PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF Dirce” Boemer Guedes de Azevedo”.

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

LÍNGUA PORTUGUESA,
2º ano B 19-04-2021 A 07-05-2021 MATEMÁTICA, HITÓRIA,
GEOGRAFIA E CIÊNCIAS.

NOME DO ALUNO:

OBJETIVOS DE LÍNGUA PORTUGUESA:

RECONHECER A SEQUENCIA DA ORDEM ALFABÉTICA;
LER COM AUTONOMIA PALAVRAS CONHECIDAS;
CONHECER E DIFERENCIAR OS DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS;
COMPREENDRE A SEPARAÇÃO DAS SÍLABAS NAS PALAVRAS.

OBJETIVOS DE MATEMÁTICA:
COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS;
CONSTRUIR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO E UTILIZÁ-LOS NO CÁLCULO MENTAL OU
ESCRITO;
COMPARAR INFORMAÇÕES DE PESQUISAS APRESENTADAS POR MEIO DE
TABELAS DE DUPLA ENTRADA E EM GRÁFICOS DE COLUNAS SIMPLES OU
BARRAS, PARA MELHOR COMPREENDER ASPECTOS DA REALIDADE PRÓXIMA.
OBJETIVOS HISTÓRIA;
IDENTIFICAR E ORGANIZAR, TEMPORALMENTE, FATOS DA VIDA COTIDIANA USANDO NOÇÕES
RELACIONADAS AO TEMPO (PRESENTE, PASSADO E FUTURO)
OBJETIVOS DE GEOGRAFIA;
COMPREENDER E RECONHECER PESSOAS E ESPAÇOS IMPORTANTES DA ESCOLA.
OBJETIVOS DE CIÊNCIAS; CONHECER A DIFERENÇA ENTRE ASTROS LUMINOSOS E
ILUMINADOS.

OLÁ QUERIDOS ALUNOS TUDO BEM?

CONTINUAMOS AQUI PREPARANDO ÀS AULAS PRA VOCÊS COM
MUITO CARINHO!!
VAMOS NOS ENCONTRAR EM BREVE!
SE CUIDEM!!
FAMÍLIA NOSSO AGRADECIMENDO SEMPRE, JUNTOS SOMOS MAIS FORTES!

ATIVIDADES DA 1ª SEMANA DE 19-04-2021 A 23-04-2021

LÍNGUA PORTUGUESA
ENUNCIADO: NESSA SEMANA VAMOS TRABALHAR COM LEITURA, ALFABETO E ORDEM
ALFABETICA. CONFIO EM VOCÊS E SEI QUE ESTÃO SE ESFORÇANDO BASTANTE PARA APRENDER

1
 1-ATIVIDADE:PINTE O NOME CORRETO DA FIGURAS:

:https://misturadealegria.blogspot.com/2016/08/caca-palavras-diferentes-alfabetizacao.html

ORDEM ALFABÉTICA É A ORGANIZAÇÃO DE ACORDO COM AS LETRAS DO ALFABETO

2-ATIVIDADE:COMPLETE O ALFABETO:

:https://misturadealegria.blogspot.com/2016/08/caca-palavras-diferentes-alfabetizacao.htm

2
ENUNCIADO:VAMOS APRENDER SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS.
VOCÊ JÁ DEVE TER OUVIDO AS PALAVRAS BILHETE, AVISO, POEMA, RECEITA.MAIS VOCÊ SABIA
QUE NOS CHAMAMOS TUDO ISSO DE GÊNEROS TEXTUAIS.
GÊNEROS TEXTUAIS SÃO TEXTOS QUE TEM UMA FORMA PRÓPRIA DE ESCRITA.
EXEMPLOS:

RECEITA BILHETE

POEMA

3
ENUNCIADO:LEIA COM ATENÇÃO E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS.(SE NECESSÁRIO
COM AJUDA)

https://atividadespedagogicas.net/2019/05/texto-um-bichinho-diferente-com-interpretacao.html

3-ATIVIDADE:COLOQUE X NA RESPOSTA CORRETA.

COMO ERA O BICHINHO DO TEXTO:

PEQUENO E BONITO ESPERTO E INTELIGENTE GRANDE E EDUCADA

QUANTAS PATINHAS TINHA O BICHNHO:

24 23 26

QUAL ERA O NOME DO BICHNHO:

ALFABETO JOANINHA PERNOCA

DE ACORDO COM O TEXTO POR ONDE O BICHINHO PASSAVA ALGO ACONTECIA O QUE ERA?

NASCIA UMA LETRA NASCIA UMA PLANTA NASCIA UMA PALAVRINHA

CHAMAMOS ESSE TEXTO DE :

RECEITA CONVITE POEMA

4
ENUNCIADO:VAMOS VER O QUE VOCÊS JÁ SABEM!
4-ATIVIDADE:

https://i2.wp.com/miriamveiga.com.br/wp-content/uploads/2030/01/12.01-sondagem-1-ano-leitura-ordem-alfabetica.jpg

5
ENUNCIADO: PROCURE AS PALAVRAS COM ATENÇÃO.
5-ATIVIDADE: ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS E DEPOIS ESCREVAS OS NOMES DE
CADA DESENHO NO SEU LUGAR.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBFpvCoRcsLxp625kX6SABy0TBchfeGrKf9A&usqp=CAU

6
ENUNCIADO: FAÇA COM ATENÇÃO.
6-ATIVIDADE: ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS, CADA UM NA SUA LETRA INICIAL.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBFpvCoRcsLxp625kX6SABy0TBchfeGrKf9A&usqp=CAU

7
 MATEMÁTICA

ENUNCIADO:OBSERVE AS PEÇAS DO DOMINÓ E FAÇA COM ATENÇÃO.

1-ATIVIDADE: VAMOS CONTAR AS BOLINHAS DO DOMINÓ E FAZER AS CONTINHAS,
SIGA O MODELO.

-fagCLcB/s1600/atividades-de-somar-e-subtrair-2-ano-714x1024.jp

8
ENUNCIADO: VAMOS CONTAR.
2-ATIVIDADE: FAÇA AS CONTINHAS SE PRECISAR USE TAMPINHAS.

http://atividadesdematematica.com.br/wp-content/uploads/2019/05/Adicao.jpg

ENUNCIADO: FAÇA COM ATENÇÃO(SE NECESSÁRIO COM AJUDA).

ATIVIDADE: LEIA O PROBLEMINHA E RESOLVA.

https://i2.wp.com/teiapedagogica.com/wp-content/uploads/2020/12/COLECAO-DE-PROBLEMINHAS-2-

9
ENUNCIADO: OBSERVE OS DESENHOS E CONTE.
3-ATIVIDADE: CONTE OS DESENHOS E PINTE A QUANTIDADE DE QUADRADINHOS DE
ACORDO COM OS DESENHOS.

https://revistazunai.com.br/wp-content/uploads/2018/09/2oanob.j

10
 HISTÓRIA
ENUNCIADO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS, BRINCAR SEMPRE É MUITO
BOM. INVENTE E FAÇA VÁRIAS BRINCADEIRAS EM FAMÍLIA.
1-ATIVIDADE: PROCURE O NOME DOS BRINQUEDOS NO CAÇA-PALAVRAS.

https://www.etieneprof.com/2019/10/brinquedos-e-brincadeiras-atividades-de.html

2-ATIVIDADE: DESENHE SUA BRINCADEIRA OU BRINQUEDO PREERIDO. DEPOIS PINTE

BEM BONITO.

11
 GEOGRAFIA

ENUNCIADO:MORADIA- VAMOS CONHECER UM POUCO SOBRE NOSSAS CASA.

APROVEITE O TEMPO EM CASA COM A FAMÍLIA !

1- ATIVIDADE: VOCÊ MORA EM:

CASA ( ) APARTAMENTO( )
QUANTOS CÔMODOS TEM SUA CASA ( )

2-ATIVIDADE: QUAL CÔMODO DA SUA CASA QUE VOCÊ MAIS

GOSTA?__________________________

3-ATIVIDADE: ESCREVA DENTRO DOS QUADRADINHOS AS PARTES DA CASA ILUSTRADA

ABAIXO:

https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-sobre-moradia-e-casa-para-imprimir/

12
 CIÊNCIAS

ENUNCIADO: VAMOS ESTUDAR UM POUCO OS ASTROS QUE NOS ILUMINAM.

1-ATIVIDADE: PINTE A CENA QUE REPRESENTA O DIA E FAÇA UM X NA CENA QUE
REPRESENTA A NOITE.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQa28l-

2
ENUNCIADO: VAMOS ESTUDAR OS ASTROS QUE TEM LUZ PRÓPRIA E AQUELES QUE
SÃO ILUMINADOS

2ATIVIDADE:ESCREVA AS PALAVRAS NO QUADRO CORRETO.

alfabetizaC3A7C3A3o-geografia-nosso-planeta-para-o-1- https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2019/10/atividades-de-

2
 ATIVIDADES DA 2ª SEMANA DE 26-04-2021 A 30-04-2021
LÍNGUA PORTUGUESA
ENUNCIADO: VAMOS ESTUDAR AS SÍLABAS.
1-ATIVIDADE: COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO.

https://static.todamateria.com.br/upload/al/fa/alfabetizacaopretoebranco-cke.jpg

2-ATIVIDADE: ENUMERE OS QUADRADINHOS DE ACORDO COM OS NOMES DAS

FIGURAS

https://danieducar.com.br/wp-content/uploads/2020/04/Alfabetiza%C3%A7%C3%A3o-2-ano-ensino-fundamental-1-
709x1024.jpg

2
ENUNCIADO: VAMOS REVER AS VOGAIS.
3-ATIVIDADE: ESCREVA PALAVRINHAS QUE COMEÇAM COM AS VOGAIS. (SE
NECESSÁRIO COM AJUDA)

https://viacarreira.com/wp-content/uploads/2020/03/atividades-de-alfabetizacao-para-imprimir-1-1-
724x1024.jpg

2
ENUNCIADO: VAMOS BRINCAR DE ADIVINHAR.
4-ATIVIDADE: OLHE O DESENHO E RESPONDA

https://www.soescola.com/wp-content/uploads/2016/10/Atividadesparao2C2B0anodeportugues.png

2
 ENUNCIADO: LEIA COM ATENÇÃO O TEXTINHO.( SE NECESSÁRIO COM AJUDA)

5-ATIVIDADE: RESPONDA A ALTERNATIVA CORRETA.

DISPONÍVEL EM : https://br.pinterest.com/pin/770889661195742072/ (IMAGEM MODIFICADA)

DISPONÍVEL EM : https://br.pinterest.com/pin/770889661195742072/ (IMAGEM MODIFICADA)

2
 MATEMÁTICA
ENUNCIADO:VAMOS FAZER AS CONTINHAS COM ATENÇÃO.
1-ATIVIDADE:VAMOS FAZER AS CONTINHAS DE TIRAR.

http://1.bp.blogspot.com/-
vPfJIN5_tZ4/UkZ1iMPYyNI/AAAAAAABfSU/tkjn3fmHVJY/s1600/Matematica+2%C2%B0+ano+fundamental+atividades+exercici
os+imprimir+(41).jp

ENUNCIADO:VAMOS TRABALHAR MAIS UM POUCO DE NUMERAIS.

2-ATIVIDADE:COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

: https://www.atividadesparaimprimir.com/2019/02/complete-sequencia-numerica.html/

2
ENUNCIADO:FAÇA AS CONTINHAS COM ATENÇÃO.
3-ATIVIDADE:VAMOS SOMAR.

https://atividadessuzaninho.com/wp-content/uploads/2020/05/WhatsApp-Image-2020-05-15-at-10.50.17.jpeg

2
ENUNCIADO:FOI FEITO UM GRÁFICO PARA DESCOBRIR O ANIMAL FAVORITO.

VOTOS

4-ATIVIDADE:DE ACORDO COM O GRÁFICO COMPLETE A TABELA ABAIXO COM AS

QUANTIDADES DE VOTOS DE CADA ANIMAL.

NOME DO ANIMAL QUANTIDADE

BORBOLETA
CACHORRO
VACA
JOANINHA
ABELHA
CAVALO

AGORA RESPONDA:

A) QUAL O ANIMAL MAIS VOTADO?__________________________________

B) QUAL O ANIMAL MENOS VOTADO? _______________________________
C) QUANTO VOTOS TEVE O CAVALO? _______________________________
D) QUE ANIMAL TEVE 7 VOTOS? ____________________________________
E) QUAL ANIMAL VOCÊ MAIS GOSTA? _______________________________

https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2016/10/1-ano-atividade-lendo-e-interpretando.html?spref=pi/
2
 HISTÓRIA
ENUNCIADO: VAMOS CONTINUAR ESTUDANDO UM POUCO MAIS SOBRE O TEMPO E A
HITÓRIA. DEPOIS QUE TUDO ISSO ACABAR VAMOS TER MUITAS HISTÓRIAS PARA
CONTAR, MUITAS LEMBRANÇAS QUE FICARÃO NA NOSSA MEMÓRIA.
O TEMPO PODE SER DIVIDIDO EM PRESENTE, PASSADO E FUTURO.
PRESENTE-O QUE ESTÁ ACONTECENDO.
PASSADO- O QUE JÁ ACONTECEU.
FUTURO- O QUE AINDA VAI ACONTECER.

http://colecaomeulivro.com.br/nova/integrado/livrodigital/pdfs/ciencias_01_professor.pdf

1-ATIVIDADE: CONVERSE COM A FAMÍLIA SOBRE OBJETOS DO PASSADO DEPOIS

OBSERVE AS FIGURAS E FAÇA UM( X )NAS FIGURAS QUE SE REFEREM AO PASSADO.

2
https://www.google.com.br/search?source=univ&tbm=isch&q=objetos+antigos&sa=X&ved=2ahUKEwiBjrXB86fqAhUnG
LkGHSecCucQsAR6BAgJEAE&biw=1280&bih=689. ACESSO

2-ATIVIDADE: OBSERVE OS DESENHOS DE MARIA:

: AGORA DESENHE:

VOCÊ HOJE VOCÊ COM 15A

REPRESENTAR E COMPREENDER CAR

2
 GEOGRAFIA

EUNCIADO:NESSA SEMANA VAMOS TRABALHAR COM REPRESENTAÇÃO DE

LUGARES COMO ESCOLA E MORADIA ATRAVÉS DE DESENHOS.
ESTÁ É UMA CIDADE QUE ESTÁ SENDO REPRESENTADA DE MANEIRA CARTOGRÁFICA.
O DESENHO TEM, RUAS LOCAIS DE COMÉRCIO TUDO PARA FACILITAR A
LOCALIZAÇÃO.

Disponível em:
https://br.pinterest.com/pin/708331847617209152/

1-ATIVIDADE:OBSERVE O MAPA DE UMA CIDADE E RESPONDA

CIRCULANDO A RESPOSTA CORRETAMENTE:

http://pedagogiapmlll.blogspot.com/2014/07/objetivo-do-capitulo-analisar-o
uso.htmlttps://images.app.goo.gl/B3UT5EzmdoHfXGZr6 .

2
 A) O QUE TEM EM FRENTE Á IGREJA: PRAÇA CHAVEIRO

B) O QUE ESTÁ A ESQUERDA DA IGREJA: BANCO LANCHONETE

C) O QUE ESTÁ NA DIREITA DO BANCO: LANCONETE

IGREJA

D) O QUE TEM NA FRENTE DO CHAVEIRO: PRAÇA

ESCOLA

ENUNCIADO: PEDRO E LUIZA MORAM EM SÃO PAULO E ESTE É O MAPA QUE ELES
DESENHARAM DA ESCOLA DELES. OBSERVE ESSA IMAGEM.

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/129/e-para-a-direita-e-para-a-esquerda-paralela-ou-perpendicular

AGORA VAMOS LEMBRAR DO QUE TEM AO REDOR DA NOSSA ESCOLA? CASA, PRÉDIOS, RUAS,
ESCOLINHA....
VOCÊ CONHECE ESTE LUGAR? SIM É NOSSA ESCOLA QUE ESTÁ SENDO REFORMADA. LOGO
VOLTAREMOS E ELA ESTARÁ MUITO LINDA ESPERANDO POR VOCÊS.

2
2-ATIVIDADE:AGORA OBSERVE O DESENHO DE PEDRO E LUIZA E DESENHE O QUE TEM AO
REDOR DE NOSSA ESCOLA:

2
 CIÊNCIAS
ENUNCIADO: VAMOS ESTUDAR MAIS UM POUCO O NOSSO SISTEMA SOLAR

https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2019/10/atividades-de-alfabetizaC3A7C3A3o-geografia-nosso-planeta-para-o-1-
e-2-ano2-724x1024.jpg

2
1-ATIVIDADE: FAÇA A CRUZADINHA UTILIZANDO O BANCO DE PALAVRAS.

BANCO DE PALAVRAS: 1- ESTRELA; 2- LUA; 3- SOL; 4- PLANETAS; 5- TERRA; 6-

SATÉLITES; 7- ARREDONDADA.

https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2019/10/atividades-de-alfabetizaC3A7C3A3o-geografia-nosso-planeta-para-o-1-
e-2-ano2-724x1024.jpg

2
 ATIVIDADES DA 3ªSEMANA DE 03-05-2021 A 07-05-2021

ENUNCIADO: VAMOS RECORDAR O ALFABETO.

1-ATIVIDADE: COMPLETE O ALFABETO FORMANDO UM ANIMAL E DEPOIS RESPONDAS
O QUE SE PEDE E PINTE BEM BONITO.

https://pedagogiaaopedaletra.com/wp-content/uploads/2017/08/at22.jpg

2
ENUNCIADO: VAMOS ESCREVER E PINTAR.
2-ATIVIDADE: ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS E DEPOIS FORME FRASES. (SE
NECESSÁRIO COM AJUDA)

https://viacarreira.com/wp-content/uploads/2020/03/atividades-de-alfabetizacao-para-imprimir-13.png

2
ENUNCIADO: VAMOS FORMAR PALAVRINHAS FAÇA COM ATENÇÃO.
3-ATIVIDADE: COLOQUE A SÍLABA IGUAL AO NÚMERAO E FORME PALAVRAS.

https://viacarreira.com/wp-content/uploads/2021/01/atividades-de-alfabetizacao-para-imprimir-em-pdf-47.png

2
ENUNCIADO: VAMOS LEMBRAR AS VOGAIS.
4-ATIVIDADE: COLOQUE CADA VOGAL CORRETA NO SEU LUGAR.

https://viacarreira.com/wp-content/uploads/2021/01/atividades-de-alfabetizacao-para-imprimir-em-pdf-
48.png

2
ENUNCIADO: VAMOS ESTUDAR GÊNERO TEXTUAL RECEITA.
5-ATIVIDADE: SUBSTITUA OS DESENHOS POR PALAVRAS.

https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2017/10/BRUXABELUXA05-724x1024.png

2
 MATEMÁTICA
ENUNCIADO: OBSERVE O QUADRO NUMERADO DE 1 A 30.
1-ATIVIDADE: SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELOS NUMERAIS.

https://revistazunai.com.br/wp-content/uploads/2018/09/atividades-de-matematica-2-ano5.jpg

2
ENUNCIADO: VAMOS FAZER COM ATENÇÃO AS CONTINHAS E OS PROBLEMINHAS.
3-ATIVIDADE: ESSAS CONTINHAS SÃO DE TIRAR, FAÇA COM ATENÇÃO.

https://revistazunai.com.br/wp-content/uploads/2018/09/atividades_matematica_pascoa_ii.png

2
ENUNCIADO:VAMOS TRABALHAR GRÁFICO, PINTE BEM BONITO.
4-ATIVIDADE:VOCÊ VAI CONTAR CONTAS BOLAS CADA CRIANÇA A CERTOU E VAI
COLOCAR O NÚMERO.

https://i.pinimg.com/originals/54/ff/16/54ff16a449dcd2fdde414710b485ef6b.png

2
ENUNCIADO:CONTINUANDO COM GRÁFICO.
5-ATIVIDADE: OBSERVE A QUANTIDADE DE PONTOS QUE CADA CRIANÇA FEZ NOS
DADOS E PINTE CORRETAMENTE E DEPOIS RESPONDA O QUE ESTÁ PEDINDO.

https://i.pinimg.com/474x/3e/3b/d5/3e3bd58c92fde68cfbf00b083a80ef69.jpg

2
 HISTÓRIA
ENUNCIADO:COMPREENDER E VALORIZAR OBJETOS DO PASSADO.
DOCUMENTOS, FOTOS, OBJETOS ANTIGOS, BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS DA ÉPOCA
DOS NOSSOS AVÓS FAZEM PARTE DA NOSSA HISTÓRIA. ELES SÃO IMPORTANTES
PARA LEMBRARMOS DOS NOSSO PASSADO E VER QUE TUDO O QUE FIZEMOS É
IMPORTANTE.

1-ATIVIDADE:FAÇA UM X NO BRINQUEDO QUE FOI CRIADO HÁ POUCO TEMPO.

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/129/e-para-a-direita-e-para-a-esquerda-paralela-ou-perpendicular

2
ENUNCIADO:VAMOS TRABALHAR UM POUCO SOBRE A PASSAGEM DO
TEMPO. O RELÓGIO MARCA O TEMPO ELE É MUITO IMPORTANTE EM
NOSSAS VIDAS POIS PODEMOS COM ELE ORGANIZAR NOSSA
ROTINA E O MELHOR NÃO PERDER A HORA.
O QUE VOCÊ TEM FEITO COM O SEU TEMPO? LEMBRE DE FICAR EM CASA E QUE TUDO VAI PASSAR

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5188/o-que-faco-com-o-meu-tempo

ENUNCIADO:VAMOS ORGANIZAR SEU TEMPO.

2-ATIVIDADES:
JOÃO ESCOVA OS DENTES AS 7:00 E VOCÊ?

3-ATIVIDADE: ESCREVA TAMBÉM QUE HORAS VOCÊ ALMOÇA E QUE HORAS VOCÊ TOMA
BANHO:

:http://silviarpc.blogspot.com/2011/03/tempo.html

2
 4-ATIVIDADE:AGORA DESENHE OUTRAS COISAS QUE VOCÊ FAZ:

MAMHÃ TARDE NOITE

ENUNCIADO:AGORA VAMOS FALAR UM POUQUINHO DE VOCÊ.

5-ATIVIDADE:DESENHE O QUE ESTÁ PEDINDO.

https://i.pinimg.com/564x/f4/23/d4/f423d476d845cad445a89c6cff24dfdf.jpg

2
 CIÊNCIAS

ENUNCIADO: ESTUDANDO A IMPORTANCIA DO SOL EM NOSSAS VIDAS.

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/SgvJ57NHZ4avq6v2JptV6u8weXDt2vXNKwRapuMqFUxzaz9rJWXaYZbrjRuS/siste

https://lh3.googleusercontent.com/wB3ZCcJ08wPf-8E7Nitn2S_kuWviq24HH6EB9wMIf_02dLNjsOKPSn7FkO13lz-
NyusrW77tieONB71FgeYnhCMtMZEJwXkMTB4-V-qRwnXVOQXqSdnsN9sgvhPxi0GnrAKa3Cg

2
1-ATIVIDADE:

https://i.pinimg.com/564x/93/ae/3e/93ae3ed27e57c1cde3b0cdc9e78b7c89.jpg

2-ATIVIDADE: PINTE O SOL BEM BONITO. E CONVERSE COM A FAMÍLIA SOBRE AS

PERGUNTAS.

https://i.pinimg.com/564x/e4/11/1c/e4111c5d4b1643ffd29aea529
2
 GEOGRAFIA

ENUNCIADO:OS MAPAS, PLANTAS E DESENHOS SÃO REPRESENTAÇÕES DE UM

ESPAÇO E SÃO UTILIZADOS COMO INSTRUMENTOS PARA LOCALIZAÇÃO.
1-ATIVIDADE:PINTE O CAMINHO QUE PEDRO VAI SEGUIR.

https://image.slidesharecdn.com/atividadesescolaartedasletra-140810173306-phpapp02/95/atividades-para-o-maternal-8-
638.jpg?cb=1407692076

2
ENUNCIADO:VAMOS VER MAIS UM POUCO SOBRE LOCALIZAÇÃO.
2-ATIVIDADES:TRACE O CAMINHO DE CADA CRIANÇA ATÉ A ESCOLA. USANDO CORES
DIFERENTES.

https://image.slidesharecdn.com/atividadesescolaartedasletra-140810173306-phpapp02/95/atividades-para-o-maternal-15-
638.jpg?cb=1407692076

2
ENUNCIADO:SABER A LOCALIZAÇÃO DOS LUGARES É MUITO IMPORTANTE.
3-ATIVIDADE:DESENHE O QUE ESTÁ PEDINDO.

https://i.pinimg.com/564x/ec/42/8a/ec428aa12e997e3638f97bf88cc3b2ea.jpg

2
2
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Dirce Boemer Guedes de Azevedo”

Período Letivo PROFESSOR(A) –

2º ANO COMPONENTE CURRICULAR
1º BIMESTRE
19/04 a 07/05/21 SILVIA - ARTE

NOME DO ALUNO: TURMA:

ARTE
CONTEÚDO: DANÇA- PERCEPÇÃO DO MOVIMENTO
CONTEÚDO : ARTES CÊNICAS: O CORPO DO ATOR: GESTUALIDADE
OBJETIVOS: EXPERIMENTAR DIFERENTES FORMAS DE ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO E
RITMOS E MOVIMENTOS, ASSIM COMO ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE AS PARTES
DO CORPO E DESTAS COM O TODO CORPORAL NA CONSTRUÇÃO DO MOVIMENTO
DANÇADO E CÊNICO.

OLÁ ALUNO QUERIDO! TUDO BEM COM VOCÊ ¿ SEJA BEM–VINDO A MAIS UM CICLO.
NESTE CICLO VAMOS FALAR DE DANÇA E TEATRO.
FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO! SE TIVER DIFICULDADES, NÃO SE
PREOCUPE! ANOTE SUAS DÚVIDAS PARA PERGUNTAR NA PRÓXIMA AULA. ABRAÇOS!

ENTÃO VAMOS INICIAR COM A DANÇA??

PARA SE EXPRESSAR OS DANÇARINOS USAM MOVIMENTOS E GESTOS VARIADOS QUE
SE MODIFICAM O TEMPO TODO. ELES SE CURVAM, ENCOLHEM, SALTAM, GIRAM...
OS MOVIMENTOS DAS DANÇAS PODEM SER PESADOS OU LEVES, RÁPIDOS OU
LENTOS.

MOVIMENTOS LEVES: TRANSMITE UMA SENSAÇÃO DE LEVEZA, OU DE AUSÊNCIA DE

PESO COMO POR EXEMPLO UMA BAILARINA DANÇANDO NA PONTA DOS PÉS, OU UM
CARINHO DELICADO NO ROSTO DE ALGUÉM QUERIDO.

FONTE: HTTP://WWW.ARTE.SEED.PR.GOV.BR/MODULES/CONTEUDO/CONTEUDO.PHP?CONTEUDO=262

VOCÊ JÁ REPAROU NO MOVIMENTO DOS GATOS? PERCEBEM COMO ELES ANDAM?

SUAS PATAS APOIAM COM MUITA LEVEZA E DELICADEZA NO CHÃO. OS DANÇARINOS
1º BIMESTRE – BLOCO 2
 TAMBÉM PODEM FAZER MOVIMENTOS LEVES, COMO OS DOS GATOS. OBSERVE AS
IMAGENS ACIMA, HÁ TANTA LEVEZA QUE PARECE QUE NÃO FOI FEITO ESFORÇO
ALGUM PARA LEVANTAR A BAILARINA OU MESMO PARA APOIA- LA NAS COSTAS.
ESSAS EXPRESSÕES DEMONSTRAM LEVEZA.

FONTE: HTTP://WWW.ARTE.SEED.PR.GOV.BR/MODULES/CONTEUDO/CONTEUDO.PHP?CONTEUDO=262

MOVIMENTOS PESADOS: EXIGE UMA CARGA MAIOR DE FORÇA PARA SER

EXECUTADO, COMO POR EXEMPLO O BATER DO MARTELO DE UM OPERÁRIO, UM
ELEFANTE .

FONTE: HTTP://WWW.ARTE.SEED.PR.GOV.BR/MODULES/CONTEUDO/CONTEUDO.PHP?CONTEUDO=262

VOCÊ JÁ OBSERVOU O MOVIMENTO DAS PATAS DOS ELEFANTES? OBSERVE NA

IMAGEM E VEJA QUE NO DESENHO UM GAROTO TENTA IMITAR O ELEFANTE.
OBSERVANDO PARECE QUE O MOVIMENTO É PESADO? VOCÊ TEM ESSA MESMA
IMPRESSÃO COM A IMAGEM AO LADO, DOS DANÇARINOS?

TEMPO
VELOCIDADE EM QUE SÃO EXECUTADOS DETERMINADOS MOVIMENTOS PODE SER
RÁPIDO, MODERADO E LENTO. É UMA QUALIDADE BASTANTE SUBJETIVA, POIS DEVE-SE
SEMPRE TER UM PARÂMETRO DE COMPARAÇÃO PARA DEFINIR O QUE É RÁPIDO E O QUE
É LENTO.
- RÁPIDO: QUANDO MANTÉM A SUA ACELERAÇÃO CONSTANTE OU UM RITMO RÁPIDO
SEM ALTERAÇÕES, POR EXEMPLO, UM SAMBA ENREDO, OU UM CARRO CORRENDO NA
ESTRADA.

1º BIMESTRE – BLOCO 2
- LENTO: MANTÉM SEU TEMPO LENTO, OU VAI REDUZINDO A SUA VELOCIDADE
CONSTANTEMENTE QUASE ATÉ PARAR, POR EXEMPLO, UM ADÁGIO (QUE É LENTO) PARA
A MÚSICA CLÁSSICA OU UMA LAGARTA SE DESLOCANDO EM UMA FOLHA.
- MODERADO: É O MEIO TERMO ENTRE O RÁPIDO E O LENTO, POR EXEMPLO UM
CAMINHADA TRANQÜILA NUMA PRAÇA.

ATIVIDADES
1- VAMOS NOS MOVIMENTAR?COLOQUE UMA
MÚSICA E DE ACORDO COM O RITMO DA
MÚSICA, ESCOLHA MOVIMENTOS RÁPIDOS,
LENTOS OU MODERADOS. DURANTE A DANÇA
FAÇA TAMBÉM MOVIMENTOS QUE DÃO A
IMPRESSÃO DE LEVEZA E DE PESO, EXPLORE
AS DIVERSAS PARTES DO SEU CORPO PARA FAZER OS MOVIMENTOS (BRAÇOS,
PERNAS, PESCOÇO....).
FONTE: ADRIANA PIAZAN E TIAGO SANTOS

ESCREVA ABAIXO O NOME DA MÚSICA E COMO FOI A EXPERIÊNCIA COM OS

MOVIMENTOS.

2- PENSE EM 2 ANIMAIS QUE POSSUEM O MOVIMENTO LENTO,2 ANIMAIS QUE

POSSUEM O MOVIMENTO MODERADO E 2 ANIMAIS QUE POSSUEM O MOVIMENTO
RÁPIDO, TENTE IMITÁ-LOS. DESENHE ABAIXO ESSES ANIMAIS.

1º BIMESTRE – BLOCO 2
 AGORA IREMOS VER SOBRE O TEATRO E O CORPO DO ATOR,
SUA GESTUALIDADE; OU SEJA, SEUS GESTOS. PREPARADOS?
O CORPO É MUITO IMPORTANTE NO TEATRO. QUANDO VEMOS
UM ATOR OU UMA ATRIZ INTERPRETANDO UM PERSONAGEM,
PODEMOS PERCEBER QUE O CORPO CONTA MUITAS COISAS.
ISSO PORQUE O CORPO SE COMUNICA EM UMA LINGUAGEM
QUE É SÓ DELE, CHAMADA DE LINGUAGEM CORPORAL.
OBSERVE AS IMAGENS DO ESPETÁCULO LE PLAT DU JOUR.

1- QUAL IMAGEM VOCÊ ACHA MAIS DIVERTIDA? O QUE GOSTOU NELA?

2- O QUE VOCÊ ACHA QUE ESTÁ ACONTECENDO NAS IMAGENS?

3- VOCÊ CONSEGUE IMITAR A POSIÇÃO E A EXPRESSÃO DOS PERSONAGENS DAS

FOTOS?

DESSE MODO PODEMOS PENSAR QUE O ATOR UTILIZA TAMBÉM DA LINGUAGEM

CORPORAL PARA SE EXPRESSAR. A LINGUAGEM CORPORAL NADA MAIS É DO QUE UMA
FORMA DE COMUNICAÇÃO EM QUE NÃO
UTILIZAMOS A FALA, MAS O CORPO PARA SE
EXPRESSAR. VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE
DETERMINADAS EXPRESSÕES REPRESENTAM
CLARAMENTE UMA INTENÇÃO, UM
SENTIMENTO? AFINAL O NOSSO CORPO E
TODAS AS PARTES DELE FALA MUITO MAIS DO
QUE NOSSAS PRÓPRIAS PALAVRAS. ABAIXO
VEJA ALGUMAS EXPRESSÕES E TENTE
IDENTIFICÁ-LAS.

1º BIMESTRE – BLOCO 2
4- ESCOLHA 1 IMAGEM DESSAS ACIMA, DESENHE A IMAGEM QUE ESCOLHIDA. QUAL O
SENTIMENTO QUE ELA EXPRESSA.

5- O ROSTO TAMBÉM FAZ PARTE DO NOSSO CORPO. ENTÃO QUANDO FALAMOS DE

LINGUAGEM CORPORAL INCLUIMOS TAMBÉM O ROSTO. OLHE SE NO ESPELHO E FAÇA
CADA EXPRESSÃO FACIAL DESSA IMAGEM ABAIXO. VOCÊ SABE ME DIZER QUAIS SÃO
OS SENTIMENTOS EXPRESSADOS NO ROSTO DESSAS PESSOAS? COLOQUE AO LADO
DOS SEUS RESPECTIVOS NÚMEROS.

1- EX: FOME
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-

1º BIMESTRE – BLOCO 2
 6- ESCOLHA 1 IMAGEM ENTRE ESSAS 9 EXPRESSÕES FACIAIS ACIMA, DESENHE ABAIXO
JUNTO COM A EXPRESSÃO CORPORAL DESSE SENTIMENTO. EX: SE VOCÊ ESCOLHER
O NUMERO 2 O DESENHO MOSTRA UMA MENINA FELIZ, ENTÃO COMO SERIA O CORPO
EXPRESSANDO ESSA FELICIDADE? VOCÊ PODE DESENHAR O ROSTO DELA FELIZ E OS
BRAÇOS E PERNAS ABERTOS, DEMOSNTRANDO ESSA FELICIDADE.

FONTE: LIGAMUNDO – ARTE – ENSINO FUNDAMENTAL

BOM TRABALHO E FIQUE EM CASA!

1º BIMESTRE – BLOCO 2
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF “Dirce Boemer Guedes de Azevedo”

2º ANO PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

PROFª. THALITA 19/04/2021 A 07/05/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME DO ALUNO:____________________________________________ TURMA: ________

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: PRÁTICAS E BRINCADEIRAS DE DESTREZAS E DESAFIOS

CORPORAIS.
OBJETIVOS: EXPERIMENTAR, FRUIR E RECRIAR PRÁTICAS DE DESTREZAS E
DESAFIOS CORPORAIS.

OLÁ QUERIDOS ALUNOS E ALUNAS, TUDO BEM COM VOCÊS?

NESTE SEGUNDO BLOCO DE ATIVIDADES DAREMOS SEQUÊNCIA AO NOSSO
CONTEÚDO, MAS DESSA VEZ FALANDO SOBRE BRINCADEIRAS QUE ENVOLVEM
DIFERENTES DESAFIOS E MOVIMENTOS CORPORAIS.
ABRAÇOS PROFESSORA THALITA!

SEMANA 1: 19 A 23/04/2021

COM O CORPO (POR MEIO DOS SENTIDOS,

GESTOS, MOVIMENTOS) APRENDEMOS DESDE
CEDO A EXPLORAR O MUNDO, OS OBJETOS, A
NOS EXPRESSAR E NOS CONHECER. AS
BRINCADEIRAS E JOGOS NOS PROPORCIONAM
TUDO ISSO, ALÉM DE MUITA DIVERSÃO!

CORRIDAS

→ VOCÊ PODERÁ CONVIDAR ALGUÉM DA FAMÍLIA PARA DESAFIAR NESTA

ATIVIDADE.

→ EM UM ESPAÇO DA CASA QUE POSSIBILITE UMA CORRIDA EM SEGURANÇA, VOCÊ

IRÁ APOSTAR CORRIDA COM ALGUÉM, DE DIFERENTES MANEIRAS COMO POR
EXEMPLO:

• 4 APOIOS (MÃOS E PÉS NO CHÃO)

• 6 APOIOS (MÃOS, PÉS E JOELHOS NO CHÃO)
• VAI DE FRENTE E VOLTA DE COSTAS
• SALTANDO COM AS DUAS PERNAS UNIDAS
 Fonte: https://www.smelimeira.com.br/downloads/arq_atividades/449350_445.PDF

→ ESSAS SÃO APENAS ALGUMAS SUGESTÕES, MAS VOCÊS PODEM CRIAR

DIFERENTES DESAFIOS COMO PREFERIREM.

→ NÃO ESQUEÇAM DE DESCANSAR ENTRE CADA CORRIDA!

AGORA CONTA PRA MIM,

QUEM VOCÊ DESAFIOU?

________________________________
_________________

SEMANA 2: 26 A 30/04/2021

O CHÃO É LAVA

→ ESSA BRINCADEIRA DEVERÁ SER REALIZADA EM UM ESPAÇO EM QUE TENHA

DIVERSOS OBJETOS NOS QUAIS SE POSSA SUBIR.
→ ALGUÉM SERÁ O RESPONSÁVEL POR FALAR:
“O CHÃO É LAVA”
→ VOCÊ DEVE ANDAR PELO ESPAÇO, PISANDO NORMALMENTE NO CHÃO.
→ APÓS SER FALADO “O CHÃO É LAVA” VOCÊ SÓ PODERÁ SE DESLOCAR SEM PISAR
NO CHÃO (SOBRE OS OBJETOS QUE PODEM SER ALMOFADAS, CADEIRAS, SOFÁ,
CHINELOS…).
→ CUIDADO NA TRANSIÇÃO ENTRE OS OBJETOS PARA NÃO CAIR E SE MACHUCAR!
 Fonte: http://old.escolaprojeto.g12.br/grupo-multi-idade-chao-e-lava/

SEMANA 3: 03 A 07/05/2021

SIGA O MESTRE

→ ESSA SERÁ UMA ATIVIDADE DE DESAFIO. QUANTO MAIS PESSOAS PARTICIPAREM,

MAIS LEGAL.
→ NESTA BRINCADEIRA, UMA PESSOA SERÁ O MESTRE. ELA DEVE FAZER ALGUNS
MOVIMENTOS E TODAS AS DEMAIS PESSOAS DEVEM IMITAR TODOS SEUS
MOVIMENTOS.
→ A CADA VEZ A PESSOA DEVERÁ TENTAR DEIXAR O MOVIMENTO MAIS COMPLEXO
E AS OUTRAS PESSOAS DEVERÃO IMITAR.
→ POR EXEMPLO, SE O MESTRE LEVANTA A MÃO DIREITA E DÁ TRÊS PULINHOS,
TODOS DEVEM FAZER O MESMO.
→ QUEM SERÁ QUE FAZ O MOVIMENTO MAIS DIFÍCIL EM CASA?
→ COLOQUE UMA MÚSICA PARA FICAR MAIS DIVERTIDO!

Fonte: https://maequeestimula.wordpress.com/tag/profissoes-mimicas-desenho-imitacao/
 REGISTRO

AGORA É HORA DO NOSSO REGISTRO DAS ATIVIDADES!

→ PINTE O DESENHO QUE REPRESENTA COMO SE SENTIU DURANTE AS ATIVIDADES.

Referências:

• Disponível em:
https://www.smelimeira.com.br/downloads/arq_atividades/449350_445.PDF Acesso em:
08/04/2021.
• Disponível em:
http://www.votuporanga.sp.gov.br/n/publicacao/?x=educacaoculturaeturismo&p=20205495
336-educacao-em-casa-ensino-fundamental-2-ano Acesso em: 08/04/2021.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF Dirce Boemer Guedes de Azevedo

PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2° ANO B Bloco 2: 15/04 a 07/05/2021 Língua Inglesa – Teacher Karina

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Comandos simples do dia a dia em sala de aula. Retomada: stand
up, be quiet, silence. Vocabulário novo: Open your book, raise your hand, get in line, pay
attention./ Objetos escolares: retomada e ampliação de repertório lexical.
OBJETIVOS: Associar instruções imperativas do dia a dia em sala de aula a imagens alusivas./
Utilizar repertório linguístico apropriado para nomear objetos escolares.

HELLO! (OLÁ!). HOW ARE YOU? (COMO VAI VOCÊ?) FINE? (BEM?). PARA DAR
INÍCIO AOS NOSSOS ESTUDOS, NESTE SEGUNDO BLOCO ESTUDAREMOS OS
COMANDOS SIMPLES DO DIA A DIA EM SALA DE AULA, RETOMAREMOS E
AMPLIAREMOS O VOCABULÁRIO DOS OBJETOS ESCOLARES. LET’S GO! (VAMOS
LÁ!)

VEREMOS UM POUQUINHO DOS COMANDOS DADOS PELOS PROFESSORES EM

SALA DE AULA. OBSERVEM BEM.

COMMANDS - COMANDOS

BE QUIET/SILENCE
SIT DOWN STAND UP PAY ATTENTION (FIQUE QUIETO/
(SENTE-SE) (PRESTE ATENÇÃO)
(LEVANTE-SE) SILÊNCIO)

RAISE YOUR HAND OPEN YOUR BOOK CLOSE YOUR BOOK GET IN LINE
(LEVANTEM A SUAS (ABRA O SEU LIVRO) (FECHE O SEU LIVRO) (FAÇAM FILA)
MÃOS)
1) AGORA LIGUE OS COMANDOS CORRESPONDENTES ÀS FIGURAS (SOMBRAS) E
PINTE BEM “BEAUTIFUL” (BONITO).

BE QUIET/
SILENCE

STAND UP

SIT DOWN

REFERÊNCIAS:
Atividade de criação própria, utilizando imagens do google imagens.
https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/commands-imperative/basic-commands/47959. Acesso em 11/03/2021.

FOI BEM LEGAL, NÉ? AGORA QUE JÁ VIU ALGUNS COMANDOS DE SALA DE AULA
VAMOS VER OS SCHOOL OBJECTS (OBJETOS ESCOLARES) USADOS EM SALA DE
AULA.

BOOK CRAYONS
PENCIL CASE (GIZES DE CERA) PEN (CANETA) GLUE (COLA)
(LIVRO)
(ESTOJO)

COLORED PENCIL NOTEBOOK CALCULATOR

SCHOOL BAG RULER
(LÁPIS COLORIDO) (CADERNO) (CALCULADORA)
(MOCHILA) (RÉGUA)
 ERASER PENCIL SHARPENER
SCISSORS DESK (CARTEIRA
(BORRACHA) (LÁPIS) (APONTADOR)
(TESOURA) ESCOLAR)

AGORA QUE VOCÊS JÁ VIRAM O VOCABULÁRIO DOS OBJETOS ESCOLARES,

VAMOS PRATICAR?

2) COMPLETE COM A LETRA QUE FALTA, DE ACORDO COM OS NOMES DOS

OBJETOS ACIMA. VEJA NO EXEMPLO COMO É FÁCIL.

A) C A L C _U_ L A T _O_ R

B) P ___ N C ___ L

C) P ___ N

D) B ___ O ___

E) R ___ L ___ R

F) G ___ U ___
3) ESSA SERÁ UMA ATIVIDADE MUITO LEGAL DE RECORTE. PREPARE A TESOURA
E A COLA PARA REALIZÁ-LA!

RECORTE O SCHOOL OBJECT (OBJETO ESCOLAR) E COLE NO QUADRO QUE TEM

O NOME ESCRITO EM INGLÊS.
PASTE HERE (COLE AQUI) ↓

BOOK CRAYONS PENCIL DESK

SHARPENER PEN SCHOOL BAG RULER

GLUE SCISSORS ERASER PENCIL CASE

_ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
V
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S
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