O objetivo desta apostila e Roteiro de Estudos é garantir

o seu direito à educação neste momento de suspensão e

imprevisibilidade de retorno das aulas presenciais, em virtude
das definições estabelecidas pelos protocolos sanitários de
prevenção ao contágio da covid-19.

Estamos iniciando o 2º Ciclo, e modificamos um pouco o formato das atividades e o roteiro

dos Livros Didáticos. Para que possamos ter sucesso no desenvolvimento escolar dos (as) alunos
(as), mesmo neste contexto atípico de ensino remoto, precisamos contar com a parceria de vocês
nos seguintes aspectos:

• A partir de agora, o(a) estudante terá atividade todos os dias. Por isso, é importante
que sigam as datas estipuladas no cronograma do roteiro, pois é fundamental que a
criança siga uma rotina, sem excessos de atividades, para que possa ler com atenção,
copiar no caderno quando necessário e resolver as atividades do livro e das folhas. NÃO
permita que ela faça tudo de uma só vez, isso atrapalhará a aprendizagem.

• Sua ajuda é essencial. Entretanto, NÃO responda e NÃO faça as atividades no lugar
da criança, para que não retire dela o direito à aprendizagem. Nós, professores,
precisamos saber o real desempenho de cada um para planejarmos atividades de acordo
com o nível de aprendizagem da turma. Se não souber, deixe em branco.

• Tire foto das atividades dos Livros Didáticos e envie para o Whatsapp privado do(a)
professor(a) da turma. Caso não consiga, peça que a criança escreva as respostas no
verso das páginas da apostila e entregue na data correta.

• Fique de olho no cabeçalho das atividades: todas devem conter o nome completo da
criança com letra cursiva.

• Qualquer dúvida entre em contato com o(a) professor(a) pelo Whatsapp.

Bons estudos! Um abraço.
 Roteiro de Estudos 2 3º/4º ano Abril de 2021

ATIVIDADE 1 - Identificação
Qual seu nome completo? (Escreva com letra cursiva)

Segunda-feira, 05 de abril
03 de abril - Tammara Lillith da Silva Gularte.

Disciplina Atividades
Atividade 2 e 3: Letra Cursiva

Língua Vídeo: Aprendendo a letra cursiva maiúscula.

https://www.youtube.com/watch?v=_olYy9Qe2zk (A partir de 3 minutos)
Portuguesa
Vídeo: Aprendendo a letra cursiva minúscula.
https://www.youtube.com/watch?v=9CRRkfbU7dg

Ciências

ATIVIDADE 2 – Letra Cursiva

Olá querido(a) estudante!

O alfabeto ao lado é o Alfabeto Cursivo. Ele será

utilizado para te auxiliar na escrita cursiva, ou a
conhecida “letra de mão”.

A partir deste mês iremos realizar o treino e

aprofundamento da letra cursiva. Para que isso
aconteça você precisará treinar bastante e ter muita
paciência.

É muito importante aprender a traçar as letras cursivas

corretamente. Por isso, sugiro que assista aos vídeos
que selecionamos para você,
eles ensinam a traçar cada letra.

Bom trabalho!
ATIVIDADE 3 – Letra Cursiva
Responda as perguntas abaixo utilizando a letra cursiva. Lembre-se de iniciar a escrita do seu
nome, nome de pessoas, nome de cidades e o nome da escola com letra maiúscula. Faça
devagar e com capricho.
Terça-feira, 06 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Vídeo 1: Sólidos Geométricos https://youtu.be/_gEm11EDh5U

Vídeo 2: Arestas, vértices e faces https://www.youtube.com/watch?v=1º3wAYKS0eE
Matemática
Livro didático: Recorte e monte os sólidos geométricos. 229 a 243

Atividade 4 – Revisão de sólidos geométricos.

História e
Geografia

ATIVIDADE 4 – Sólidos geométricos

A) Escreva o nome dos sólidos geométricos que você viu nos vídeos.

B) Encontre o nome de 4 sólidos geométricos no caça-palavras abaixo.

C) Quais nomes de sólidos você encontrou?

_____________________________________________________________________________________
 Querido (a) aluno (a), nas atividades a seguir, onde estiver
escrito ANOTE AÍ, você irá copiar no seu caderno, com a letra
cursiva bem caprichada, pois é matéria que depois você poderá
ler e estudar!

Anote aí: (Caderno de matemática)

Data: Terça-feira, 06 de abril de 2.021

lguns sólidos geométricos são formados por:
• Faces: São as superfícies planas dos sólidos geométricos.
• restas: restas são as linhas resultantes do encontro de duas faces. Ou seja,
quando duas faces se encontram elas formam uma linha e essa linha é chamada de
aresta.
• Vértices: São os pontos de encontro das arestas. Esse ponto é chamado de vértice.
Veja a ilustração:

D) Resolva a atividade abaixo, conforme o primeiro exemplo.

Nome: Nome: _______________________ Nome: _______________________

Quantas faces? Quantas faces? ________________ Quantas faces? ________________

Quantas arestas? Quantas arestas? ______________ Quantas arestas? ______________

Quantos vértices? Quantos vértices? ______________ Quantos vértices? ______________

Quarta-feira, 07 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Livro didático: Histórias em verso (Leitura) 32

Língua
Livro didático: Interpretação Textual 33 a 35
Portuguesa
Livro Didático: Texto: Novas onomatopeias. (Leitura) 267 a 268
Quinta-feira, 08 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Vídeo: Prismas e pirâmides: https://www.youtube.com/watch?v=QsKnb8Qy5dM

Matemática Livro didático: Prismas e pirâmides
39 a 41
A atividade número 5 (pág. 41) responder apenas a letra A e B.

Sexta-feira, 09 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Vídeo: Sinais de Pontuação https://www.youtube.com/watch?v=AjZ_q7EyjVg

Língua
Atividade 5: Sinais de pontuação
Portuguesa
Livro Didático: Frase, expressividade e pontuação. 39 a 42

ATIVIDADE 5 – Sinais de Pontuação

ANOTE AÍ!
Anote aí: (Caderno de Língua Portuguesa)

Data: Sexta-feira, 09 de abril de 2.021

ara que servem os sinais de pontuação?
lém de pausa na fala e entonação da voz, os sinais de pontuação
reproduzem, na escrita, nossas emoções, intenções e anseios.

indica que a frase terminou.

indica uma pergunta.
indica admiração, alegria, surpresa ou espanto.
indica que alguém vai falar ou citar algo.
indica que alguém está falando.
indica suspensão do pensamento, dúvida ou que a frase foi
interrompida.
indica pausa na leitura e também serve para separar palavras e
expressões.
indica uma pausa maior que a vírgula.
A) Leia o texto abaixo.

A ratoeira
Roque é um rato guloso que mora numa mala abandonada.
Todo dia acorda antes de todos na casa para dar uma voltinha.
E começa a maratona: belisca, cheira, procura algo para comer, e encontra...
Volta para sua mala para descansar. Cochila, dorme, sonha, acorda, e dorme de novo.
É que o gato Rosalvo anda desconfiado atualmente!
- Puxa, nem dá tempo para relaxar! Pensa em um ratinho com fome de novo.
Roque respira fundo e se depara com um queijo gigante, todo furadinho, bem corado e
apetitoso! Coça o orelhão e pensa:
- Como é que eu vou levá-lo para a mala?
Sobe daqui, desce dali, desliza de lá e até esquece o gato!
De repente Roque prende seu rabinho em uma ratoeira.
- Ui, meu rabinho está preso! Alguém me ajude, por favor!
Grita tanto, o ratinho, assustado com a ratoeira, que acorda com seus próprios gritos.
- Cadê o queijo que estava aqui?
Logo desconfia que foi um sonho e fica triste, e mais faminto ainda.
- Vida de rato não é fácil! Lá vou eu...

B) Pinte no texto os sinais de pontuação de acordo com a legenda abaixo:

Ponto final Verde

Ponto de exclamação Vermelho

Ponto de interrogação Amarelo

Travessão Azul

Vírgula Rosa

Dois pontos Laranja

Reticências Cinza

C) Retire do texto:
Uma frase com ponto de interrogação: _______________________________________________

Uma frase com travessão: _________________________________________________________

Uma frase com dois pontos: ________________________________________________________

Atenção! A semana de estudos terminou.

Envie as fotos das atividades, desta semana, do livro didático e do caderno,

para seu Professor ou Professora pelo Whatzapp.
Segunda-feira, 12 de abril.
Disciplina Atividades Páginas
Vídeo: Tonicidade e classificação de sílabas.
https://www.youtube.com/watch?v=SJ57i1zhDD4

Língua Atividade 6: Silaba tônica e classificação das sílabas

Portuguesa
Atividade 7: Separação silábica e tonicidade das silabas.

Livro Didático: Separação de sílabas 45 a 47

Ciências

ATIVIDADE 6 – Sílaba Tônica

ANOTE AÍ!
Anote aí: (Caderno de Língua Portuguesa)

Data: Segunda-feira, 12 de abril de 2.021

Sílabas Tônicas
Observando o modo como as sílabas são “faladas”, percebemos que
algumas são pronunciadas com mais força, outras com menos força.
Veja a palavra casa Notamos que a sílaba ca foi pronunciada mais
fortemente do que a sa. or esse motivo dizemos que ela é a sílaba tônica.
s palavras podem ser classificadas de acordo com a posição da sílaba
tônica. Contamos as sílabas das palavras, começando do fim para o
começo.
Oxítonas a sílaba tônica é a última café, cipó, bebê.
aroxítonas a sílaba tônica é a penúltima útil, táxi, macaco.
roparoxítonas a sílaba tônica é a antepenúltima árvore,
lâmpada, música,
Nem sempre a sílaba tônica é acentuada. or isso, fique atento(a) a
sílaba com mais intensidade.
ATIVIDADE 7– Separação silábica e classificação quanto à tonicidade.
A) Complete o quadro conforme o primeiro exemplo.

Sílaba Classificação
Palavras Divisão silábica
mais forte quanto à tonicidade

árvore ár - vo - re ár roparoxítona
fé
felicidade
amor
carinho
esperança
B) Pinte a sílaba tônica das palavras:

es tre la ter mi nar

a ba ca xi bi sa vó

pro fes so ra ca pi tão

pa ra le le pí pe do
Pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico .

É a maior palavra da Língua Portuguesa.

E ela é uma proparoxítona.
Então, respire fundo, segure o fôlego e tente dizer, sem errar.
Terça-feira, 13 de abril.
Ellen Lorraine Isaias Andrade

Disciplina Atividades Páginas

Livro didático: Geometria 36 a 38
Matemática
Livro didático: Regiões planas 44 e 45

História e
Geografia

Quarta-feira, 14 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Vídeo: Gênero Textual: https://www.youtube.com/watch?v=18oXrjxx_n4

Língua
Livro Didático: Fábula: O mosquito e o leão (Leitura) 52
Portuguesa
Livro Didático: Interpretação de texto 53 a 55

Quinta-feira, 15 de abril.
Tales Guilherme Ferreira Da Silva

Disciplina Atividades Páginas

Matemática Livro didático: Contorno 50 e 51

Língua
Atividade 8 – Treinando a letra cursiva.
Portuguesa

ATIVIDADE 8 – Treinando a letra cursiva.

A) Utilizando a letra cursiva, faça uma lista das 8 músicas que você mais gosta. Lembre-se de
iniciar com letra maiúscula.
Sexta-feira, 16 de abril.
Sophia Emanuelle Andrade Ildefonso Ribeiro

Disciplina Atividades Páginas

Livro Didático: Língua: usos e reflexões 61 a 63

Língua
Portuguesa Livro Didático: Letra M antes de P ou B 64 a 65

Atividade 9 – Treinando a letra cursiva.

ATIVIDADE 9 – Treinando a letra cursiva.

A) Utilizando a letra cursiva, faça uma lista das 10 comidas que você mais gosta.

Atenção! A semana de estudos terminou.

Envie as fotos das atividades, desta semana, do livro didático e do caderno, para
seu Professor ou Professora pelo Whatzapp.

Segunda-feira, 19 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Vídeo: A lebre a tartaruga. https://www.youtube.com/watch?v=Lr5hrXLzMNU

Língua
Portuguesa Atividade 10: Produção Textual: Gênero Fábulas.

Ciências
ATIVIDADE 10 – Produção de texto. Gênero Fábula.
A) Assista ao vídeo: A lebre e a tartaruga.
B) Observe os desenhos e elabore um texto de acordo com a fábula: A lebre e a tartaruga.
Caso não conheça ou não possa assistir ao vídeo invente sua fábula. Lembre-se de escrever uma
moral para a fábula.

Título: _____________________________________________________________________

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 __________________________________________________

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Moral da fábula: ______________________________________________________________

Revise o que você escreveu. SIM NÃO

• Escreveu um título?
• Utilizou letra cursiva?
• Utilizou letra maiúscula no início das frases?
• Deixou um espacinho para o parágrafo?
• Utilizou sinais de pontuação?
• Escreveu a moral da história?
• Coloriu as ilustrações?

Terça-feira, 20 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Vídeo: Ideias da adição: https://youtu.be/nMDiBbAQEqs

Matemática Atividade 11: Termos da adição

Livro didático: Adição: as ideias da adição 66 e 67

História e
Geografia
ATIVIDADE 11 – Adição
ANOTE AÍ!
Anote aí: (Caderno de Matemática)

Data: Terça-feira, 20 de abril de 2.021

dicionar é o mesmo que: juntar, adicionar, receber, incluir,

acrescentar, somar, ganhar e acumular.
O sinal da adição é o +, que se lê: mais.

Leia com atenção o probleminha abaixo:

Marina tinha 20 figurinhas e ganhou 15 num jogo. Quantas ela tem agora?

Quarta-feira, 21 de abril.
Giovanna Caroline dos Santos Rocha

Disciplina Atividades Páginas

Livro didático: Histórias em quadrinhos (Leitura) 69 a 71

Língua
Portuguesa
Livro didático: Interpretação Textual 72 a 75

Quinta-feira, 22 de abril.
Luiz Gustavo dos Santos de Souza

Disciplina Atividades Páginas

Livro didático: Adição: sem reagrupamento. 70 a 71

Matemática
Atividade 12 – Resolva as adições abaixo.

Língua
Atividade 13 – Treinando a Letra Cursiva.
Portuguesa
ATIVIDADE 12 – Adição
A) Resolva as adições abaixo.

135 246 352 460 517

+ 623 + 450 + 535 + 339 + 472

306 645 572 825 439

+ 692 + 202 + 416 + 144 + 260

B) Siga os passos que estão em seu livro didático, página 70 (compreender, planejar, executar e
verificar) e resolva com atenção o problema abaixo:

Mônica adora ler. Ela leu 37 páginas de seu livro pela manhã e 42 páginas á tarde. Quantas
páginas ela já leu no total?

Quadro Posicional Operação

Resposta: _____________________________________________________________

As páginas do seu
ATIVIDADE 13 – Treinando a letra cursiva. livro de matemática
possuem a escrita
dos números.
A) Utilizando a letra cursiva escreva por extenso os números abaixo.

a) 98 = ______________________________________________________________

b) 179 = _____________________________________________________________

c) 201 = ______________________________________________________________________

d) 165 = ______________________________________________________________________

e) 216 =______________________________________________________________________
Sexta-feira, 23 de abril.
Luiz Otávio Dias de Jesus

Disciplina Atividades Páginas

Língua Livro Didático: Produção Textual (Apenas 1 e 2) 78

Portuguesa Livro Didático: Língua Usos e reflexão. 80 a 84

Atenção! A semana de estudos terminou.

Envie as fotos das atividades, desta semana, do livro didático e do caderno, para
seu Professor ou Professora pelo Whatzapp.

Segunda-feira, 26 de abril.
25 de abril: Fernando B. C. Neves e Arthur dos S. Martins.

Disciplina Atividades Páginas

Língua Livro didático: Palavras em jogo 85 a 86

Portuguesa Atividade 14 – Treinando a Letra Cursiva

Ciências

ATIVIDADE 14 – Treinando a letra cursiva.

A) Utilizando a letra cursiva escreva em seu caderno uma lista com 10 nomes de
cidades, estados ou países que você gostaria de conhecer.

Lembre-se: O nome de cidades, estados e países começam

com letra maiúscula. Preparado(a) para este desafio?

Terça-feira, 27 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Vídeo: Adição com reagrupamento. https://youtu.be/Q7g5HQdZMXQ

Matemática Livro didático: Adição com reagrupamento 72 a 75

Atividade 15: Adição com reagrupamento.

História e
Geografia
ATIVIDADE 15: Adição com reagrupamento.
A) Descubra o termo faltoso e resolva com atenção as adições.

D U D U D U
1 1 1

4 6 5 7 6 5
+ 3 + 2 8 + 9
2 9
B) Adição com reagrupamento é moleza! Mostre o quanto você é esperto(a) e resolva mais essas
adições:

1
1 7 9 3 7 9 4 5 7 6 8 5
+ 3 5 2 + 5 6 4 + 2 9 6 + 2 6 8

1
2 6 6 4 7 8 5 9 7 1 7 5
+ 3 8 5 + 2 7 9 + 1 2 6 + 1 5 8

C) Siga novamente os passos que estão em seu livro didático, página 70 (compreender, planejar,
executar e verificar) e resolva com atenção mais esse probleminha:

Juliano tem 27 figurinhas e seu irmão Adriano tem 24. Quantas figurinhas os dois irmãos
têm juntos?

Quadro Posicional Operação

Resposta: _____________________________________________________________
D) No mês de abril, Carlos foi a uma loja de roupas com seu pai e comprou os seguintes itens:

ITEM VALOR
Bermuda R$ 30,00
Tênis R$ 110,00
Boné R$ 55,00
Calça R$ 122,00
Camiseta R$ 45,00
Meia R$ 12,00

a) Qual o total que Carlos e seu pai gastaram?

Operação

Resposta

b) O pai de Carlos pagou a compra com 4 notas de 100 reais. Quanto recebeu de troco?

Operação

Resposta

c) O que você compraria com o dinheiro do troco?

 Quantas bolinhas de gude cada
um tem?
Júlio tem ____________________

Júlio tem 26 bolinhas de gude. Rafael tem ___________________

Rafael tem 7 bolinhas a mais que Júlio.
Samuel tem __________________
Samuel tem 8 bolinhas a menos que Júlio.
Vitor tem ____________________
Vitor tem a metade das bolinhas que Júlio.
Pedro tem o dobro de bolinhas que Samuel. Pedro tem ___________________

Quarta-feira, 28 de abril.
Matheus Lucas Ferreira Pires

Disciplina Atividades Páginas

Livro didático: Acentuação das palavras 87 a 88

Língua
Livro didático: C ou ç 89
Portuguesa
Atividade 16 – Treinando a letra cursiva.

ATIVIDADE 16 – Treinando a letra cursiva.

A) Utilizando a letra cursiva escreva uma piada curta e muito engraçada que você conheça ou
pesquisa na internet. (Se não couber no espaço abaixo escreva atrás da folha).
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Quinta-feira, 29 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Atividade 17: Leitura do texto: O patinho feio.

Literatura
Atividade 18: Intepretação textual.

ATIVIDADE 17: LITERATURA Senta que lá vem

Leia o texto abaixo com muita atenção. história!!!

O patinho feio
Era uma vez uma pata que aguardava o nascimento de seus filhos até que, certa manhã,
um a um, os patinhos começaram a nascer. Mas quando o último filhote saiu de dentro do
ovo, a pata exclamou, admirada:

- Oh! Que patinho mais estranho. E como é feio!

Mamãe pata não desprezou o seu filhote, mas, quanto mais o tempo passava, mais os
outros animais da fazenda maltratavam o patinho e diziam:

- Todos os filhotes da dona pata são belos, menos este, que é muito feio!

Certo dia, enquanto nadavam no lago, os patinhos disseram:

- Vá embora daqui! É por sua causa que todos ficam nos olhando e comentando. Você é
grande, feio e desengonçado, não é nosso irmão!

Como não suportava mais ser humilhado, o patinho foi embora da fazenda, com o coração
cheio de tristeza, afastando-se pela outra margem do lago.

O patinho passou longos dias na floresta, fugindo de caçadores e de animais ferozes;

mas, logo o inverno chegou e, com ele, a neve. Fugindo do frio, o patinho caminhou por uma
longa trilha e foi parar no quintal da casa de uma boa velhinha que o encontrou e, vendo-o
tão magrinho, deu-lhe abrigo e alimento.

Na casa, além da velhinha, morava também um gato, que, por ciúme, passou a
perseguir o patinho.

Certo dia, aproveitando que a velhinha estava dormindo, o gato tentou devorar o
patinho, e ele teve de fugir novamente para a floresta. Por sorte, a primavera havia voltado,
trazendo toda a sua beleza.
 O patinho passou meses vagando pela floresta e fugindo dos perigos. Até que, durante
uma manhã de sol, ao chegar a um lago, viu vários cisnes nadando e ficou admirado com
tanta beleza, mas não se aproximou deles porque estava acostumado a ser maltratado pelos
outros animais.

Como estava à beira do lago, viu sua imagem refletida na água e percebeu que havia
crescido e já não era mais o patinho feio e desengonçado. Agora, tinha penas brancas,
grandes asas e pescoço longo e sinuoso. Logo aprendeu que era, na verdade, um cisne, e
não um pato. Instantes depois, os cisnes se aproximaram e o mais velho deles disse:

- Você é um dos cisnes mais lindos que já vimos. Junte-se a nós.

Admirado, aquele que fora considerado um patinho feio sorriu e juntou-se ao bando.
Logo desataram a voar.

Durante o voo, enquanto passava sobre aquela fazenda onde nasceu, os patos, “seus
irmãos”, agora grandes, olharam para o alto, e ao vê-lo, disseram:

- Puxa! Aquele cisne é o mais lindo entre todos os outros.

Agora, ele havia encontrado sua verdadeira família.

(Conto de Hans Christian Andersen adaptado por Adson Vasconcelos)

ATIVIDADE 18: LITERATURA

Responda as questões abaixo referentes ao texto “O patinho feio”.

A) O gênero textual do texto “O patinho feio” é:

( ) Notícia ( ) Carta ( ) Conto
B) O título do conto lido refere-se ao início ou ao final da história? ________________________

C) Que outro título você daria a essa história? _________________________________________

D) Quantos parágrafos possuí o texto? _________________________________________

E) O que você achou das atitudes dos “irmãos” do patinho feio? Por que?
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

E) Pinte abaixo apenas as estações que são citadas no texto.

Primavera Verão Outono Inverno

F) Afinal, por que a personagem era considerada um patinho feio?

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______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

G) Você sabia que as atitudes dos irmãos do patinho feio em relação

a ele podem ser consideradas como bullying?

O Bullying é uma palavra de origem inglesa que designa atos

de agressão e intimidação repetitivos contra um indivíduo que
não é aceito por um grupo, geralmente na escola.
Você já sofreu ou praticou bullying?

Escreva um texto contando sobre uma situação de bullying que você tenha sofrido ou realizado,
e como você se sentiu. Escreva com letra cursiva e capriche na letra.
Lembre-se de utilizar pontuação e letra maiúscula no início de frases e nomes.

Título: _______________________________________________________________

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Revise o que você escreveu. SIM NÃO

• Escreveu um título?
• Escreveu com letra cursiva?
• Utilizou letra maiúscula no início das frases?
• Utilizou sinais de pontuação?
• Deixou o espaço do parágrafo?

Atenção! A semana de estudos terminou.

Envie as fotos das atividades, desta semana, do livro didático e do caderno,
para seu Professor ou Professora pelo Whatzapp.
Sexta-feira, 30 de abril.
Disciplina Atividades Páginas

Arte

Educação
Física