COLÉGIO ESTADUAL COSTA VIANA - EFMPN

RUA PAULINO S. CORTES, 2685 – CENTRO - CEP: 83005-030 - SÃO JOSÉ DOS PINHAIS – PR.
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ALUNO(A): TURMA:4º FDI

PROFESSOR(A): PATRÍCIA ROGERIA DEM R TORRES DISCIPLINA: LIBRAS

1. O senso comum difunde ideias sobre a comunidade surda e sua cultura que divergem dos registros
históricos e acadêmicos. Como se as línguas de sinais tivessem sido criadas se submetendo às gramáticas das
línguas orais, o que não é verdade. Sobre a temática a LIBRAS ela é:

a) UNIVERSAL b) BRASILEIRA c) AMERICANA d) NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

2. Sobre a História dos Surdos no mundo!
LEIA A AFIRMATIVA ABAIXO:
"O congresso de educadores realizado em Milão, em 1880, foi um marco histórico para os surdos, pois nele
houve o reconhecimento da Língua de Sinais como língua oficial das comunidades surdas em todo o mundo."
Assinale se o que diz a afirmativa é:
( ) VERDADEIRO ( ) FALSO
3. Agora assinale a alternativa CORRETA sobre A HISTÓRIA DOS SURDOS:
a) A Antiguidade é considerada a época áurea para os surdos e as suas conquistas eram celebradas em festas
denominadas “banquetes de surdos”
b) Para muitos povos da antiguidade os surdos eram vistos como aberração
c) No decorrer da história dos surdos, as pessoas surdas ganharam destaque por influenciarem a sociedade da
época, com suas ideias.
4. Quanto ao docente de LIBRAS, o Decreto no 5.626/2005 afirma que:
a) Um dos perfis mínimos para este profissional é ser usuário nativo da Língua de Sinais, para ministrar as aulas
de conteúdo prático da disciplina de LIBRAS, nas instituições de Ensino Superior.

b) Um dos perfis mínimos para este profissional é ser ouvinte bilíngue (LIBRAS-Língua Portuguesa), para
ministrar as aulas de conteúdo teórico da disciplina de LIBRAS, nas Instituições de Ensino Superior.
c) O exame de proficiência em LIBRAS e em Língua Portuguesa, promovido anualmente, habilita o professor
bilíngue a atuar como professor regente de uma turma inclusiva.

d) O instrutor de LIBRAS deve ser ouvinte, para que as crianças tenham contato com um modelo adulto fluente
em Língua Portuguesa, ou seja, bilíngue.

e) A formação do instrutor de LIBRAS pode ser também realizada por organizações da sociedade civil
representativa da comunidade surda.

5. Há poucos anos o material de ensino da Língua de Sinais no Brasil possuía basicamente descrições
escritas em português orientando a posição e a movimentação das mãos. Não havia imagens dos sinais
nesses materiais didáticos. Nos dias atuais, existem dicionários/glossários impressos e digitais que
contribuem para o aprendizado do estudante de LIBRAS. Com base nisso, marque (V) para Verdadeiro e (F)
para Falso.
( ) O dicionário pioneiro da Língua Brasileira de Sinais foi publicado pelo Padre Eugênio Oates, na década de 60.
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( ) Nos dicionários digitais, a representação do sinal ocorre por meio de filmagens e possuem informações
fonológicas, morfo-sintáticas e semânticas.
( ) O dicionário pioneiro da Língua Brasileira de Sinais foi publicado pelo psicólogo Fernando Cesar Capovilla, com
a 1ª edição em 2012.
( ) Nenhuma das alternativas

6. Com base no Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que regulamenta a Lei no 10.436,
de 24 de abril de 2002, é CORRETO afirmar que:
a) O ensino da modalidade escrita da Língua Portuguesa como segunda língua para pessoas surdas deve ser
incluido como disciplina curricular nos cursos de formações de professores e nos cursos de comunicação social.
b) O professor de educação básica bilíngue deve exercer a função de tradutor e intérprete de LIBRAS-Língua
portuguesa.
c) Este decreto entra em vigor 10 anos depois da data de sua publicação, ou seja, no próximo ano.
d) A formação do profissional Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais (TILS) deve ser por meio de curso
superior de tradução e interpretação, com habilitação em LIBRAS-Língua Portuguesa.
e) A LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos superiores de Licenciaturas,
Fonoaudiologia, Pedagogia e Comunicação Social.

7. A educação de surdos é dividida, geralmente, em três concepções filosóficas distintas. Associe

as duas colunas, conectando as concepções aos seus conceitos/exemplos:

(1) Oralismo (2) Comunicação Total (3) Bilinguismo

( ) Respeita a autonomia da língua de sinais e a considera como primeira língua, requerendo não só adaptações
linguísticas, mas também atitudinais, culturais e pedagógicas na escola.
( ) Os surdos sofriam terapias repetitivas, uso da violência, aparelhos e cirurgias; por muitas décadas o fracasso
escolar foi endêmico mesmo nos centros de referência internacional.
( ) Uso simultâneo de sinais e oralização, em que a língua de sinais se torna recurso para o ensino da língua oral.
( ) Filosofia baseada no modelo clínico, surgiu no século XIX e ainda permanece nas práticas sócio-educativas,
hoje em dia; objetivo principal: treinar/reabilitar o corpo do paciente surdo, visando o status de ouvinte.

8. A Língua de Sinais vem ganhando espaço nas diversas esferas da sociedade, e o ensino desta língua está
cada vez mais contextualizado culturalmente. Com base nisso, analise os termos abaixo e suas respectivas
definições:
I. O termo “Povo Surdo” é inadequado, pois os surdos se isolam dos ouvintes.
II. O termo “Comunidade Surda” representa os surdos de todo o mundo que, embora não habitem o
mesmo local, partilham uma mesma história.
III. O termo “Povo Surdo” reflete os sujeitos surdos que moram em diversas partes do mundo mas
possuem tradições e traços culturais comuns.
IV. O termo “Comunidade Surda” não se limita apenas às pessoas surdas, mas abrange pessoas ouvintes
como intérpretes e familiares de surdos. Quanto à terminologia apresentada, são CORRETAS apenas as
afirmativas:
a) I e II b) II e III c) III e IV d)I e IV e) I e III

Bons estudos!!!