4º Ano - Atividades - 2 Aula

Secretaria Municipal de Educação
de Quadra
SEJAM BEM – VINDO !!
Querido(a) aluno(a) e família !!!
Neste momento de tantas dúvidas, é importante estarmos unidos para

continuar enfrentando a pandemia do Covid-19. Pensando nisso, enviamos
mais algumas atividades, para tentar , de alguma forma, proporcionar
momentos de aprendizagem de conteúdo escolares em casa. Esperamos que
as atividades anteriores tenham auxiliado na retomada de parte dos estudos
que estávamos trabalhando na Escola.
Para a realização destas atividades, relembramos sobre a importância da

escolha de um lugar sem barulho e bem iluminado; da organização dos
materiais para antes e após os estudos, assim como da necessidade de rotina
de horários para as atividades, auxiliando a criança em suas dúvidas para que
possa desenvolver os estudos com autonomia.
* organizem-se para que as atividades sejam distribuídas ao longo dessas duas

semanas:
* tenham caderno, lápis e borracha para realizar as atividades;
* os pais e/ou responsáveis devem apenas auxiliar nas atividades, pois as

mesmas deverão ser realizadas pelas crianças.
BOM ESTUDO!!!
Rua Cândido José de Oliveira, 191, Centro, Quadra/SP. CEP: 18.255-000

E-mail: educacao@quadra.sp.gov.br / Tel. (15) 3253.1106 / Cel.: (15) 99755.6365
de Quadra
Atividades de Língua Portuguesa
Todas as atividades são para copiar no caderno e responder (os textos são
somente para leitura, não precisa copiar)
Leiam com atenção, se surgirem dúvidas respondam como vocês
entenderam
TEXTO 1 :
Você sabia ? O dinheiro pode fazer mal á saúde...
Calma, não é isso que você está pensado. O dinheiro pode trazer o nosso
pão de cada dia e é muito importante tentar consegui-lo. Mas os papéis e as
moedas do nosso dinheiro são muito sujos, e podem conter milhares de
microrganismos. Muitos não oferecem risco aos seres humanos, mas alguns são
causadores de doenças.
Imagina só, quantas pessoas compram alguma guloseima e a comem na
mesma hora? Mal sabem que ao ingerir o alimento estão ingerindo também
vários tipos de bactéria e fungos presentes nas cédulas do dinheiro que utilizam
para comprar os alimentos, e que passam por suas mãos. Isso acontece porque
uma mesma nota circula por muitas pessoas diferentes e durante muito tempo!
Se você observar, abaixo do valor de cada nota ou moeda está escrito o
ano em que foi fabricada, e desde então por aí passando de mão em mão. Por
isso, sempre depois de manusear o suado dinheirinho, é importante lavar as
mãos.
TEXTO DE DOMÍNIO PÚBLICO

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COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

1) De acordo com o texto, por que é importante lavar as mãos após
manusear cédulas de dinheiro?
R-
2) Observe uma moeda de 1 real , e responda as perguntas a seguir.
A) Você consegue identificar em que ano essa moeda foi fabricada?
B) Estamos em 2020, quanto tempo se passou desde a fabricação dessa

moeda?
C) Considerando que uma mesma moeda transita por cerca de 48

pessoas diferentes em um ano, por cerca de quantas pessoas essa
moeda de 1 real já passou? ( FAÇA O CALCULO EM SEU CADERNO )
3- Retire do texto duas palavras:
A) Monossílabas;
B) Dissílabas;
C) Trissílabas;
D) Polissílabas;

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1 ) COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO AS SEGUINTES

QUESTÕES .
A) Leia o primeiro parágrafo do texto 1 e retire, uma palavra com;

Acento agudo e circunflexos.
________________________________________________________
3) Copie a alternativa em que as palavras estão acentuadas corretamente.
( A ) cafè, trêmulo, história.

( B ) lámpada, triángulo, água.
( C ) pêssego, pátria , avô.
( D ) pântano, convénio , câmara
4) Acentue as palavras corretamente.
A) Esta pagina esta rasgada.

B) Nos estudamos espanhol e ingles.
C) Voce viu o bebe chorando?

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5) Copie a frase em seu caderno e substitua as figuras por seus respectivos

nomes.
A) Fiz um lindo cartão em formato de minha mãe.
B) Ana irá viajar de
C) Comprei um para usar na noite de São João.
6) Copie as palavras abaixo no seu caderno e acentue - as com acento

agudo ( ´ ) ou acento circunflexo ( ^ ).

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TEXTO 2 : TRABALHANDO COM RECEITAS
Receita de bolo de laranja
Ingredientes:
• 1 laranja (sem pele e sem caroços)

• 1 xícara (de chá) de óleo
• 4 ovos
• 2 e 1/2 xícaras (de chá) de farinha de trigo
• 1 colher de fermento
• 2 xícaras (de chá) de açúcar.
Modo de fazer:
1. Coloque numa vasilha a farinha, o açúcar e o fermento.

2. Bata no liquidificador os ovos, o óleo, a laranja picada
(sem pele e sem caroços) e despeje na vasilha.
3. Mexa devagar até tudo ficar bem misturado.
4. Espalhe um pouco de óleo e farinha na forma para
5. não grudar.
6. Coloque na forma a massa, leve ao forno e deixe assar por 35 minutos.
Após a leitura, responda no seu caderno:
a) Que tipo de texto é esse?
b) Para que ele serve?
c) Qual é o título dessa receita?
d) O que os números usados na primeira parte da receita indicam?

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e) Quais as unidades de medida usadas na receita?
f) Quais os ingredientes usados nessa receita?
g) Por que foi preciso escrever xícara de chá ao medir os ingredientes?
h) Quais são os utensílios utilizados durante a preparação deste bolo?
2) A parte “Modo de fazer” está numerada. Você acha importante que as

instruções apareçam em ordem? Explique.
3)Releia a parte retirada do texto: “Mexa devagar até tudo ficar bem
misturado.”
a) Qual a importância das palavras “devagar” e “bem” para essa receita?

Explique no seu caderno.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

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PARA SABER MAIS!!!!! faça a leitura sobre o gênero textual RECEITA.

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TEXTO 3 : ( Copie em seu caderno e responda)
A BONECA
OLAVO BILAC
Deixando a bola e a peteca,

Com que inda há pouco brincavam,
Por causa de uma boneca,
Duas meninas brigavam.
Dizia a primeira: “É minha!”

— “É minha!” a outra gritava;
E nenhuma se continha,
Nem a boneca largava.
Quem mais sofria (coitada!)

Era a boneca. Já tinha
Toda a roupa estraçalhada,
E amarrotada a carinha.
Tanto puxaram por ela,

Que a pobre rasgou-se ao meio,
Perdendo a estopa amarela
Que lhe formava o recheio.
E, ao fim de tanta fadiga,

Voltando à bola e à peteca,
Ambas, por causa da briga,
Ficaram sem a boneca…
Responda em seu caderno:

1) Qual é o conflito gerado da história narrada pelo poema?
a) ( ) A briga por causa de uma boneca .
b) ( ) A fadiga das meninas após a brica .
c) ( ) A disputa pela bola e pela peteca.
d) ( ) A luta para consertar a boneca.
2) Na frase `` dizia a primeira “, a palavra PRIMEIRA refere -se:

a) ( ) bola
b) ( ) boneca
c) ( ) roupa
d) ( ) menina

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3) No trecho ‘’ Que a pobre rasgou-se ao meio a expressão “ a pobre “

refere -se a:
a) ( ) estopa
b) ( ) peteca
c) ( ) roupa
d) ( ) boneca
4) No final da história:
a) ( ) as meninas consertaram a boneca estragada.

b) ( ) nenhuma das meninas ficou com a boneca.
c) ( ) nenhuma das meninas jogou bola ou peteca.
d) ( ) as meninas brincaram juntas com a boneca
6- TEXTO 4 – LEITURA – VOCÊ SABIA ?

Que "o segundo domingo de maio é consagrado às mães, em
comemoração aos sentimentos e virtudes que o amor materno concorre para
despertar e desenvolver no coração humano, contribuindo para seu
aperfeiçoamento no sentido da =ondade e da solidariedade humana."
Assim declara o decreto de número 21.366, assinado pelo então presidente
Getúlio Vargas (1882-1954) e publicado em 5 de maio de 1932.Agora você já
sabe porque comemoramos o dia das mães no 2º domingo de maio, que tal ler
um texto que fala sobre MÃE, depois no seu caderno faça uma linda frase pra
sua mãe, ou pra aquela pessoa que cuida de você que não tem nome de MÃE
mas é MÃE pelo amor e carinho que se dedica a você, temos MÃE pai, MÃE
avô, MÃE avó, MÃE tia e muitas outros tipos de MÃES.

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Atividades de Matemática
1- Copiar estas atividades no caderno

Aqui mostraremos seu uso nas quatro operações básicas da matemática, que
são: adição, subtração, multiplicação e divisão
ADICÃO:

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https://www.youtube.com/watch?v=lmL-GuJWiJY

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2- RESOLVA EM SEU CADERNO
AS ATIVIDADES 2 ATÉ O 5 COLOCAR OS TERMOS (NOMENCLATURA) CITADO ACIMA.
3) Resolva as operações abaixo em seu caderno:
a) 234+146=
b) 510+290=
c) 371+600=
d) 103+326=
e) 417+166=
f) 289+390=

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4) Resolva no caderno operações de subtração abaixo:
a) 391-48=
b) 416-192=
c) 294-59=
d) 198-110=
e) 432-90=
f) 189-20=
5) Resolva as multiplicações abaixo:
a) 21×5=
b) 34×2=
c) 56×3=
d) 71×4=
e) 60×6=
f) 83×3=
6- Resolva as divisões abaixo:
a) 6: 2 =
b) 12: 4=
c) 36:3=
d) 124:4=
e) 50:2=

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LEITURA
Sistema Monetário pode ser definido como sendo o conjunto de moedas em
circulação em um determinado país. O primeiro dinheiro do Brasil foi à moeda-
mercadoria, e durante muito tempo o comércio foi feito por meio da troca de
mercadorias, e isso continuou mesmo após a introdução da moeda de metal,
sendo assim o início do Sistema Monetário Nacional.
1)Responda em seu caderno, quais são as cédulas e moedas do sistema
monetário brasileiro?
______________________________________________________________
2)Escreva no seu caderno como deve ser feita a leitura dos preços dos
produtos abaixo:
A) _________________________________________________
B) _________________________________________________
C) _________________________________________________
D) _________________________________________________
3) Cássio tem 87 moedas de 10 centavos e quer trocar por moedas de 1 real.

A) Qual a quantia que Cássio receberá em moedas de 1 real?
_______________________________________________________________
B) Escreva por extenso a quantia do item anterior.

_______________________________________________________________

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4-Copie as situações problemas abaixo e resolva em seu caderno.

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Se cuidem!!! Não saiam de casa!!!


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2) Observe uma moeda de 1 real , e responda as perguntas a seguir.

A) Você consegue identificar em que ano essa moeda foi fabricada?

B) Estamos em 2020, quanto tempo se passou desde a fabricação dessa

C) Considerando que uma mesma moeda transita por cerca de 48

3- Retire do texto duas palavras:

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1 ) COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO AS SEGUINTES

A) Leia o primeiro parágrafo do texto 1 e retire, uma palavra com;

3) Copie a alternativa em que as palavras estão acentuadas corretamente.

( A ) cafè, trêmulo, história.

4) Acentue as palavras corretamente.

A) Esta pagina esta rasgada.

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5) Copie a frase em seu caderno e substitua as figuras por seus respectivos

A) Fiz um lindo cartão em formato de minha mãe.

B) Ana irá viajar de

C) Comprei um para usar na noite de São João.

6) Copie as palavras abaixo no seu caderno e acentue - as com acento

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TEXTO 2 : TRABALHANDO COM RECEITAS

Receita de bolo de laranja

• 1 laranja (sem pele e sem caroços)

1. Coloque numa vasilha a farinha, o açúcar e o fermento.

Após a leitura, responda no seu caderno:

a) Que tipo de texto é esse?

b) Para que ele serve?

c) Qual é o título dessa receita?

d) O que os números usados na primeira parte da receita indicam?

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e) Quais as unidades de medida usadas na receita?

f) Quais os ingredientes usados nessa receita?

g) Por que foi preciso escrever xícara de chá ao medir os ingredientes?

h) Quais são os utensílios utilizados durante a preparação deste bolo?

2) A parte “Modo de fazer” está numerada. Você acha importante que as

a) Qual a importância das palavras “devagar” e “bem” para essa receita?

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TEXTO 3 : ( Copie em seu caderno e responda)

Deixando a bola e a peteca,

Dizia a primeira: “É minha!”

Quem mais sofria (coitada!)

Tanto puxaram por ela,

E, ao fim de tanta fadiga,

Responda em seu caderno:

2) Na frase `` dizia a primeira “, a palavra PRIMEIRA refere -se:

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3) No trecho ‘’ Que a pobre rasgou-se ao meio a expressão “ a pobre “

a) ( ) as meninas consertaram a boneca estragada.

6- TEXTO 4 – LEITURA – VOCÊ SABIA ?

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