA
1- COM AJUDA DE UM ADULTO, PINTE AS PALAVRAS CORRESPONDENTE AO QUE VOCÊ VÊ NO
CAMINHO PARA ESCOLA.
 LOJAS
 SINAIS DE TRÂNSITO
 BANCOS
 ANIMAIS
 POSTO DE GASOLINA
 FARMÁCIA
 SUPERMERCADO
 PONTES
 PRAÇAS
 CASAS
 PRÉDIOS
 PADARIA
 PARADA DE ÔNIBUS

2- VOCÊ MORA PERTO OU LONGE DA ESCOLA?

( ) MORO LONGE. ( ) MORO PERTO

3- PINTE O MEIO DE TRANSPORTE VOCÊ UTILIZA PARA IR PARA ESCOLA?

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE01.a.1.4- PR.EF01GEO3.a.1.10 – PR.EF01GEO5.a.1.1.7

VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA. ABRA O LIVRO E REALIZE AS

ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:

 PÁGINAS 48: LEITURA PELOS PAIS DO POEMA: MINHA RUA (CAPÍTULO 3) E CONVERSA
SOBRE AS QUESTÕES 1,2 E 3. (NÃO PRECISA RESPONDER NO LIVRO, SÓ CONVERSAR).
 PÁGINA 49: LEITURA PELOS PAIS DO TEXTO MINHA RUA E CONVERSA SOBRE.
 PÁGINA 50: LEITURA PELOS PAIS DO TEXTO TIPOS DE RUA E APÓS REALIZAR AS TIVIDADES
1, 2, 3,4 E 5.
Dia 17/10/2020 REPOSIÇÃO DO DIA 16/04

COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01CI01.d.1.14

1- HORA DA LEITURA
REUTILIZAR E RECICLAR
VOCÊS JÁ DEVEM TER VISTO AS LIXEIRAS RECICLÁVEIS QUE SERVEM PARA SEPARAR O LIXO.
NA NOSSA ESCOLA TEM NO SAGUÃO, PARA TODOS TEREM ACESSO. CADA LIXEIRA É DE UMA
COR, E CADA UMA RECEBE UM TIPO DE LIXO.

LIXEIRA VERMELHA: SERVE PARA COLOCAR OS PLÁSTICOS;

LIXEIRA AZUL: SERVE PARA COLOCAR OS PAPEIS;
LIXEIRA AMARELA: SERVE PARA COLOCAR OS METAIS;
LIXEIRA VERDE: SERVE PARA COLOCAR OS VIDROS;
LIXEIRA MARROM: SERVE PARA COLOCAR O LIXO ORGÂNICO;

O SÍMBOLO DA RECICLAGEM SIGNIFICA QUE UM PRODUTO É

RECICLÁVEL.

2- HORA DO VÍDEO

SENHORES PAIS, PEÇO QUE AUXILIEM SEU FILHO (A) DURANTE ESTA ATIVIDADE: ASSISTA COM
SEU FILHO (A) AO VÍDEO: TURMA DA MÔNICA, UM PLANO PARA SALVAR O PLANETA. QUE SERÁ
DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=dCOOWSbe6Ig

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR19.s.1.49 – PR.EF15AR21.s.1.53

CONTANDO HISTÓRIAS

1- LEIA COM SEU FILHO (A)

NA AULA DE HOJE VAMOS DAR CONTINUIDADE A CONFECÇÃO DO NOSSA CENÁRIO PARA A

HISTÓRIA “A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO”.
VOCÊS RECEBERAM UM LIVRO PARA RECORTE, NA AULA DE HOJE VAMOS UTILIZÁ – LO. NA
HISTÓRIA QUE TRABALHAMOS NA PRIMEIRA AULA, FALA QUE A HISTÓRIA SE PASSA EM UMA
GRANDE CIDADE. ENTÃO VAMOS LÁ PARA A ATIVIDADE DE HOJE.

2- NO LIVRO QUE VOCÊ RECEBEU, IRÁ ACHAR FIGURAS DE CASAS, PRÉDIOS, LOJAS, ENFIM
COISAS QUE FAZEM PARTE DA CIDADE. DEPOIS DE RECORTÁ – LAS. VOCÊ VAI COLAR ESSAS
FIGURAS NA FOLHA SULFITE QUE TAMBÉM RECEBEU (ANEXO).

3- APÓS RECORTAR E COLAR AS FIGURAS NA FOLHA SULFITE, IRÁ FIXAR ESSA FOLHA COM
PALITOS DE DENTES QUE TAMBÉM RECEBEU, USANDO FITA DUREX OU QUALQUER OUTRA QUE
TIVER EM CASA.
DEPOIS DE FAZER TUDO QUE FOI PEDIDO ANTERIORMENTE DEIXE SUA PISTA GUARDADA
PORQUE VAMOS UTILIZÁ – LA NA NOSSA PRÓXIMA AULA PARA CONTINUAR MONTANDO NOSSO
SENÁRIO.
 COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 AULA)
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF12.a.1.14

FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

AQUECIMENTO: FAZER 3 SÉRIES DE 10 SALTOS LATERALMENTE.
ATIVIDADE: CANTIGA DE RODA
MÚSICA: ESCRAVOS DE JÓ.
https://www.youtube.com/watch?v=t8mvpwb6iky
1º PASSO – DESENHAR NO CHÃO UM QUADRADO E DIVIDÍ-LO EM QUATRO PARTES COM GIZ OU
FITA.

2º PASSO – VAMOS TREINAR OS PASSOS INDIVIDUAIS E DEPOIS AUMENTAR O NÚMERO DE

PESSOAS, PARA ESSA ATIVIDADE PODEMOS USAR ATÉ QUATRO PARTICIPANTES.
3º PASSO – FAZER OS PASSOS SEGUINDO O RITMO DA CANTIGA.

COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER.n.1.11

1- HORA DA LEITURA
RITOS INÍGENAS

AINDA FALANDO SOBRE OS ÍNDIOS E SUA CULTURA, VAMOS REALIZAR A ATIVIDADE ABAIXO:

2- HORA DA ATIVIDADE

A) LIGUE AO ÍNDIO, AS COISAS QUE FAZEM PARTE DA SUA CULTURA:

Dia 19/10/2020-

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP02.a.1.02- PR.EF01LP07.a.1.07 -
PR.EF01LP08.a.1.08 - PR.EF01LP09.a.1.09 -PR.EF01LP13.a.1.09 –PR.EF01LP10.a.1.10.

1- ESCREVA O NOME DAS FIGURAS DO QUADRO 1 ACORDO COM O TEXTO E DO QUADRO 2

OUTRAS IMAGENS:

QUADRO 1

QUADRO 2

2- O QUE AS IMAGENS DO QUADRO 1 E DO QUADRO 2 TEM EM COMUM?

R:___________________________________________________________________

3- ASSISTA O LINK ABAIXO QUE TRABALHA A LETRA C:

https://www.youtube.com/watch?v=bQlqJV2CR0s&pp=QAA%3D

4- COMPLETE A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA C E ESTUDE:

______________

______________

_______________

__________ ___________
 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01MA16.d.1.23-PR.EF01MA17.s.1.47 -
PR.EFO1MA17.n.1.50 -PR.EF01MA17.s.1.72- PR.EF01MA05.d.1.79

1- SABEMOS QUE O CALENDÁRIO MARCA OS DIAS DA SEMANA E DO MÊS. VAMOS ENTÃO

CONSTRUIR O DESSE MÊS.

 ESCREVA O NOME DO MÊS E DO ANO QUE ESTAMOS.

 VAMOS CONTAR DE 1 A 31. VAMOS COMEÇAR COM O NÚMERO 1, PRIMEIRO DIA DO MÊS,
DESCUBRA EM QUAL DIA DA SEMANA VAMOS COLOCÁ-LO. PREENCHER ATÉ O ÚLTIMO
DIA DO MÊS.

2- FAÇA O QUE SE PEDE:

A) EM QUE DIA SEMANA FOI O PRIMEIRO DIA DO MÊS: __________________________________

B) ESSE MÊS TEM QUANTOS DIAS: ___________________________________________________
C) O CALENDÁRIO OBSERVADO É DO MÊS DE __________________, QUE É O _____________
MÊS DO ANO.
D) PINTE TODOS OS DOMINGOS DE AZUL.
E) PINTE DE VERMELHO O DIA DO MÊS E DA SEMANA QUE ESTAMOS.
F) O DIA DE AMANHÃ COM A COR AMARELA.
G) O DIA DE ONTEM VERDE.
H) PINTE DE LARANJA O DIA DAS CRIANÇAS.

Dia 20/10/2020

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01MA16.d.1.23-PR.EF01MA17.s.1.47 -
PR.EFO1MA17.n.1.50 -PR.EF01MA17.s.1.72- PR.EF01MA05.s.1.79
SEMANA
1- ESCREVA OS DIAS DA SEMANA SEGUINDO A ORDEM CORRETA E ENUMERE-OS

2- DE ACORDO COM O CALENDÁRIO, PINTE A RESPOSTA CORRETA:

D) AGORA COMPLETE COM A DATA DE HOJE:

_____________DE _________________________________DE _________________.

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP02.a.1.02 - PR.EF01LP05.a.1.05 -
PR.EF01LP06.a.1.06 - PR.EF01LP09.a.1.09 -PR.EF01LP13.a.1.09 – PR.EF01LP10.a.1.10- PR.EF01LP11.a.1.11-

1- PINTE OS DESENHOS QUE COMEÇAM COM A SÍLABA DESTACADA:

2- CIRCULE A SÍLABA CORRETA E COMPLETE A PALAVRA:

3- PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM OS NOMES DOS DESNHOS, DEPOIS ESCREVA AS PALAVRAS
FORMADAS:

Dia 21/10/2020-
 COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR19.s.1.49 – PR.EF15AR21.s.1.53

CONTANDO HISTÓRIA

CONTINUANDO COM AS ATIVIDADES SOBRE A HISTÓRIA “A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO COM
A SUA BICICLETA”.

1- NA AULA DE HOJE VAMOS PINTAR, RECORTAR E FIXAR NO PALITO OS PERSONAGENS DA

HISTÓRIA QUE ESTAMOS TRABALHANDO, QUE ESTÃO EM (ANEXO 1)

2- PINTE CADA DESENHO COM MUITO CAPRICHO, EM SEGUIDA RECORTE CADA UM DELES,
DEPOIS VAI FIXAR NOS PALITOS QUE RECEBEU COM FITA DUREX OU QUALQUER OUTRO QUE
TIVER EM CASA.

DEPOIS DE TERMINAR OS PERSONAGENS, COLOQUE OS JUNTO COM A PISTA, OS DESENHOS DA

CIDADE E DEIXE OS GUARDADOS PARA TRABALHARMOS NA PRÓXIMA AULA.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF07.a.1.07

FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

AQUECIMENTO: PULAR CORDA, 2 VEZES DE 20 PULOS.

ATIVIDADE: PESCARIA DE TAMPINHAS

CURIOSIDADE: O DESENVOLVIMENTO MOTOR HUMANO PASSA POR DIVERSAS ETAPAS AO

LONGO DA VIDA DE ACORDO COM A FASE EM QUE O INDIVÍDUO SE ENCONTRA. ESSAS ETAPAS
SÃO DE EXTREMA IMPORTÂNCIA PARA A AQUISIÇÃO DE DETERMINADAS HABILIDADES QUE
SERÃO UTILIZADAS PARA TODA A VIDA.ESSE É JUSTAMENTE O CASO DO MOVIMENTO DE PINÇA E
COMO ELE É IMPORTANTE PARA A REALIZAÇÃO DE TAREFAS COTIDIANAS, COMO A ESCRITA,
POR EXEMPLO.
MATERIAIS: 1 BACIA COM ÁGUA, VÁRIAS TAMPINHAS DE GARRAFA PET, 2 LAPÍS.
DESENVOLVIMENTO:
1º PASSO: COLOCAR AS TAMPINHAS NA BACIA COM ÁGUA.
2º PASSO: A CRIANÇA VAI COM OS 02 PALITOS, TENTAR TIRAR AS TAMPINHAS DA BACIA COM
AGUA E COLOCAR EM OUTRA BACIA AO LADO.
3º PASSO: NO ÍNÍCIO A CRIANÇA PODE FAZER COM UM PALITO EM CADA MÃO, LOGO APÓS, FAZER
COM QUE A CRIANÇA FAÇA O MOVIMENTO DE PINÇA USANDO SOMENTE UMA DAS MÃOS PARA
PEGAR AS TAMPINHAS COM OS DOIS PALITOS, EXECUTAR OS MOVIMENTOS SEMPRE COM OS
DOIS LADOS DO CORPO, MÃO DIREITA E MÃO ESQUERDA.

COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS (2 aulas)

 CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP02.a.1.02 - PR.EF01LP06.a.1.06 –
PR.EF01LP08.a.1.08 - PR.EF01LP09.a.1.09 -PR.EF01LP13.a.1.09 – PR.EF01LP10.a.1.10

1- LEIA AS PALAVRAS, OBSERVE QUANTAS SÍLABAS FORMAM CADA UMA DELAS E APÓS RECORTE
NO ANEXO AS SÍLABAS DE CADA UMA E COLE NO LUGAR CERTO:

2- ESTUDE A LEITURA DA LETRA C E APÓS MANDE UM ÁUDIO DE SUA LEITURA PARA SUA
PROFESSORA:
Dia 22/10/2020-

COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01CI01.d.1.14

1- HORA DA LEITURA
APÓS INICIARMOS NOSSO CONTEÚDO SOBRE CONSUMO CONSCIENTE, PERCEBEMOS
QUE SE CADA PESSOA FIZER SUA PARTE IRÁ CONTRIBUIR PARA UM MEIO AMBIENTE MAIS
SAUDÁVEL.
2- HORA DA ATIVIDADE

COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, E COM A EXPLICAÇÃO DE SUA PROFESSORA, VOCÊ IRÁ REALIZAR
ATIVIDADES NO LIVRO DE CIÊNCIAS.

PÁGINA 53: LEITURA E ATIVIDADES DE NÚMERO 2 E 3.

PÁGINA 54: LEITURA E DIÁLOGO COM EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA.
PÁGINA 55: ATIVIDADE 5.
PÁGINA 59: ATIVIDADE 4.

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE (1 aula)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR19.s.1.49 – PR.EF15AR21.s.1.53

CONTANDO HISTÓRIA

EM NOSSA AULA HOJE, VAMOS FINALIZAR NOSSA ATIVIDADE SOBRE A HISTÓRIA DA “MENINA QUE
PAROU O TRÂNSITO COM SUA BICICLETA”.
1- ASSISTA O VÍDEO NOVAMENTE PARA SE RECORDAR DA HISTÓRIA, NO LINK ABAIXO.
https://www.youtube.com/watch?v=yXCoHg2RbmQ

2- EM SEGUIDA JUNTE SUA FAMÍLIA, E DRAMATIZE PARA ELES COMO SE PASSA NA HISTÓRIA,
VOCÊ IRÁ CONTANDO A HISTÓRIA E COLOCANDO OS PERSONAGENS.
3- PARA FINALIZAR TIRE UMA FOTO DO CENÁRIO PRONTO E MANDE PARA A PROFESSORA NO
PRIVADO.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA- (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF12.a.1.14

FAZER O ALONGAMENTO ANTES DE CADA ATIVIDADE.

AQUECIMENTO: PULAR CORDA, 2 VEZES DE 20 PULOS.

ATIVIDADE: CANTIGA DE RODA

MÚSICA: DA ABÓBORA FAZ MELÃO.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NGXS8AMUPFQ

1º PASSO – DESENHAR NO CHÃO UM JOGO DA VELHA COM GIZ OU FITA. (VER IMAGEM ABAIXO).
2º PASSO – VAMOS TREINAR OS PASSOS INDIVIDUAIS E DEPOIS AUMENTAR O NÚMERO DE
PESSOAS, PARA ESSA ATIVIDADE PODEMOS USAR ATÉ QUATRO PARTICIPANTES.
3º PASSO – FAZER OS PASSOS SEGUINDO O RITMO DA CANTIGA.

COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER.n.1.11

1- HORA DA LEITURA

RITOS INDÍGENAS

UMA GRANDE PARTE DOS RITOS REALIZADOS PELOS INDÍGENAS SÃO AS CERIMÔNIAS
QUE MARCAM A MUDANÇA DE UM INDÍVIDUO OU DE UM GRUPO, COMO EXEMPLOS TEMOS:
MUDANÇA DAS ESTAÇÕES DO ANO, AGRADECIMENTO PELA NATUREZA, DAS FESTAS DE
CASAMENTO, DE FUNERAIS, ENTRE OUTROS COMO O NASCIMENTO DE UM INDIVÍDUO.

2- HORA DA ATIVIDADE

A) VAMOS COLORIR OS
IINDIOZINHOS CUIDANDO DO
MEIO AMBIENTE.

Dia 23/10/2020-
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01MA16.d.1.23-PR.EF01MA17.s.1.47 -
PR.EFO1MA17.n.1.50 -PR.EF01MA17.s.1.72.

VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA. ABRA O LIVRO E REALIZE AS

ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:
• PÁGINAS 148 E 149: REALIZAR ATIVIDADES RELACIONADAS A MEDIDAS DE TEMPO.
• PÁGINAS 150 E 151: REALIZAR ATIVIDADES RELACIONADAS A MEDIDAS DE TEMPO.

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI04.d.1.18

1- LEIA O POEMA E CONVERSE SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA:

 MINHA ESCOLA
JANE EMIRENE

QUANDO EU VOU PRA MINHA ESCOLA

TENHO MUITO O QUE FAZER
PULO, BRINCO, FAÇO ARTE
MAS TAMBÉM QUERO APRENDER
MEUS AMIGOS LÁ DA SALA
SÃO PEQUENOS COMO EU
DÃO RISADAS, SÃO ALEGRES,
SÃO BACANAS.... E OS SEUS?

2- PINTE OS MATERIAIS ESCOLARES QUE VOCÊ PRECISA TRAZER TODOS OS DIAS.

3- PINTE SUA MANEIRA PREFERIDA DE TRABALHAR NA SALA DE AULA:

 COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA (1 aula)
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE01.a.1.4- PR.EF01GEO3.a.1.10 – PR.EF01GEO4.n.1.12-
PR.EF01GEO5.a.1.1.7- PR.EF01GEO7.a.1.11- PR.EF01GEO9.a.1.1.3

VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA. ABRA O LIVRO E REALIZE AS

ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:

 PÁGINAS 51: REALIZAR ATIVIDADES 6 E 7 E DESAFIO.

 PÁGINA 52 E 53: REALIZAR ATIVIDADES 1,2,3,4,5 E 6.

Dia 24/10/2020- REPOSIÇÂO DO DIA 17/04

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA (2 aulas)

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01MA16.d.1.23-PR.EF01MA17.s.1.47 -
PR.EFO1MA17.n.1.50 -PR.EF01MA17.s.1.72-

1- RECORTE E MONTE CONFORME A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA (ANEXO 2):

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI08.d.1.24

QUEM TRABALHA NA ESCOLA

VÁRIAS PESSOAS TRABALHAM NA ESCOLA: PROFESSORES, ZELADORAS, DIRETORA,
COORDENADORA, COZINHEIRAS E MUITAS OUTRAS. TODAS TRABALHAM PARA O BOM
FUNCIONAMENTO DA ESCOLA.
1- ENUMERE AS FIGURAS DE ACORDO COM AS FRASES QUE EXPLICAM O QUE AS PESSOAS
DESEMPENHAM NA ESCOLA:

A) ENSINA OS ALUNOS;
B) CUIDA DA LIMPEZA DA ESCOLA;
C) DIRIGE A ESCOLA;
D) FAZ A MERENDA ESCOLAR;
E) CUIDA DA SAÚDE DOS ALUNOS;

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA (1 aula)

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE01.a.1.4- PR.EF01GEO3.a.1.10 – PR.EF01GEO4.n.1.12-
PR.EF01GEO9.a.1.1.3

VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA. ABRA O LIVRO E REALIZE AS

ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO NAS PÁGINAS:

 PÁGINAS 54, 55 E 56: REALIZAR ATIVIDADES PROPOSTAS.