PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M.E.E OLGA BENÁRIO PRESTES
RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL:
40553555

PROFESSORAS: VANESSA E LILIANE TURMA: 2º ANO

DISCIPLINAS: PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E

HISTÓRIA.

TODOS OS DIAS EM NOSSA SALA, COMEÇAMOS COM UMA LEITURA

VOCÊ SE LEMBRA? HOJE VAMOS FAZER O MESMO! COMEÇAREMOS
COM A LEITURA DE UM CONTO DE FADAS MUITO CONHECIDO. COM
ESSE TEXTO VAMOS MELHORAR NOSSA LEITURA, ENTENDIMENTO E
ESCRITA.

QUANDO OLHAMOS PARA OS OBJETOS PERCEBEMOS QUE ELES TEM

FORMATOS DIFERENTES NÃO É? ESSES FORMATOS SÃO CHAMADOS
FORMAS GEOMÉTRICOS E HOJE VAMOS CONHECER ALGUNS QUE SÃO
BEM COMUNS EM NOSSAS VIDAS. ESSAS FORMAS GEOMÉTRICAS NOS
AJUDAM A ENTENDER COMO CONSTRUIR COISAS, INCLUSIVE CASAS,
PRÉDIOS, CARROS E MUITO MAIS.

VAMOS CONTINUAR A APRENDER SOBRE O MEIO AMBIENTE E OS

SERES QUE NELE HABITAM. VOCÊ SABIA QUE UMA FLOR TAMBÉM É UM
SER VIVO? SABER QUE SOMOS PARTE DO AMBIENTE É IMPORTANTE
PARA COMPREENDER POR QUE É TÃO IMPORTANTE PRESERVÁ-LO.

VOCÊ NÃO PRECISA IMPRIMIR A ATIVIDADE, PODE

COPIAR EM SEU CADERNO E RESPONDER. VAMOS
LÁ, VOCÊ É CAPAZ. CAPRICHE!!
PROF.ª VANESSA
 CABEÇALHO

E M E E OLGA BENÁRIO PRESTES

DIADEMA, ____DE JULHO DE 2020.

PROFª: VANESSA TURMA: 2º B

NOME:_______________________________________________

CONTOS DE FADAS

VOCÊ CONHECE ALGUM CONTO DE FADAS? SÃO HISTÓRIAS

FANTÁSTICAS CHEIAS DE EMOÇÃO, ROMANCE, AVENTURA E TAMBÉM
MISTÉRIO.

A HISTÓRIA QUE LEREMOS HOJE CONTA DE UM HOMEM SOLITÁRIO

QUE CONSTRUIU UM BONECO PARA LHE FAZER COMPANHIA E SUA VIDA
MUDOU COMPLETAMENTE! VOCÊ JÁ DESCOBRIU QUE HISTÓRIA É?

BOA LEITURA!
AUTOR : MAURÍCIO DE SOUSA
 FONTE:
http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/2011/08/pinoqui
o-varal-de-historia.html ACESSO 23/06/20.

APÓS LER A HISTÓRIA RESPONDA ORALMENTE, CASO TENHA

DIFICULDADE PARA LER PEÇA AJUDA A ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA.

O QUE GEPETO CONSTRUIU?

 QUEM FEZ PINÓQUIO GANHAR VIDA?

PARA ONDE PINÓQUIO DEVERIA TER IDO?

GEPETO FOI PROCURAR PINÓQUIO DE:

QUEM ATACOU GEPETO?

ESCREVA EM SEU CADERNO QUAIS PALAVRAS PODEMOS
ESCREVER COM ESSAS SÍLABAS, VEJA O EXEMPLO.

BOCA
COPIE A HITÓRIA E COMPLETE COM AS PALAVRAS DO
QUADRO A SEGUIR.
LEIA AS FRASES A SEGUIR E COPIE EM SEU CADERNO
SOMENTE A FRASE REFERENTE AO DESENHO AO LADO.

E AS OUTRAS FRASES, SÃO DE QUAIS CONTOS DE FADA?

ESCREVA O NOME DE CADA HISTÓRIA DE ACORDO COM O
NÚMERO.

1. ___________________________________________
2. __________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
SEPARE AS SÍLABAS, VEJA O EXEMPLO.

ESCOLA ES-CO-LA
PINÓQUIO

MADEIRA

FADA

SOLITÁRIO

BALEIA

FIM

FILHO

NARIZ

SENTIMENTO

ACABOU

USANDO O QUADRO DAS LETRAS MAIÚSCULAS/MINÚSCULAS

REESCREVA A PARTE DA MÚSICA ABAIXO NO SEU CADERNO
USANDO SOMENTE AS LETRAS MINÚSCULAS. VEJA O
EXEMPLO.

COM SUAS MENTIRAS O NARIZ DE

Com suas mentiras o nariz de

PINÓQUIO COMEÇOU A CRESCER.

ELE FICOU TRISTE E PROMETEU

 NUNCA MAIS MENTIR PARA GEPETO.

FORMAS GEOMÉTRICAS
BRINQUEDOS, CAIXAS E SEUS FORMATOS
PROCURE NO QUADRO O NOME DAS FORMAS GEOMÉTRICAS
DOS DESENHOS ABAIXO

AGORA OBSERVE EM SUA CASA E DESENHE EM SEU CADERNO 5

OBJETOS COM CADA FORMA GEOMÉTRICA DO QUADRO ABAIXO.
 MONTAGEM

SE PUDER IMPRIMIR PARA MONTAR O BONECO PINÓQUIO,

TUDO BEM.

CASO NÃO POSSA IMPRIMIR, DESENHE SUAS PRÓPRIAS

PEÇAS, RECORTE AS E DEPOIS MONTE SEU PINÓQUIO. PODE
PEDIR AJUDA A UM ADULTO E TOME CUIDADO COM A
TESOURA.
 OS SERES VIVOS NO AMBIENTE

OS SERES VIVOS SE RELACIONAM UNS COM OUTROS NO

AMBIENTE EM QUE VIVEM .

AS ABELHAS, POR
EXEMPLO, BUSCAM O
NÉCTAR DAS FLORES
PARA SE ALIMENTAR.

ABELHA E NECTAR

OS PEIXES-
PALHAÇOS UTILIZAM
AS ANÊMONAS, QUE
SÃO ANIMAIS
VENENOSOS, COMO
ABRIGO PARA SE
PROTEGER DE
OUTROS ANIMAIS.

PEIXE PALHAÇO E ANEMONA

 AGORA OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.

1 2

 QUAL DAS DUAS IMAGENS VOCÊ ACHA QUE MOSTRA A

RELAÇÃO ENTRE DOIS SERES VIVOS?

 QUAL É A RELAÇÃO ENTRE ESSES SERES VIVOS?

OS SERES VIVOS POSSUEM ALGUMAS CARACTERÍSTICAS

COMUNS A TODOS ELES, POR EXEMPLO, O FATO DE
PRECISAREM RESPIRAR E SE ALIMENTAR.

OUTRAS CARACTERÍSTICAS SÃO ESPECÍFICAS DE CADA

SER VIVO.
ANIMAL: VACA

TAMANHO: GRANDE

CARACTERÍSTICAS DO ANIMAL: TEM 4

PATAS E PELOS.

COR: PODEM SER DE VÁRIAS CORES,

MARROM, PRETO, BRANCO, MALHADO.

LOCAL ONDE VIVE: AMBIENTE

TERRESTRE, GERALMENTE EM
PASTOS.
 PLANTA: LARANJEIRA

TAMANHO: ALTA

CARACTERÍSTICAS DA PLANTA:
TRONCO FORTE E CHEIO DE
FOLHAS.

COR: FOLHAS VERDES, FLORES

BRANCAS E FRUTOS
ALARANJADOS.

LOCAL ONDE VIVE: AMBIENTE

AGORA NO CADERNO ESCREVA OTERRESTRE.
NOME DE UM ANIMAL E DE
UMA PLANTA QUE VOCÊ CONHECE. DEPOIS DESCREVA
ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DESSES SERES VIVOS.

ANIMAL: PLANTA:
____________________________ ______________________

TAMANHO: TAMANHO:
____________________________ ____________________

CARACTERÍSTICAS DO CARACTERÍSTICAS DA PLANTA:

ANIMAL:
____________________________
COR: _______________________
LOCAL ONDE VIVE:
___________________________
____________________________
COR: _______________________
LOCAL ONDE VIVE:
___________________________

FAÇA UMA LISTA EM SEU CADERNO DE 5 SERES VIVOS,

LEMBRANDO QUE SERES VIVOS NÃO SÃO SOMENTE
ANIMAIS, MAS VEGETAIS TAMBÉM. CASO ESTEJA COM
DÚVIDA PEÇA AJUDA A ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA.

1. _____________________________

2. _____________________________

3. ______________________________

4. ______________________________
 5. ______________________________

DESENHE EM SEU CADERNO:

SER VIVO DE ORIGEM SER VIVO DE ORIGEM

ANIMAL VEGETAL

OBSERVE ABAIXO AS IMAGENS

AGORA FAÇA DUAS LISTAS E ESCREVA QUAIS SÃO:

SERES VIVOS SERES NÃO VIVOS

___________________________ _________________________

___________________________ _________________________

___________________________ _________________________
 REFERENCIAS
 PINÓQUIO EM QUADRINHOS-
http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/2011/08/p
inoquio-varal-de-historia.html ACESSO: 30/06/20.

 OS SERES VIVOS NO AMBIENTE- INTERDISCIPLINAR: CIÊNCIAS,

HISTÓRIA E GEOGRAFIA. 2º ANO. PNLD 2019/2020/2021/2022.

 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA- FORMAS GEOMÉTRICAS- EMAI-

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL- VOLUME 1. 2º ANO. SÃO PAULO:SE,2013.

IMAGENS

 http://anjosentreasnuvens.blogspot.com/2010/03/uma-
casinha-muito-doce.html ACESSO: 30/06/20.

 http://www.piraquara.pr.gov.br/aprefeitura/secretariaseorgaos/
educacao/uploadAddress/Plano_oficina_14-
03%5B542%5D.pdf ACESSO: 30/06/20.

 https://br.freepik.com/vetores-premium/parque-de-diversoes-
dos-desenhos-animados_2565424.htm ACESSO: 30/06/20.

 https://br.freepik.com/vetores-premium/bruxinha-de-desenho-
animado-sentado-na-abobora_3085291.htm ACESSO:
30/06/20.

 https://br.pinterest.com/pin/60306082492006478/ ACESSO:
30/06/20.

 https://br.freepik.com/vetores-premium/genio-dos-desenhos-
animados-saindo-de-uma-lampada-magica_3568063.htm
ACESSO: 30/06/20.

 https://galeria.colorir.com/animais/caes/cao-casa-pintado-por-
casinha-do-cachorro-726633.html ACESSO: 30/06/20.

 https://galeria.colorir.com/veiculos/carros/carro-pequeno-
pintado-por--1337459.html ACESSO: 30/06/20.
 https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/521702-canoa-na-agua
ACESSO: 30/06/20.

 https://www.gratispng.com/png-kv7qm9/ ACESSO: 30/06/20.

 https://pt.depositphotos.com/vector-images/elefante-
desenho.html ACESSO: 30/06/20.

 https://pt.depositphotos.com/vector-images/le%C3%A3o-
desenho.html?qview=25415567 ACESSO: 30/06/20.

 https://i.pinimg.com/originals/19/b8/4c/19b84ccd8294ead9475
e987ccc9dc542.jpg ACESSO: 30/06/20.

 https://meusanimais.com.br/o-peixe-palhaco-e-a-anemona/
ACESSO: 30/06/20.

 https://pixnio.com/fauna-animals/insects-and-bugs/bees-
insects-pictures/nectar-nature-insect-macro-honeybee-pollen-
bee-pollination ACESSO: 30/06/20.

 https://aminoapps.com/c/potter-amino-em-
portugues/page/item/beija-
flor/8kzm_BRHXInVGwWKllwxPrn42WoZe4gjKJ ACESSO:
30/06/20.

 https://revista.zapimoveis.com.br/saiba-como-escolher-e-
cuidar-de-peixes-de-estimacao/ ACESSO: 30/06/20.

 http://www.coagril-rs.com.br/informativos/ver/4/alimentacao-
da-vaca-lactante ACESSO: 30/06/20.

 https://www.notibras.com/site/laranjal-de-roriz-produz-bem-
para-desespero-de-cristovam/ ACESSO: 30/06/20.

 https://www.smartkids.com.br/trabalho/seres-vivos-e-nao-vivos
ACESSO: 30/06/20.
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Professora : Joy Disciplina: Arte Data: Semana 13 - 06/07/2020 - 10/07/2020

Aula de Arte – Professora Joy – Segundo Ano B

Aos educandos e suas famílias,

Continuo recebendo as atividades no email joyjapy@gmail.com – caso seja possível, mandem

para que eu possa acompanhar os estudantes nesse momento tão diferente que vivemos.

Para a atividade dessa semana será necessário responder as questões oralmente para os
estudantes que não sabem escrever.

Uma ótima semana para todos vocês. Se cuidem.

A arte em diferentes contextos. (Finalização)

Semana passada fizemos uma criação sobre o momento que vivemos. Cada um pode se
expressar da forma que achasse melhor. Nessa semana finalizamos essa sequência.
Faremos uma avaliação. Avaliar o que aprendemos é muito importante por vários motivos, um
deles é pensarmos sobre o próprio processo de aprendizagem.
Esse processo geralmente é feito tanto pela professora e pelos estudantes.
Hoje será o dia da autoavaliação – que é a avaliação feita por nós mesmos.

Atividade Autoavaliação na aula de arte Responder oralmente

1)
Pense sobre as questões abaixo e se a resposta é SIM, NÃO ou ÀS VEZES.

2) Nessa sequência de atividades eu aprendi:

3) O que eu mais gostei de aprender foi:

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Professor(es): Nivaldo Disciplina: Educação Física

As brincadeiras e os jogos das diferentes culturas mundial, são extremamente importantes para o
desenvolvimento da criança, pois é possível adaptar para cada realidade para experimentar, fruir e
recriar, reconhecendo e valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Desta forma, as brincadeiras juninas possuem muita relevância para a preservação da cultura popular
brasileira.

Atividade: Vivenciar a brincadeira junina (Pescaria).

BRINCADEIRAS JUNINAS (Pescaria)

É possível utilizar peixinhos de brinquedo ou feitos com material reciclado, onde pode-se colocar em um
recipiente com areia, água ou até mesmo na grama, reservando um local específico para o jogo.

Os peixinhos precisam ter um número afixado e uma pequena argola para que possam ser pescados
pelas varinhas dadas aos participantes (que ficam fora da área demarcada).

Podemos utilizar varinhas feitas de bambu e levam um pedaço de barbante onde é amarrado um
ganchinho ou um anzol.

O número de cada peixinho corresponde ao prêmio que o participante recebe se conseguir pescar.
Soma-se os números e quem fizer mais pontos será o vencedor.

http://fundacaojulita.blogspot.com/2016/05/venha-brincar-na-festa-junina-da.html