EEEFM MESTRE ÁLVARO

Aluno (a): Turma:

Professora: Data: ___/____ /_____
ALE

Objetivo: adequar a escrita às convenções ortográficas, fixando conhecimentos sobre palavras terminadas
em Z.

Luiz é um rapaz feliz. Talvez sua timidez o atrapalhe em fazer algumas

coisas, mas quando viu um cartaz de competição culinária, nem pensou.
Foi logo preencher a ficha e fez sua inscrição.
Ele sabia que era muito capaz de ganhar a competição, mas para dar
sorte no dia, fez um ritual eficaz.
Passou hidratante de alcaçuz no nariz, fez uma obra de arte com giz,
colocou sua meia veloz e tomou banho de luz azul.
Antes de partir para a competição, colocou sua camisa xadrez, jogou
uma moedinha no chafariz da praça e correu como um avestruz. Rumou
para o lugar e, com rapidez, fez arroz com cuscuz e perdiz com noz.
O juiz provou e adorou. O grande prêmio, logo Luiz ganhou.
( Janaína Spolidorio)
1. Retire do texto 10 palavras terminadas em Z:
 2. Luiz fez um ritual eficaz para lhe dar sorte no dia da competição. Ele era
composto de 4 passos. Anote abaixo cada parte do ritual e faça um desenho
para representar cada um deles.

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
____ ____

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
____ ____
3. Qual foi o prato feito por Luiz na competição?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. Use as palavras terminadas em Z do texto para completar as lacunas
abaixo, de modo que as frases façam sentido.
a. Beatriz é uma corredora muito ___________________.
b. Aquele _______________ está cheio de moedas. Dizem que ele atende
desejos.
c. Moacir joga ________________ muito bem.
d. O ______________ ficou muito gostoso.
e. O ______________ deu a sentença no final da tarde de ontem.
f. Mirela fez um desenho com ______________ que ficou lindo.
g. O ______________ do teatro ficou muito chamativo.
 EEEFM MESTRE ÁLVARO
Aluno (a): Turma:
Professora: Data: ___/____ /_____
ALE

Objetivo: adequar a escrita às convenções ortográficas, fixando conhecimentos sobre com Ç, aprimorar a
consciência fonológica e a interpretação de textos, bem como revisar tipos de frase.

Palhaço Soluço é um caçador de risadas. Ele é desengonçado e

engraçado. Tira lenço da cabeça, amarra o cadarço embaraçado, faz
confusão com seu calçado, faz sair fumaça de sua carteira e dá nó ao
contrário no seu laço.
Um moço contratou o Palhaço Soluço para um almoço.
Ele derrubou a taça de água, colocou açúcar na salada e deixou cair
um pedaço de paçoca da roça. Dançou com empolgação e levou foi um
belo tropeção.
O serviço do Palhaço Soluço foi um sucesso. As crianças adoraram
as palhaçadas e deram muitas risadas.
( Janaína Spolidorio)

1. Todas as palavras abaixo foram retiradas do texto e têm Ç .

a. Desembaralhe as sílabas.
b. Reescreva as palavras corretamente.
c. Encontre as palavras no texto e circule-as.

CAPAÇO DARÇOCA DARÇOCA ÇOLHAPA

ÇODAPE ÇAFUMA ÇOLA

DOÇAENGRA PETROÇÃO POLÇÃOGAEM

2. Escreva três palhaçadas que o Palhaço Soluço costuma fazer:

3. O Palhaço Soluço foi um sucesso no almoço para o qual foi contratado.

Anote uma palhaçada que ele fez durante o almoço e represente-a com
um desenho:

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

4. Leia as frases retiradas do texto. Circule as palavras com Ç e passe as

frases para a forma interrogativa e negativa:

a. Danço com empolgação.

I: ________________________________________________
N: _______________________________________________

b. Ele é desengonçado e engraçado.

I: ________________________________________________
N: _______________________________________________

c. As crianças adoraram as palhaçadas.

I: _________________________________________________
N: ________________________________________________
 EEEFM MESTRE ÁLVARO
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Professora: Data: ___/____ /_____
ALE

Objetivo: adequar a escrita às convenções ortográficas, fixando conhecimentos sobre palavras com GE e
GI, além de aprimorar a interpretação de textos.

Gisele é uma menina diferente. Ela é alta como uma girafa e rápida
como uma gazela. Por esse motivo, está no time de basquete de seu
colégio.
Todos os dias pela manhã, ela toma um café da manhã reforçado, com
gemada gelada e torrada com geleia. Depois, cuida de seu jardim de
gerânios e girassóis e confere o horário no relógio para não se atrasar no
colégio.
Ela tem um vizinho chamado Geraldo, que é um gênio da mágica.
Enquanto caminham para o colégio, ele faz alguns truques de magia e
depois eles conversam sobre o dia.
Gisele e Geraldo, além de serem vizinhos, são grandes amigos.
( Janaína Spolidorio)
1. Como é Gisele?
_____________________________________________________
_____________________________________________________

2. O que ela toma de café da manhã?

__________________________________________________________
__________________________________________________________

3. Em seu jardim há dois tipos de flores. Encontre os nomes no texto, circule-

os de amarelo e anote-os abaixo:
__________________________________________________________
4. Geraldo também é um menino interessante. O que ele faz de diferente?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

5. Embora não esteja escrito no texto, Geraldo gosta de um esporte bem

diferente. Desembaralhe as sílabas e descubra qual é:

GEMANOCA

6. Geraldo faz truques de magia. Anote abaixo um truque de magia que você
já viu e faça um desenho dele:

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
___

7. O texto está com muitas palavras que possuem GE ou GI. Anote 10

dessas palavras abaixo:

8. Escreva outras 6 palavras com GE ou GI que não tenham no texto, mas

você conheça: