ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “PROFESSOR GUEDES ALCOFORADO”.

ALUNO(A): _______________________________________________________ ANO: 2º V01

PROFESSORA: ADNA MARIA CAMPOS SILVEIRA DATA:____/_____/2021

ATIVIDADES DA 11ª SEMANA – 26/04/2021 A 30/04/2021

LÍNGUA PORTUGUESA
1- LEIA O POEMA ABAIXO:

O CALDEIRÃO
DA BRUXA
GATO
SAPO
RATO
E CORDÃO DE SAPATO:
TUDO NA MESMA PANELA.
PÓ DE CAFÉ
BOTÃO DE BONÉ
E UNHA DO DEDÃO DO PÉ.
MEXE COM FÉ
E JOGA TEMPERO NELA.
COMIDA DE BRUXA
É UM LUXO!
PARA O BRUXO
GLÁUCIA LEMOS

1- QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

___________________________________________________________________________

2 – QUAL O NOME DA AUTORA ?

3 - QUAIS OS NOMES DE ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO?

4 - QUANTIDADE DE SÍLABAS E DE LETRAS. OBSERVE O EXEMPLO E FAÇA COM AS
DEMAIS PALAVRAS:

PALAVRAS QUANTIDADE DE SÍLABAS QUANTIDADE DE LETRAS

PÉ 1 SÍLABA 2 LETRAS

BRUXO

BOTÃO

BONÉ

TEMPERO

PANELA

5 - USE A IMAGINAÇÃO E ESCREVA UM NOME BEM ENGRAÇADO PARA:

A BRUXA: ___________________________________________

O BRUXO: ____________________________________________

6 - COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO.

MENINO - VAMPIRO - ANINHA - BRUXAS - CRIANÇAS - FESTA

A) O ................................... SE FANTASIOU DE .... ................................ PARA O DIA

DAS BRUXAS.

B) A .................................... TEM MEDO DE ..............................................

C) AS ............................................. COMERAM MUITOS DOCES NA FESTA DA ESCOLA.

D) A ....................................... ESTAVA MUITO DIVERTIDA.

7 - ENCONTRE AS PALAVRAS QUE ESTÃO AO LADO ABAIXO NO CAÇA-PALAVRAS:

FANTASMA - VAMPIRO - MORCEGO - VASSOURA - BRUXA

8 - O QUE VOCÊ COLOCARIA NO CALDEIRÃO DA BRUXA PARA FAZER UMA SOPA? PENSE
E ESCREVA:
9 - ESCREVA O NOME DAS FIGURAS:

MATEMÁTICA
NÚMEROS PARES E NÚMEROS ÍMPARES.

RELEMBRAND
 AGORA
VAMOS AS
JOGANDO
ATIVIDADES
PAR OU
1- OBSERVE OS DESENHOS DO QUADRO E REGISTRE OS RESULTADOS.
IMPAR
MARCOS ALEXANDRE TOTAL GANHADOR

PAR IMPAR

2 MARCOS

2 - PINTE DE AZUL OS NÚMEROS PARES E DE VERMELHO OS NÚMEROS IMPARES.

6 2 3 10 4

9 15 0 7 8

3 - CIRCULE OS DESENHOS DE DOIS EM DOIS E CLASSIFIQUE OS CONJUNTOS EM PAR

OU IMPAR.

PAR IMPAR PAR IMPAR

 PAR IMPAR PAR IMPAR

REVISANDO
DEZENA E

1 – CONTE AS DEZENAS E UNIDADES, PINTE O RESULTADO CORRETO.

33 32 35 24 20 21

17 15
7 1410 8

10 20 3017 18 16
5 - RESOLVENDO SITUAÇÃO - PROBLEMA:
A) EM UMA CESTA CONTÉM 23 ABACAXIS. RETIRARAM 11. QUANTOS SOBRARAM?

CÁLCULO RESPOSTA
__________________________________________

B) NA COZINHA DA TIA MARIA HÁ 25 COLHERES E 24 GARFOS. QUANTOS TALHERES

HÁ NESTA COZINHA?

CÁLCULO RESPOSTA
_________________________________________

CIÊNCIAS/GEOGRAFIA/HISTÓRIA

OS PERÍODOS DO DIA

O DIA PODE SER DIVIDIDO EM TRÊS PERÍODOS: MANHÃ, TARDE E

NOITE.
EM CADA UM DESSES PERÍODOS, VÁRIAS ATIVIDADES ACONTECEM.
A MAIORIA DAS PESSOAS REALIZAM AS ATIVIDADES
DE TRABALHO E ESTUDO NOS PERÍODOS DA MANHÃ E
À TARDE. MAS, EXISTEM ATIVIDADES QUE SÃO
REALIZADAS PELAS PESSOAS À NOITE.
NA ESCOLA, NÓS REALIZAMOS ALGUMAS ATIVIDADES
DIARIAMENTE. HÁ MOMENTOS PARA AS AULAS, PARA O
DESCANSO E PARA AS BRINCADEIRAS.
TODAS ESSAS ATIVIDADES FAZEM PARTE DA NOSSA ROTINA ESCOLAR.
 ATENÇÃO!
OBSERVE A ROTINA DOS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA:

HORA 13 HORAS 14 HORAS 15 HORAS 18 HORAS

TAREFA INICIO DAS A PROFESSORA PEDE PARA INICIA O ACABAM AS

AULAS ESCREVER NO CADERNO DE RECREIO AULAS
MATEMÁTICA

1- RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO A RESPEITO DA ROTINA DOS PERSONAGENS DA

TURMA DA MÔNICA:

A) QUE HORAS AS AULAS INICIAM? ________________________________

B) O QUE ACONTECE ÀS 15H HORAS? ________________________________

C) QUE HORAS ACABAM AS AULAS? ______________________________

2 - IDENTIFIQUE EM QUE PERÍODO DO DIA VOCÊ REALIZA CADA UMA DAS ATIVIDADES.
PARA ISSO, ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA PERÍODO CONFORME INDICADO
NOS QUADRINHOS ABAIXO:

M MANHÃ T TARDE N NOITE

LIÇÃO DE CASA

IR PARA A ESCOLA

BRINCAR

DORMIR
 ENSINO RELIGIOSO

RESPEITO ÁS DIFERENÇAS.

ENTRE AS PRINCIPAIS RIQUEZAS DA HUMANIDADE ESTÁ A DIVERSIDADE ENTRE

OS POVOS, ENTRE AS PESSOAS.
APESAR DE SERMOS DIFERENTES UNS DOS OUTROS E ISSO É O QUE NOS FAZ
TÃO ESPECIAIS, SOMOS TODOS SERES HUMANOS. TANTO NA ESCOLA, COMO
FORA DELA DEVEMOS TRATAR BEM TODAS AS PESSOAS, INDEPENDENTEMENTE
DA APARÊNCIA QUE ELAS TÊM OU DE SUA CONDIÇÃO FINANCEIRA.

A) VOCÊ GOSTA DOS SEUS COLEGAS?

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B) ELES SÃO IGUAIS A VOCÊ? EM QUE VOCÊS SAO DIFERENTES?

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DEUS NOS ENSINOU AMAR O PRÓXIMO

ESTOU COM SAUDADES. ABRAÇO DE LONGE!