1º Bimestre

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

EMEF “PROFª DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO”
PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO C
LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA,
PROFª PRISCILA 01/03/2021 A 26/03/2021
HISTÓRIA, GEOGRAFIA E CIÊNCIAS
NOME DO ALUNO:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS:
PORTUGUÊS
ORIENTAÇÃO DA ESCRITA (ALINHAMENTO E SEGMENTAÇÃO).
SEPARAÇÃO SILÁBICA PARA MUDANÇA DE LINHA, COMO UM PROCESSO DE SEGMENTAÇÃO DE UM VOCÁBULO.
EXPOSIÇÃO DE LISTAS, PARLENDAS E CANTIGAS COMO REFLEXÃO SOBRE A ESCRITA.
RELAÇÃO FONEMAS-GRAFEMA.
REGULARIDADES DIRETAS: PALAVRAS COM P/B PALAVRAS COM T/D, PALAVRAS COM F/V (RELAÇÃO BIUNÍVOCA).
ESCRITA DO PRÓPRIO NOME E DO SOBRENOME.
FORMAS DE ESCREVER: PALAVRAS, SÍLABAS E FRASES.
SEPARAÇÃO SILÁBICA PARA MUDANÇA DE LINHA, COMO UM PROCESSO DE SEGMENTAÇÃO DE UM VOCÁBULO.
TEXTOS DE MEMÓRIA: PARLENDAS, QUADRINHAS, CANTIGAS.
LEITURA DE DIFERENTES GÊNEROS DISCURSIVOS: (ADIVINHAS, CANTIGAS DE RODA, CONTOS, FÁBULAS, PARLENDAS,
POEMAS, LETRAS E MÚSICAS, QUADRINHAS E TRAVA-LÍNGUAS)
MATEMÁTICA
NÚMEROS NATURAIS: LEITURA, ESCRITA, COMPARAÇÃO E ORDENAÇÃO - ATÉ 100.
VALOR POSICIONAL E PAPEL DO ZERO.
CONTAGEM NUMÉRICA: COMPARAÇÃO ENTRE DUAS COLEÇÕES (NOÇÃO DE MAIOR, MENOR E IGUAL, QUANTOS A MAIS,
QUANTO A MENOS).
CONTAGEM NUMÉRICA: ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE.
UNIDADES DO TEMPO: DIA, SEMANA, MÊS, BIMESTRE, ANO E HORAS (RELÓGIO DIGITAL).
CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DECIMAL - UNIDADE, DEZENA.
NÚMEROS NATURAIS – GRANDEZA NUMÉRICA MEDIANTE A QUANTIDADE DE ALGARISMOS (COMPOSIÇÃO E
DECOMPOSIÇÃO), COM SUPORTE DE MATERIAL MANIPULÁVEL.
PONTO DE REFERÊNCIA: LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO DE PESSOAS OU OBJETOS NO ESPAÇO POR MEIO DE
INDICAÇÕES.
CIÊNCIAS
CARACTERÍSTICAS DO PLANETA TERRA: FORMATO; COMPOSIÇÃO.
CARACTERÍSTICAS DO PLANETA TERRA: LOCALIZAÇÃO NO SISTEMA SOLAR; MOVIMENTOS DE ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO.
HISTÓRIA
A CRIANÇA EM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS: A NOÇÃO DO "EU E O OUTRO"; A CRIANÇA EM DIVERSAS SOCIEDADES:
INDÍGENA, AFRICANA E OUTRAS.
A CRIANÇA EM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS: DIREITOS E DEVERES DA CRIANÇA; A CRIANÇA: PASSADO E PRESENTE.
GEOGRAFIA
MORADIA: DIFERENTES TIPOS MORADIAS; O DIREITO À MORADIA.
MORADIA: DIVERSIDADE DE MORADIAS NO BRASIL E NO MUNDO; RECURSOS NA CONSTRUÇÃO DAS MORADIAS.
1
PRISCILA
DISPONÍVEL EM:https://i.pinimg.com/originals/e2/c6/bd/e2c6bd1db8cb1879948715410abc76fa.png
OLÁ 2º ANO C! ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM! NESSE MOMENTO CONTINUAREMOS APENAS
COM AS ATIVIDADES REMOTAS, POR ISSO É IMPORTANTE QUE CUMPRAMOS ALGUNS COMBINADOS:
 ESTE BLOCO CORRESPONDE AO MÊS DE MARÇO, POR ISSO DEVERÁ RETORNAR À ESCOLA NA DATA
CORRETA PARA QUE O PRÓXIMO BLOCO SEJA RETIRADO.
 OS OBJETIVOS ESTÃO DIVIDIDOS POR SEMANA, ENTÃO NÃO DEIXE SUAS ATIVIDADES ACUMULAREM.
 AS ATIVIDADES ESTÃO ORGANIZADAS E EXPLICADAS POR DIA, TENHA UMA ROTINA DIÁRIA DE ESTUDO.
 SIGA AS INSTRUÇÕES DO ROTEIRO DE ESTUDO E ACOMPANHE O GRUPO DE WHATSAPP DA SALA – 2º ANO
C; CASO AINDA NÃO FAÇA PARTE O RESPONSÁVEL DEVERÁ ENVIAR O NÚMERO ANOTADO NA PRIMEIRA PÁGINA
DO BLOCO DE ATIVIDADES PARA QUE A PROFESSORA POSSA INSERIR SEU CONTATO.
 AS CRIANÇAS TAMBÉM UTILIZARÃO O CADERNO E O LIVRO DIDÁTICO (FICA A CRITÉRIO DA FAMÍLIA
INICIAR UM NOVO CADERNO RETIRANDO NA ESCOLA OU ADQUIRINDO NO COMÉRCIO).
2
ROTEIRO DE ESTUDOS
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
 CABEÇALHO  CABEÇALHO  CABEÇALHO  CABEÇALHO  CABEÇALHO

NO CADERNO NO CADERNO NO CADERNO NO CADERNO NO CADERNO
 ED. FÍSICA  PORTUGUÊS  MATEMÁTICA  PORTUGUÊS  GEOGRAFIA
 MATEMÁTICA  MATEMÁTICA  PORTUGUÊS

 MATEMÁTICA  PORTUGUÊS
 ARTE  ED. FÍSICA  MATEMÁTICA
 INGLÊS  ARTE
 HISTÓRIA  CIÊNCIAS
SEMANA 1 – 01/03 A 05/03
OBJETIVOS: RETOMAR CONTEÚDOS JÁ TRABALHADOS NO ANO ANTERIOR IDENTIFICANDO AS

DIFICULDADES QUE PERMANECEM.
OLÁ QUERIDOS ALUNOS! PRESTEM BASTANTE ATENÇÃO E FAÇAM

AS ATIVIDADES COM MUITO CAPRICHO!
SEGUNDA-FEIRA 01/03/2021
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

BAURU, 01 DE MARÇO DE 2021.
NOME COMPLETO:___________________________________________________________
PROFESSORA PRISCILA - 2º ANO C
 ED. FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE 1 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
 MATEMÁTICA
 OBJETIVOS: RECONHECER E TRAÇAR OS NUMERAIS.
3
ATIVIDADE 1:
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: APRENDIZAGEM DIVERTIDA: ATIVIDADES LÚDICAS MATEMÁTICA: SOLANGE VALADARES E ROGÉRIA ARAÚJO.FAPI. BELO
HORIZONTE.2007
ATIVIDADE 2: FAÇA OS NUMERAIS DE 0 À 50 NO CADERNO.

 INGLÊS: REALIZE A ATIVIDADE 1 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE INGLÊS.
4
 HISTÓRIA
 OBJETIVOS: COMPREENDER A NOÇÃO DO EU E DO OUTRO.
ATIVIDADE 1
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ATIVIDADE EM SALA DE AULA: 2º ANO: HISTÓRIA: ADSON VASCONCELOS. RIDEEL.SÃO
PAULO.2011.
5
TERÇA-FEIRA 02/03/2021
 PORTUGUÊS
 OBJETIVOS: RECONHECER E TRAÇAR LETRAS DO ALFABETO. ESCREVER O PRÓPRIO NOME. ASSOCIAR

FONEMAS/GRAFEMAS/IMAGENS COMO REFLEXÃO SOBRE A ESCRITA.
ATIVIDADE 1: LEITURA (REALIZAR LEITURA E REGISTRAR UMA ILUSTRAÇÃO NO CADERNO COLOCANDO O TÍTULO ANTES)
“Acolhida volta às aulas 2.021”

(https://youtu.be/TumsZNIIWjo)
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
ATIVIDADE 2: PARA COMEÇAR NOSSOS ESTUDOS EM 2.021, VAMOS RELEMBRAR O ALFABETO? O ALFABETO
É FORMADO POR 26 LETRAS, QUE SÃO AS VOGAIS E AS CONSOANTES. AS VOGAIS SÃO: A – E – I – O – U. TODAS AS
OUTRAS LETRAS SÃO CONSOANTES. AGORA LEIA O ALFABETO EM VOZ ALTA VÁRIAS VEZES, DEPOIS FAÇA O QUE
SE PEDE:
https://www.ideiacriativa.org/2011/01/atividade-volta-as-aulas_15.html
ATIVIDADE 3: AGORA QUE JÁ RELEMBROU O ALFABETO, VAMOS RELEMBRAR SEU NOME? ESCREVA SEU
PRIMEIRO NOME:
________________________________________________________________________________
6
 MATEMÁTICA
 OBJETIVOS: RECONHECER E TRAÇAR OS NUMERAIS.
ATIVIDADE 1:
DISPONÍVEL EM:https://4.bp.blogspot.com/-vzDmNlAkyJg/V-
BH0tt_8TI/AAAAAAAAT0g/NGClMgf3IXgRAhh0PHL53eGfIQM7dTSNgCK4B/s1600/Atividades%2Bde%2Bmatematica%2B2%2B
ano%2Bfundamental.gif
 ATIVIDADE 2: FAÇA OS NUMERAIS DE 0 À 60 NO CADERNO.
 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE 1 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.
7
QUARTA-FEIRA 03/03/2021
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 MATEMÁTICA
 OBJETIVO: IDENTIFICAR NÚMERO E QUANTIDADE.
ATIVIDADE 1:
DISPONÍVEL EM:https://i.pinimg.com/564x/7b/e2/0b/7be20bbf92e64389ba99ca11f522845b.jpg
8
ATIVIDADE 2
DISPONÍVEL EM: https://1.bp.blogspot.com/-XxuJKaFS4XU/XZURtghe86I/AAAAAAAAqtA/yDiPRlelK0IGZDUdm250d-

3jLOnV9dsZACLcBGAsYHQ/s640/liga%2Bquantidades.png
9
 PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1:
https://br.pinterest.com/pin/428475352042241393/
INFELIZMENTE A PANDEMIA AINDA NÃO ACABOU E NÓS PRECISAMOS NOS CUIDAR COM MUITA
ATENÇÃO.
PARA ISSO PRECISAMOS LAVAR AS NOSSAS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO E TAMBÉM USAR O
ÁLCOOL EM GEL.
VOCÊ CONHECE A PRIMEIRA LETRINHA DA PALAVRA ÁLCOOL EM GEL?
FALE O NOME DELA PARA QUEM ESTÁ AJUDANDO VOCÊ E FAÇA TAMBÉM O SOM DELA.
 ATIVIDADE 2: VAMOS TREINAR UM POUQUINHO A LETRA A? CUBRA OS PONTILHADOS E PINTE A FIGURA:
10
 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE 2 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.
 CIÊNCIAS
 OBJETIVO: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS DO PLANETA TERRA EM RELAÇÃO AO FORMATO.
DISPONÍEL EM:https://amorensina.com.br/atividades-de-alfabetizacao-geografia/
11
QUINTA-FEIRA 04/03/2021
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1: LEITURA (REALIZAR LEITURA E REGISTRAR UMA ILUSTRAÇÃO NO CADERNO COLOCANDO O TÍTULO
ANTES)
“AS LETRAS FALAM” (HTTPS://YOUTU.BE/PBSFPU9ZWNI)
VOCÊ SE LEMBRA DESSA MÚSICA? APÓS FAZER A ILUSTRAÇÃO, TREINE OS SONS DAS LETRAS DO ALFABETO.
ATIVIDADE 2: AGORA FAÇA A ATIVIDADE SEGUINTE COM BASTANTE ATENÇÃO!
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ATIVIDADES PARA TODO DIA: LÍNGUA PORTUGUESA: VERA SILVA E FLÁVIA MARQUES.V1.MUCÉDULA E CIA.SÃO PAULO/SP
12
 MATEMÁTICA
 OBJETIVO: TRAÇAR NUMERAIS. IDENTIFICAR NÚMERO E QUANTIDADE.
ATIVIDADE 1:
Disponível em: https://www.nainternet.biz/wp-content/uploads/2015/04/atividades-volta-as-aulas-para-

imprimir.png Acesso em 04/02/2.021
13
ATIVIDADE 2
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/537758011736668432/ Acesso em 10/02/2021
SE PRECISAR, CONSULTE NO QUADRO ABAIXO:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20
 EDUCAÇÃO FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE 2 e 3 DO BLOCO DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
14
SEXTA-FEIRA 05/03/2021
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 GEOGRAFIA
OBJETIVOS: IDENTIFICAR LOCAL E CONHECER SUA MORADIA.
ATIVIDADE:
ATIVIDADE:
ATIVIDADE:
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ATIVIDADE EM SALA DE AULA: 2º ANO: GEOGRAFIA: ADSON VASCONCELOS. RIDEEL.SÃO
PAULO.2011.
15
 PORTUGUÊS
ANTES)
https://youtu.be/AljVskjjoCw
E VOCÊ, TAMBÉM GOSTA DE LER?

ESCREVA AQUI O NOME DO SEU LIVRO PREFERIDO:
_________________________________________________________________________
ATIVIDADE 2:
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ATIVIDADES PARA TODO DIA: LÍNGUA PORTUGUESA: VERA SILVA E FLÁVIA
MARQUES.V1.MUCÉDULA E CIA.SÃO PAULO/SP
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 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1: OBSERVE O CALENDÁRIO DE FEVEREIRO E DEPOIS PREENCHA -O NA ATIVIDADE ABAIXO.
DISPONÍVEL EM:HTTPS://PROFESSORAIVANIFERREIRA.BLOGSPOT.COM/2017/01/CALENDARIO-2017-PARA-IMPRIMIR-E-COLORIR.HTML
DISPONÍVEL EM: https://danieducar.com.br/wp-content/uploads/2018/06/0ed82-slide6-1.jpg

17
SEMANA 2 – 08/03 A 12/03
OBJETIVOS:
PORTUGUÊS: SEGMENTAR PALAVRAS EM SÍLABAS, REMOVER E SUBSTITUIR SÍLABAS INICIAIS, MÉDIAS OU

FINAIS PARA CRIAR NOVAS PALAVRAS; PERCEBER O PRINCÍPIO ACROFÔNICO QUE OPERA NOS NOMES DAS
LETRAS DO ALFABETO.
MATEMÁTICA: COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS (ATÉ A ORDEM DE CENTENAS) PELA

COMPREENSÃO DE CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (VALOR POSICIONAL E
FUNÇÃO DO ZERO); CONSTRUIR SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS NATURAIS EM ORDEM CRESCENTE OU
DECRESCENTE A PARTIR DE UM NÚMERO QUALQUER, UTILIZANDO UMA REGULARIDADE ESTABELECIDA;
INDICAR A DURAÇÃO DE INTERVALOS DE TEMPO ENTRE DUAS DATAS, COMO DIAS DA SEMANA E MESES DO
ANO, UTILIZANDO CALENDÁRIO, PARA PLANEJAMENTOS E ORGANIZAÇÃO DE AGENDA; MEDIR A DURAÇÃO
DE UM INTERVALO DE TEMPO POR MEIO DE RELÓGIO DIGITAL E REGISTRAR O HORÁRIO DO INÍCIO E DO
FIM DO INTERVALO.
CIÊNCIAS: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS DO PLANETA TERRA EM RELAÇÃO AO FORMATO E

COMPOSIÇÃO.
HISTÓRIA: RECONHECER ESPAÇOS E EM OUTROS TEMPOS, IDENTIFICANDO OS MOTIVOS QUE APROXIMAM

E SEPARAM AS PESSOAS EM DIFERENTES GRUPOS SOCIAIS OU DE PARENTESCO, BEM COMO EM DIVERSAS
SOCIEDADES.
GEOGRAFIA: ESTUDAR OS DIFERENTES TIPOS DE MORADIA, SALIENTANDO O DIREITO DO SER HUMANO EM

CONVIVER EM UMA DELAS.
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:__________________________________________
 ED. FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE __4__ DO BLOCO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
18
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1: REALIZE A CONTAGEM E PINTE OS NUMERAIS FORMADOS POR ZERO.
ASSISTA AO VÍDEO PELO LINK ABAIXO:
https://www.youtube.com/watch?v=--f-
tiJar8c
ATIVIDADE 2:
DISPONÍVEL EM:https://alfakids.org/wp-content/uploads/2019/04/quadro-matematico.png
 INGLÊS: REALIZE A ATIVIDADE _2__ DO BLOCO DE ATIVIDADES DE INGLÊS.
19
 HISTÓRIA
ATIVIDADE1: OBSERVANDO A IMAGEM ANTERIOR, RESPONDA:
1- QUANTOS SÃO MENINOS? QUANTOS SÃO MENINAS?
____________________________________________________________________________
2- QUANTOS SÃO MAIS ALTOS? QUANTOS SÃO MAIS BAIXOS?
____________________________________________________________________________
3- QUANTOS TÊM CABELOS LONGOS? QUANTOS TÊM CABELOS CURTOS?
____________________________________________________________________________
SOMOS TODOS TÃO DIFERENTES, MAS OCUPAMOS MUITOS LUGARES EM COMUM. TEMOS TAMBÉM
MUITAS CARACTERÍSTICAS PARECIDAS: ESTAMOS REUNIDOS NA MESMA TURMA, PODEMOS TER OS MESMOS
INTERESSES E OBJETIVOS. CONTE-ME AGORA, UM POUQUINHO DE VOCÊ.
4- QUAL A SUA COR PREFERIDA?
_______________________________________________________________________________
5- QUAL O SEU ESPORTE FAVORITO?
_______________________________________________________________________________
6- QUAL O SEU DESENHO ANIMADO OU PROGRAMA INFANTIL PREFERIDO?
_______________________________________________________________________________
7- QUAL O LUGAR QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE BRINCAR?

_______________________________________________________________________________
ASSIM QUE FOR POSSÍVEL ESTARMOS JUNTOS NOVAMENTE, PODEREMOS

COMPARAR NOSSOS GOSTOS E PREFERÊNCIAS.
20
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO
NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 PORTUGUÊS
ANTES)
DISPONÍVEL EM:
https://youtu.be/2c4k99HStzI
ATIVIDADE 2:
DISPONÍVEL EM:https://www.espacoprofessor.com/2019/04/caderninho-o-pato-e-o-sapo-para_5.html
21
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1: OBSERVE O CALENDÁRIO ANUAL E DEPOIS REALIZE A ATIVIDADE A SEGUIR, COM BASTANTE
ATENÇÃO. VALE PEDIR AJUDA!
DISPONÍVEL EM: https://nova-escola-

producao.s3.amazonaws.com/DQNY9CGV7r3f8HXbpZg6NTTMksFnTyFx4KDFUGaAjaWNZQzHyQtBqjfRUJCj/atividade-principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/Hp37gg2dmX6wvyUGTz7Qb2ngYs2TaSqcHfMEapD2VunGCBzjph39eUHBMggW/retomada
 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE _3 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

22
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

BAURU, 10DE MARÇO DE 2021.
NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1: CIRCULE COM SUA COR PREFERIDA O INSTRUMENTO QUE VOCÊ UTILIZA!
DISPONÍVEL EM:https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/rnKX2HdH7p3yWs7bbPBTPsmYN8a6hEZ4tcZGVHgUKu5FFC7JEkkVGUsxuhzP/aquecimento
ATIVIDADE 2:
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ATIVIDADE EM SALA DE AULA: 2º ANO: MATEMÁTICA: ADSON VASCONCELOS. RIDEEL.SÃO
PAULO.2011.
23
 PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1:
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ATIVIDADES PARA TODO DIA: LÍNGUA PORTUGUESA: VERA SILVA E FLÁVIA
MARQUES.V1.MUCÉDULA E CIA.SÃO PAULO/SP
 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE __3__ DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

24
 CIÊNCIAS
VIVEMOS NO PLANETA CHAMADO TERRA, TAMBÉM CONHECIDO COMO MUNDO, E ATÉ ONDE SABEMOS, TRATA-SE DO ÚNICO
PLANETA HABITÁVEL DO SISTEMA SOLAR. TAMBÉM CONHECIDO COMO “PLANETA ÁGUA”. SUA POSIÇÃO EM RELAÇÃO
AO SOL É UM DOS PRINCIPAIS MOTIVOS PARA A EXISTÊNCIA DE VIDA E PARA A EXISTÊNCIA DE ÁGUA E, POR ISSO, PRECISAMOS
ENTENDER SEU LUGAR NO UNIVERSO. CONHECER A TERRA É O INÍCIO DO SABER SOBRE A ORIGEM DA VIDA.
DISPONÍVEL EM: https://static.escolakids.uol.com.br/2019/08/planeta-terra.jpg
DISPONÍVEL EM: https://amorensina.com.br/atividades-de-alfabetizacao-geografia/

25
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 PORTUGUÊS
ANTES)
https://youtu.be/tx5f8ppMLt4
ATIVIDADE 2: ESCREVA NO CADERNO, DO SEU JEITO, O QUE HAVIA NA CESTA DE DONA MARICOTA.
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1:
ESTE É O CALENDÁRIO DO MÊS EM QUE ESTAMOS, O TERCEIRO MÊS DO ANO. OBSERVE COM ATENÇÃO
PARA RESPONDER AS PERGUNTAS:
A) PROCURE E PINTE NO CALENDÁRIO O NOME DESSE

MÊS, DEPOIS COPIE AQUI: ______________________
B) EM QUE ANO ESTAMOS? ESCREVA AQUI: _________
C) ESSE MÊS COMEÇOU EM QUE DIA DA SEMANA?

MARQUE COM UM X:
( ) DOMINGO
( ) SEGUNDA-FEIRA
( ) TERÇA-FEIRA
D) QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS?

__________________
E) O MÊS DE MARÇO TERMINARÁ EM QUE DIA DA

SEMANA? _____________________
Disponível em: https://professoraivaniferreira.blogspot.com/ Acesso em 12/02/2021
 EDUCAÇÃO FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE 4 DO BLOCO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
26
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 GEOGRAFIA
https://bau-de-atividades.com/atividades-sobre-os-tipos-de-moradias-em-sala-de-aula/
27
 PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1: LEITURA (realizar leitura e registrar uma ilustração no caderno colocando o título antes)
https://youtu.be/_w7-zNIhJsw
ATIVIDADE 2 LEIA A PARLENDA E FAÇA A ATIVIDADE ABAIXO:
DISPONÍVEL EM:https://3.bp.blogspot.com/-
SMdQGSaBWgY/V9B8duutgGI/AAAAAAAAcdA/jol4LiyLxwUbsfopd
MuEKhnWc89apxttQCLcB/s320/Dedo%2Bmindinho%2B-
%2Batividade.JPG
https://image.slidesharecdn.com/atividadedesegmentao1e2anos-130217160647-phpapp02/95/atividade-de-
segmentao-1-e-2-anos-1-638.jpg?cb=1361117244
28
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1:
ATIVIDADE 2
http://escolaeducacao.com.br/atividades-de-matematica-2-ano/
29
SEMANA 3 – 15/03 A 19/03
OBJETIVOS:
PORTUGUÊS: LER E ESCREVER PALAVRAS COM CORRESPONDÊNCIAS REGULARES DIRETAS ENTRE LETRAS E
FONEMAS (F, V, T, D, P, B) E CORRESPONDÊNCIAS REGULARES CONTEXTUAIS (C E Q; E E O, EM POSIÇÃO ÁTONA
EM FINAL DE PALAVRA). SEGMENTAR CORRETAMENTE AS PALAVRAS AO ESCREVER FRASES E TEXTOS.
MATEMÁTICA: COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS (ATÉ A ORDEM DE CENTENAS) PELA

COMPREENSÃO DE CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (VALOR POSICIONAL E FUNÇÃO
DO ZERO). COMPOR E DECOMPOR NÚMEROS NATURAIS DE ATÉ TRÊS ORDENS, COM SUPORTE DE MATERIAL
MANIPULÁVEL, POR MEIO DE DIFERENTES ADIÇÕES.
CIÊNCIAS: DESCREVER AS POSIÇÕES DO SOL EM DIVERSOS HORÁRIOS DO DIA E ASSOCIÁ-LAS AO TAMANHO

DA SOMBRA PROJETADA. CONHECER OS MOVIMENTOS DE ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO DO PLANETA TERRA.
HISTÓRIA: ESTUDAR OS DIREITOS E DEVERES DA CRIANÇA.
GEOGRAFIA: IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DOS DIFERENTES TIPOS DE MORADIA, CONHECENDO OS

RECURSOS DE CONSTRUÇÃO DAS MESMAS.
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 ED. FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE __5__ DO BLOCO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
 MATEMÁTICA
CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DECIMAL

NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, OS NÚMEROS SÃO ORGANIZADOS COM BASE NO AGRUPAMENTO
DE ALGARISMOS INDO-ARÁBICOS, E COM ELES É POSSÍVEL ESCREVER QUALQUER NÚMERO.
ALGARISMOS INDO-ARÁBICOS → 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
CADA UM DELES REPRESENTA CERTA QUANTIDADE DE UNIDADE, VEJA A SEGUIR:
30
UM DOS PRINCIPAIS ASPECTOS DESSE
SISTEMA É QUE:
DE CADA 10 UNIDADES, FORMAMOS 1

DEZENA (10).
10 UNIDADES → 1 DEZENA
ATIVIDADE 1: FAÇA EM SEU CADERNO CONTANDO DE 10 EM 10, OS NUMERAIS DE 0 À 100.
 INGLÊS: REALIZE A ATIVIDADE _3 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE INGLÊS.
 HISTÓRIA
ATIVIDADE 1: LEIA OS SEUS DIREITOS E DEPOIS PINTE-OS.
DISPONÍVEL EM: https: //www. soescola.com/2016/10/baixe-atividades-direito-das-

criancas.html
31
ATIVIDADE 2:
https://atividadesdiversasclaudia.blogspot.com/2017/10/atividades-sobre-os-direitos-das.html?m=1
ATIVIDADE 2:
http://mundodoprofessor.blogspot.com/2012/04/direitos-e-deveres-das-criancas.html
32
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO
NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 PORTUGUÊS
ANTES).
https://youtu.be/3YnPcdz-UJw
ATIVIDADE 2:
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ALFABETIZAÇÃO DIVERTIDA: ATIVIDADES LÚDICAS.V.3: SOLANGE VALADARES E ROGÉRIA
ARAÚJO.FAPI. BELO HORIZONTE.2007
33
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1: ABAIXO TEMOS UM QUADRO COM ALGUNS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA.

OBSERVE COM ATENÇÃO, CONTE QUANTOS PERSONAGENS DE CADA TEM E ANOTE O NÚMERO NO
QUADRINHO ABAIXO DE CADA UM.
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/375769162650343138/ Acesso em10/02/2021
ATIVIDADE 2:
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ATIVIDADE EM SALA DE AULA: 2º ANO: MATEMÁTICA: ADSON VASCONCELOS. RIDEEL.SÃO PAULO.2011.

34
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1:
 PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1: SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO:
1. PIPOCA
2. BODE
3. BISCOITO
4. SAPO
5. BACIA
6. PETECA
7. PASTEL
8. POMADA
35
ATIVIDADE 2: COMPLETE A CRUZADINHA.
ARTE: REALIZE A ATIVIDADE _3 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

36
 CIÊNCIAS
OLÁ ALUNOS! VOCÊS CONHECEM O NOSSO SISTEMA SOLAR?! ENTÃO PRESTEM ATENÇÃO E FAÇAM AS
ATIVIDADES COM CAPRICHO!
ATIVIDADE 1
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ATIVIDADE EM SALA DE AULA: 2º ANO: CIÊNCIAS: ADSON VASCONCELOS. RIDEEL.SÃO
PAULO.2011.
37
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1: SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO
1.TELEVISÃO
2. VIOLÃO
3.CAVALO
4.NAVIO
5.AVENTAL
6.TELEFONE
7.FACA
8. FIVELA
9.FOCA
ATIVIDADE 2
38
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1:
39
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1: OUÇA A SEGUINTE CANÇÃO: https://youtu.be/16Fc2irUHK8
ATIVIDADE 2: LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR:
40
https://image.slidesharecdn.com/letradamsicagentetemsobrenomeeatividades-160614131240/95/msica-gente-tem-
sobrenome-e-atividades-1-638.jpg?cb=1465910133
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1:
AGORA VAMOS SISTEMATIZAR O CONHECIMENTO
EM SEU CADERNO ESCREVA:

1) AS DEZENAS DE 0 A 100, ESCREVENDO-AS TAMBÉM POR EXTENSO:
2) QUANTAS PESSOAS MORAM NA SUA CASA? ESCREVA A QUANTIDADE POR EXTENSO:
3) QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?E SEUS FAMILIARES? ESCREVA O NOME DE CADA UM, A IDADE EM NÚMEROS E
DEPOIS POR EXTENSO:
41
ATIVIDADE 2: COMPLETE A TABELA ABAIXO:
https://static.escolakids.uol.com.br/image/Untitled-67.jpg
ATIVIDADE 2: RESOLVA OS PROBLEMAS:
42
SEMANA 4 – 22/03 A 26/03
OBJETIVOS:
PORTUGUÊS: LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA GÊNEROS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA,
CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E RELACIONANDO SUA FORMA
DE ORGANIZAÇÃO À SUA FINALIDADE.
MATEMÁTICA: IDENTIFICAR E REGISTRAR A LOCALIZAÇÃO E OS DESLOCAMENTOS DE PESSOAS E DE OBJETOS

NO ESPAÇO, CONSIDERANDO MAIS DE UM PONTO DE REFERÊNCIA, E INDICAR AS MUDANÇAS DE DIREÇÃO E
DE SENTIDO.
CIÊNCIAS: CONHECER OS MOVIMENTOS DE ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO DO PLANETA TERRA.
HISTÓRIA: SELECIONAR SITUAÇÕES COTIDIANAS QUE REMETEM À PERCEPÇÃO DE MUDANÇA,

PERTENCIMENTO E MEMÓRIA E COMPREENDER O SIGNIFICADO DE OBJETOS E DOCUMENTOS PESSOAIS
COMO FONTES DE MEMÓRIAS E HISTÓRIAS NOS ÂMBITOS PESSOAL, FAMILIAR, ESCOLAR E COMUNITÁRIO.
GEOGRAFIA: IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DOS DIFERENTES TIPOS DE MORADIA, CONHECENDO OS

RECURSOS DE CONSTRUÇÃO DAS MESMAS.
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 ED. FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE _6 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1: NO DIAGRAMA ABAIXO, A LOCALIZAÇÃO DE CADA OBJETO É IDENTIFICADA POR UMA

LETRA E UM NÚMERO. POR EXEMPLO, A CASA ESTÁ LOCALIZADA EM B,2.
https://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/Imagens/DESCRITORES/MAT/D01/18.PNG
43
 INGLÊS: REALIZE A ATIVIDADE _4__ DO BLOCO DE ATIVIDADES DE INGLÊS.
 HISTÓRIA
44
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO
NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 PORTUGUÊS
https://youtu.be/quuJ6qOwvIQ
ATIVIDADE 2: ORGANIZE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS.
https://i.pinimg.com/originals/bf/e8/dc/bfe8dc50348884881be01e5517b38edf.png
45
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1: A LINHA AZUL INDICA O CAMINHO MAIS CURTO QUE MÁRIO PODE FAZER PARA IR DE SUA
CASA À SORVETERIA. OBSERVE:
A) ESCOLHA UM LÁPIS DE COR E TRACE O CAMINHO MAIS CURTO DA CASA DE CARLOS ATÉ A SORVETERIA.
B) ESCOLHA UM LÁPIS DE COR E TRACE O CAMINHO MAIS CURTO DA CASA DE RITA ATÉ A CASA DE LAURA.
C) ESCOLHA UM LÁPIS DE COR E TRACE O CAMINHO MAIS CURTO DA CASA DE LAURA ATÉ A SORVETERIA.
D) QUEM MORA MAIS LONGE DE MÁRIO? ____________________________________________________
https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2020/06/localiza%C3%A7%C3%A3o-e-movimenta%C3%A7%C3%A3o-caminho-percorrido-
atividade-matematica-bncc.png
ATIVIDADE 2: RESOLVA OS PROBLEMAS:

46
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1: NO CADERNO FAÇA OS NUMERAIS DE 0 A 20.
ATIVIDADE 2: A FIGURA ABAIXO MOSTRA UM TEATRO ONDE AS CADEIRAS A PLATEIA SÃO NUMERADAS
DE 1 A 25.
https://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/Imagens/DESCRITORES/MAT/D01/2.PNG
 PORTUGUÊS
https://youtu.be/OeN6YU2DoPo

47
 CIÊNCIAS
https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2019/07/Os-movimentos-da-Terra-Rota%C3%A7%C3%A3o-e-Transla%C3%A7%C3%A3o-Ensinarhoje.png
ATIVIDADES:
DISPONÍVEL EM: COLEÇÃO: ATIVIDADE EM SALA DE AULA: 2º ANO: CIÊNCIAS: ADSON VASCONCELOS. RIDEEL.SÃO PAULO.2011.
48
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1: LEIA E PINTE:
https://lh4.googleusercontent.com/-
a_wvB2vb6WU/TY5p51XiJXI/AAAAAAAABaY/BIEuCFLkyx4/s400/MACACA_SOFIA_CADERNO_DE_LEITURA.jpg
ATIVIDADE 2: NO CADERNO, COPIE A PARLENDA MACACA SOFIA.
49
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1: CARLA FEZ O DESENHO DE ALGUMAS RUAS DE SEU BAIRRO, PRÓXIMAS À SUA CASA. LOCALIZOU SUA CASA E
MARCOU-A COM SEU NOME. LOCALIZOU TAMBÉM A CASA DE 5 AMIGAS E MARCOU-AS COM O NOME DE CADA UMA E DE SUA
ESCOLA. VEJA A SEGUIR O QUE ELA FEZ:
https://docplayer.com.br/docs-
images/40/11681671/images/page_1.jpg
ATIVIDADE 2
DISPONÍVEL EM:
COLEÇÃO: ATIVIDADE
EM SALA DE AULA: 2º
ANO: MATEMÁTICA:
ADSON VASCONCELOS.
RIDEEL.SÃO
PAULO.2011.

50
 CABEÇALHO:
*COPIAR NO CADERNO

NOME COMPLETO:___________________________________________________________
 PORTUGUÊS
https://youtu.be/HiS2fa1-Yrs
ATIVIDADE 2
https://3.bp.blogspot.com/-kYzoR0VQyrI/WIK6eWwNh3I/AAAAAAAA0oA/fAFujeJE948KcMJKC735QDtSJbgj7jUGQCLcB/s320/atividade-de-
segmenta%25C3%25A7%25C3%25A3o-alfabetiza%25C3%25A7%25C3%25A3o-imprimir-colorir-2.JPG
51
 GEOGRAFIA
52
_________________________________________________________________________________________________
http://companheirosdaeducacao.blogspot.com/2014/02/atividades-2-ano.html
53
 MATEMÁTICA
ATIVIDADES:
PROFª PRISCILA
54
Secretaria Municipal da Educação
EMEF “Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Atividades Remotas Disciplina

2º ANO C
1º bim.bloco1 -01/03 a 26/03/21 Língua Inglesa-Teacher Karina
NOME DO ALUNO:____________________________________TURMA: 2º ANO ______
HI DEARS!
VAMOS COMEÇAR NOSSO ROTEIRO DE ESTUDOS.
LEMBRE-SE DE ESCOLHER UM LUGAR TRANQUILO, DE FAZER TUDO COM ATENÇÃO E
CAPRICHO E DAS ORIENTAÇÕES RECEBIDAS DURANTE A NOSSA AULA PRESENCIAL.
YOU CAN DO IT! (VOCÊ CONSEGUE!)
TEMAS: GREETINGS (OS CUMPRIMENTOS, SAUDAÇÕES E DESPEDIDAS)

MAGIC WORDS (PALAVRAS MÁGICAS)
VEJA A TABELA ABAIXO COM OS CUMPRIMENTOS MAIS UTILIZADOS EM PORTUGUÊS E PORTUGUÊS:
OI, OLÁ = HI / HELLO

TCHAU = BYE / BYE-BYE / GOODBYE / GOOD-BYE
BOM DIA = GOOD MORNING
BOA TARDE = GOOD AFTERNOON
BOA NOITE = GOOD EVENING (AO ENCONTRAR ALGUÉM A NOITE)
BOA NOITE = GOOD NIGHT (AO SE DESPEDIR DE ALGUÉM A NOITE)
VEJO VOCÊ = SEE YOU (TAMBÉM UMA FORMA DE SE DESPEDIR DE ALGUÉM)
1 – CUBRA AS PALAVRAS TRACEJADAS COM O LÁPIS, IGUAL O MODELO, PARA APRENDER A ESCREVER
OS CUMPRIMENTOS EM INGLÊS.
55
2 - LEIA AS SAUDAÇÕES EM INGLÊS, PASSE O LÁPIS NAS PALAVRAS TRACEJADAS EMBAIXO DAS IMAGENS
E PINTE.
56
AS MAGIC WORDS (PALAVRINHAS MÁGICAS), TEM ESSE NOME PORQUE COM ELAS ABRIMOS TODAS AS
PORTAS, POIS TODOS GOSTAMOS DE SER TRATADOS COM EDUCAÇÃO E RESPEITO E É ISSO QUE QUE
ESSAS MAGIC WORDS REPRESENTAM, OBSERVE:
- O BOY (MENINO) NESSA IMAGEM NOS REPRESENTA, TIRANDO DA CARTOLA AS MAGIC WORDS:
3 - COMPLETE AS MAGIC WORDS COM AS VOGAIS A,E,I,O,U QUE FALTAM. DEPOIS LIGUE A SUA
TRADUÇÃO EM PORTUGUÊS. SIGA O EXEMPLO E VEJA COMO É FÁCIL. 😊
4 - PINTE AS MAGIC WORDS COM AS CORES INDICADAS NO QUADRINHO E PRATIQUE.
Referências: Google Imagens

Pinterest http://mariquillacastilla.blogspot.com/2012/01/hello-good-bye.html
57

2 º ANO
01/03/2021 a 26/03/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA
NOME DO ALUNO:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: PRÁTICAS E BRINCADEIRAS DE DESTREZAS E DESAFIOS CORPORAIS.
OBJETIVOS: VIVENCIAR E FRUIR PRÁTICAS E BRINCADEIRAS DE DESTREZAS E DESAFIOS CORPORAIS,

IDENTIFICANDO OS PRÓPRIOS LIMITES CORPORAIS EM DIFERENTES ELEMENTOS BÁSICOS.
OLÁ TURMA, COMO ESTÃO? ESPERO QUE TODOS TENHAM PASSADO BEM SEUS DIAS DE FÉRIAS! VAMOS INICIAR
MAIS UM ANO LETIVO! 😀
ATIVIDADE 1:NOSSA PRIMEIRA ATIVIDADE DO ANO É BEM SIMPLES, VAMOS RETOMAR NOSSAS ATIVIDADES
DEDICANDO UM TEMPO A REALIZAR UM ALONGAMENTO.OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:
https://www.corpoacao.com.br/blog/a-importancia-do-alongamento-antes-e-depois-da-atividade-fisica/
58
AGORA, DURANTE OS PRÓXIMOS DIAS O DESAFIO É O SEGUINTE: VOCÊ DEVE ESCOLHER 4 DOS ALONGAMENTOS
DA IMAGEM ACIMA E REALIZAR UMA VEZ POR DIA. EXECUTE CADA POSIÇÃO ESCOLHIDA DURANTE 15 SEGUNDOS,
LEMBRANDO DE REALIZAR COM OS DOIS LADOS DO CORPO. PEÇA AJUDA A ALGUÉM CASO NÃO ENTENDA
ALGUMA DAS IMAGENS.
 DEPOIS DE REALIZAR OS ALONGAMENTOS, DESENHE QUAL DELES VOCÊ SE SENTIU MELHOR

REALIZANDO?
59

2º ANO
01/03/2021 a 26/03/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA
NOME DO ALUNO:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: BRINCADEIRAS E JOGOS DA CULTURA POPULAR PRESENTES NO CONTEXTO

REGIONAL
OBJETIVOS: VIVENCIAR, FRUIR E RECRIAR BRINCADEIRAS E JOGOS DA CULTURA POPULAR PRESENTES NOS
CONTEXTOS FAMILIAR E COMUNITÁRIO, CONCEITUANDO E RECONHECENDO SUA IMPORTÂNCIA COMO
EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA. PROPOR E PRODUZIR ALTERNATIVAS PARA A
VIVÊNCIA DE BRINCADEIRAS, JOGOS E PRÁTICAS CORPORAIS NA ESCOLA E FORA DA ESCOLA
OLÁ CRIANÇAS! TUDO BEM COM VOCÊS?
VAMOS FALAR SOBRE BRINCADEIRAS DA CULTURA POPULAR QUE SÃO SIMPLES, NÃO NECESSITAM DE MATERIAIS
ELABORADOS E PODEMOS REALIZAR EM QUALQUER LUGAR. FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO! SE
TIVER DIFICULDADES, NÃO SE PREOCUPE! ANOTE SUAS DÚVIDAS PARA PERGUNTAR NA PRÓXIMA AULA.
BEIJOS, PROFESSORA RAISSA!😘
SEMANA 1: 01/03/2021 A 05/03/2021
PERGUNTE PARA SEUS FAMILIARES: QUAL A BRINCADEIRA MAIS FÁCIL DE BRINCAR QUE ELES
CONHECEM?
ATIVIDADE 2: AGORA CIRCULE QUAIS BRINCADEIRAS VOCÊ JÁ OUVIU FALAR:
PEDRA, PAPEL E TESOURA CARA OU COROA PASSA ANEL
https://unidospelavida.org.br/toemcasadica37/ https://br.freepik.com/vetores-gratis/criancas-jogando-pedra-papel-
tesouras_5361193.htm http://clipart-library.com/clipart/306267.htm
60
ATIVIDADE 3: QUE MÃO ESTÁ?
VALE PEGAR QUALQUER OBJETO QUE ESTÁ À VISTA NO LOCAL, COMO UMA BOLINHA DE PAPEL, UMA TAMPINHA,
UMA BORRACHA, OU QUALQUER COISA QUE CAIBA BEM EM UMA MÃO FECHADA. A BRINCADEIRA CONSISTE EM
ADIVINHAR EM QUAL MÃO O OBJETO ESTÁ ESCONDIDO.
COLOQUE AS MÃOS PARA TRÁS E ESCONDA O OBJETO EM UMA DAS MÃOS. DEPOIS, AINDA COM AS MÃOS
FECHADAS COLOQUE - AS PARA FRENTE E PEÇA PARA A OUTRA PESSOA ADIVINHAR EM QUAL MÃO ESTÁ.
https://sentavemhistoria.wordpress.com/2015/01/15/brincadeiras/
VOCÊ PODE ANOTAR A QUANTIDADE DE ACERTO DE CADA PESSOA E AO FINAL DA BRINCADEIRA QUEM ACERTOU
MAIS VEZES DEVE ESCOLHER UM DESAFIO PARA A OUTRA PESSOA (POR EXEMPLO, DAR 5 SALTOS, CORRER PELA
CASA…)
SEMANA 2: 08/03/2021 A 12/03/2021
ATIVIDADE 4: PEDRA, PAPEL E TESOURA
PARA COMEÇAR A JOGAR DE PEDRA, PAPEL E TESOURA É NECESSÁRIO SABER O QUE SIMBOLIZA CADA ELEMENTO
E COMO REPRESENTÁ-LO COM AS MÃOS.
- A MÃO FECHADA SIGNIFICA PEDRA:
- A MÃO ABERTA SIGNIFICA PAPEL:
- A MÃO COM OS DEDOS INDICADOR E MÉDIO ESTENDIDOS SIGNIFICA TESOURA:
61
https://catracalivre.com.br/criatividade/6-brincadeiras-para-fazer-com-criancas-sem-usar-brinquedos/
PARA JOGAR, OS DOIS PARTICIPANTES FICAM UM DE FRENTE PARA O OUTRO E, AO MESMO TEMPO, COLOCAM
UMA DAS MÃOS PARA FRENTE REPRESENTANDO UM DOS TRÊS SÍMBOLOS ESCOLHIDOS.
https://www.revistaecosdapaz.com/uma-lista-com-11-brincadeiras-antigas-para-se-divertir-em-familia/
OS PARTICIPANTES COMPARAM OS SÍMBOLOS DE SUAS MÃOS

PARA DECIDIR QUEM GANHA A PARTIDA, DA SEGUINTE
MANEIRA:
- PEDRA GANHA DA TESOURA (A AMASSA E QUEBRA)
- TESOURA GANHA DO PAPEL (O CORTA)
- PAPEL GANHA DA PEDRA (A EMBRULHA)
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/675602-mao-pedra-papel-e-
tesoura-bonito-clip-art-conjunto
NO CASO QUE OS PARTICIPANTES COINCIDAM MOSTRANDO O

MESMO SÍMBOLO, ACONTECE UM EMPATE E SE JOGA OUTRA VEZ
ATÉ DESEMPATAR.
SEMANA 3: 15/03/2021 A 19/03/2021
ATIVIDADE 5: PASSA ANEL
ESSA BRINCADEIRA É BEM ANTIGA! GERALMENTE SE FAZ UMA RODA E TODOS JOGADORES SENTAM NO
CHÃO, MAS DÁ PARA BRINCAR COM POUCAS PESSOAS. CADA JOGADOR JUNTA AS MÃOS, PALMA COM
PALMA. O PASSADOR DA VEZ VAI “CORTANDO” AS MÃOS DOS OUTROS ATÉ DEIXAR, DISCRETAMENTE,
O ANEL EM UMA DELAS. ENTÃO, AO TERMINAR A RODADA O JOGADOR ESCOLHE ALGUÉM E RECITA UM
VERSO:
62
“MEU ANELZINHO ANDOU, ANDOU, EM QUE MÃO FICOU?”
QUEM O PASSADOR ESCOLHEU PARA ADIVINHAR RESPONDE. SE ELE ACERTAR, É O PRÓXIMO

PASSADOR (VARIAÇÃO DA BRINCADEIRA FEITA NA REGIÃO DE MINAS GERAIS).
https://educacao.saobernardo.sp.gov.br/index.php/64-infantil-4/2378-brincadeiras-tradicionais-passa-anel.html
SEMANA 4: 22/03/2021 A 26/03/2021
ATIVIDADE 6: PENSE NAS ATIVIDADES QUE REALIZAMOS, ESCOLHA QUAL MAIS GOSTOU E A REALIZE
NOVAMENTE.
ATIVIDADE 7: FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE VOCÊ E SEUS FAMILIARES REALIZANDO A BRINCADEIRA
ESCOLHIDA.
63
PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE

2º ANO Professor(a) – Silvia
Bloco 1 : 01/03 a 26/03/2021 ARTE
NOME DO ALUNO: ___________________________________________ TURMA: __________
EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: ARTES VISUAIS E MÚSICA

CONTEÚDO:
ARTES VISUAIS: TEXTURAS TÁTIL E GRÁFICA
MÚSICA: FONTES SONORAS RÍTMICAS, MELÓDICAS E HARMÔNICAS
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM:
ARTES VISUAIS: EXPLORAR E RECONHECER ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DAS ARTES VISUAIS
MÚSICA: EXPLORAR FONTES SONORAS DIVERSAS, COMO AS EXISTENTES NO PRÓPRIO CORPO (PALMAS,
VOZ, PERCUSSÃO CORPORAL), NA NATUREZA E EM OBJETOS COTIDIANOS, CONHECENDO OS
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA MÚSICA
OLÁ ALUNO QUERIDO! TUDO BEM COM VOCÊ ¿ SEJA BEM–VINDO A MAIS UM ANO LETIVO. NESSE MÊS
VAMOS FALAR DE TEXTURAS E CONHECER UM POUCO SOBRE OS ELEMENTOS DA MÚSICA COMEÇANDO
POR FONTES SONORAS. VAMOS LÁ?
FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO! SE TIVER DIFICULDADES, NÃO SE PREOCUPE, ANOTE
SUAS DÚVIDAS PARA PERGUNTAR NA PRÓXIMA AULA. ABRAÇOS!
VOCÊ SABE O QUE É TEXTURA? VAMOS FAZER UM EXERCÍCIO: DÊ UM “PASSEIO” PELA CASA, PELO
QUINTAL. TOQUE A PAREDE, AS CALÇADAS, A ÁRVORE, AS PLANTAS. TOQUE SEUS CABELOS, SUA PELE,
AS ROUPAS QUE VESTE... ISSO QUE SENTE NA PONTINHA DOS DEDOS SÃO TEXTURAS.
ATIVIDADE 1:
VAMOS FAZER UMA TEXTURA? VOCÊ PRECISARÁ DE UM PEDAÇO DE PAPELÃO TAMANHO 20X20 CM,
TESOURA, LÁPIS, BORRACHA E COLA COLORIDA.
COMO FAZER: RECORTE O PAPELÃO NA MEDIDA. SOBRE O PAPELÃO CRIE DESENHOS COM LINHAS E EM
SEGUIDA CUBRA COM A COLA COLORIDA SEM ESPALHAR A COLA.
64
VEJA OS EXEMPLOS:
Fonte: http://www.reab.me/livros-tateis-inspire-se-e-faca-o-seu/ Acesso em: 05/02/2021
ASSIM QUE A COLA SECAR PEGUE UM PAPEL E CUBRA O PAPELÃO, PASSE O LÁPIS COLORIDO, OU GIZ DE
CERA E VEJAOS DESENHOS CRIADOS.
ATIVIDADE 2) AS IMAGENS ABAIXO SÃO OBRAS DO ARTISTA MAX ERNST. OBSERVE-AS E RESPONDA:
As imagens abaixo são obras do artista Max Ernst. Observe-as e responda:

Fonte: http://despinarangou.blogspot.com/ Acesso em: 07/05/2020
ATIVIDADE 2) COMO VOCÊ ACHA QUE O ARTISTA FEZ ESSAS IMAGENS, DESENHANDO, PINTANDO OU
USOU UMA TÉCNICA DIFERENTE?
_____________________________________________________________________________________
65
A TÉCNICA USADA PARA PRODUZIR ESSAS IMAGENS CHAMA-SE FROTAGEM. FOI DESENVOLVIDA PELO
ARTISTA ALEMÃO MAX ERNST. ELE TEVE A IDEIA DE COLOCAR UMA FOLHA DE PAPEL SOBRE UM PISO DE
MADEIRA DE SEU ATELIÊ E ESFREGAR UM PEDAÇO DE CARVÃO SOBRE ESSA FOLHA, COPIANDO ASSIM A
TEXTURA DO PISO NA FOLHA. AS MARCAS DA MADEIRA E AS LINHAS SURGIRAM NA FOLHA, FORMANDO
ASSIM UM DESENHO. ESSA TÉCNICA AGRADOU AO ARTISTA E ELE PERCEBEU QUE PODERIA USAR
OUTROS MATERIAIS E CONSEGUIR VÁRIOS EFEITOS E DESENHOS.
Sobre o artista:
Pintor e escultor alemão (2/4/1891-1/4/1976). É um dos nomes mais importantes do dadaísmo e do
surrealismo. Maximillian Ernst nasce em Bruhl. Em 1909 cursa filosofia na universidade de Bonn, mas
abandona os estudos para se dedicar à pintura.
Trabalha com decalque e, em 1925, desenvolve a técnica do frottage: uma folha de papel, colocada
sobre madeira ou tecido, é raspada com grafite; das marcas resultantes desse processo surgem
paisagens e animais estranhos. Suas primeiras experiências com essa técnica são publicadas em 1926,
com o título de Histoire Naturelle.

Fonte: https://www.algosobre.com.br/biografias/max-ernst.html Acesso em: 07/05/2020
www.cirandadasarte.com.br
ATIVIDADE 3:
AGORA É SUA VEZ DE UTILIZAR A TÉCNICA DA FROTAGEM, UTILIZE LÁPIS, GIZ DE CERA OU CARVÃO.
COLOQUE EM BAIXO DE UMA FOLHA OBJETOS DE DIFERENTES TEXTURAS, PODE SER NA PAREDE,
FOLHAS, MOEDAS, NO TRONCO DE UMA ÁRVORE, ETC.
ATIVIDASDE 4: AGORA VOCÊ PODE CRIAR UM LINDO DESENHO, RECORTANDO E COLANDO SUAS
TEXTURAS AQUI. CAPRICHE!
66

1º Bimestre

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 CABEÇALHO  CABEÇALHO  CABEÇALHO  CABEÇALHO  CABEÇALHO

 ED. FÍSICA  PORTUGUÊS  MATEMÁTICA  PORTUGUÊS  GEOGRAFIA

 MATEMÁTICA  MATEMÁTICA  PORTUGUÊS

SEMANA 1 – 01/03 A 05/03

OBJETIVOS: RETOMAR CONTEÚDOS JÁ TRABALHADOS NO ANO ANTERIOR IDENTIFICANDO AS

OLÁ QUERIDOS ALUNOS! PRESTEM BASTANTE ATENÇÃO E FAÇAM

EMEF “PROFª DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO”

 ED. FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE 1 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

ATIVIDADE 2: FAÇA OS NUMERAIS DE 0 À 50 NO CADERNO.

 OBJETIVOS: RECONHECER E TRAÇAR LETRAS DO ALFABETO. ESCREVER O PRÓPRIO NOME. ASSOCIAR

“Acolhida volta às aulas 2.021”

EMEF “PROFª DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO”

 ATIVIDADE 2: FAÇA OS NUMERAIS DE 0 À 60 NO CADERNO.

 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE 1 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

EMEF “PROFª DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO”

 OBJETIVO: IDENTIFICAR NÚMERO E QUANTIDADE.

DISPONÍVEL EM: https://1.bp.blogspot.com/-XxuJKaFS4XU/XZURtghe86I/AAAAAAAAqtA/yDiPRlelK0IGZDUdm250d-

 ATIVIDADE 2: VAMOS TREINAR UM POUQUINHO A LETRA A? CUBRA OS PONTILHADOS E PINTE A FIGURA:

 OBJETIVO: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS DO PLANETA TERRA EM RELAÇÃO AO FORMATO.

EMEF “PROFª DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO”

“AS LETRAS FALAM” (HTTPS://YOUTU.BE/PBSFPU9ZWNI)

ATIVIDADE 2: AGORA FAÇA A ATIVIDADE SEGUINTE COM BASTANTE ATENÇÃO!

 OBJETIVO: TRAÇAR NUMERAIS. IDENTIFICAR NÚMERO E QUANTIDADE.

Disponível em: https://www.nainternet.biz/wp-content/uploads/2015/04/atividades-volta-as-aulas-para-

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/537758011736668432/ Acesso em 10/02/2021

SE PRECISAR, CONSULTE NO QUADRO ABAIXO:

EMEF “PROFª DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO”

E VOCÊ, TAMBÉM GOSTA DE LER?

ATIVIDADE 1: OBSERVE O CALENDÁRIO DE FEVEREIRO E DEPOIS PREENCHA -O NA ATIVIDADE ABAIXO.

DISPONÍVEL EM: https://danieducar.com.br/wp-content/uploads/2018/06/0ed82-slide6-1.jpg

PORTUGUÊS: SEGMENTAR PALAVRAS EM SÍLABAS, REMOVER E SUBSTITUIR SÍLABAS INICIAIS, MÉDIAS OU

MATEMÁTICA: COMPARAR E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS (ATÉ A ORDEM DE CENTENAS) PELA

CIÊNCIAS: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS DO PLANETA TERRA EM RELAÇÃO AO FORMATO E

HISTÓRIA: RECONHECER ESPAÇOS E EM OUTROS TEMPOS, IDENTIFICANDO OS MOTIVOS QUE APROXIMAM

GEOGRAFIA: ESTUDAR OS DIFERENTES TIPOS DE MORADIA, SALIENTANDO O DIREITO DO SER HUMANO EM

EMEF “PROFª DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO”

 ED. FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE __4__ DO BLOCO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

ATIVIDADE 1: REALIZE A CONTAGEM E PINTE OS NUMERAIS FORMADOS POR ZERO.

ASSISTA AO VÍDEO PELO LINK ABAIXO:

 INGLÊS: REALIZE A ATIVIDADE _2__ DO BLOCO DE ATIVIDADES DE INGLÊS.

ATIVIDADE1: OBSERVANDO A IMAGEM ANTERIOR, RESPONDA:

1- QUANTOS SÃO MENINOS? QUANTOS SÃO MENINAS?

2- QUANTOS SÃO MAIS ALTOS? QUANTOS SÃO MAIS BAIXOS?

3- QUANTOS TÊM CABELOS LONGOS? QUANTOS TÊM CABELOS CURTOS?

4- QUAL A SUA COR PREFERIDA?

5- QUAL O SEU ESPORTE FAVORITO?

6- QUAL O SEU DESENHO ANIMADO OU PROGRAMA INFANTIL PREFERIDO?

7- QUAL O LUGAR QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE BRINCAR?

ASSIM QUE FOR POSSÍVEL ESTARMOS JUNTOS NOVAMENTE, PODEREMOS

DISPONÍVEL EM: https://nova-escola-

 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE _3 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

EMEF “PROFª DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO”

 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE __3__ DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

DISPONÍVEL EM: https://static.escolakids.uol.com.br/2019/08/planeta-terra.jpg

DISPONÍVEL EM: https://amorensina.com.br/atividades-de-alfabetizacao-geografia/

EMEF “PROFª DIRCE BOEMER GUEDES DE AZEVEDO”

A) PROCURE E PINTE NO CALENDÁRIO O NOME DESSE

B) EM QUE ANO ESTAMOS? ESCREVA AQUI: _________

C) ESSE MÊS COMEÇOU EM QUE DIA DA SEMANA?

 ED. FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE 4 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE 3 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

 ED. FÍSICA: REALIZE A ATIVIDADE 5 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE 3 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE 4 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

 ARTE: REALIZE A ATIVIDADE 4 DO BLOCO DE ATIVIDADES DE ARTE.

NOME DO ALUNO:______________________________TURMA: 2º ANO