Professora: Edineia da Silva Faustino

MAURILÂNDIA-GOIAS
Público Alvo: Infantil- II

Áreas de conhecimento:

*Linguagem oral e escrita.

*Música e movimento.
*Formação social e pessoal.
*Números.

Objetivo geral:
"Desenvolver através das histórias infantis o imaginário, a oralidade e a criatividade. A ideia
é contar histórias de forma mais dinâmica e envolvente, utilizando a música nesse
contexto. Mais do que divertir, histórias musicais ou cantadas, podem se tornar um
momento único, além de promover o aprendizado e estimular a imaginação".
 Plano de aula diário: Os três porquinhos
Segunda-feira- 02-05-2022
ÁREA: - Língua Portuguesa (Eixos: Oralidade e Leitura);

DURAÇÃO: 40 MINUTOS

CONTEÚDOS: - A língua como instrumento de comunicação social;

– Ampliação de usos e contextos da linguagem oral;

- Linguagem oral como instrumento organizador do pensamento e de comunicação;

OBJETIVOS: -Expressar-se por meio da linguagem oral, organizando ação e pensamento,

com coerência e domínio progressivo;

-Ampliar atenção visual e concentração;

-Reconhecer os personagens da história;

PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGOGICO:

Momento da acolhida: Bom dia, coleguinha como vai, bom dia coleguinha como vai,
faremos o possível para sermos bons amigos, bom dia coleguinha como vai. Bom dia, tudo
bem como vocês?

ATIVIDADE 1 - Apresentação da história por meio do flanelógrafo.

Hoje vamos ter uma aula muito divertida e dinâmica, vou contar uma história para
vocês de um jeito diferente!

Vamos então cantar a musiquinha para iniciar nossa história.

TOC,

TOC

TOC,

Quem é?

Pode entrar.

É uma história que acaba de chegar. Conte a três para a história começar 1,2,3.

Era uma vez...

 Após a apresentação da história, explicarei para as crianças que fábulas são
histórias cujos personagens principais são animais com características humanas , falam e
sempre passam por situações parecidas com as que enfrentamos no cotidiano, e no final
nos deixam um ensinamento , uma lição de moral para refletirmos. Em roda de conversa
farei perguntas aos alunos:

Como vocês imaginaram ser a floresta? Quantos porquinhos têm na história? Como
vocês imaginam os três porquinhos e a casinha de cada um? DO que eram as casinhas que
os porquinhos construíram? Qual casinha foi a escolha mais prudente? Por quê? Devemos
apenas trabalhar ou apenas brincar? Devemos ajudar o próximo? O que aconteceu com o
lobo mau no final da história? Como ele se queimou? Em qual parte do corpo ele se
queimou? Estimulando sempre a criança com perguntas. Se a criança não souber
responder as perguntas, falarei as respostas para ela, relembrando partes da história
contada.

Após, realizaremos colagem de palito de picolé na casa para representar a casa de

madeira contada na história. Também realizaremos a pintura da capa da história.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL MAMÃE ZAQUIAS

MAURILÂNDIA-GO,___________DE MAIO DE 2022 INFANTIL-II

PROFESSORA: EDINEIA FAUSTINO

ALUNO(A):________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Terça-feira- 03- 05- 2022

ÁREA: - Matemática (Eixo: Números);

DURAÇÃO: 60 MINUTOS

CONTEÚDOS: - Contagem oral em contextos diversos;

- Leitura de números em diferentes situações;

OBJETIVOS: - Reconhecer o sistema de numeração e a importância cultural dos números,

entendendo-o como uma conquista da humanidade;

- Ampliar e aprofundar os conhecimentos de noções de números, explorando-o sem

diferentes contextos.

ATIVIDADE 2 – QUANTIDADE DE PORQUINHOS NA HISTÓRIA?

Acolhida: Bom dia, coleguinha como vai, bom dia coleguinha como vai, faremos o
possível para sermos bons amigos, bom dia coleguinha como vai. Bom dia, tudo bem como
vocês?

Retomada da história com a criança: Na história que você acabou de ouvir,

conhecemos os irmãos: Heitor, Cicero e Pratico. Eles eram três porquinhos muito espertos.
(Mostre o número e demonstre a contagem oral até o número três para a criança). Agora
vamos realizar uma atividade com os três porquinhos da historinha. Você se lembra dos
números que aprendemos nas aulas anteriores? Lembra qual é o número 3, o 2 e o 1?

Neste momento pedirei que os alunos façam três bolinhas utilizando a massinha de
modelar para representar a quantidade do numeral 3 sobre a mesa e conte para identificar
a quantidade correspondente ao numero de porquinhos da história.

Nesta atividade iremos contar quantos porquinhos têm em cada quadradinho da

atividade abaixo. Observação: Se necessário antes de realizar a atividade relembre e
mostre os números para a criança, bem como, realize a contagem oral e fale o nome de
cada um dos números demonstrados (de preferência até o número 3).

Mostrando as imagens dos porquinhos na página seguinte da atividade irei pedir

para a criança contar, apontando com os dedinhos em cima de cada porquinho, realizando
a contagem oral. Após realizar a contagem, oriente a criança a pintar o número
correspondente a quantidade de porquinhos. Circular o número. Pode ser realizada com
lápis de cor, giz de cera. Para deixar a atividade ainda mais bonita, pinte os porquinhos
também!

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Quarta-feira 04-05-2022

ÁREA: - Artes (Eixo: Fazer Artístico);

DURAÇÃO: 60 MINUTOS

CONTEÚDO: - Registro gráfico (três porquinhos);

OBJETIVOS: - Viver processos de criação exercitando a imaginação, a ousadia e a

pesquisa; - Expressar de forma oral/gestual/corporal/gráfica as sensações produzidas a
partir da exploração de materiais e leituras de imagens e de mundo.

ACOLHIDA: Bom dia, coleguinha como vai, bom dia coleguinha como vai, faremos o
possível para sermos bons amigos, bom dia coleguinha como vai. Bom dia, tudo bem com
vocês?

ATIVIDADE 3 - DESENHANDO O PORQUINHO: Vamos desenhar o porquinho?

Retomada da história.

Mostrarei as formas geométricas e farei questionamentos sobre seus nomes e

características, assim como seus tamanhos. Levarei recortadas as partes para formar o
porco prontas. Explicarei aos alunos como eles farão a montagem. Solicitarei que as
crianças montem o rosto do porco, auxiliando aqueles alunos que apresentarem
dificuldades.

Para a fixação faremos a atividade de identificar o animal que queria devorar os

Porquinhos. E pintar de azul as vogais.

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Quinta-feira-05-05-2022

ÁREAS: - Cultura Corporal (Eixo: Brincadeiras de situações opositivas); - Música (Eixo:

Apreciação musical e contextualização);

DURAÇÃO: 60 minutos

CONTEÚDOS: - Brincadeira musical: Vamos brincar no bosque; - Gêneros Musicais:

Música Infantil;

OBJETIVOS: - Aceitar e compreender as regras do jogo como um meio para todos

brincarem bem; - Dominar as ações corporais de perseguição e fuga; - Conhecer, apreciar
e contextualizar os diversos gêneros e contextos musicais, concebendo a música como
produto histórico-cultural.

Acolhida: Mexendo o corpinho: seu lobo mandou

Vamos mexer o corpinho? Aqui seu lobo é que manda! O papai ou a mamãe será o lobo e
deve iniciar os comandos para que as crianças façam o que for solicitado.

Seu lobo mandou: lavar bem as mãos.

Seu lobo mandou: bater palmas bem forte.

Seu lobo mandou: abaixar e levantar 3 vezes.

Seu lobo mandou: dar três pulinhos.

Seu lobo mandou: colocar uma mão na cabeça e outra no joelho.

Seu lobo mandou: colocar uma mão na barriga e coçar a cabeça.

Seu lobo mandou: cantar uma musiquinha.

Após faremos Três porquinhos de caixinhas:

Realizaremos a confecção o porquinho de caixa de leite. Instruindo-os. Embrulhe as

caixas com papel pardo e deixando que as crianças pintem as caixas. Cole as tampinhas
como nariz. Conversando com as crianças sobre as formas geométricas e tamanhos das
caixas. Questionando quais são maiores, menores ou se são todas do mesmo tamanho.
Solicitando que façam com os dedinhos as manchinhas do porco com a tinta. Depois de
pronto deixando que as crianças brinquem e recontem a história.

Para a fixação da história faremos a identificação das casinhas a partir da legenda.

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SEXTA-FEIRA-06-05-2022

ÁREA: - Língua Portuguesa (Eixos: Oralidade e Leitura);

DURAÇÃO: 60 MINUTOS

CONTEÚDOS: - A língua como instrumento de comunicação social;

– Ampliação de usos e contextos da linguagem oral;

- Linguagem oral como instrumento organizador do pensamento e de comunicação;

ACOLHIDA: Quem tem medo do lobo mau?

Quem tem medo lobo mau, lobo mau, lobo mau.

Quem tem medo do lobo, lobo mau, lobo mau...

Pela estrada afora eu vou bem sozinha, levar esses doces para a vovozinha.

Ela mora longe e o caminho é deserto e lobo mau passou aqui por perto.

Mas a casinha .... Com a casa vazia dormirei contente.

Sou o lobo mau, lobo mau, lobo mau, eu pego as criancinhas para fazer mingau...

Hoje estou contente vai haver festança, tenho um bom petisco para encher a minha pança.

Quem tem medo do lobo mau?

Quem tem medo lobo mau, lobo mau, lobo mau.

Quem tem medo do lobo, lobo mau, lobo mau...

RELEMBRANDO A HISTÓRIA:

Levarei os alunos para a sala de video da escola, para que possam relembrar a
história assistindo o filme: Os Três Porquinhos.

Após retornarem a sala de aula de aula ,solicitarei que se organizem sentando no

chão formando um circulo para roda de conversa, onde irei levantar questionamentos sobre
o que aprenderam na histórias.

Qual parte da história vocês mais gostaram? O que a história dos Três Porquinhos nos
ensinou?

Realizaremos a atividades de identificar a casa. E pintar as vogais.

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AVALIAÇÃO:

A avaliação será contínua, por meio de registro da observação individual do aluno, sua
participação e desempenho nas atividades propostas, sua interação com os colegas e o
professor.

RECURSOS:

Flanelógrafo;

Atividades xerocopiada;

Lápis de cor, giz de cera, lápis de escrever;

Massa de modelar;

Palitos de picolé;

Sala de vídeo;

Datashow;

Referências bibliográficas:

https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2020/05/sequencia-didatica-os-tres-
porquinhos.html. Último acesso em : 30 de abril 2020.

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/sequencia-didatica-os-tres-
porquinhos.html. Último acesso em : 30 de abril 2020

https://www.youtube.com/watch?v=j_9DTDohwVM. Vídeo Os três porquinhos-educação

infantil. Último acesso em : 30 de abril 2020.

https://www.youtube.com/watch?v=uDvV0U9Hy9c. acesso em: 30 de abril 2020.