SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL SONHO INFANTIL

ESTUDANTE: __________________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________________ º ANO ________
GOIÁS, ______ DE JANEIRO DE 2024.

GOIÁS, 22 DE JANEIRO DE 2024 SEGUNDA-FEIRA

DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA/ ARTE E MATEMÁTICA
1. LEIA O POEMA E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.

AS LETRAS E O ALFABETO
DONA ALFA E SEU BETO
CERTO DIA SE ENCONTRARAM,
SE SENTARAM, CONVERSARAM –
E INVENTARAM O ALFABETO.
PONDO AS LETRAS A MARCHAR,
CADA QUAL NO SEU LUGAR.
PARA DIVERTIR VOCÊ
COM AS RIMAS DO ABC.
TATIANA BELINKY
2. DESENVOLVA AS ATIVIDADES COM ATENÇÃO E CAPRICHO.
A. QUEM É A AUTORA DO POEMA?
_____________________________________________________________________
B. QUAL É O TÍTULO DO POEMA?
_____________________________________________________________________
3. COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.
 ARTE
LIGA LETRAS

1. LIGUE EM SEQUÊNCIA AS LETRINHAS DO ALFABETO E VEJA O QUE VAI FORMAR EM

SEGUIDA DÊ UM BONITO COLORIDO.

MATEMÁTICA
1. MEU DOCINHO, OBSERVE O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO:

A. PINTE DE VERDE O MAIOR NÚMERO QUE VOCÊ VÊ NO QUADRO ACIMA.

B. PINTE DE AZUL TODOS OS NÚMEROS QUE COMEÇAM COM 2 E ESCREVA-OS.
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

C. PINTE DE VERMELHO O NUMERAL QUE FICA ENTRE 24 E 26 E ESCREVA-O.

_____________________________________________________________________________
2. COMPLETE A RETA NUMÉRICA COLOCANDO EM:
• ORDEM CRESCENTE

3. ESCREVA OS NUMERAIS DE 0 ATÉ 9 EM ORDEM CRESCENTE E FAÇA O QUE SE

PEDE:

4. MEU ANJO, ESCREVA DE 1 A 30.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

GOIÁS, 23 DE JANEIRO DE 2024 TERÇA-FEIRA

CIÊNCIAS
SERES VIVOS E NÃO VIVOS
ENCONTRAMOS NO MEIO AMBIENTE SERES VIVOS E SERES NÃO
VIVOS.
OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE TÊM VIDA, COMO AS PLANTAS, OS
ANIMAIS E AS PESSOAS. ELES NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E
MORREM.
OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES QUE NÃO TEM VIDA, APENAS
EXISTEM NA NATUREZA OU FORAM FEITOS PELO HOMEM. SÃO SERES
INANIMADOS. EXEMPLO: ROCHAS, NUVEM, E TODOS OS OBJETOS A
NOSSA VOLTA.
1. OS ANIMAIS SÃO SERES QUE
(A) NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM.
(B) NÃO TEM VIDA.
(C) VIVEM NO ESPAÇO
(D) NÃO VIVEM NO PLANETA TERRA.

2. LEIA AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DO QUADRO.

O QUADRO ACIMA APRESENTA NOMES DE SERES VIVOS E NÃO VIVOS.

ENCAIXE ESSES NOMES NO SEU QUADRO CORRESPONDENTE.

MATEMÁTICA
1.AGORA, COMPLETE OS NÚMEROS QUE FALTAM.
2. ESTOU ENTRE O NUMERAL 5 E 7 E O MEU NOME TEM 4 LETRAS.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. VENHO DEPOIS DO QUATRO E MEU NOME TEM 3 VOGAIS.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. TENHO TRÊS CONSOANTES NO MEU NOME E ESTOU ANTES DO 4.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. COMPLETE OS VIZINHOS.

GOIÁS, 24 DE JANEIRO DE 2024 QUARTA-FEIRA

LINGUA PORTUGUESA
1. LEIA O POEMA ALFABETO E DESENVOLVA AS ATIVIDADES.
O ALFABETO
O ALFABETO TEM MUITAS LETRAS,
TODAS ELAS IMPORTANTES.
ALGUMAS SÃO SIMPLES
E OUTRAS, MUITO ELEGANTES.
 DJENANE ALVES
A. PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
B. MARQUE A RESPOSTA CORRETA:
C. QUAIS SÃO AS LETRAS IMPORTANTES DO ALFABETO?
( ) NÚMEROS E CONSOANTES ( ) VOGAIS E CONSOANTES

2. PINTE NO ALFABETO ABAIXO AS LETRAS QUE FORMAM SEU NOME.

 3. ORGANIZE NA ORDEM ALFABÉTICA OS NOMES EM DESTAQUE:(AO
ADAPTAR COLOQUE O NOME DOS SEUS ALUNOS).
DAVI ____________________________________________________
LAIS ____________________________________________________
ELIKA ____________________________________________________
ANA LUISA _______________________________________________
LARISSA _______________________________________________
PEDRO _______________________________________________

MATEMÁTICA
1. COMPLETE AS ESPIRAIS ABAIXO, INICIANDO DO CENTRO,
OBEDECENDO AO SINAL DA OPERAÇÃO A SER EFETUADA.

2. CONTINUE O EXERCÍCIO, OBSERVANDO O MODELO.

3.RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO DE ACORDO COM O
MODELO. REPRESENTE-AS NA RETA NUMÉRICA.

EDUCAÇÃO FÍSICA
CONTEÚDOS: RECREAÇÃO
OBJETIVOS:
• CONHECER SEUS PRÓPRIOS LIMITES;
• DESENVOLVER HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS;
• COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO EM GRUPO.
INTRODUÇÃO:
REUNIR OS ALUNOS NUM CÍRCULO, EXPLICAR COMO VAI SER A AULA,
DEMONSTRANDO A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS PARA
SAÚDE E O BEM-ESTAR. NO AQUECIMENTO SERÁ FEITO UMA
ATIVIDADE RECREATIVA ONDE TRABALHARÁ COOPERAÇÃO E
HABILIDADES FÍSICAS.
SERÃO DESENVOLVIDOS JOGOS E BRINCADEIRAS.
DESENVOLVIMENTO: PACMAN: (AQUECIMENTO)
PEGA-PEGA NA QUADRA, PORÉM SÓ É PERMITIDO ANDAR POR CIMA
DAS LINHAS DA QUADRA. O "PACMAN" (PEGADOR) TAMBÉM DEVERÁ
ANDAR APENAS PELAS LINHAS. QUEM FOR PEGO, DEVERÁ SENTAR NO
LOCAL EXATO ONDE FOI PEGO E SERVIRÁ DE OBSTÁCULO PARA QUEM
ESTÁ FUGINDO, MAS NÃO PARA O PACMAN", OU SEJA, O PEGADOR
PODE PULAR AS PESSOAS QUE FORAM PEGAS POR ELE E ESTÃO
SENTADAS NO CHÃO, MAS OS FUGITIVOS NÃO PODEM PULAR ESSES
OBSTÁCULOS. QUEM FOR O ÚLTIMO A SER PEGO SERÁ O VENCEDOR.
CORRIDA DE OBSTÁCULOS:
JOGAM DOIS CORREDORES, QUE DEVERÃO PERCORRER UMA
DISTÂNCIA E CHEGARÃO FIM, ENFRENTANDO OBSTÁCULOS (OS
OBSTÁCULOS SERÃO PESSOAS CURVADAS). QUEM CRUZAR A LINHA
DE CHEGADA PRIMEIRO VENCE.
TRAVESSIA:
ESCOLHE-SE QUEM VAI SER O BARRADOR. O BARRADOR FICARÁ NO
CENTRO DO TERRENO E DEVERÁ TENTAR IMPEDIR QUE OS
PARTICIPANTES (UM DE CADA VEZ) ULTRAPASSEM E CHEGUEM ATÉ O
FIM. O BARRADOR PODERÁ CORRER ATRÁS DO INTRUSO, O
IMPORTANTE É TOCÁ-LO. SE O INTRUSO CONSEGUIR CHEGAR NO FIM
DO TERRENO SEM SER PEGO, VOLTA A COMPOR O GRUPO DE
PESSOAS QUE ESTÁ ESPERANDO PARA BRINCAR. SE O BARRADOR
CONSEGUIR PEGAR O INTRUSO (ELE DIRÁ: "BARREI!"), ESTE UNE-SE A
ELE COM AS MÃOS E TAMBÉM VIRA BARRADOR, COM O MESMO
OBJETIVO. O JOGO ACABA QUANDO TODOS VIRAM BARRADORES.
SÍNTESE INTEGRADORA:
OS ALUNOS IRÃO FORMAR UM CÍRCULO ONDE ALONGARAM, E AO
FINAL DO ALONGAMENTO CONVERSARÃO SOBRE A AULA.

GOIÁS, 25 DE JANEIRO DE 2024. QUINTA –FEIRA

HISTÓRIA
1. ESCREVA O NOME DAS ATIVIDADES QUE AS CRIANÇAS ESTÃO
PRATICANDO.
2. ESCREVA UMA FRASE PARA CADA ATIVIDADE DAS IMAGENS:

ENSINO RELIGIOSO
1. CIRCULE AS PALAVRAS QUE PARA VOCÊ SÃO SINAIS DA PRESENÇA
DE DEUS.
2. OBSERVE AS IMAGENS E CIRCULE SOMENTE AS QUE DEMONSTRAM
AMOR AO PRÓXIMO.

INGLÊS
1. PINTE OS BALOONS COM AS CORES INDICADAS.
GOIÁS, 26 DE JANEIRO DE 2024 SEXTA-FEIRA
GEOGRAFIA
1. OBSERVE AS DIVERSAS MANEIRAS QUE ALGUNS ALUNOS USAM
PARA CHEGAR À SUA ESCOLA E COMPLETE AS FRASES.

A) PEDRO VAI PARA ESCOLA DE _____________________________ .

B) ARTHUR MORA PERTO DA ESCOLA, ENTÃO VAI ______________.
C) A MÃE DO JOAQUIM LEVA ELE À ESCOLA DE ____________________.
D) MURILO E SEUS AMIGOS VÃO PARA ESCOLA DE _____________ .
2. DESENHE, NO QUADRO ABAIXO, A MANEIRA QUE VOCÊ UTILIZA PARA
CHEGAR À ESCOLA.
 LINGUA PORTUGUESA
1. ESCREVA A QUANTIDADE DE VOGAIS E CONSOANTES QUE HÁ EM
CADA PALAVRA.
VOGAIS CONSOANTES

2. ESCREVA O NOME DE CINCO AMIGOS SEUS E COLOQUE UM

DESTAQUE NA LETRA INICIAL DE CADA UM.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL SONHO INFANTIL

ESTUDANTE: __________________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________________ º ANO ________
GOIÁS, ______ DE JANEIRO DE 2024.
GOIÁS, 29 DE JANEIRO DE 2024 SEGUNDA-FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA/ ARTE E MATEMÁTICA
LINGUA PORTUGUESA
LEIA O POEMA E DESENVOLVA AS ATIVIDADES.
PASSARINHO FOFOQUEIRO
UM PASSARINHO ME CONTOU
QUE A OSTRA É MUITO FECHADA,
QUE A COBRA É MUITO ENROLADA,
QUE A ARARA É UMA CABEÇA OCA,
E QUE O LEÃO MARINHO E A FOCA,
XÔ PASSARINHO! CHEGA DE FOFOCA!!
JOSÉ PAULO PAES
1. PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
A. ESSE TEXTO É:
( ) PARLENDA ( ) RECEITA ( ) POESIA
B. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
_______________________________________________________________
C. QUAL É O NOME DO AUTOR?
_______________________________________________________________
2. ESCREVA AS FOFOCAS QUE O PASSARINHO FEZ SOBRE:

A) A OSTRA _____________________________________________________
B) COBRA:______________________________________________________
C) ARARA:______________________________________________________
ARTE
DOBRADURA

UTILIZANDO PAPEIS COLORIDAS, TESOURA, COLA, CANETINHAS OU

LAPÍS DE COR, VAMOS FAZER UMA LINDA DOBRADURA DO
PASSARINHO. ASSISTA AO VÍDEO COM AS INFORMAÇÕES.
https://youtu.be/0LPEZ2izcjw

MATEMÁTICA
ADIÇÃO
A ADIÇÃO É O ATO DE JUNTAR ELEMENTOS. A ADIÇÃO ESTÁ LIGADA A
IDEIA DE ACRESCENTAR. TODA VEZ QUE UNIMOS NOVOS ELEMENTOS
OU VALORES, ESTAMOS ADICIONANDO. EM MATEMÁTICA UTILIZA-SE A
SÍMBOLO + PARA REPRESENTAR UMA ADIÇÃO.
1- RESOLVA AS ADIÇÕES ABAIXO:
GOIÁS, 30 DE JANEIRO DE 2024 TERÇA-FEIRA
CIÊNCIAS
1. OBSERVE A IMAGEM COM MUITA ATENÇÃO, RESPONDA AS
PERGUNTAS E DEPOIS. PINTE-A COM MUITO CAPRICHO.

A- NA CENA TEMOS ALGUNS SERES VIVOS E OUTROS SERES NÃO

VIVOS. ESCREVA O NOME DE 3 SERES VIVOS QUE APARECEM.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
B- TODOS OS SERES VIVOS SÃO ANIMAIS? ENTÃO, QUEM SÃO OS
OUTROS?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
C- QUAL É O NOME DO SER VIVO QUE VIVE APENAS DENTRO DA ÁGUA?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
D-ESCREVA O NOME DE 2 SERES NÃO VIVOS QUE APARECEM NA
CENA.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
E- QUAL É O NOME DO SER NÃO VIVO QUE APARECE NA CENA QUE
FORNECE LUZ E CALOR PARA A TERRA?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 MATEMÁTICA
SUBTRAÇÃO É UMA OPERAÇÃO INVERSA DA ADIÇÃO E CONSISTE EM
DIMINUIR OU RETIRAR UMA PARTE DE UM VALOR JÁ EXISTENTE.
1- RESOLVA AS ADIÇÕES ABAIXO:

2. RESOLVA AS SUBTRAÇÕES E LIGUE NA RESPOSTA CORRETA:

GOIÁS, 31 DE JANEIRO DE 2024 QUARTA-FEIRA
LINGUA PORTUGUESA
LEIA O POEMA E DESENVOLVA AS ATIVIDADES.
CHATICE
JACARÉ.
LARGA DO MEU PÉ
DEIXA DE SER CHATO!
SE VOCÊ TEM FOME,

ENTÃO VÊ SE COME
SÓ O MEU SAPATO,
E LARGA DO MEU PÉ
E VOLTA PRO SEU MATO,
JACARÉ. JOSÉ PAULO PAES
1. PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
A. HÁ ______________ ESTROFES E ______________ VERSOS.
B. O JACARÉ É: ( ) LEGAL ( ) FEROZ ( ) CHATO
C. O NARRADOR PEDE PARA O JACARÉ VOLTAR PARA:
( ) SAPO ( ) MATO ( ) LAGO
D. QUANDO O JACARÉ SENTIR FOME, O QUE É PARA ELE COMER?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
E. QUEM É O AUTOR DO POEMA?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
MATEMÁTICA
1. RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO:
A). RITATINHA 10 LÁPIS, MAS PERDEU 3. QUANTOS LÁPIS RESTARAM?

B). SEU JOÃO LEVOU 9 BALÕES PARA VENDER NA PRAÇA. NO MEIO DO

CAMINHO 2 ESTOURARAM. QUANTOS BALÕES SOBRARAM?

C). MARCELA TINHA 2 APONTADORES. ELA COMPROU MAIS 1

APONTADOR. COM QUANTOS ELA FICOU?
 EDUCAÇÃO FÍSICA
CONTEÚDOS: CONHECIMENTO SOBRE O CORPO
OBJETIVOS:
• DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA BÁSICA.
DESENVOLVIMENTO:
ALONGAMENTO/AQUECIMENTO
CONVERSA EM CÍRCULO EXPLICANDO COMO VAI SER A AULA. PEDIR
PARA QUE UM DOS ALUNOS SEJA O PEGADOR, QUANDO ELE
CONSEGUIR PEGAR UM COLEGA ESTE O AJUDARÁ APEGAR OS
DEMAIS, MAS AGORA COM AS MÃOS DADAS. ASSIM QUE ELES FOREM
PEGANDO MAIS AMIGOS OS DEMAIS TAMBÉM SE JUNTARÃO A ELES
COM AS MÃOS DADAS, FORMANDO UMA CORRENTE. ATÉ QUE RESTEM
SOMENTE CINCO ALUNOS PARA SEREM PEGOS.
PRIMEIRA ATIVIDADE:
DISPOR AS CRIANÇAS EM DUAS COLUNAS ATRÁS DE UMA LINHA
TRAÇADA NO FINAL DO PÁTIO, CADA COLUNA COM DISTÂNCIA DE MAIS
OU MENOS TRÊS METROS UMA DA OUTRA. COLOCAR O SAQUINHO
CINCO METROS À FRENTE DE CADA COLUNA. ALUNO QUE ESTIVER NA
FRENTE DA COLUNA COLOCARÁ A MÃO DIREITA POR ENTRE AS
PERNAS E SEGURA A MÃO ESQUERDA DO SEU COLEGA QUE ESTIVER
ATRÁS, E ASSIM SUCESSIVAMENTE.
AO SINAL DO PROFESSOR TODOS IRÃO ATÉ A GARRAFA PET E
RETORNARÁ PARA A LINHA DE CHEGADA. QUANDO CHEGAR LÁ MUDA
DE MÃO E RETORNA NOVAMENTE AO SINAL DO PROFESSOR.
POSTERIORMENTE MUDA O COLEGA QUE ESTAVA NA FRENTE,
COLOCA QUEM ESTAVA ATRÁS PARA FRENTE E QUEM ESTAVA À
FRENTE PARA TRÁS. SEGUNDA ATIVIDADE: AINDA EM COLUNAS,
AGORA DEITADOS NO CHÃO, E CADA UM SEGURANDO O CALCANHAR
DO SEU COLEGA QUE ESTÁ À FRENTE. AO COMANDO DO PROFESSOR
UMA DUPLA DE CADA EQUIPE IRÁ SE RASTEJANDO ATÉ A GARRAFA
PET, CONTORNA E RETORNA PARA SUA EQUIPE, ONDE SAIRÁ OUTRA
DUPLA. QUANDO TERMINAREM AS DUPLAS O PROFESSOR PODERÁ
FAZER ALGUMAS VARIAÇÕES, SEJA, COM QUATRO CRIANÇAS, COM
SEIS OU COM OITO.

SÍNTESE INTEGRADORA:
CONVERSAR SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA AULA, E
ALONGAR.

RECURSOS:
GARRAFA DESCARTÁVEL DE DOIS LITROS COM UM POUCO DE AREIA
DENTRO GIZ
GOIÁS, 01 DE FEVEREIRO DE 2024. QUINTA –FEIRA
HISTÓRIA
HARMONIA NA CONVIVÊNCIA
TODOS OS MORADORES PODEM CUIDAR DA ORGANIZAÇÃO E DA
LIMPEZA DA CASA. PARA ISSO, É PRECISO QUE CADA UM SE
RESPONSABILIZE POR ALGUMA TAREFA. A DIVISÃO DE TAREFAS FAZ
PARTE DAS REGRAS DE CONVIVÊNCIA FAMILIAR E CADA PESSOA DA
FAMÍLIA DEVE FAZER A SUA PARTE. ENQUANTO ALGUMA PESSOA DA
FAMÍLIA ARRUMA A CASA, OUTRAS PODEM PREPARAR AS REFEIÇÕES
OU IR AO SUPERMERCADO FAZER AS COMPRAS.
1. CONVERSE COM A PROFESSORA E COLEGAS E FALEM SOBRE AS
REGRAS DE CONVIVÊNCIA QUE EXISTEM NA SUA CASA. DEPOIS
CIRCULE NA IMAGEM ABAIXO QUAIS AS TAREFAS QUE VOCÊ REALIZA
NA SUA CASA.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. FAÇA UMA LISTA DOS NOMES DAS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ
EM SEGUIDA ESCREVA UMA TAREFA QUE ELA FAZ EM SUA CASA.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 INGLÊS
INGLÊS
LOOK, READ AND CHOOSE.
OBSERVE AS IMAGENS E ESCOLHA A ALTERNATIVA
CORRESPONDENTE.

( ) A GREEN BACKPACK.
( ) A BLUE BACKPACK

( ) A YELLOW PENCIL CASE.

( ) A YELLOW PENCIL.

( ) A PINK PENCIL
( ) A RED PENCIL

( ) A BLUE ERASER
( ) A BLUE BOOK
 ENSINO RELIGIOSO
OBSERVE A FIGURA COM ATENÇÃO

1. ESCREVA 5 COISAS QUE CHAMARAM A SUA ATENÇÃO:

GOIÁS, 02 DE FEVEREIRO DE 2024 SEXTA-FEIRA
GEOGRAFIA
1. ESCREVA ALGUNS ELEMENTOS QUE VOCÊ PERCEBE NO CAMINHO
DE CASA ATÉ A ESCOLA.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. MARQUE X NAS FRASES CORRETAS.
( ) TODA CRIANÇA AO SAIR DE CASA DEVE IR DIRETO PARA A ESCOLA.

( ) NO CAMINHO PARA A ESCOLA PODEMOS CONVERSAR COM

ESTRANHOS.

( ) É PRECISO OBSERVAR O SEMÁFORO SEMPRE QUE FOR

ATRAVESSAR A RUA. ( ) OS AMBIENTES PÚBLICOS PRECISAM SER
RESPEITADOS.
 LINGUA PORTUGUESA
1. JUNTINHO COM SEU (SUA) AUXILIAR LEIA O POEMA “ O PATO TIRA RETRATO” DE
MARIO QUINTANA.
O PATO TIRA RETRATO

O PATO GANHOU SAPATO.

FOI LOGO TIRAR RETRATO.
O MACACO RETRATISTA
ERA MESMO UM GRANDE ARTISTA.
DISSE A O PATO: “NÃO SE MEXA
PARA DEPOIS NÃO TER QUEIXA”.
E O PATO, DURO E SEM GRAÇA
COMO SE FOSSE DE MASSA!
“OLHE PRA CÁ DIREITINHO:
VAI SAIR UM PASSARINHO”.

1. ESCREVA O NOME DAS GRAVURAS EM DESTAQUE: